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Difusión de un soluto en un solvente. (2)

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Difusión de un soluto en un solvente. (1)

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Desde la perspectiva de la “ciencia escolar” ¿Que variable se manipuló en este experimento para obtener los resultados observados?

Como se menciona en el punto anterior la variable que nosotros pudimos manipular para ver las distintas reacciones en los diferentes recipientes es la variable de la temperatura, dejando reposar el agua en un recipiente en un caso, colocándole hielos a retirándolos después en otro, e hirviendo el agua colocada en el último caso. Manipulamos tres temperaturas de manera diferentes y bien marcada para ver con mayor facilidad  la reacción de la tinta china en la misma.

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Influencia de la temperatura en el movimiento de partículas de un líquido.

¿Cómo explicas la diferencia observada según la teoría cinética?

En esta experiencia tuvimos 3 recipientes con exactamente los mismos componentes (agua y tinta china) pero con la variable de la temperatura iniciando por una fría (10 c) una ambiente (36 c) y llegando a una caliente (90 c). Dentro de los pilares que componen a la teoría cinético-molecular encontramos el postulado que indica que la temperatura está directamente relacionada a la energía cinética. Esto significa que a mayor temperatura aumenta el volumen del gas, por ende, mayor es el movimiento de las partículas (es por ello que en el recipiente C el soluto se disolvió en el solvente casi de inmediato) y a menor temperatura menor es el movimiento de las partículas (demostrado en el vaso A cuya tinta cayo en línea recta, tardando muchísimo tiempo en “expandirse” por toda la solución, es decir, disolverse).

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Difusión de un solvente en un soluto.

En esta experiencia, ¿Que componente es el soluto y cual el solvente?

En esta experiencia donde colocamos tempera de color verde en agua dentro de un recipiente que recibió calor, podemos decir que el soluto es la tempera que pasó a disolverse dentro del agua y el solvente es el agua.

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mezcla de las siguientes substancias:

a)   Agua

b)   Aceite

c)    Detergente

En cuanto a su solubilidad, color, olor, transparencia, heterogeneidad, homogeneidad, etc.

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1.1.      Rotula a los vasos como “A”, “B” y “C”

1.2.      Coloca 2 cubitos de hielo en el vaso “A” y completa con agua hasta ¾ partes de su volumen. Esperas a que se derritan.

1.3.      En el vaso “B” colocas ¾ partes de su volumen de agua natural.

1.4.      En el vaso “C” colocas ¾ partes de su volumen de agua caliente después de hervir.

1.5.      Tomas la temperatura de los 3 vasos y en cada uno dejas caer al mismo tiempo 2 gotas de tinta china o témpera.

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Difusión de un soluto en un solvente. (1)

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A partir del momento en que las gotas de tempera cayeron al agua comenzó un leve proceso de disolución de la misma tornando la transparencia del agua de color verde (color de la tempera usada) visible en la primer imagen de nuestro padlet. Sin embargo lo que pudimos observar al momento de retirar el agua del recipiente es que algunas gotas de la tempera había llegando al fondo del recipiente y se habían adherido allí. Aunque en características generales la tempera se disolvió por completo llenado de su color toda la solución.

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Toma un vaso y coloca 150 ml (+- ¾ partes del volumen del vaso) de agua de la canilla.

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Coloca el vaso en el tripode, sobre el disipador térmico y deja reposar 60 segundos

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. Con un gotero deja caer 2 gotas de tinta china o témpera en el agua

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Toma apuntes describiendo el comportamiento del soluto en el solvente