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Apresento o meu AVATAR, escolhido para minha representação no Padlet:

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Olá,
Chamo-me Renato Vasconcelos Júnior. Sou filho de pais portugueses, que foram emigrantes no Brasil - São Paulo, cidade onde nasci. Quando fiz 10 anos os meus pais decidiram regressar a Portugal - Lisboa, e assim permanecemos até à atualidade.

Aos dias de hoje sou casado e pai de um menino reguila chamado Rafael, com 8 anos de idade :)

A nível profissional, desempenho funções em um operador de telecomunicações português. Tenho como principal responsabilidade a coordenação e desenvolvimento de projetos e construção de redes de nova geração, entre as principais, redes de distribuição de fibra ótica e rede móvel.

Nos meus tempos livres gosto de ler, praticar desporto e ouvir música. Uma grande paixão que tenho é viajar, pois permite-me conhecer novos povos e realidades diferentes da nossa.

A nível académico, decidi no passado ano de 2018 abraçar um novo projeto, e assim ingressei no curso de Engenharia Multimédia no ISTEC, onde a aquisição de conhecimentos tem sido enriquecedora em diversas áreas da multimédia.

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Tarefa 3 - Timeline | Factos Históricos do Ensino à Distância

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Tarefa 3 - Timeline | Factos Históricos do Ensino à Distância

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Clique na imagem abaixo para aceder ao hiperlink:

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Todos os eventos são mostrados em uma linha do tempo interativa. Claramente. Você poderá estudar todos os relacionamentos causa-efeito da linha de tempo

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Tarefa 4  - Nuvem de Palavras | Behaviorismo

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Tarefa 4  - Nuvem de Palavras | Behaviorismo

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A minha nuvem de palavras.
Executada em https://worditout.com/word-cloud/create

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Tarefa 5 - Comportamentos Repetitivos | Imagens e minha análise

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Tarefa 5 - Comportamentos Repetitivos | Imagens e minha análise

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Para a resolução desta tarefa, selecionei imagens da internet que permitem exemplificar movimentos/comportamentos repetitivos que executo diariamente, e são os seguintes:

Imagem 1 | Teclado e Rato | Objetivo é escrever um texto com o teclado, bem como utilização do rato para selecionar, mover um objeto ou uma pasta.

Imagem 2 | Pentear | Objetivo é cuidar da aparência do cabelo cujo beneficio imediato é o aspeto cuidado e autoestima.

Imagem 3 | Lavar as mãos | Objetivo é a higiene e limpeza das ditas mãos. Nunca antes foi tão essencial cuidar desta parte do corpo, uma vez que passamos nesta fase uma pandemia do novo Coronavírus - COVID19, em que é essencial mantermos aos mãos o mais higienizadas possível.

Imagem 4 | Banho | Objetivo é a higiene diária do nosso corpo. No meu caso, faço-o diariamente e logo pela manhã. Ajuda-me também a acordar :)

Imagem 5 | Abrir e fechar portas | Seja de manhã ao sair de casa, ao final do dia a chegar ou até durante o dia no escritório. Todos os dias abrimos e fechamos, trancamos e destrancamos portas. O objetivo é a nossa segurança e/ ou a nossa privacidade.

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Tarefa 6 e Tarefa 7 - Nuvem de Palavras | Construtivismo | Situações em que aplica na minha realidade

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Tarefa 6 e Tarefa 7 - Nuvem de Palavras | Construtivismo | Situações em que aplica na minha realidade

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Na minha realidade, consigo visualizar o construtivismo de diversas formas, no entanto destaco as seguintes onde dedico a maior parte do meu tempo diário: estudante e na minha profissão.
Enquanto estudante, o processo de aquisição de conhecimento dá-se em grande parte sob a forma de aprendizagem significativa e mecânica. A aprendizagem colaborativa e cooperativa também produz um incremento importante para o meu processo de aprendizagem.
Já na minha vida laboral, nomeadamente na instituição onde colaboro, nos dias de hoje a aprendizagem cooperativa, pois o tempo e o investimento necessários para que a aprendizagem fosse de forma distinta não existe, sendo a aprendizagem  cooperativa a mais aplicada. Por vezes a aprendizagem significativa poderá fazer sentido em certas situações, principalmente quando tento explicar algo a um colega com menor experiência, incrementando uma diferente visão a essa pessoa sobre um determinado tema.

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Tarefa 8  - Nuvem de Palavras | Conetivismo

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Tarefa 8  - Nuvem de Palavras | Conetivismo

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Tarefa Complementar | Vídeo de grupo - #fiquemEmCasa

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Tarefa Complementar | Vídeo de grupo - #fiquemEmCasa

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Fantástico vídeo elaborado e editado pelo grupo de alunos PL de Engenharia Multimédia:
- Renato Júnior
- Gonçalo Rodrigues
- Madalena Santos
- Paulo Macedo

Link para o vídeo -------> #fiquemEmCasa
(partilhado com sabersimples@gmail.com)

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A teoria do Conetivismo desenvolvida outrora por George Siemens nunca fez tanto sentido como nos dias de hoje, os dias que estamos a viver uma situação excecional e que tanto estamos a aprender, nesta imensa grelha de partilha, de geração de informação, conhecimento e sabedoria.

Através desta enigmática capa da famosa revista TIME temos precisamente o mesmo pressuposto, mesmo que anos antes do que estamos a passar, já nos acompanha e nos faz pensar nesta teoria que tanto sentido faz.

