# data[].attributes.body
Tria dues aplicacions i crea un producte amb cadascuna d'elles.

# data[].attributes.body
Crea expressions matemàtiques amb Equatio.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
EquatIO no és exactament un complement, ja que no s'instal·la igual que els complements. Tècnicament és una extensió per al navegador Chrome. Però un cop instal·lat, el funcionament serà similar a un complement, ja que ens ofereix una millora en documents i presentacions.

La funció principla de EquatIO és poder introduir fórmules matemàtiques o químiques de forma senzilla en documents i presentacions de Google. Fórmules de l'estil de les següents:

Per instal·lar extensions per al Chrome, cal anar a la Chrome Store i cercar Equatio, o bé accedir directament al següent enllaç EquatIO a Chrome Store i prémer el botó

És possible que ens demani el nostre compte i que haguem d'acceptar alguns permisos. Un cop l'extensió estigui instal·lada, ens apareixerà a la part superior dreta del navegador Chrome.

Per a utilitzar EquatIO cal obrir un document de Google (també es pot utilitzar en presentacions). Un cop obert, cal fer clic a la icona de l'extensió de la part superior dreta de la finestra de Chrome. A la part inferior del document apareixerà la barra d'EquatIO.

El primer que farem serà configurar l'extensió. Per fer-ho, cal desplegar el menú i triar l'opció Options.

Dins de Math Options podrem triar la mida amb què s'insereixen les fórmules i l'idioma.

Dins l'apartat Perfil, podrem indicar si som professors o estudiants.

Per introduir equacions, EquatIO ofereix cinc possibilitats.

Només cal seleccionar el botó

Es desplegarà l'editor i podrem començar a escriure. Podem utilitzar els símbols habituals, com ara la barra (/) per a fer fraccions o el caràcter per a fer fraccions. Però també podem utilitzar l'escriptura natural (en castellà). Així, si volem posar per exemple x elevat a 2, només cal escriure: x al cuadrado (en escriure al ja es desplegarà l'opció i la podrem triar).

O bé, si volem escriure l'arrel cúbica de 27, podem escriure ra (començament de raiz cúbica) i ja se'ns mostrarà el desplegable.

Un cop escrita tota l'equació, només cal prémer el botó Inserir i apareixerà al document com una imatge.

=== Introducció amb Làtex, per escriptura manual, per veu i per fotografia

L'extensió també permet introduir fórmules de 4 maneres més.

Totes són força intuïtives d'utilitzar. Només un parell de coses a tenir en compte.

La introducció per veu, funciona amb llenguatge natural. Per tant, es poden indicar les fórmules tal i com es parla. Per exemple: "equis al cuadrado més dos equis más 3". En el cas de fraccions, caldrà especificar quan es comença el numerador i quan es canvia al denominador.

Pel que fa a la intorducció per fotografies de mòbil, cal instal·lar una aplicació en el mòbil. Equatio es connecta al mòbil i només fent la foto, reconeix els caràcters i l'inserta al document, sense necessitat d'enviar la fotografia a través de cap aplicació (tipus mail, whatsapp...).

Quan s'instal·la Equatio, la llicència d'ús és per a 30 dies. Però, per als professors, espot augmentar de manera gratuïta. Només cal accedir al següent web i identificar-se com a professors.

Equatio free for teachers

# data[].attributes.attachment_link.description
EquatIO no és exactament un complement, ja que no s'instal·la igual que els complements. Tècnicament és una extensió per al navegador Chrome. Però un cop instal·lat, el funcionament serà similar a un complement, ja que ens ofereix una millora en documents i presentacions.

# data[].attributes.body
Crea informes amb Autocrat.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Autocrat és un complement per a full de càlcul que ens permet combinar documents. En el full de càlcul hi tindrem una llista. A part, en un Google docs, crearem un document que ens farà de plantilla.

Finalment, el complement ens crearà un document per cada una de les files del full de càlcul, substituint determinats camps de la plantilla pels valors del full de càlcul.

