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Der 2. Weltkrieg
Wir starten in dieser Woche mit euren Präsentationen und besprechen die von euch bearbeiteten Aufgaben.

Bis Dienstag!

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individuelles Arbeiten am Starkheft

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Preparation for the final exam!

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Präsenzunterricht und Streaming für die Gruppe zuhause
(Mi 5. + 6. Stunde):

Gruppe B: schreibt die Klassenarbeit

Gruppe A: falls auch Präsenz, darf sich aussuchen, ob schreiben oder am ankündigten Termin. Wer nicht mitschreibt bekommt einen Auftrag zur Stillarbeit in der Doppelstunde.

Thema für Stillarbeit: Die Macht des Bundesverfassungsgerichts: Nimmt das Bundesverfassungsgericht zu viel Einfluss auf politische Entscheidungsprozesse?

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Flucht und Vertreibung
Bearbeitet bitte im eurem Buch auf S. 84 die Aufgaben 1 und 2 sowie auf S. 85 entweder Aufgabe 3 oder Aufgabe 4.

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Bearbeite die Arbeitsblätter und wiederhole somit die Zeiten und die Verwendung von Aktiv und Passiv.
Arbeite im STARK-Heft.
Fragen können während des Streamings gestellt werden.

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Präsenzunterricht und Streaming für die Gruppe zuhause
(Mi 5. + 6. Stunde):

Thema: Ist der Bundesrat ein Instrument der Opposition gegen die Regierungsmehrheit im Bundestag?

Vorbereitung auf die Klassenarbeit

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Vorbereitung auf die Abschlussprüfung - Aufgaben aus dem Starkheft

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Gruppe A schreibt die Lernzielkontrolle

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Gruppe B schreibt die Lernzielkontrolle, Gruppe A arbeitet selbstständig an der Kompetenzliste

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Vorbereitung auf die Abschlussprüfung - Aufgaben aus dem Starkheft

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Leider müssen die Präsentationen am Dienstag ausfallen.

Stell euch vor, es ist 1942 auf Instagram – und Sophie Scholl hat einen Account: @ichbinsophiescholl. Anlässlich ihres 100. Geburtstags holt ein Projekt die Widerstandskämpferin aus den Geschichtsbüchern ins Hier und Jetzt.

Schaut euch bitte das folgende Projekt des SWR und BR an:

https://www.swr.de/unternehmen/kommunikation/pressemeldungen/digital-ich-bin-sophie-2021-100.html

https://www.youtube.com/watch?v=-cds2gZt6tY

Instagram: @ichbinsophiescholl

Wie findet ihr das Projekt? Begründet eure Meinung.

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Präsenzunterricht und Streaming für die Gruppe zuhause
(Mi 5. + 6. Stunde):

HA vom Studientag besprechen: Oppositionsstrategien und deren Vor- und Nachteile + Handlungsmöglichkeiten der Opposition zur Kontrolle der Regierungsmehrheit: Hat die Regierungsmehrheit im Verhältnis zur Opposition zu viel Macht?

Neues Thema: Ist der Bundesrat ein Instrument der Opposition gegen die Regierungsmehrheit im Bundestag?

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Das Ende des 2. Weltkriegs
Erstellt einen Stichwortzettel mit Hilfe des folgenden Videos: https://www.youtube.com/watch?v=ypZu71D4iVg

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Da ich sowohl am Donnerstag, als auch am Freitag Klassenlehrerunterricht in meiner Klasse habe, findet ihr hier folgenden Arbeitsauftrag:
Bitte arbeitet individuell im STARK-Heft.

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Arbeit an der Kompetenzliste - Vorbereitung auf die Lernzielkontrolle

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Vorbereitung auf die Abschlussprüfung - Aufgaben aus dem Starkheft

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Studientag zuhause
(Mi 5. + 6. Stunde):

Auseinandersetzung mit den Vor- und Nachteilen verschiedener Oppositionsstrategien im Allgemeinen

Neue Fragestellung: Handlungsmöglichkeiten der Opposition zur Kontrolle der Regierungsmehrheit: Hat die Regierungsmehrheit im Verhältnis zur Opposition zu viel Macht?

Schaut unter Beiträgen in Teams, was genau ihr zu erledigen habt! Abgabe ist am Mittwoch um 18:00 Uhr in der Aufgabenfunktion!

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Letzte Übungen für den Test.