Na era da informação gratuita e disponível a qualquer hora e em qualquer lugar, faz-nos ter controlo da informação a que pretendemos ter acesso, com quem e como da forma que queremos. Ao mesmo tempo, somos também produtores de informação e conteúdos de geração de valor para muitos, o que possibilita a troca de conhecimento com pressupostos de reciprocidade.

O encorajamento e promoção da troca de conhecimento é o grande trunfo desta teoria dos dias de hoje, pois outrora não era possível controlar a informação uma vez que a noção de multi-direcionalidade era uma vaga ideia. Esta noção permite a partilha de conhecimento e geração de maior valor/mais valias para os intervenientes, pois a teia de ligação, por exemplo nas redes sociais, é imensa.

Poderá ter as suas desvantagens, pois o conceito de fake news e propagação em massa e de forma rápida também acontece.

Cabe a cada um decidir com quem o quê se ligar e de que forma poderá colher, gerar ou promover valor acrescentado.

Estamos na era do consumo e produção de conhecimento gratuita, rápida e que a tantos chega, em todo o Mundo, á distância de apenas alguns cliques.

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Tarefa 10 - A mensagem de Martin Luther King

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Tarefa 10 - A mensagem de Martin Luther King

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BIG Message from Martin Luther King

Os cidadãos do mundo, o ser humano como um só num mundo como o conhecemos, o nosso planeta Terra, nos dias de hoje, no passado, na atualidade e no futuro, porque existe a necessidade de convivermos juntos, em comunidade, da melhor e mais harmoniosa forma possível, a passagem e o recebimento do conhecimento.

Nós estamos permanentemente conectados, seja de forma individual e partilhar esse conhecimento ou então através de promoção dessas qualidades em grupo.

Não podemos esquecer que estamos numa era de permanente ligação e contato com outros, quer por meios da tecnologia que temos disponível, quer por meios mais tradicionais. Porque? Porque é necessária essa partilha, pois gera mais valias e promove o desenvolvimento.

A palavras de Martin Luther King traz-nos uma mensagem deveras importante: independente das nossas ideias, raças, credos, estamos todos conectados e devemos aproveitar essa possibilidade da melhor maneira, uma vez que pode potenciar o que tanto se almeja, a harmonia e paz, o conhecimento e sabedoria.

E agora é o presente, portanto deveremos estar mais do que nunca conectados, aproveitando as oportunidades que esta era digital nos traz.

A mensagem de Martin Luther King traz-nos precisamente essa ideia, em suma e tão bem dito: “Todos os habitantes do mundo são vizinhos.”

Deixo uma bela mensagem, através de uma imagem, que tanto aprecio deste ilustre cidadão e que traduz, no meu ver, a definição de partilha, conetivismo.

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Para esta tarefa, selecionei os tipos de ensino formal e informal.

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Tarefa 12 - Ensino informal - Uma história e ensinamento para a vida

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Tarefa 12 - Ensino informal - Uma história e ensinamento para a vida

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Partilho o relato de uma experiência vivida nos meus tempos de juventude.

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Tarefa 13 - Perspetivas do EaD | E-Learning

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Tarefa 13 - Perspetivas do EaD | E-Learning

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Relação de conceitos do EaD | E-Learning com frases chave.

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Tarefa 15 - Diagrama | Razões para a aprendizagem ao longo da vida

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Tarefa 15 - Diagrama | Razões para a aprendizagem ao longo da vida

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Colocando-nos no lugar de um profissional de software, hardware, redes ou multimédia, foram compiladas em aula as seguintes informações relativamente à aprendizagem ao longo da vida: urgência, desenvolvimento, avanços e sustentabilidade.

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Executei o Peer Review  no padlet do colega Paulo Macedo.
Link para o padlet do Paulo -> https://padlet.com/jose_macedo/n7660bq5b6ym

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Tarefa 18 - Script para SCORM em Fluxograma

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Tarefa 18 - Script para SCORM em Fluxograma

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Este script foi elaborado para um conjunto de lições de um curso de Fotografia

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Apresentação de um flyer de um possível curso eLearning, que poderia ser disponibilizado pelo ISTEC, com aplicação prática nos dias de hoje. Foi realizado no Lucidpress.

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O Renato apresenta nos um trabalho muito sólido, com conhecimento aprofundado dos temas. Demonstra também muita imaginação nos temas de desenvolvimento Teve o cuidado de tornar o Padlet muito simples de ler e entender por qualquer pessoa. O conteúdo apresenta muita qualidade para ser visto por pessoas com menos conhecimentos nesta área. A minha sugestão, tendo em conta que o visual se baseia muito no preto/branco e verde, seria adicionar um pouco mais de cor ao projeto, para que o mesmo ficasse um pouquinho mais leve. De resto como tive oportunidade de afirmar anteriormente, um projeto muito sólido, imaginativo e perfeitamente adequado ao conteúdo da cadeira de TME. Os meus parabéns!

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abe a cada um decidir com quem o quê se ligar e de que forma poderá colher, gerar ou promover valor acrescentado.

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Os cidadãos do mundo, o ser humano como um só num mundo como o conhecemos, o nosso planeta Terra, nos dias de hoje, no passado, na atualidade e no futuro, porque existe a necessidade de convivermos juntos, em comunidade, da melhor e mais harmoniosa forma possível, a passagem e o recebimento do conhecimento.

Nós estamos permanentemente conectados, seja de forma individual e partilhar esse conhecimento ou então através de promoção dessas qualidade