Amb un exemple s'entendrà millor. Suposem que acabem d'avaluar un projecte i volem fer un informe per a cada alumne.

1. Creació del full de càlcul

Caldrà pensar les dades que volem que apareguin en l'informe. El següent full podria ser una opció.

Hi apareixen els alumnes, les tasques avaluades, l'assoliment global i els comentaris finals.

2. Creació de la plantilla de l'informe

Cal crear un document en Google docs i fer l'informe. En el lloc on calgui inserir algun camp del full de càlcul, només hem de posar el camp entre els signes " ".

3. Complement Autocrat

Cal tornar al full de càlcul i utilitzar el menú Complements / Autocrat / Launch. Si encara no s'ha instal·lat el complement, no apareixerà i caldrà instal·lar-lo.

Un cop arrencat, començarem fent una nou treball.

Ens demanarà un nom pel treball (ja que el mateix full de càlcul podria servir per fer diverses combinacions de documents).

Després, ens demanarà quina és la plantilla de l'informa. Caldrà seleccionar el document que hem creat anteriorment.

Abans de passar a la següent pantalla, caldrà esperar uns segons, fins que aparegui la plantilla com a carregada.

Caldrà triar la pestanya del full de càlcul on hi ha ls dades que es volen combinar i assegurar-se que s'han relacionat bé els camps de la plantilla (document) amb els camps del full de càlcul (capçalera de la taula).

A continuació, cal seleccionar el nom que tindrà l'arxiu resultant (o els arxius resultants). Es poden utilitzar etiquetes com en la plantilla. Per tant, seguint amb l'exemple, si volem que els arxius generats tinguin per nom el nom de l'alumne, podríem indicar el següent nom per a l'arxiu:

Informe de l'alumne "Alumne"

En la mateixa pantalla, podem triat si es crearà un sol arxiu, on els informes estaran en diferents pàgines, o si es crearà un arxiu per a cada informe. També podem triar el format, document de Google o PDF.

Finalment, cal triar la carpeta del nostre Drive on es col·locaran els arxius creats.

L'Autocrat ofereix opcions més avançades, com col·locar cada arxiu en una carpeta diferent, compartir els documents amb usuaris concrets i enviar-los per correu, etc. Però per conèixer el funcionament bàsic del complement, no són necessàries. Per tant, es pot fer clic al botó SAVE.

Per general els informes, només cal fer clic al botó play.

En pantalla apareixerà el procés, quants arxius ha processat i el total. En el full de càlcul, l'Autocrat afegirà 4 columnes on indicarà quan s'ha creat el document i l'enllaçarà.

Si un cop creats els documents detectem errors i els hem de tornar a crear, cal esborrar aquestes columnes, ja que si no l'Autocrat no crearà els documents, encara que fem clic al botó play.

# data[].attributes.attachment_link.description
Autocrat és un complement per a full de càlcul que ens permet combinar documents. En el full de càlcul hi tindrem una llista. A part, en un Google docs, crearem un document que ens farà de plantilla.

# data[].attributes.body
Coneix com avaluar amb el complement CoRubricks.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
CoRubrics és un complement creat per un professor català, en Jaume Feliu. Aquest complement facilita l'avaluació amb rúbriques, especialment quan els alumnes es coavaluen entre sí. Si voleu estar al dia de les novetat d'aquest complement, podeu seguir el perfil de tuiter CoRubrics.

Un cop instal·lat el complement, el menú del propi complement ens guiarà per tot el procés.

A continuació trobareu el procés d'utilització de CoRubrics explicat amb text i amb imatges. Abans, trobareu un vídeotutorial que explica el mateix procés.

1. Creació i modificació de la plantilla de la rúbrica

Rúbrica

Utilitzeu el menú Complements / CoRubrics i Creeu la plantilla.

El full de càlcul s'esborrarà tot i crearà tres pestanyes: Rúbrica, Alumnes i Professors. El primer que cal fer és modificar la rúbrica.

