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Elijan 1 conflicto de los identificados en su grupo

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Elijan 1 conflicto de los identificados en su grupo

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 Conflicto: Intervención de apoderados en clases virtuales

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 Conflicto: Intervención de apoderados en clases virtuales

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Conflicto: Falta de comunicación de los apoderados

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Conflicto: Falta de comunicación de los apoderados

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Conflictos con apoderados en el tema de la presencialidad.

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Conflictos con apoderados en el tema de la presencialidad.

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Poco compromiso del apoderado o falta de cumplimiento del compromiso acordado.

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Causas 1: Falta de herramientas tecnológicas.

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Causas 1: Falta de herramientas tecnológicas.

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Conflicto de práctica pedagógica híbrida: Surge cuando nos enfrentamos a situaciones externas que dificultan el desarrollo de clase planificada.  

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Conflicto de práctica pedagógica híbrida: Surge cuando nos enfrentamos a situaciones externas que dificultan el desarrollo de clase planificada.  

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Conflicto: Ingresar a clases online sin el nombre del alumno

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Conflicto: Ingresar a clases online sin el nombre del alumno

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Conflicto: Baja participación de las clases en línea 

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Conflicto: Baja participación de las clases en línea 

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Irresponsabilidad
Comodidad
Egoísmo o interés propio
Falta de empatía

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Conflicto: El apoderado solicita información académica fuera de los plazos establecidos (sábado a las 18:00 horas) 

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Conflicto: El apoderado solicita información académica fuera de los plazos establecidos (sábado a las 18:00 horas) 

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Causas:
- Falta de conocimiento de los conductos regulares.
- Falta de empatía.
- Impulsividad y necesidad emergente.
- Falta de comprensión de información.
- Información confusa.

Soluciones:
- Mantener una comunicación fluida y oportuna con los apoderados (resúmenes).
- Acordar y recordar los horarios establecidos para la comunicación.
- Entregar información clara y precisa.

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La participación activa de los apoderados en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se ha generado durante la pandemia, ha provocado que los apoderados intervengan muy ansiosamente durante las clases, con  falta de conocimiento de las formas, momentos oportunos para hacer consultas, o del desconocimiento de los procesos pedagógicos.

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La participación activa de los apoderados en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se ha generado durante la pandemia, ha provocado que los apoderados intervengan muy ansiosamente durante las clases, con  falta de conocimiento de las formas, momentos oportunos para hacer consultas, o del desconocimiento de los procesos pedagógicos.

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Causas: Falta de interés, timidez y adolescencia

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Causas: Falta de interés, timidez y adolescencia

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-Estudiantes en plena adolescencia.
-Vergüenza frente a sus pares
-Problemas de conexión

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Escuela para padres sobre el rol de los padres y apoderados.
Desarrollar derechos y también deberes; tales como el rol del apoderado como colaborador en el funcionamiento y crecimiento de la comunidad educativa en torno a la identidad numantina. Ayudar activamente a hacer escuela.

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1.- Buscar vías alternativas de comunicación.
2.- Involucrar a la familia en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
3.-Destacar los logros del alumno y potenciar los aspectos positivos de su familia.

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Reforzar los protocolos y normas de la clase en diferentes instancias de comunicación con el apoderado y educar el como se viven los procesos de aprendizajes dentro de la sala de clase.

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Reforzar los protocolos y normas de la clase en diferentes instancias de comunicación con el apoderado y educar el como se viven los procesos de aprendizajes dentro de la sala de clase.

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Causa 1:Falta de manejo tecnológico                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

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Causa 1:Falta de manejo tecnológico                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

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Soluciones:  Generar instancias de desarrollo personal de los estudiantes

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Soluciones:  Generar instancias de desarrollo personal de los estudiantes

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- Potenciar el autoestima de los estudiantes
- Potenciar las relaciones interpersonales de los estudiantes
- Formar pequeños de grupo de trabajos en clases de orientación.

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Causa 2: Poca empatía                                                                                                              

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Causa 2: Poca empatía                                                                                                              

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Posibles soluciones: Recordar derechos y deberes de las parte involucradas 

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Posibles soluciones: Recordar derechos y deberes de las parte involucradas 

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Causas externas:  Conectividad y fallas tecnológicas  - rutina irregular - asistencia irregular. Causas internas: Expectativa docente - manejo de tecnología - capacidad de reestructuración de planificación.  

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Causas externas:  Conectividad y fallas tecnológicas  - rutina irregular - asistencia irregular. Causas internas: Expectativa docente - manejo de tecnología - capacidad de reestructuración de planificación.  

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Conflicto: Respetar al resto durante el recreo

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Conflicto: Respetar al resto durante el recreo

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Involucrados:
- Estudiantes de todos los ciclos
Posibles causas:
- Falta de empatía. No importa si hay otros estudiantes, yo quiero jugar en ese lugar.
- No hay espacios delimitados (ej: solo un piso para la básica) y si los hay, no siempre se respetan
Cómo podemos resolver?
- Espacios específicos para los cursos, para evitar posibles conflictos
- Socializar razones de la división de espacios y la importancia de mantener estas divisiones (por seguridad)

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Capacitar a los apoderados para la creación de una cuenta con los correos institucionales 

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Capacitar a los apoderados para la creación de una cuenta con los correos institucionales 

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Posibles soluciones: mejora de tecnología -  competencias pedagógicas - 

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Posibles soluciones: mejora de tecnología -  competencias pedagógicas - 

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Conflicto: Asistencia inconstante durante la jornada online e híbrida.

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Conflicto: Asistencia inconstante durante la jornada online e híbrida.

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Conflicto: Apoderados dan respuestas a estudiantes evitando que desarrollen su capacidad de pensar.

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Conflicto: Apoderados dan respuestas a estudiantes evitando que desarrollen su capacidad de pensar.

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- No siempre puede haber supervisión de un adulto.

- Problemas técnicos, familiares o no cuentan con los medios.

- Problema de motivación y muchas veces no se le da la relevancia al proceso académico.

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Conflicto: Apreciación del apoderado respecto a la labor docente.

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Conflicto: Apreciación del apoderado respecto a la labor docente.

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Posibles Causa: Escasa asertividad y empatía
Posibles Soluciones: Comunicación del docente al apoderado para entregar información, planificación y justificación.
Crear un clima de confianza.
Empatía con lo que ocurre al estudiante y familia.
Apertura a la mejora.
Establecer el rol de cada parte.

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Conflicto con la Norma institucional.
Involucrados: Estudiantes.
Causas del conflicto: Desafío a la autoridad.
Cómo resolver: coherencia con la norma/ Argumentar las decisiones/ generar espacios de confianza.

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- Compromiso de parte de la familia.

- Enseñar el valor de la constancia y ejemplificarlo en la vida diaria.

- Recursos humanos para el seguimiento del estudiante y sus familias.

- Canales de información fluidos y efectivos.