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Die verzögerte Bewegung

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Beschleunigung

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Da ihr zu allen Chemiestunden zum Streamen eingeladen werdet, findet ihr die Arbeitsaufträge für Chemie nicht mehr auf dem Padlet. Die Aufgaben werden in den jeweiligen Stunden bekanntgegeben und bearbeitet.

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Nachfragen Bescheinigungen Schulen

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Feiertag

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Orga Ostercamp

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Planung Ideen Abschlussfeier

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Organisatorisches / Info FOS Unterlagen

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Bearbeitung der Aufgaben aus dem Stark Heft: Vermischte Übungsaufgaben Aufgabenblock W- Wahlaufgaben. Ab Seite 71 - 80. Die Gruppe, die nicht in der Schule ist, wird über Teams zugeschaltet.

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Politische Reden analysieren
Analysiert den Ausschnitt aus der Rede Heinrich Himmlers auf S. 81 mit Hilfe der Analyseschritte.

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| 12.1.21 |
Aktuelle Situation:
was kann/sollte man machen?
Sport: richtige Sitzhaltung/KSÜ's

| 19.1.21 |
Wie kann man sinnvoll seine Zeit verwenden)

| 9.2.21 | Ernährungstagebuch

| 23.2.2021 | Ernährungstagebuch → Erfahrungen beim Führen,
Bestandteile der Nahrung + Aufgabe/Funktion dieser → HA!

| 2.3.2021 |
HA:
Definition: Grundumsatz Leistungsumsatz Stoffwechsel
| 9.3.21 | Bestandteile der Nahrung + Aufgabe/Funktion dieser
Definition: Grundumsatz Leistungsumsatz Stoffwechsel

| 9.3.2021 |
Ernährungstagebuch/ Ernährungspyramide:
eigene Ernährung ausgewogen? Werden zentrale/wichtige Bestandteile der Nahrung zu sich genommen?

HA: 1. Vitamine → notieren: Welche gibt es? Wofür braucht der Körper diese? Worin sind sie enthalten?
2. Ernährungstagebuch hochladen bis 16.3.21, 13:45 Uhr (Aufgabe über Teams folgt!)

| 16.3.21 | Entfall wg. Konferenz! (SL/FL)

| 23.3.21 | Entfall wg. DV! Verkürzter Unterricht (13:45 -14:00 Uhr) bzw. als optionale/freiwillige „Fragestunde“ zur gestellten Aufgabe!

Aufgabe: Erstelle einen Ernährungsplan für eine Tag mit deiner Meinung nach ausgewogener Ernährung (→ Versorgung mit allen wichtigen/nötigen Bestandteilen bzw. Nährstoffen, Mineralstoffen und Vitaminen!)

| 30.3.21 | Wie kommt man an Nährstoffe?
Präsentation der Ernährungspläne

| 20.4.21 | Verkürzter Unterricht bzw. optionale/freiwillige „Fragestunde“ (wg. Konferenz) (Zeit: 13:45 -14:00 Uhr)

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Da ihr zu allen Deutschstunden zum Streamen eingeladen werdet, findet ihr die Arbeitsaufträge nicht mehr auf dem Padlet. Die Aufgaben werden in den jeweiligen Stunden bekanntgegeben und bearbeitet.

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Präsenzunterricht und Streaming für die Gruppe zuhause (Mittwoch 5.+6. Stunde):

Besprechung der Redebeiträge die als HA analysiert wurden + Schauen und gemeinsam analysieren der ausstehenden Reden aus der ersten Lesung des Gesetzes für eine einheitliche Notbremse im Kampf gegen die rapide steigenden Corona-Infektionszahlen und tatsächlicher Einfluss der Opposition auf die Änderung des Gesetzentwurfs der Regierung

Auseinandersetzung verschiedenen Oppositionsstrategien gegenüber der Regierungsmehrheit

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Mehr Benzin durch Cracken
Kraftstoffe nach Maß- Octanzahl

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Bearbeitung der Aufgaben aus dem Stark Heft: Vermischte Übungsaufgaben Aufgabenblock P- Pflichtaufgaben. Ab Seite 61 - 70. Die Gruppe, die nicht in der Schule ist, wird über Teams zugeschaltet.

