# data[].attributes.body
JUTRO UPŁYWA TERMIN NADRABIANIA ZALEGŁOŚCI!

# data[].attributes.body
JUTRO UPŁYWA TERMIN NADRABIANIA ZALEGŁOŚCI!

# data[].attributes.body
UWAGA ! TEN TYDZIEŃ PRZEZNACZAMY NA NADRABIANIE ZALEGŁOŚCI. PROSZĘ O UZUPEŁNIENIE ZADAŃ, GDYŻ W PIĄTEK WYSTAWIĘ WAM OCENY KOŃCOWE.

# data[].attributes.body
UWAGA ! TEN TYDZIEŃ PRZEZNACZAMY NA NADRABIANIE ZALEGŁOŚCI. PROSZĘ O UZUPEŁNIENIE ZADAŃ, GDYŻ W PIĄTEK WYSTAWIĘ WAM OCENY KOŃCOWE.

# data[].attributes.body
Temat : Wykluczenie społeczne - projekt.

Kochani uczniowie, w tym tygodniu będziecie pracować parami.
Stworzycie projekt na temat wykluczenia społecznego.

Oto zagadnienia:
1. Czym jest wykluczenie społeczne? Dlaczego spotyka niektóre grupy społeczne? Jak się przejawia?
2.  Jakie grupy społeczne są szczególnie narażone na wykluczenie i dlaczego? Proszę opisać te grupy.
3. Jakie grupy społeczne narażone na wykluczenie funkcjonują w waszym regionie? Jak są postrzegane?
4. Kto i w jaki sposób pomaga wykluczonym?
5. Jakie wy macie wnioski na ten temat?
Projekt w formie pracy multimedialnej (20 slajdów).

# data[].attributes.body
Temat : Wykluczenie społeczne - projekt.

Kochani uczniowie, w tym tygodniu będziecie pracować parami.
Stworzycie projekt na temat wykluczenia społecznego.

Oto zagadnienia:
1. Czym jest wykluczenie społeczne? Dlaczego spotyka niektóre grupy społeczne? Jak się przejawia?
2.  Jakie grupy społeczne są szczególnie narażone na wykluczenie i dlaczego? Proszę opisać te grupy.
3. Jakie grupy społeczne narażone na wykluczenie funkcjonują w waszym regionie? Jak są postrzegane?
4. Kto i w jaki sposób pomaga wykluczonym?
5. Jakie wy macie wnioski na ten temat?
Projekt w formie pracy multimedialnej (20 slajdów).

# data[].attributes.body
Temat: Poradnik pozytywnego myślenia.

Czasy są kiepskie, choć nieco się polepsza :P Pozytywne myslenie potrzebne jest nie tylko teraz, ale codziennie. Również wtedy, kiedy wrócimy do normalności.
Chciałabym, abyście stworzyli w dowolnej formie poradnik dla kolegów i koleżanek, w którym podacie zasady, jak pozytywnie podchodzić do życia.
Pomogą wam te materiały:
https://www.youtube.com/watch?v=Xuo_VszSFro
https://www.youtube.com/watch?v=UbedSEpM7aY
https://www.youtube.com/watch?v=IlA7GJQ675Q

# data[].attributes.body
Temat: Poradnik pozytywnego myślenia.

Czasy są kiepskie, choć nieco się polepsza :P Pozytywne myslenie potrzebne jest nie tylko teraz, ale codziennie. Również wtedy, kiedy wrócimy do normalności.
Chciałabym, abyście stworzyli w dowolnej formie poradnik dla kolegów i koleżanek, w którym podacie zasady, jak pozytywnie podchodzić do życia.
Pomogą wam te materiały:
https://www.youtube.com/watch?v=Xuo_VszSFro
https://www.youtube.com/watch?v=UbedSEpM7aY
https://www.youtube.com/watch?v=IlA7GJQ675Q

# data[].attributes.body
Temat: Dobre sposoby radzenia sobie ze złością, gniewem, rozczarowaniem, stresem.

Obejrzyjcie film.
https://www.youtube.com/watch?v=UZfL0bxgZSY
Jaką rolę odgrywają emocje w waszym życiu? Jak sobie z nimi radzicie? Kto wam w tym pomaga?