No és recomanable copiar i enganxar rúbriques d'arxius Word, LibreOffice o Pdf (aquests programes afegeixen caràcters ocults i podrien donar problemes). En aquests casos és millor tornar a teclejar la rúbrica. No hi ha cap problema en copiar-la i enganxar-la d'un altre full de càlcul de Google.

Podeu canviar el nom dels estadis (Expert, Avançat, Aprenent, Novell) i les seves puntuacions. I si voleu podeu afegir-ne o treure'n. El mateix amb els aspectes que avalueu, en podeu treure o afegir. Només és important que la columna on indiqueu quin pes té cada aspecte sigui la darrera de la rúbrica.

Alumnes

En el segon full hi heu d'indicar els noms i les adreces dels alumnes. La rúbrica es pot utilitzar per avaluar alumnes individuals o bé grups. Així que en la primera columna podeu posar el nom de l'alumne o del grup i a les següents les adreces. Si és un alumne només la seva, però si és un grup, una adreça de cada component en cada columna (tants com vulgueu).

Si utilitzeu Google Classroom, podeu utilitzar l'opció del menú Complements / CoRubrics / Importar alumnes el Classroom. Us preguntarà el curs del que voleu importar i automàticament us apareixerà la llista d'alumne amb els seus correu.

Professors

Al tercer full, cal indicar el nom i les adreces dels professors. Si heu utilitzat l'opció d'importar de Classroom, ja apareixeran sense haver de fer res.

2. Crear un formulari amb els continguts de la Rúbrica

Un cop tenim la rúbrica, els alumnes i els professors, cal crear un formulari amb aquesta rúbrica. CoRubrics se n'encarregarà. Només cal triar l'opció del menú Complements / CoRubrics / Crear el formulari

Un cop haguem creat el formulari és molt important que no canviem res del full Rúbrica ni del full Alumnes.

No cal obrir el formulari de moment, però tindria aquest aspecte:

3. Fer arribar el formulari als alumnes

El formulari s'ha creat a la mateixa carpeta del Drive que hi havia el full de càlcul inicial. Per tal que els alumnes el puguin contestar, cal fer-los arribar l'enllaç. CoRubrics ofereix 3 possibilitats:

Enviar el formulari als alumnes: si s'han indicat les adreces de correu dels alumnes, cada un rebrà un correu indicant-li l'adreça del formulari.

Obtenir l'enllaç del formulari: en pantalla ens apareixerà l'enllaç que podrem copiar i, per exemple, enganxar en un curs Moodle. Aquesta opció també la fem servir els professors per puntuar amb la rúbrica.

Publicar a Classroom com un anunci: si utilitzem Classroom, aquesta opció publicarà directament l'enllaç del formulari al curs que indiquem.

4. Processar les dades per obtenir les mitjanes

Quan els alumnes i el professor ja han contestat, el menú torna a canviar i apareix l'opció de processar les dades. Això farà que es creï una nova pestanya amb les mitjanes de cada alumne.

Com que convertir una rúbrica en una nota sempre és un problema, s'ofereixen dues notes globals. Una primera on la nota final és la de l'aspecte més baix i una segona on la nota és la mitjana ponderada dels aspectes. Normalment s'utilitza aquesta segona, tot i que està bé fer una ullada a la primera per detectar alumnes que només tenen problemes amb un aspecte determinat.

Si després de processar avaluéssim algun altre alumne, CoRubrics mostrarà l'opció Reprocessar les dades per tal de poder afegir aquesta darrera puntuació.

Si algun alumne puntués dues o més vegades a un company, CoRubrics mostraria un avís i permetria eliminar totes les respostes excepte la darrera.

5. Enviar els resultats i els comentaris als alumnes

Finalment, el menú ha tornat a canviar. Permet enviar els resultats als alumnes per correu electrònic. Cada alumne (o cada grup d'alumnes) només rebrà els seus resultats. Es pot triar quin dels tres tipus d'avaluació s'envia.

En prémer el menú ens apareixerà una barra amb les opcions d'enviament (si s'envia la nota global, quina...).

