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Campo de formación académica: exploración y comprensión del mundo natural y social.
organizador curricular 1: cultura y vida social.
organizador curricular 2: interacciones con el entorno social.
Aprendizaje esperado:
comenta como participa en conmemoraciones cívicas y tradicionales.

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INICIO
Al iniciar la actividad los niños realizaron un juego junto conmigo en la que yo les daba estas indicaciones:
*Si digo pino ellos tenían que saltar.
*Si digo esfera ellos tenían que gritar su nombre en voz alta.
*Se tenían que abrazar con el compañero de al lado si yo decía amor.
*Al decir navidad se tenían que sentar en su lugar y permanecer quietos.

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Platicamos un poco sobre las celebraciones y los objetos que mas les gustaban de cada una, por ejemplo los dulces de halloween, o el pastel de cumpleaños etc. después se les hicieron preguntas para que indagaran por que existían las celebraciones, para que existían y donde iniciaron, todos daban respuesta y se divertían.
jugamos con la caja secreta donde habían diferentes imágenes representativas de algunas celebraciones en México y en el mundo, pasaba un niño sacaba una imagen y daba una explicación de la celebración correspondiente y si por alguna razón no sabían cual era todos ayudábamos al niño a averiguarlo.

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Se llevo un poco a la meditación sobre las celebraciones que teníamos en México y como en otras partes del mundo tenían celebraciones como nosotros, pero que era importante conservar las nuestras por generaciones.
al final los niños dibujaron su celebración favorita y explicaron el por que lo era, las expusimos afuera del salón y los padres vieron el trabajo de sus hijos.

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CICLO 2019-2020

ESTUDIO DEL MUNDO SOCIAL

TERCER SEMESTRE SECCIÓN A

YIXIE KARELIA LAGUNA MONTAÑEZ

COMPETENCIAS

Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio en función del logro de aprendizaje de sus alumnos, asegurando la coherencia y continuidad entre los distintos grados y niveles educativos.

Aplica el plan y programas de estudio para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de sus alumnos.

Saltillo, Coahuila a 17 de octubre del 2019.

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¿COMO PODEMOS INFERIR RESULTADOS EN EL APRENDIZAJE?

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¿COMO PODEMOS INFERIR RESULTADOS EN EL APRENDIZAJE?

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Con la construcción de modelos.
La construcción de representaciones precisas de la realidad, incluyendo en ella a uno mismo y a los otros, es, sin duda, el mayor logro de la especie humana, su arma más poderosa para controlar la naturaleza

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El niño tiene que construir modelos o representaciones de la realidad social en la que vive, para tratar de dar un sentido al mundo que le rodea y además esas representaciones sirven de marco para su acción.

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"Enseñar no es transferir el conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción".

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"Enseñar no es transferir el conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción".

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El espacio permite situar lo que sucede en un lugar, la causalidad establecer relaciones de dependencia entre acontecimientos, pero es el tiempo el que posibilita moverse en una dimensión más abstracta, que dota de significado a la causalidad.

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Una de las principales capacidades que poseen los seres humanos es la de construir representaciones de la realidad que les rodea.