# data[].attributes.body
Temat: Dobre sposoby radzenia sobie ze złością, gniewem, rozczarowaniem, stresem.

Obejrzyjcie film.
https://www.youtube.com/watch?v=UZfL0bxgZSY
Jaką rolę odgrywają emocje w waszym życiu? Jak sobie z nimi radzicie? Kto wam w tym pomaga?

# data[].attributes.body
Temat: Sylwetki sławnych mieszkańców Wrocławia.

Wasze zadanie to wybranie sławnej osoby z Wrocławia (żyjącej) i wykonanie jej biogramu . Forma dowolna.
Uzasadnijcie swój wybór.
P.S  Biogram to  zwięzły życiorys w encyklopedii, zawierający podstawowe informacje o życiu, dokonaniach, twórczości przedstawianej osoby; inaczej nota biograficzna. Wyróżniki biogramu: imię i nazwisko opisywanej osoby; czas, w którym ona żyła; przedstawienie postaci; jej dokonania i osiągnięcia.

# data[].attributes.body
Temat: Sylwetki sławnych mieszkańców Wrocławia.

Wasze zadanie to wybranie sławnej osoby z Wrocławia (żyjącej) i wykonanie jej biogramu . Forma dowolna.
Uzasadnijcie swój wybór.
P.S  Biogram to zwięzły życiorys w encyklopedii, zawierający podstawowe informacje o życiu, dokonaniach, twórczości przedstawianej osoby; inaczej nota biograficzna. Wyróżniki biogramu: imię i nazwisko opisywanej osoby; czas, w którym ona żyła; przedstawienie postaci; jej dokonania i osiągnięcia.

# data[].attributes.body
Temat: Czy autorytety są wśród nas?

Obejrzyjcie film.
https://www.youtube.com/watch?v=XK-70QC_n7k
Jak wy rozumiecie pojęcie autorytetu? Kto i dlaczego jest dla was autorytetem?

# data[].attributes.body
Temat: Czy autorytety są wśród nas?

Obejrzyjcie film.
https://www.youtube.com/watch?v=XK-70QC_n7k
Jak wy rozumiecie pojęcie autorytetu? Kto i dlaczego jest dla was autorytetem?

# data[].attributes.body
Temat: Subkultury młodzieżowe.

Wg Słownika PWN subkultura to subkultura [łac.], podkultura,

zespół symbolicznych i aksjologicznych odniesień określających odrębność danej grupy względem innych grup społecznych.

Położenie grupy w relacji do władzy, autorytetów, jej status i poczucie własnej tożsamości (np. etnicznej, zawodowej) prowadzą do wyłonienia się subkultury, której zasadniczą funkcją jest zapewnienie bezpieczeństwa i spójności grupy oraz wypracowanie układu znaczeń, pozwalającego członkom takiej grupy tolerować wymogi sytuacji, w jakiej się znajdują. W ramach subkultury kształtują się wzory zachowań i wyglądu jej uczestników, charakterystyczny język (gwara), system wartości. Przynależność do danego środowiska nie prowadzi na ogół do dystansowania się wobec reszty społeczeństwa i dominujących wzorów w kulturze. Dystans bywa natomiast ideologicznym atrybutem grup o niejasnym statusie, zmarginalizowanych lub lokujących się na obrzeżach głównych nurtów życia społ., np. mniejszości etnicznych, mniejszości seksualnych, w pewnych przypadkach mniejszości religijnych (zwłaszcza sekt i ruchów kultowych), bohemy artystycznej, środowisk patologicznych (alkoholicy, narkomani, włóczędzy, bezdomni, przestępcy). Elementy subkultury funkcjonują w życiu zamkniętych społeczności (więźniowie, młodzież w zakładach poprawczych, skoszarowani żołnierze). Skala subkulturowej wyrazistości takich grup jest zróżnicowana, podobnie jak skłonność do manifestowania grupowej więzi i tożsamości, np. wspólnoty etniczne i religijnej niezależnie od tego, jak dalece odbiegają od norm akceptowanych przez większość społeczeństwa, podporządkowują się obowiązującym w nich etosom, natomiast środowiska patologiczne określa niemal wyłącznie postawa odrzucenia i zagubienia w świecie wartości.
1. Obejrzyjcie poniższą prezentację
https://slideplayer.pl/slide/810670/
2. Zastanówcie się, jakie subkultury funkcjonują dzisiaj? Do jakich należycie? Co daje taka przynależność?

