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El ambiente posee sus propias estructuras (límites, atributos, físicos y temporales) que condicionan y ordenan la conducta de los sujetos.

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Mejora la construcción de las evaluaciones. Genera congruencia entre resultados de aprendizaje, actividades de evaluación y actividades de enseñanza. Determina claramente hacia donde y de qué forma los estudiantes deben llegar.

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Aquí los docentes pueden hacerse protagonistas cambiando aquello que es posible modificar, junto con relaciones mutuas entre la gente y su ambiente.

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PARA QUE SABER LOS RESULTADOS DE LA ENSEÑANZA

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PARA QUE SABER LOS RESULTADOS DE LA ENSEÑANZA

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Está debido al sistema organizativo dentro del cual se desarrolla la actividad educativa.

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Saber poner en el lugar del alumno.

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Entendida como la capacidad de responder.

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Volcar todos sus conocimientos en los alumnos.

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Sin caer en el coleguismo.

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Toda clase se desarrolla en un aula, en un contexto situacional determinado, posterior dentro del mismo aparecen el tiempo y la organización del espacio.

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Emplear todo el tiempo disponible.

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Sentir la profesión desde lo más profundo.

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¿COMO ENSEÑAR?
El como enseñar ya es basado por las cualidades del educando, dónde generará distintos tipos  de estrategias y recursos para generar ese aprendizaje en el educador, basándose en como educar a los sujetos teniendo en cuenta al currículum, la institución, tiempo y el espacio disponible.

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*De los datos a las teorías.
*La mportancia de los esquemas o
mapas mentales
*Concepción holística de las
experiencias y saberes.
*Carácter interdisciplinar del
contenido educativo, superar
la fragmentación.
*Curriculum flexible y
emergente, de enfoque
progresivo.

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¿QUE ENSEÑAR?
El que enseñar va basado a lo que el docente o la institución pretende ganererar en el desarrollo de aprendizaje del alumno, basándose en el contenido dispuesto y prescripto por la institución.

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La capacidad de enseñar es una manera de relacionarnos que nos define, nos construye. Es la semilla de toda cultura.
la enseñanza de los diversos sistemas simbólicos nuestro cerebro incorpora experiencias y conocimientos, posibilitando la educación y la trasmisión de la cultura.

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¿Cuál fue el cambio que mas le costo asimilar durante su proceso como docente?

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¿Cuál fue el cambio que mas le costo asimilar durante su proceso como docente?

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¿Cómo podría usted vincular las sesiones de entrenamiento para las divisiones formativas de un club, como para un equipo de barrio? Teniendo en cuenta objetivos, crecimientos y aprendizaje de los niños. 

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¿Cómo podría usted vincular las sesiones de entrenamiento para las divisiones formativas de un club, como para un equipo de barrio? Teniendo en cuenta objetivos, crecimientos y aprendizaje de los niños. 

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¿Cuál sería el factor esencial para llevar a cabo una clase según su criterio?

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¿Cuál sería el factor esencial para llevar a cabo una clase según su criterio?

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PRIORIZAR LA ENSEÑANZA A PESAR DE LAS LIMITACIONES DE POR MEDIO

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PRIORIZAR LA ENSEÑANZA A PESAR DE LAS LIMITACIONES DE POR MEDIO

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Sanchez, Hugo Benjamin -Trabajo practico individual

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Roldan Fernando Augusto TP INTEGRADOR INDIVIDUAL

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alumnos diversos, cada uno con necesidades diversas, que requieren por parte de la escuela una respuesta diferente.

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aspectos socialmente atribuidos a un individuo, diferenciando lo masculino de lo femenino, en base a sus características biológicas.

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En Busca de La Felicidad - Si Tienes Un Sueño, Realizalo... [Latino][FullHD]

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Conjunto de personas con el común de ser alumnos de un terminado grado/año, en una institución