Els alumnes rebran un correu similar al següent (en aquest cas indicant que s'enviï la nota global).

# data[].attributes.attachment_link.description
CoRubrics és un complement creat per un professor català, en Jaume Feliu. Aquest complement facilita l'avaluació amb rúbriques, especialment quan els alumnes es coavaluen entre sí. Si voleu estar al dia de les novetat d'aquest complement, podeu seguir el perfil de tuiter CoRubrics.

# data[].attributes.body
Coneix com funciona el complement Pear Deck.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pear Deck és un complement per a Presentacions de Google que, en la seva versió gratuïta, ens permetrà projectar la nostra presentació en els ordinadors dels alumnes.

Aquests podran veure la presentació, però no podran canviar de diapositiva. Serà el professor que anirà marcant el ritme i anirà canviant de diapositiva quan ho consideri oportú. A més, el professor podrà introduir preguntes, a mode de enquesta anònima, que els alumnes hauran de contestar (en la versió de pagament es permet conèixer què ha respost cada alumne).

Per utilitzar-lo, caldrà crear una presentació de Google i instal·lar el complement.

Un cop instal·lat, el menú Complements / Pear Deck ens permetrà obrir el panell lateral.

El panell ofereix plantilles de diapositives. Tot i això, podem fer les diapositives sense utilitzar-les. Podem utilitzar totes les eines de les presentacions de Google amb normalitat (temes, dibuixos, imatges, animacions...).

Les plantilles però, ofereixen la possibilitat d'afegir interactivitat. Els alumnes hauran d'intervenir contestant preguntes.

A mode d'exemple, podem inserir una diapositiva on els alumnes hagin de triar entre VERITAT o FALS.

Fent clic al quadre blau (During Lessons), podrem trobar la plantilla de dispositiva TRUE FALSE.

Fent doble clic i esperant uns segons, ens apareixerà com una diapositiva. Podem personalitzar-la canviant la pregunta i traduint les respostes. Si volem, també podem afegir imatges, dibuixos, etc.

De la mateixa manera, podríem afegir diapositives interactives on els alumnes hagin de marcar un punt entre mig de dues opcions

encerclar l'opció correcte

o bé escriure un text en la diapositiva.

En la versió gratuïta, aquestes respostes seran anònimes i no es podran revisar un cop s'acabi la presentació.

Quan ja tenim la presentació acabada i a punt per als alumnes, caldrà triar l'opció Present with Pear Deck

El primer cop que ho utilitzem, ens demarà si som professors o alumnes, ens demanarà permisos per accedir al nostre Drive, ens demanarà el nom del nostre centre i, finalment, apareixerà la pantalla de presentació.

Podrem aconseguir el link que haurem de fer arribar als alumnes (via Classroom, via Moodle, via correu electrònic, etc) i anirem veient els alumnes que s'hi connecten.

Podrem començar la presentació i, als alumnes, els aniran canviant les diapositives. Quan hi hagi alguna diapositiva on els alumnes han d'interectuar, a la part inferior ens apareixerà l'opció de veure les respostes dels alumnes.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pear Deck és un complement per a Presentacions de Google que, en la seva versió gratuïta, ens permetrà projectar la nostra presentació en els ordinadors dels alumnes. Aquests podran veure la presentació, però no podran canviar de diapositiva. Serà el professor que anirà marcant el ritme i anirà canviant de diapositiva quan ho consideri oportú.

# data[].attributes.body
Fes un videotutorial de com compartir a Classroom.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aquesta extensió del navegador Chrome ens possibilita fer que als chromebooks dels nostres alumnes se'ls obri la pàgina web que tenim al nostre ordinador. També podem afegir aquesta web directament al classroom com a Tasca, pregunta o anunci

Instal·lem l'extensió

Veiem com funciona

# data[].attributes.attachment_link.description
Aquesta extensió del navegador Chrome ens possibilita fer que als chromebooks dels nostres alumnes se'ls obri la pàgina web que tenim al nostre ordinador. També podem afegir aquesta web directament al classroom com a Tasca, pregunta o anunci

# data[].attributes.body
Crea un site (pàgina web).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Entrem al nostre compte de Gmail i cliquem sobre el quadrat que ens dona accés a totes las aplicacions associades a Gmail.

