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Rotkäppchen und                   der rote Faden 

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Rotkäppchen und                   der rote Faden 

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langer Selbstlaut                        kurzer Selbstlaut 

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langer Selbstlaut                        kurzer Selbstlaut 

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Das Vogel V

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Das ist der kürzeste Satz der Welt !

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Deutsch mit Frau Eis - Was ist ein Namenwort ?

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Deutsch mit Frau Eis - Was ist ein Tunwort ?

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Deutsch mit Frau Eis - Wie schreibst du das Wort am Ende ? d oder t / g oder k / b oder p

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Kurze Selbstlaute machen schneddereng peng peng

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Kurze Selbstlaute machen schneddereng peng peng

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Im Walde von Toulouse - Kinderlieder zum Mitsingen | Sing Kinderlieder

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Rotkäppchen                                oder                                          Die Geschichte vom roten Faden     

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Rotkäppchen                                oder                                          Die Geschichte vom roten Faden     

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Bildwörter werden lebendig Musik Angelika Plötz

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Schreibe dein eigenes Buch zum Wortende.

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Schreibe dein eigenes Buch zum Wortende.

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Schneckenkönig gesucht  | Reportage für Kinder| Anna und die wilden Tiere

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Achatschnecke | Information für Kinder | Anna und die Haustiere

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Anfang groß - Ende Punkt

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Anfang groß - Ende Ausrufezeichen

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Deutsch mit Frau Eis - Drei Beweise für Namenwörter !

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Anfang groß - Ende Fragezeichen

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nach dem ABC geordnet

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Ines Ehmanns - Mein Kanal aus der Wüste 

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Deutsch Klasse 1 und 2: Verben (Tunwörter) - Was wir in der Schule tun (Homeschooling)

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Wörter mit Schärfung (mm, nn, pp, tt, ll, tz, gg, zz)

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Namenwort = schwarzes Dreieck
Begleiter = kleines blaues Dreieck
Tunwort = rote Kugel
Wiewort = großes blaues Dreieck

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Übungen starten!

Wörter sammeln und ordnen
Was lernst du in der Grundschule über Wortarten?
Es gibt verschiedene Arten von Wörtern.

Manche beschreiben Menschen, Tiere, Pflanzen oder Dinge.

Andere beschreiben, was jemand tut oder wie etwas ist.

Schaue zusammen mit Ben und Lina durch das Fernrohr und lerne die verschiedenen Arten von Wörtern kennen.

Wörter sammeln und ordnen. Ben und Lina erkunden heute die Gegend mit ihrem Fernrohr. Sie sehen eine Blume. Das ist ein Elefant. Und hier ist ein Stein. Weißt du was diese Wörter gemeinsam haben? Das sind alles Namenwörter. Namenwörter werden immer großgeschrieben. Man verwendet Namenwörter für „Tiere", „Pflanzen", „Dinge" und natürlich für „Namen". Wie „Ben" zum Beispiel. Nun bist DU dran! Kannst du erkennen, welches der folgenden Wörter ein Namenwort ist? Laufen, Baum, grün. BAUM ist das Namenwort. Du erkennst es daran, dass es großgeschrieben ist. Welches der folgenden Wörter ist ebenfalls ein Namenwort? groß, lesen, Buch. BUCH ist ein Namenwort. Sehen wir uns nun „Tuwörter" an Mal sehen, welche Tuwörter Ben mit seinem Fernrohr entdecken kann. Fallen, schwimmen, fliegen. Tuwörter geben an, WAS GESCHIEHT oder WAS jemand TUT. Ein Laubblatt kann fallen. Ein Nilpferd kann schwimmen. Und Lina kann fliegen. Findest du heraus, was Lina außerdem noch kann? Wie heißt das passende Tuwort: Singen, schreiben, lesen. Schauen wir uns nun „Wiewörter" an. Dieser Pilz ist dick. Diese hier sind dünn. Und dieser Pilz ist blau. Wiewörter zeigen an, WIE etwas ist. Sie beschreiben ein Namenwort genauer. Pilze können dick, dünn oder blau sein. Naja, blaue Pilze sind wohl eher selten. Kannst du den folgenden Bildern die passenden Wiewörter zuordnen? Wir haben einen Apfel, eine Sonne, und ein Buch. Die Wiewörter sind „grün", „hell" und „gesund" Welches Wiewort passt zu welchem Bild? Zum Apfel passt das Wort „gesund". Zur Sonne passt das Wort „hell". Und zum grünen Buch passt das Wort „grün". Kannst du nun die folgenden Wörter ordnen? Welche Wörter sind Namenwörter, Tuwörter oder Wiewörter? Wozu gehört das Wort „springen"? Springen ist etwas, das man TUN kann, darum gehört es zu den TUwörtern. Und „Rose"? Eine Rose ist eine Pflanze, darum gehört das Wort zu den Namenwörtern. Du erkennst es auch daran, dass es großgeschrieben wird. Was ist „kalt" für ein Wort? Mit dem Wort „kalt" kann man beschreiben, WIE etwas ist, darum gehört es zu den WIEwörtern Versuche nun, die folgenden Wörter zu ordnen: „bunt", „Ente", „baden". Bunt ist ein Wiewort, Ente ist ein Namenwort und baden ist ein Tuwort. Schauen wir uns noch einmal an, was wir gelernt haben. Wörter kann man in verschiedene Gruppen einordnen. Die wichtigsten sind Namenwörter, Tuwörter und Wiewörter. Sie stehen für Namen, wie zum Beispiel „Ben"; für Tiere, wie „Elefant", für Pflanzen wie „Blume" oder für Dinge wie „Stein". Namenwörter werden IMMER großgeschrieben. TUwörter sind Wörter, die anzeigen, WAS jemand TUT oder was geschieht. Tuwörter sind zum Beispiel „singen", „schreiben" und „lesen". WIEwörter zeigen an, WIE etwas ist. Sie beschreiben ein Namenwort genauer. Ein Pilz kann zum Beispiel dick, dünn oder blau sein. Huch, was soll das denn sein? Sieht aus wie ein riesiges Ungeheuer! Achso, es ist nur Lina!