# data[].attributes.body
Temat: Subkultury młodzieżowe.

Wg Słownika PWN subkultura to subkultura [łac.], podkultura,

zespół symbolicznych i aksjologicznych odniesień określających odrębność danej grupy względem innych grup społecznych.

Położenie grupy w relacji do władzy, autorytetów, jej status i poczucie własnej tożsamości (np. etnicznej, zawodowej) prowadzą do wyłonienia się subkultury, której zasadniczą funkcją jest zapewnienie bezpieczeństwa i spójności grupy oraz wypracowanie układu znaczeń, pozwalającego członkom takiej grupy tolerować wymogi sytuacji, w jakiej się znajdują. W ramach subkultury kształtują się wzory zachowań i wyglądu jej uczestników, charakterystyczny język (gwara), system wartości. Przynależność do danego środowiska nie prowadzi na ogół do dystansowania się wobec reszty społeczeństwa i dominujących wzorów w kulturze. Dystans bywa natomiast ideologicznym atrybutem grup o niejasnym statusie, zmarginalizowanych lub lokujących się na obrzeżach głównych nurtów życia społ., np. mniejszości etnicznych, mniejszości seksualnych, w pewnych przypadkach mniejszości religijnych (zwłaszcza sekt i ruchów kultowych), bohemy artystycznej, środowisk patologicznych (alkoholicy, narkomani, włóczędzy, bezdomni, przestępcy). Elementy subkultury funkcjonują w życiu zamkniętych społeczności (więźniowie, młodzież w zakładach poprawczych, skoszarowani żołnierze). Skala subkulturowej wyrazistości takich grup jest zróżnicowana, podobnie jak skłonność do manifestowania grupowej więzi i tożsamości, np. wspólnoty etniczne i religijnej niezależnie od tego, jak dalece odbiegają od norm akceptowanych przez większość społeczeństwa, podporządkowują się obowiązującym w nich etosom, natomiast środowiska patologiczne określa niemal wyłącznie postawa odrzucenia i zagubienia w świecie wartości.
1. Obejrzyjcie poniższą prezentację
https://slideplayer.pl/slide/810670/
2. Zastanówcie się, jakie subkultury funkcjonują dzisiaj? Do jakich należycie? Co daje taka przynależność?

# data[].attributes.body
Temat: Zagrożenia cywilizacyjne.

1. Obejrzyjcie prezentację.
https://prezi.com/hlprjvosobg0/zagrozenia-cywilizacyjne/
2. A teraz film.
https://www.youtube.com/watch?v=1jFYck29_QI
3. Co wy sądzicie o zagrożeniach cywilizacyjnych? Co waszym zdaniem stanowi największe niebezpieczeństwo?

# data[].attributes.body
Temat: Zagrożenia cywilizacyjne.

1. Obejrzyjcie prezentację.
https://prezi.com/hlprjvosobg0/zagrozenia-cywilizacyjne/
2. A teraz film.
https://www.youtube.com/watch?v=1jFYck29_QI
3. Co wy sądzicie o zagrożeniach cywilizacyjnych? Co waszym zdaniem stanowi największe niebezpieczeństwo?