Al menú que s'obre, cliquem sobre la icona Sites

A la nova finestra podem veure tots els nostres sites i administrar-los. En aquest cas és el primer sites que crearem. Clicarem sobre Nova versió de Google Sites

No cliqueu sobre el botó CREA si ho fem se'ns obrirà la versió antiga de Google Sites

Ens saltem tota la presentació i anem a parar a aquesta finestra on hem de clicar sobre el botó +

Ens tornem a saltar les finestres de presentació i ja estem al nostre primer sites:

# data[].attributes.attachment_link.description
Entrem al nostre compte de Gmail i cliquem sobre el quadrat que ens dona accés a totes las aplicacions associades a Gmail. Al menú que s'obre, cliquem sobre la icona Sites A la nova finestra podem veure tots els nostres sites i administrar-los. En aquest cas és el primer sites que crearem.

# data[].attributes.body
Fes un enllaç al formulari d'autoavaluació.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Habitualment associem els formularis amb recollida de dades. Molts docents ja els utilitzen com a recurs: examens, comprensió lectora, tests de gramàtica, listenings, càlcul, visites a museus, fins i tot comprensió de contes a Educació Infantil. Veieu-ne alguns exemples:

Les set cabretes
Educació viària (Autocorrectiu)
Comprensió lectora
Prova de català
Funcions (Autocorrectiu)
Resolució de conflictes (Tutoria)

Els formularis de Google ens permeten utilitzar imatges tant al plantejar les preguntes com a les respostes. Això ens possibilita utilitzar aquests formularis amb nens que encara no saben llegir. També ens donen la possibilitat de ser autocorrectius, cosa que fa que l'alumne només acabar el formulari pugui saber la nota que ha tret, a quines preguntes s'ha equivocat i quines eren les respostes correctes.

A aquest vídeo podeu veure com fer un formulari i com fer que sigui autocorrectiu.

A part de les preguntes de text, selecció múltiple i quadres de verificació que hem vist al vídeo, també n'hi podem afegir d'altres tipus: Desplegable, escala lineal, graelles, data i hora. També tenim la possibilitat de demanar que ens afegeixin un fitxer: De forma automàtica crearà una carpeta al nostre Drive on es desaran tots els fitxes que afegeixin al formulari. Només podran afegir fitxers els usuaris que tinguin l'adreça del mateix domini que el correu amb el que hem creat el formulari.

Podem fer que un formulari tingui diferents seccions i que segons la resposta a una pregunta es passi a la següent secció o no

Quan arribem a la pregunta que condicionarà el pas a la següent secció, cliquem a afegeix una secció

després de la darrera pregunta ens crearà la nova secció a la que haurem de posar nom i afegir les preguntes, textos, imatges, vídeos... Per defecte està configurat perquè passi a la següent secció de forma directa i sense cap condició

Si activem la pregunta que ha de condicionar el canvi de secció, veiem tres punts el vertical. Cliquem a sobre

Al menú que apareix cliquem a Ves a la secció segons la resposta

Veiem que al costat de cada resposta possible apareix la instrucció ves a la secció següent i un triangle per obrir un desplegable. Cliquem sobre el triangle de l'opció Si

Veiem un menú amb tot d'opcions. En aquest cas triarem ves a la Secció 2(Ludificació). Així quan omplen el formulari si diuen que els interessa el tema de la ludificació se'ls obrirà la segona secció on hi ha tot de preguntes sobre aquest tema.

A la resposta No, farem el mateix però triarem la opció envia el formulari. Aixi ja no els sortiran les preguntes sobre ludificació perque han dit que no els interessa el tema.