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Wörter sammeln und ordnen | sofatutor.com

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Übungen starten! Wörter sammeln und ordnen Was lernst du in der Grundschule über Wortarten? Es gibt verschiedene Arten von Wörtern. Manche beschreiben Menschen, Tiere, Pflanzen oder Dinge. Andere beschreiben, was jemand tut oder wie etwas ist. Schaue zusammen mit Ben und Lina durch das Fernrohr und lerne die verschiedenen Arten von Wörtern kennen.

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Die Wortarten - Überblick. Oh, alles klar bei dir, Ben? Der Koala hängt an einem großen Baum. Im folgenden Video werden wir Nomen, Artikel, Verben und Adjektive erkennen und ihre Besonderheiten kennenlernen. Die Nomen, auch Namenwörter genannt, hast du bestimmt schon erkannt. Welche sind es? Koala und „Baum". Nomen sind leicht zu erkennen, denn Nomen werden IMMER großgeschrieben. Nomen stehen für Menschen, Tiere, Pflanzen und Dinge. Also zum Beispiel für „Fatima", „Huhn", „Baum" und „Münze". Nomen können aber auch für Gefühle stehen wie „Freude", „Wut", oder „Trauer". Kannst du in den folgenden Sätzen die Nomen erkennen? Das Nilpferd hat Durst. Nilpferd ist ein Nomen und „DURST" ist ein Nomen. Welche Nomen findest du in DIESEM Satz? „Der Vogel fliegt durch die Luft." Vogel und „Luft". Die Nomen in diesem Satz werden durch ein weiteres Wort begleitet. Das sind ARTIKEL. Man nennt sie auch „Begleiter". Es gibt BESTIMMTE und UNBESTIMMTE Artikel. Die bestimmten Artikel sind „der", „die" und „das". Unbestimmte Artikel sind „ein" und „eine". Findest du im folgenden Satz den BESTIMMTEN Artikel? DER Koala. Die unbestimmten Artikel können auch etwas anders aussehen. Findest du den unbestimmten Artikel? Einem. Eine weitere Wortart sind „Verben". Man nennt sie auch „Tuwörter", weil sie anzeigen, was jemand TUT oder was geschieht. Es gibt sie in der Grundform und in der Personalform. In der Grundform enden Verben meist auf : lesEN, schreibEN, rechnEN. Die Personalformen haben unterschiedliche Endungen. Was macht der Koala in diesem Satz? Er hängT. Der Koala kann aber auch singen. Wie lautet die Personalform? Er singT. Wenn andere Personen singen, unterscheidet sich die Endung. ich singE, du singST, „er, sie oder es" singT, wir singEN, ihr singT, sie singEN. Sehen wir uns nun eine Wortart an, die schön, nein schöner, nein am SCHÖNSTEN ist. Weißt du, welche es ist? Es sind Adjektive. Man nennt sie auch WIEwörter, weil sie beschreiben, WIE ein Nomen ist. Findest du das Adjektiv im folgenden Satz? großen. großen beschreibt hier den Baum. Adjektive kann man steigern, um Dinge zu vergleichen. Der Baum ist groß. Aber ein anderer Baum ist vielleicht noch? Größer. Und wenn ein Baum größer ist als ALLE anderen Bäume, dann ist er...? Am größten. Kannst du auch das Wort „gut" steigern?