# data[].attributes.body
Temat: Ziemia - planeta ludzi.

Dzisiejsza lekcja jest po części kontynuacją zajęć z 23.04.2020.
Obejrzyjcie poniższą prezentację.
https://slideplayer.pl/slide/846457/

A teraz zadanie dla was - proszę, abyście w formie filmu lub prezentacji pokazali mi wasz kawałek planety. Wyjdźcie z domu. Pokażcie mi, co jest pięknego w waszej okolicy, a co wzbudza w was niesmak. Gdzie spędzacie czas wolny poza domem? Które miejsca są dla was szczególnie ważne? Czas operacyjny - tydzień. Prace proszę wysyłać na maila.

# data[].attributes.body
Temat: Ziemia - planeta ludzi.

Dzisiejsza lekcja jest po części kontynuacją zajęć z 23.04.2020.
Obejrzyjcie poniższą prezentację.
https://slideplayer.pl/slide/846457/

A teraz zadanie dla was - proszę, abyście w formie filmu lub prezentacji pokazali mi wasz kawałek planety. Wyjdźcie z domu. Pokażcie mi, co jest pięknego w waszej okolicy, a co wzbudza w was niesmak. Gdzie spędzacie czas wolny poza domem? Które miejsca są dla was szczególnie ważne? Czas operacyjny - tydzień. Prace proszę wysyłać na maila.

# data[].attributes.body
Temat: Relacja między człowiekiem a naturą.

W dzisiejszych czasach, w momencie pandemii, widzimy, że dla nas to ciężki okres, ale dla przyrody wręcz przeciwnie  - jest to okres odrodzenia, wzrostu. Kilka dni temu na wrocławski Rynek zawitał jeleń. Albo sarna, nie widziałam osobiście :). Jak myślicie - jakie są relacje człowieka z naturą? Jakie są wzajemne wpływy? Opiszcie swoje spostrzeżenia.
Pomogą wam poniższe materiały.
https://www.zwierzosfera.pl/czlowiek-a-natura/

http://www.kopernik.org.pl/wystawy/czlowiek-i-srodowisko/czlowiek-jest-czescia-przyrody/

# data[].attributes.body
Temat: Relacja między człowiekiem a naturą.

W dzisiejszych czasach, w momencie pandemii, widzimy, że dla nas to ciężki okres, ale dla przyrody wręcz przeciwnie  - jest to okres odrodzenia, wzrostu. Kilka dni temu na wrocławski Rynek zawitał jeleń. Albo sarna, nie widziałam osobiście :). Jak myślicie - jakie są relacje człowieka z naturą? Jakie są wzajemne wpływy? Opiszcie swoje spostrzeżenia.
Pomogą wam poniższe materiały.
https://www.zwierzosfera.pl/czlowiek-a-natura/

http://www.kopernik.org.pl/wystawy/czlowiek-i-srodowisko/czlowiek-jest-czescia-przyrody/

# data[].attributes.body
Temat: Konflikty zbrojne na świecie.

1. Jak rozumiecie słowo "konflikt"? O co najczęściej kłócą się waszym zdaniem ludzie?
2. Obejrzyjcie poniższą prezentację.
https://prezi.com/6nsiyze4qagk/konflikty-zbrojne/
3. Wypiszcie rodzaje konfliktów zbrojnych ze względu na powody.
4. Wybierzcie jeden konflikt zbrojny i opiszcie go (przyczyny, przebieg, skutki)

# data[].attributes.body
Temat: Konflikty zbrojne na świecie.

1. Jak rozumiecie słowo "konflikt"? O co najczęściej kłócą się waszym zdaniem ludzie?
2. Obejrzyjcie poniższą prezentację.
https://prezi.com/6nsiyze4qagk/konflikty-zbrojne/
3. Wypiszcie rodzaje konfliktów zbrojnych ze względu na powody.
4. Wybierzcie jeden konflikt zbrojny i opiszcie go (przyczyny, przebieg, skutki)