# data[].attributes.attachment_link.description
Habitualment associem els formularis amb recollida de dades. Molts docents ja els utilitzen com a recurs: examens, comprensió lectora, tests de gramàtica, listenings, càlcul, visites a museus, fins i tot comprensió de contes a Educació Infantil.

# data[].attributes.body
Crea una presentació de Google.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Create and present professional pitch decks, project presentations, training modules, and more. With Google Slides, you can build presentations right in your web browser-no special software is required. Even better, multiple people can work on slides at the same time, you can see people's changes as they make them, and every change is automatically saved.

What you need:
10 minutes
G Suite account -Don't have one? Start your free 14-day trial today.

Get Slides: Web (slides.google.com), Android, or iOS

# data[].attributes.attachment_link.description
Create and present professional pitch decks, project presentations, training modules, and more. With Google Slides, you can build presentations right in your web browser-no special software is required. Even better, multiple people can work on slides at the same time, you can see people's changes as they make them, and every change is automatically saved.

# data[].attributes.body
Crea un document de google.

# data[].attributes.body
Crea una carpeta compartida al Drive.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cal que distingim entre Google Drive i Google Documents. El Google Drive ens permet emmagatzemar i compartir tota mena de documents al núvol. Amb el Google Documents podem crear i editar documents que podrem compartir amb altres usuaris i accedir des de qualsevol dispositiu que es pugui connectar a inernet.A aquest apartat només parlarem de google Drive

A la majoria de centres els alumnes desen els treballs que fan a l'aula a una carpeta compartida dins la xarxa del centre (T).

Tots els alumnes tenen accés a aquesta Unitat i per tant sovint ens trobem amb problemes de desaparició de carpetes, documents...

Només poden accedir a aquesta carpeta dins el centre educatiu, i per tant no poden acabar els treballs a casa, ensenyar-los als pares...

No hi ha possibilitat de compartició amb altres companys per fer treball col·laboratiu

Si hi ha un problema a la màquina on hi ha aquesta unitat i el centre no té còpies de seguretat es perd tota la feina

Si els alumnes fan algun treball a casa l'han de dur al centre amb un pen drive, amb tot el perill de virus que comporta.

Si els alumnes disposen de Google Drive

Poden començar a fer un document a l'aula i consultar-lo, revisar-lo o acabar-lo a casa. O a l'inversa.

Els pares poden veure els documents dels treballs que estan fent els seus fills

Poden compartir documents amb companys i fer treballs col·laboratius

Poden tenir tots els documents endreçats en carpetes i disposar d'un bon cercador per trobar-los

Només ells tenen accés als documents que no han compartit i no han de patir per possibles pèrdues per avaria del servidor, virus...

Com que estan utilitzant un compte de Gsuite for education disposen d'espai il·limitat.

Podem compartir amb els nostres alumnes de forma fàcil i ràpida carpetes i tot tipus d'arxius (vídeos, audio, imatges, documents...).

Podem demanar-los que crein un document i ens el comparteixin per tal de poder-lo corregir

Podem ajudar els alumnes fent comentaris en temps real o de forma asíncrona dins el document que estan editant.

# data[].attributes.attachment_link.description
Cal que distingim entre Google Drive i Google Documents. El Google Drive ens permet emmagatzemar i compartir tota mena de documents al núvol.

# data[].attributes.body
Crea un perfil al navegador Google.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El navegador Chrome permet configurar diferents perfils d'usuaris. Dit d'una altra manera, permet definir diferents usuaris i que es desin automàticament les seves preferències.

A més, si el compte utilitzat és de Gmail o d'un domini Workspace for Education on l'administrador ho permet, totes les configuracions es poden desar al núvol per tal de sincronitzar-les en qualsevol dispositiu.

Mirem una d'aquestes configuracions, les adreces d'interès. Si configurem un usuari al navegador Chrome en més d'un dispositiu (per exemple en un ordinador i en una tauleta), cada cop que en un dispositiu desem alguna adreça d'interès, aquesta també la podrem veure en l'altre dispositiu.

