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Símbolos Nacionales

Introducción

Cabe mencionar que la historia es la ciencia que estudia los sucesos del pasado; generalmente son de la humanidad, aunque, también puede no estar centrada en el humano, si no enfocarse en los acontecimientos o cambios que suceden en la sociedad, ya sean negativos o positivos, es importante desarrollar temas para niños y niñas que se encuentran en educación preescolar, donde se evidencie temas relacionados a historia, tomando en cuenta la complejidad de dicha explicación para ellos es conveniente desarrollar actividades educativas llamativas donde logren experimentar dicho tema de manera sencilla y que aprendan sin darse cuenta que lo hacen, ya que los niños y niñas aprenden de manera distinta, podrán aprender sin saber que lo hacen al realizar actividades educativas divertidas, debido a esto se optó por explicar un acontecimiento de nuestro país, el cual sería los símbolos nacionales, si bien los símbolos nacionales, son los emblemas que representan el espíritu esforzado del pueblo costarricense, amante de la paz y la democracia. Estas tradiciones permiten conocer las raíces nuestras, pero la vivencia de ellas, nos identifica como miembros de una comunidad o de un pueblo, es primordial que ellos mismos los expliquen que piensan o entienden por símbolos nacionales, en esta actividad los niños y niñas tendrán que elegir un papel con el nombre que le corresponde, actualmente contamos con 16 símbolos nacionales, a cada niño le corresponderá hablar temas repetidos, esto no tendrá ningún problema ya que cada niño explicara cada símbolo de manera diferente, dicha actividad se llevara a cabo el en el aula de preescolar, la cual se encontrara decorada alusivo a la celebración y será dirigida sus compañeros de clase, los cuales si gustan podrán hacer preguntas, para tener un mayor análisis , por otro lado es importante identificar las posibles limitaciones que puedan experimentar los niños en su presentación, ya sea existen muchas como por ejemplo: tartamudez al hablar por nervios o por un problema de lenguaje dando cabe a  posibles burlas de sus compañeros y compañeras en el momento de la exposición, por otro lado se podrá identificar si algún niño sufre de pánico al hablar en público, donde la docente podrá ayudar al niño a superar este problema y que los niños y niñas puedan exponer sin problema.

Objetivo: Analizar e identificar los símbolos nacionales

Edad: 5 a 6 años

Elementos: Fichas de imágenes de los símbolos patrios o dibujos.

Espacio es el que se realizará la actividad: Aula de preescolar.

Limitaciones: timidez de los niños al momento de exponer su trabajo, falta de fichas o dibujos por problemas económicos y posibles problemas de lenguaje.

Metodología didáctica:

Introducción

Se realizará una actividad donde los niños hablaran acerca de los símbolos nacionales, explicando con imágenes, donde a cada niño se le indicara que símbolo nacional deberá exponer, se le dará un tiempo determinado para presentar su investigación, el niño y la niña deberá llevar una imagen y una breve explicación dando a conocer su aporte, con esto el niño se informará acerca de dicho tema, y expresara a sus compañeros o familiares el conocimiento adquirido

Cada niño deberá realizar una exposición desarrollando un símbolo nacional , para elegir que símbolo expondrá cada niño se optara por crear una especie de rifa, donde se meterán pequeñas imágenes de símbolos nacionales metiéndolos en una especie de tómbola, si bien los símbolos nacionales son 16, cada uno de los estudiante deberán sacar la imagen del tema que le corresponda, si bien son 16 símbolos nacionales a algunos niños o niñas elegirán imágenes repetidas, esto no afectara la presentación de la clase, ya que cada niño explicara su tema a su manera, se le indicará por medio del cuaderno de comunicados que se realizara dicha actividad el día 15 de setiembre que es el día de la independencia de nuestro país, dicha actividad se tratara de elaborar un dibujo o conseguir una ilustración del símbolo nacional que le corresponda y exponerlo, será una exposición simple, donde ellos y ellas tendrán que enseñar la imagen y explicar un poco, ya que son muy pequeños para manejar tanta información.

Conclusión

Este trabajo ayudara a que los niños y niñas se interesen y entiendan la importancia de los símbolos nacionales, y a poner atención a los demás niños, y a perder ese miedo al exponer, por este medio los niños lograran compartir lo que aprendieron con otras personas e identificaran cada símbolo
nacional.

Fuentes:

https://i.pinimg.com/originals/6c/07/ee/6c07ee84acfafd2ba28a69ed5b77bbcb.jpg

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Objetivo: Identificar cada monumento nacional de Costa Rica y su historia.

Edad: 5 a 6 años.

Elementos: Imágenes de los monumentos nacionales.

Espacio en el que se realizará la actividad: Se realizará en el área verde del centro educativo

Limitaciones: El clima y que los niñas y niñas no quieran participar ya sea por timidez o porque les cuesta expresarse.

Metodología didáctica: Se les pedirá clases antes a los infantes como tarea que junto a sus padres busquen información sobre un monumento nacional que les guste y así buscar la historia del lugar que escogieron.