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Hallo ihr Lieben!
Ich hoffe, ihr hattet schöne Ferien und konntet sie genießen.
Einige von euch sehe ich ja bereits diese Woche, den Rest der Gruppe werden wir per Stream dazu schalten.
Einladungen folgen.
In welcher Form wir mit den Präsentationen starten, besprechen wir am Dienstag, haltet diese bitte bereit.

Ich freue mich auf euch!

Präsentationen
Elena, Lena W., Lisa (Gruppe B)
Mariam, Fabienne, Nicole (Gruppe A)
Yannick, Lena H., Lennard (Gruppe B)
Matteo, Nico, Florian (Gruppe A)
Ryan, Leonie, Tobias (Gruppe A)
Elodie, Sarah, Susan (Gruppe A)
Lili, Saida, Olivia (Gruppe B)
Chiara, Linnea, Maja (Gruppe A)
Maximos, Bakir (Gruppe B)

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Präsenzunterricht und Streaming für die Gruppe zuhause
(Mittwoch 5.+6. Stunde):

Wiederholung: Standpunkt der verschiedenen Parteien zur Ausgestaltung eines Lobbyregisters im Vergleich

Neues Thema: Die Rolle der Opposition im Deutschen Bundestag - Sollten die Oppositionsparteien eher mit der Regierungsmehrheit zusammenarbeiten oder sie mit Kritik und Gegenvorschlägen vor der Öffentlichkeit konfrontieren?

-> Dazu schauen wir uns exemplarisch die Plenardebatte zur 1. Lesung des Gesetzes für eine einheitliche Notbremse im Kampf gegen die rapide steigenden Corona-Infektionszahlen an.

WICHTIG für die SuS zuhause:
Die Materialien findest du im Kursmaterialordner zum Downloaden und ggf. zum Ausdrucken.

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Hallo liebe Schülerinnen und Schüler der Klasse 10 Ra, ich hoffe, ihr hattet schöne Ferien!

Da ihr ab dieser Woche zu allen Deutschstunden zum Streamen eingeladen werdet, findet ihr die Arbeitsaufträge für Deutsch nicht mehr auf dem Padlet. Die Aufgaben werden in den jeweiligen Stunden bekanntgegeben und bearbeitet.

Ich freue mich auf euch!

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Wo.12, 29.03.-01.04. Weitere Übungen für den Test

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Wo.12, 29.03.-01.04. Weitere Übungen für den Test

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Bitte Aufgaben 1-5 bis zum nächsten Unterricht beaantworten.

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Vorbereitung Präsentationen.

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Donnerstag, 25.03.
Arbeit Nr. 3 Gedichtsanalyse

Freitag, 26.03.
Besprechen der Seiten D 2015-5 + D 2015-6 im STARK-Heft.
Hausaufgabe: Textproduktion Text a D 2015-7 im STARK-Heft. Lies zuvor die Tipps zum richtigen Berichten auf S.38+39. Schreibe 1-1 1/2 Seiten. Abgabe über Teams bis Dienstag, 30.03.

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Online-Unterricht:

Reflexion der Pro-Kontradebatte zur Frage: Ist Lobbyismus eine Gefahr für die Demokratie?

Wie müsste ein Lobbyregister ausgestaltet sein, um Korruption zu verhindern?

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Rückgabe und Verbesserung der Hü.

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Bearbeitung der Kompetenzliste zur Vorbereitung auf die Klassenarbeit am 31.03.2021.

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Online-Unterricht:

Abschlussreflexion des Rollenspiels zur Frage: Warum stimmen Abgeordnete einer Fraktion meistens ziemlich einheitlich ab, obwohl sie es nicht müssen?

Ist Lobbyismus eine Gefahr für die Demokratie?

Brauchen wir ein Lobbyregister?

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Bitte die Aufgaben Wo.11 bis zum nächsten online Unterricht beantworten.

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Donnerstag, 18.03.
Rückgabe der HÜ
Buch S.265-S.267
Gedichtsanalyse

Freitag, 19.03.
Besprechen der S.103-S.105 im STARK-Heft (Zeiten wiederholen!)
Besprechen der Seiten D 2015-1 - D 2015-5
Bearbeiten der Seiten D 2015-5 + D 2015-6 (Rest ist Hausaufgabe)

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Vorbereitung der Präsentationen.