Quines altres configuracions es desen? Dependrà del que l'usuari activi, però pot desar l'historial de navegació, les contrasenyes, les extensions i les aplicacions, la pàgina d'inici, etc.

Cal anar en compte en configurar aquests perfils. Només s'ha de fer en dispositius d'ús personal, que només hi tinguem accés nosaltres. Tancar sessió d'aquests usuaris no és immediat i, si ens oblidem, deixaríem el nostre correu i totes les altres contrasenyes o targetes de crèdit que tinguéssim configurades obertes per al següent usuari que vingués darrera.

Per aquest motiu, els usuaris de l'XTEC poden configurar l'usuari en un navegador Chrome, però la sincronització està desactivada. Així que cap de les configuracions es desaran. Això no treu la necessita de vigilar quan ho configurem, ja que encara que no es sincronitzi, l'usuari que ve darrera podrà accedir a les contrasenyes que haguem utilitzat en aquell moment.

Configurar perfils Chrome

El procediment és igual per a Windows i per a MacOS. En el cas de Linux, el procediment és també molt semblant. Enlloc de crear el perfil en el navegador Chrome, s'ha de fer en el navegador Chromium.

En el cas dels Chromebooks, no cal fer aquesta configuració. Aquests ordinadors ja configuren el perfil en quan un usuari inicia sessió. De fet, a diferència dels altres sistemes operatius, en els Chromebooks cada usuari només pot definir un perfil.

Per configurar l'usuari, cal obrir el navegador Chrome i seleccionar els tres punts de la part superior dreta per desplegar el menú. Després cal triar Configuració.

Si no s'ha creat cap perfil en aquest ordinador, en la següent pantalla podrem triar l'opció Inicia sessió.

Apareixerà la pantalla habitual d'inici de sessió de Google i introduirem l'usuari i la contrasenya. Podem indicar un usuari Gmail o un usuari d'un domini G Suite (com per exemple l'XTEC).

Si l'usuari i la contrasenya introduïda és correcte, apareixerà l'avís que les dades es sincronitzaran.

Es convenient revisar el menú de configuració per triar les opcions de Contrasenyes i Formes de pagament. Si l'ordinador on estem configurant el perfil està en un lloc accessible, és molt millor desactivar les opcions de desar contrasenyes i opcions de pagament per seguretat.

Si l'ordinador ja tenia algun perfil creat, o bé si en volem crear algun més (per tenir, per exemple, el perfil de l'XTEC i un particular), farem clic a la imatge de perfil a la part superior dreta del navegador i triarem la roda de configuració:

Apareixerà la pantalla indicant els perfils creats i podrem afegir-ne de nous.

Si heu indicat un usuari del domini XTEC, tal i com hem dit, la sincronització no està permesa per motius de seguretat (per evitar que oblidem la sessió oberta en algun ordinador públic). És per aquest motiu que Google ens ho indicarà amb un missatge

i també a la part superior dreta del navegador, amb un signa d'admiració al costat de la foto de perfil.

Amb Windows 10 quan anem a la icona de Chrome, si tenim més d'un perfil, ens deixarà escollir amb quin perfil volem iniciar la sessió.

# data[].attributes.attachment_link.description
El navegador Chrome permet configurar diferents perfils d'usuaris. Dit d'una altra manera, permet definir diferents usuaris i que es desin automàticament les seves preferències. A més, si el compte utilitzat és de Gmail o d'un domini Workspace for Education on l'administrador ho permet, totes les configuracions es poden desar al núvol per tal de sincronitzar-les en qualsevol dispositiu.

# data[].attributes.body
Crea un calendari.

# data[].attributes.attachment_link.description
Podem crear un calendar per la nostra Aula, compartir-lo amb drets de lectura amb tots els nostres alumnes i amb dret d'edició amb els alumnes als que donarem el càrrec de l'agenda i que hauran d'anar afegint dates d'examens, entrega de treballs, sortides.... .

# data[].attributes.body
Crea un curs de classroom.

# data[].attributes.body
Fes la teva presentació en el fòrum del mòdul.