Ya en la clase la maestra tendrá las imágenes de los lugares y ellos la elegirán, dirán el nombre del monumento e irán contando la historia como ellos y ellas lo que aprendieron, ya que son pequeños si es necesario la docente ayudara a proporcionar alguna información importante cuando el infante haya concluido.

Al final de la exposición de cada niño y niña el docente se encargará dar a conocer alguno que haya hecho falta.

Y para concluir la actividad se mostrará cada imagen y los infantes dirán el nombre del monumento.

Fuentes:

https://www.flickr.com/photos/13607330@N03/16568622780

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Objetivo: Analizar y conocer los diferentes espacios que conforman la comunidad.

Edad: 5 a 6 años.

Elementos: Libro de cuento ilustrado.

Espacios en el que se realizará la actividad: Aula de preescolar.

Limitaciones: Miedo  de parte  los infantes de participar  en la actividad y pena de socializar con la docente y los demás compañeros.

Metodología didáctica: La docente le explica al estudiantado el tema que verán en la actividad, "conociendo mi comunidad".  Seguidamente se le contará un cuento acorde al tema con un libro ilustrado, conforme se va narrando el cuento se les va ir mostrando las imágenes y los infantes puedan observarlas y analizarlas , cuando se finaliza el cuento la docente le hará unas preguntas al alumnado para ver si conocen a cerca de los diferentes espacios físicos que conforman la comunidad.
Preguntas:

¿ En su comunidad hay parque recreativo?.
¿Qué hay en su comunidad de acuerdo con lo visto en las imágenes del cuento?.

Al finalizar la actividad la docente les explica a los estudiantes la importancia de conocer la comunidad y todos los componentes que la conforman.

Fuentes:  Flickr. (2012). Narrar cuento. [Imagen]. Recuperado de https://www.flickr.com/photos/usembassypanama/7730611130

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Objetivo: Analizar los valores que se deben poseer para obtener una buena formación ciudadana.

Edad para el grupo de niños y niñas que será expuesta la actividad: De 5 a 6 años

Elementos: fichas o video ilustrativas de los valores principales para una buena formación ciudadana

Espacio en el que se realizará la actividad: En el área verde del centro educativo y en casa

Metodología didáctica:

La docente dejara un trabajo para realizar en casa, enviara un video por la plataforma de WhatsApp a las madres de los niños,  el video será  https://youtu.be/cZiEFWOh6dQ
las madres tendrán que ver el video con los pequeños y realizaran una pequeña presentación donde tendrán que inventar una canción, cuento o poesía sobre de la importancia de la formación ciudadana, se solicitara al director del centro educativo el permiso para llevar a los niños y niñas al área verde.

Fuentes:
Figura #1, niños jugando. [Ilustración] Recuperado de: https://v1.padlet.pics/1/image.webp?t=c_limit%2Cdpr_1%2Ch_367%2Cw_508&url=https%3A%2F%2Fpadlet-artifacts.storage.googleapis.com%2Fbfcaaa89184567afba60e04a8f1209cde3a9b139%2F81cf9fe69d431971d342e655f0992e41.jpg

Connie Espinel. (2012, 23 febrero). Cultura Ciudadana para niños [Archivo de vídeo]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=cZiEFWOh6dQ

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Objetivo: Identificas las acciones a seguir para ser un buen ciudadano.

Edad para el grupo de niños y niñas que será expuesta la actividad: De 5 a 6 años

Elementos: Computadoras, parlante, hojas lápiz de colores, bote de basura y maquinilla.

Espacio en el que se realizará la actividad: En el aula de preescolar

Metodología didáctica:

En la clase la docente acomodara a los niños y niñas de mayor a menor, los sentara en el suelo, y les pondrá el siguiente video   https://youtu.be/ETvswvV7pEk
donde explique cómo ser un mejor ciudadano, los niños y niñas cantaran y bailaran la canción, después de esto la docente les dará una hoja, la docente le indicara que deberán realizar un dibujo que los represente como ciudadanos con respecto al video.

Fuentes:

Despertando las neuronas. (2018, 1 agosto). Un Buen Ciudadano Oficial - Canciones Educativas Infantiles [Archivo de vídeo]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=ETvswvV7pEk

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Un Buen Ciudadano Oficial - Canciones Educativas Infantiles

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Objetivo: Reconocer los deberes que tienen los niños y las niñas.

Edad: 5 años

Elementos: marcadores, una

Espacio en el que se realizará la actividad:

Metodología didáctica

En una pizarra la maestra escribirá la palabra “deberes” y les dirá y a los niños lo que dice ahí, también explicara lo que significa.

Seguidamente le dirá a cada niño que de un ejemplo de deber y procederá a escribir en la pizarra lo que aporto cada niño y luego utilizar un video de YouTube como el siguiente: https://www.youtube.com/watch?v=mPwYgJsaaY0 donde se explique mejor lo que son los deberes y los que ellos pueden hacer.