Gut, besser, am besten. Wie du siehst, ändert sich beim Steigern von Adjektiven neben der Endung manchmal auch der Wortstamm. Diese besonderen Formen musst du lernen. Bevor wir uns ansehen, wie Ben von dem großen Baum wieder herunter kommt, überlegen wir noch einmal, was wir gelernt haben. In einem Satz kannst du verschiedene Wortarten erkennen. Du kennst jetzt Artikel, Nomen, Verben und Adjektive. Nomen beschreiben zum Beispiel Menschen, Tiere, Pflanzen oder Dinge. Sie werden meist von einem Artikel begleitet. Es gibt die bestimmten Artikel „der", „die" und „das" und die unbestimmten Artikel „ein" und „eine". Verben beschreiben, WAS jemand TUT oder was geschieht. Es gibt sie in der Grundform und in der Personalform: hängen, er hängt Adjektive beschreiben, WIE ein Nomen ist. Du kannst Adjektive steigern, um Dinge zu vergleichen: groß, größer, am größten. Apropos „groß" - wie geht es denn Ben an dem großen Baum? Ben! Nicht loslassen! Uff. Na zum Glück war der Baum DOCH nicht so groß.

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Die Wortarten - Überblick | sofatutor.com

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Die Wortarten - Überblick. Oh, alles klar bei dir, Ben? Der Koala hängt an einem großen Baum. Im folgenden Video werden wir Nomen, Artikel, Verben und Adjektive erkennen und ihre Besonderheiten kennenlernen. Die Nomen, auch Namenwörter genannt, hast du bestimmt schon erkannt. Welche sind es? Koala und „Baum".

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Was lernst du in der Grundschule über das Verb?

Verben beschreiben, was Menschen, Tiere, Pflanzen und Dinge tun oder was passiert. Du kannst fragen: Was tut jemand? Was passiert? Sie haben eine Grundform. Diese endet meist auf oder . In dem Satz Ben schläft. kannst du das Verb durch die Frage erfragen.

In dem Satz kannst du das Verb mit der Frage Was passiert? erfragen.

Wie erkenne ich ein Verb?

Das Verb ist eine Wortart, die Tätigkeiten, Zustände oder Vorgänge beschreibt. Aus diesem Grund werden Verben auch als Tuwörter bezeichnet. Man kann sie unterteilen in:

Tätigkeitswörter: singen, lachen, spielen

Vorgangswörter: wachsen, erkranken, fallen

Zustandswörter: wohnen, leben, glauben

Formen von Verben

Es gibt verschiedene Formen des Verbs, je nachdem, ob es an Person und Numerus, Tempus oder Modus angepasst wird.
Infinite Verbformen:
Ein Verb hat immer eine Grundform, der Infinitiv. Der Infinitiv eines Verbs endet meist auf die Endung -en, selten auch auf -eln oder -ern.

Auch das Partizip II ( spaziert, gegangen, gesegelt, gebastelt) und das Partizip I ( spazierend, gehend, segelnd, bastelnd) zählen zu den infiniten, also unveränderlichen Verbformen.
Finite Verbformen:
Verben werden in einem Satz nicht immer in ihrer Grundform verwendet, sondern konjugiert (gebeugt). Sie werden in der Personalform verwendet, das heißt dem Personalpronomen ( ich, du, er/sie/es, wir, ihr, sie/Sie) angepasst und in eine Zeitform (Präsens, Präteritum, Futur I/II, Plusquamperfekt und Perfekt) gesetzt. Durch das finite Verb (gebeugtes Verb) kann man somit grammatische Merkmale wie Person, Numerus, Tempus, Modus und das Genus verbi ablesen.

Verben - Beispiele Vollverb, Hilfsverb und Modalverb

Die Wortart Verb kann folgendermaßen unterschieden werden:

Vollverben sind Verben, die eigenständig ein Prädikat im Satz bilden können.

Hilfsverben sind Verben, die nicht allein stehen können. Sie werden beispielsweise verwendet, um Zeitformen oder das Passiv zu bilden. Für das Plusquamperfekt und das Perfekt benötigt man haben und sein. Für das Futur I und Futur II verwendet man das Hilfsverb werden. In einigen Fällen kann das Hilfsverb aber auch zum Vollverb werden.

Modalverben sind Verben, die die Aussageabsicht eines Satzes grundlegend ändern, wenn sie in Verbindung mit einem infiniten Verb auftreten. Im Deutschen gibt es sechs Modalverben: mögen, können, sollen, dürfen, müssen und wollen.

Sätze mit Verben bilden

In einem deutschen Satz bildet das Verb immer das Prädikat und ist somit das Herzstück eines Satzes. Ein Satz ohne Verb ist kein grammatisch korrekter Satz. Um Verben im Satz zu erkennen, sollte man schauen, welches Wort eine Tätigkeit, einen Vorgang oder einen Zustand beschreibt.

Susi spielt heute mit Ben Schach. Was macht Susi? → Susi spielt.

Tom bäckt heute mit seiner Freundin Kekse. Was macht Tom? → Tom bäckt.

Mama hat gestern mein Fahrrad repariert. Was hat Mama gemacht? → Mama hat repariert.

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Verben beschreiben, was Menschen, Tiere, Pflanzen und Dinge tun oder was passiert. Du kannst fragen: Was tut jemand? Was passiert? Sie haben eine Grundform. Diese endet meist auf oder . In dem Satz Ben schläft. kannst du das Verb durch die Frage erfragen. In dem Satz kannst du das Verb mit der Frage Was passiert?