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Motivación
Es el concepto central del modelo y corresponde a la energía (fuerza, intensidad y persistencia) autogenerada que dirige la conducta hacia un objetivo.

Atributos autorreguladores
Características de aprendizaje personales del estudiante (autoeficacia, autoconsciencia y recursividad).

Procesos autorreguladores
Procesos de aprendizaje del estudiante: atribuciones, metas y monitorización.

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Es el proceso activo y constructivo por el que los estudiantes establecen y trabajan en pro de unas metas de aprendizaje a través del seguimiento, regulación y control de la motivación, la cognición y la conducta.

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Gestiona recursos de material humano, prioriza sus decisiones y tareas en sus circuito de aprendizaje.

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Conclusión Autogestión del aprendizaje. AG

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Se entiende como el marco en que el estudiante es el principal responsable y administrador de su proceso de aprendizaje, encuentra sus objetivos académicos. (Bandura, 1982)