También explicarles a los infantes que cuando sean adultos tendrán mas responsabilidades que por el momento ellos no deben preocuparse ni realizar por ciertas cosas

Fuentes

Pixabay (2020), niño haciendo tareas. [Ilustración] Recuperado de: https://pixabay.com/es/illustrations/estudiante-ni%C3%B1o-deberes-masculina-5677625/

Priscilla Gonzalez. (2020, 29 abril). Deberes de los niños [Archivo de vídeo]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=mPwYgJsaaY0

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Objetivo: Conocer e identificar los derechos de los niños y las niñas.

Edad: niños y niñas de 4 a 5 años.

Elementos: Lápices, colores e imágenes.

Espacio en el que se realizará la actividad: En el aula de preescolar.

Metodología didáctica

Para empezar la actividad se les preguntara a los infantes que piensan o han escuchado sobre los derechos seguidamente sobre el aporte de los niños, la maestra explicara que los derechos son una protección que se les da a cada niño y niña sin importar nada, que el estado siempre los va a proteger. Y también mostrarles por dibujos un ejemplo de cada derecho que tienen los infantes.

Después, cada niño debe dibujar un momento que hayan pasado sean agradables o desagradables. Cada niño deberá de mostrar su dibujo y entre todos los niños, deben debatir para observar y comentar qué derechos se han respetado en ese dibujo y cuáles no.

Al finalizar la actividad la maestra explicara la importancia de conocer los derechos humanos.

Y enseñarles que deben de reconocer las situaciones donde sus derechos sean irrespetados y que pueden hablarlo con un adulto de confianza.

Fuentes

Pixabay (2015) Derechos. [Ilustración] Recuperado de: https://pixabay.com/es/illustrations/derecho-derechos-humanos-humano-597133/

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Objetivo: Fomentar la participación de los niños y las niñas en la formación democrática.

Edad para el grupo de niños y niñas que será expuesta la actividad: 5 a 6 años.

Elementos:

- Una pizarra.

- Papel periódico.

- Imágenes.

- Marcador.

- Hojas de color.

Espacio en el que se realizará la actividad: La actividad se desarrollará en el aula de preescolar, en la sala se percibe todo ordenado y habrá un mural hecho en la pizarra y las sillas ordenas frente a la misma para que los infantes puedan prestar atención.

Metodología didáctica:

La docente se encarga de hacer el mural educativo sobre la democracia, dicho mural, lo realiza con un día de anticipación forrando la pizarra con papel periódico, le escribe diferentes conceptos relacionados a la democracia y coloca en el mural imágenes en hojas de colores correspondientes al tema.

Inicio:  La maestra indica a los estudiantes que ya va a iniciar la actividad y que deben de sentarse en las sillas, seguidamente hace una breve introducción explicándole a los estudiantes que es el tema que se va a tratar y en que consiste la actividad.

Desarrollo: Empieza la presentación del mural y la docente le explica al estudiantado que es la democracia, porque es importante y como se debe de elegir un buen presidente y que cualidades debe de tener el candidato, conforme la maestra va desarrollando la presentación le va señalando las imágenes del mural para que los infantes comprendan mejor la explicación.

Cierre:

La docente les muestra a los estudiantes una hoja que contiene dos imágenes, la imagen 1, representa a un candidato ayudando a muchas personas y la imagen 2, representa un candidato en contra del pueblo, luego les indica que deben de responder cuál de las dos imágenes es una buena acción de parte de un candidato.

Fuentes:

Pxhere. (2018). Elección. [Ilustración]. Recuperado de https://pxhere.com/es/photo/1453473

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Se puede concluir que con los temas abordados en la primera y segunda parte del manual de actividades son fundamentales en la educación de los niños, porque desde temprana edad deben ir conociendo sola la historia, las ciencias sociales y la geografía, también es importante enseñarles sobre la formación ciudadana, que es ser ciudadano, cuales deberes deben de cumplir conforme van creciendo para ir formando personas responsables, los derechos que tienen y que es la democracia, dichos temas ayudarán a que los infantes adquieran aprendizajes, les ayudará a ir comprendiendo el entorno, ser personas de bien y aprender valores.

Realizar un manual de actividades permite aprender como realizar actividades acordes a las edades y necesidades de los niños de primera infancia, saber cual es el objetivo que se quiere alcanzar a través de las actividades y como hacer para poder generar un impacto positivo en el desarrollo del aprendizaje del estudiantado, aprender a desarrollar actividades que sean dinámicas y que permitan atraer la atención de los infantes y así participen en todo el proceso, que ellos también puedan expresarse libremente, compartir sus conocimientos con los demás niños y recibir las experiencias de los demás y permitiéndoles enriquecer sus conocimientos, desarrollando habilidades académicas y personales que se practican en la cotidianidad.

Los manuales de actividades resultan indispensables porque a través de ellos se logra realizar actividades muy organizadas, saber cuales materiales se necesitan para su elaboración, cuáles son los espacios adecuados, enseñarle imágenes y videos porque con dichos recursos también adquieren aprendizajes los niños y las niñas y es una estrategia muy bonita para poder explicarle temas que a veces resultan complicados de exponerles a los niños.