# data[].attributes.headline
הבטחה חינוכית

# data[].attributes.subject
הבטחה חינוכית

# data[].attributes.headline
כיתה הטרוגנית

# data[].attributes.subject
כיתה הטרוגנית

# data[].attributes.headline
חשיבות הלמידה  הרגשית חברתית sel

# data[].attributes.subject
חשיבות הלמידה  הרגשית חברתית sel

# data[].attributes.body
זה לפני הכל, לפני עברית וחשבון. הדגש שלנו כמחנכים הוא על זה, כך התלמיד/ה מרגיש/ה חלק מהכיתה, מקבוצת הילדים, יותר פנוי/ה ללמידה.

חשוב גם השיתוף בין אנשי הצוות שנכנסים לכיתה, המחנכת מעבירה מידע לצוות הנכנס, ומורה מקצועי משתף את המחנכת אם נתקל בסיטואציה

# data[].attributes.headline
קבוצה 3 השולטטטטטטתתתתתת- תחנת ארון דיאלוגי

# data[].attributes.subject
קבוצה 3 השולטטטטטטתתתתתת- תחנת ארון דיאלוגי

# data[].attributes.headline
דינמיקלאס תיק מורה

# data[].attributes.subject
דינמיקלאס תיק מורה

# data[].attributes.headline
מה קורה כאן?

# data[].attributes.subject
מה קורה כאן?

# data[].attributes.headline
למידה חברתית רגשית

# data[].attributes.subject
למידה חברתית רגשית

# data[].attributes.body
המצב החברתי רגשי הוא הקרקע לפניות ללמידה כצורך בסיסי של שייכות.
חשוב ללמד זאת בגיל היסודי כי זה הבסיס לכל החיים.

# data[].attributes.headline
דיאלוגיה פדגוגית- קבוצה 3

# data[].attributes.subject
דיאלוגיה פדגוגית- קבוצה 3

# data[].attributes.headline
אקלים חיובי:                                            

# data[].attributes.subject
אקלים חיובי:                                            

# data[].attributes.body
-חשיבה על משחקים וחלוקה לקבוצות משחק לפני ההפסקה.
-קשר מורה-תלמיד.
-לעבור על נהלים וכללים לפני יציאה להפסקה.
-כניסת מורים לכיתה לפני התלמידים.
-עקביות ואחידות של צוות ההוראה לנהלים.

# data[].attributes.headline
איך המורה מגיעה לכיתה: להגיע בזמן ובנחת, להגיע מוכנה. לעשות הכנה לילדים לפני היציאה להפסקה; לחזור על הכללים, מה יעשו בהפסקה, עם מי ישחקו...

# data[].attributes.subject
איך המורה מגיעה לכיתה: להגיע בזמן ובנחת, להגיע מוכנה. לעשות הכנה לילדים לפני היציאה להפסקה; לחזור על הכללים, מה יעשו בהפסקה, עם מי ישחקו...

# data[].attributes.body
לחזור על כללי הכיתה ובית הספר
לתת חיזוקים חיוביים לילדים באופן שוטף
לוח חיזוקים חיוביים

# data[].attributes.headline
פדגוגיה דיאלוגית

# data[].attributes.subject
פדגוגיה דיאלוגית

# data[].attributes.headline
ארון דיאלוגי- קבוצה מס׳ 3

# data[].attributes.subject
ארון דיאלוגי- קבוצה מס׳ 3

# data[].attributes.headline
פדגוגיה דיאלוגית

# data[].attributes.subject
פדגוגיה דיאלוגית

# data[].attributes.headline
תחנת שילוב והכלה- קבוצה מס׳ 3

# data[].attributes.subject
תחנת שילוב והכלה- קבוצה מס׳ 3

# data[].attributes.headline
פדגוגיה דיאלוגית

# data[].attributes.subject
פדגוגיה דיאלוגית

# data[].attributes.headline
הבטחה חינוכית

# data[].attributes.subject
הבטחה חינוכית

# data[].attributes.headline
השומר, השיפוצניק והקוסם

# data[].attributes.subject
השומר, השיפוצניק והקוסם

# data[].attributes.headline
קבוצה 3- ההבטחה החינוכית

# data[].attributes.subject
קבוצה 3- ההבטחה החינוכית

# data[].attributes.body
תחום שיש לו השפעה ארוכת טווח

# data[].attributes.headline
כיתה הטרוגנית

# data[].attributes.subject
כיתה הטרוגנית

# data[].attributes.headline
ארון דיאלוגי

# data[].attributes.subject
ארון דיאלוגי

# data[].attributes.body
"בכל גיל, בכל זמן, אפשר יחד לטייל על ענן.
מחוכמת הטבע נלמד, ויחד נצעד".

# data[].attributes.body
על מנת לשמור על אקלים מיטבי בבית הספר:
1. שיח
2. פרגון והעצמה
3. פתרון בעיות ברגע שצצות.
4. שפה אחידה.
5. בגובה העיניים.
6. מגשרים.
7. קביעת חוקים משותפים בכיתה עצמה עם התלמידים.
8. צנצנת מילים טובות והעצמה.
9. כרטיסיות ניקובים.

# data[].attributes.headline
ארון דיאלוגי

# data[].attributes.subject
ארון דיאלוגי

# data[].attributes.body
מדברים מהלב

# data[].attributes.headline
כיתה הטרוגנית

# data[].attributes.subject
כיתה הטרוגנית

# data[].attributes.headline
קבוצה מס׳ 3- נהלים

# data[].attributes.subject
קבוצה מס׳ 3- נהלים

# data[].attributes.body
קשר אישי ומיטבי בין מורה לתלמיד.
דיבור בגובה העיניים. דיבור אמיתי וישיר.
חיזוקים חיוביים באמצעות מכתבים ירוקים ובאמצעות מילים טובות למכביר.
העצמה ושימת זרקור אישי באמצעות חלוקת תפקיד לכל תלמיד.
עבודה בקבוצות קטנות בדגש על שיח חברתי, ואישי.
חידוד הנהלים- הנהלים שומרים עלינו, והגבולות דרושים לנו ועושים לנו סדר בחיים.

# data[].attributes.headline
למידה  רגשית חברתית

# data[].attributes.subject
למידה  רגשית חברתית

# data[].attributes.body
S.I.L.

החיים הסודיים של בני 4: ישראל.
קבלת השונה

חשוב מאוד לעסוק בתחום הזה כדי למנוע מצבי דחייה של ילדים מילד ששונה מהם.
להכיר השקפות עולם שונות, אנשים שונים, דעות שונות.