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Alexis Campetelli/Autenticidad de la evaluación. 

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Alexis Campetelli/Autenticidad de la evaluación. 

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Adhiero plenamente a la idea de que los contenidos a trabajar durante el dictado de la materia sean contextualizados con situaciones reales y cotidianas tanto de la vida social como profesional. Y sobre todo "actualizados". Una evaluación auténtica será aquella en la que veamos el desempeño del estudiante frente a una situación real. Comparto un fragmento de una entrevista interesante a Pedro Ravela sobre este tema.

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Organización de Estados Iberoamericanos OEI

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Entrevista a Pedro Ravela: Evaluación auténtica

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Lorena Cappellari / Autenticidad de la Evaluación

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Lorena Cappellari / Autenticidad de la Evaluación

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"La evaluación, o mejor dicho, la percepción que tiene el estudiante de las características de esa evaluación, resulta determinante en el modo de enfocar el estudio de la materia."  Rescate este fragmento del texto porque considero que la forma de evaluar influye en el método de estudio de los estudiantes.

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Guillermo Bossio/ Elementos de una evaluación auténtica

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Guillermo Bossio/ Elementos de una evaluación auténtica

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Comparto una infografía con algunos de los principales elementos  de la evaluación auténtica. Publicado por el Observatorio de Tecnologías Educativas del Tecnológico de Monterrey bajo licencia Creative Commons (https://observatorio.tec.mx/edu-trends-evaluacion-desempeo-infografas)

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Edu Trends Evaluacion Desempeño Infografías — Observatorio de Innovación Educativa

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Maru Vezza / Autenticidad de la evaluación

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Maru Vezza / Autenticidad de la evaluación

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"Democratizar la evaluación" - "Potenciar al alumno para la participación" - "Responsabilidad en el diseño e instrumentos"....  Entonces, porqué hasta las "auto"evaluaciones son instrumentos configurados "sólo" por un otro (el docente)???

Niño espejo reflexión © Malenka (https://pixabay.com/es/photos/ni%C3%B1o-espejo-reflexi%C3%B3n-cognici%C3%B3n-856132/) Licencia Pixabay

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Cattalano, Estela/Autenticidad de la Evaluación

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Cattalano, Estela/Autenticidad de la Evaluación

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"Evaluar" que difícil tarea!!. La instancia evaluativa debe reunir un conjunto de criterios qué ponga en evidencia el propósito de lo importante de la asignatura y que le sirva al estudiante para su futuro profesional. Además, requiere de gran comunicación del equipo docente, con ganas de capacitarse en lo pedagógico.
Y estar abiertos o permitirse la retroalimentarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde se tenga en cuenta la triada didáctica (Docente-Contenido-Alumno).

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Carina Magnoli/Autenticidad de la Evaluación

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Carina Magnoli/Autenticidad de la Evaluación

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Rescato del texto lo que me parece apropiado:  "deberemos  presentar  al
alumno tareas situadas, de carácter práctico, que requieran la puesta en marcha de estrategias de
resolución." Esta forma de aprender y enseñar los prepara para afrontar los futuros desafíos profesionales. Que importante es enseñar competencias.

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Ana Laura Villasuso/Autenticidad de la Evaluación 

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Ana Laura Villasuso/Autenticidad de la Evaluación 

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La evaluación auténtica implica una relación coherente entre lo que se
explica y lo que se demanda, hecho que se traduce en un impacto positivo sobre la manera en que el estudiante se enfrenta al estudio.

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Rescato del texto algo que considero muy importante: la situación o problema que se planteé debe estar vinculado a escenarios no escolares. Son poco auténticos los problemas intra-académico.
Se deben plantear evaluaciones en donde el alumno pueda llevar sus conocimientos a la vida cotidiana o al quehacer profesional.

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Pilar Monge/ Autenticidad de la Evaluación

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Pilar Monge/ Autenticidad de la Evaluación

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Un lindo dibujo, que desde mi punto de vista, resume la idea principal del tema. Como utilizamos el conocimiento para resolver situaciones reales.

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Valeria Santa/ Autenticidad de la Evaluación

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Valeria Santa/ Autenticidad de la Evaluación

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Para que una evaluación auténtica resulte efectiva es imprescindible que los alumnos hayan podido practicar con alguna de sus modalidades, antes de enfrentarse a una situación de evaluación, con el fin de garantizar esa familiaridad. Si los estudiantes se sienten superados por la situación planteada, podría tener un impacto negativo sobre su aprendizaje.

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Erika Banchio/ autenticidad de la evaluación

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Erika Banchio/ autenticidad de la evaluación

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Evaluación autentica:

-la evaluación no formal o alternativa

-la evaluación del proceso de realización

-la evaluación basada en problemas

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Evaluación Auténtica según Rebecca Anijovich

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Evaluación Auténtica según Rebecca Anijovich

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...por si les gustó el tema...invito a ver el video!