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Wachstums- und Zerfallsprozesse

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Benennung Isomere

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Bewegungsabläufe graphisch daratellen

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Wo.10, !5.-19.03.           Übungen mit Dur-und Moll Dreiklängen

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Wo.10, !5.-19.03.           Übungen mit Dur-und Moll Dreiklängen

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Bitte die Übungen 1-7 und A-F bis zum nächsten Online-Unterricht erarbeiten.

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Online-Unterricht:

Abstimmungsverhalten der Abgeordneten: Argumente fertig besprechen

Rollenspiel zu einer fiktiven Fraktionssitzung zur Beantwortung der Fragestellung: Warum stimmen Abgeordnete einer Fraktion meistens ziemlich einheitlich ab, obwohl sie es nicht müssen?

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Donnerstag, 11.03.
Besprechung der Aufgaben 7-10 im Buch auf S.261.
Lesen und besprechen des Textes "Student in Straßburg" / S.263+264.

Freitag, 12.03.
Besprechen der Aufgaben auf den Seiten 97-101 im STARK-HEFT.
Lesen des Textes "Die Kunst, falsch zu reisen" S. D 2015-1 + D 2015 2 im STARK-HEFT.
Bearbeiten der Aufgaben auf den Seiten D 2015- 3 - D 2015 - 5 (Rest ist Hausaufgabe)

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Der Zweite Weltkrieg
In den kommenden Stunden werden wir uns mit dem Verlauf des Zweiten Weltkriegs beschäftigen.

Überblick:
https://www.youtube.com/watch?v=-DTMjvWf2nE
Der "Blitzkrieg":
https://www.youtube.com/watch?v=JHw7DbiWaCc
Der "Vernichtungskrieg":
https://www.youtube.com/watch?v=jGxqYtdkR8M
Das Ende des Zweiten Weltkriegs:
https://www.youtube.com/watch?v=ypZu71D4iVg

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Exponentielles Wachstum

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Arbeitsblätter Nomenklatur

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Übungsaufgaben Geschwindigkeit

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Darstellung von Bewegungsabläufen

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Bitte Blatt1 Akkordlehre aufmerksam lesen und verstehen und S2 zusätzlich lernen.

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Online-Unterricht:
Vor- und Nachteile eines Rede- und Arbeitsparlaments
+ Abstimmungsverhalten der Abgeordneten (Gewissen vs. Fraktion)

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Holocaust- Möglichkeiten zur Annäherung?
Buch S. 64.

Weiterführend: Auf der Suche nach den Ursprüngen des Antisemitismus.
https://www.ardmediathek.de/ard/video/doku-und-reportage/judenhass-was-hat-das-mit-mir-zu-tun/hr-fernsehen/Y3JpZDovL2hyLW9ubGluZS8xMjY5MDM/

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Reflexion Onlineunterricht und Präsenztag; Vorstellung Ausbildungsplätze

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Entfall wegen Konferenz

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Organisatorisches Ablauf nächster Woche, Stundenplan, Hygieneplan; Info Speeddating IHK

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Organisatorisches; Bewerbungsunterlagen FOS

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Bewerbungsunterlagen GOS, BG Abgabefristen

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Isomerie und Nomenklatur

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Besprechung der Aufgaben S. 48 im Starkheft. Erarbeitung des neuen Themas Wachstum. Verbesserung und Rückgabe der Klassenarbeit.

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Gleichförmige Bewegungen

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Wo.8, 01.03.-05.03. Vorzeichen bei Dur-und Moll Tonleitern bestimmen

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Wo.8, 01.03.-05.03. Vorzeichen bei Dur-und Moll Tonleitern bestimmen

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Bitte die Toleiter mit den entsprechenden Vorzeichen versehen und die Halbtöne einzeichnen..

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Übersicht Alkane, Alkene und Alkine. Radikalische Substitution und Additionsreaktion

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Arbeit an der Kompetenzliste, Klärung von Fragen
Klassenarbeit am 04.03.2021

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Zeitzeugeninterview mit Niusia Horowitz-Karakulska
https://www.youtube.com/watch?v=vP-qCNnZSpA&t=3s
Historischer Kontext:
Buch S. 62 - 64.

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Online-Unterricht:
Weiterarbeit am Thema Binnenstruktur und Arbeitsweise des Deutschen Bundestages und Vergleich Arbeit- und Redeparlament.

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Donnerstag, 04.03.
Bearbeite im Buch auf Seite 261 die Aufgaben 7-10

Freitag, 05.03.
STARK-Heft
S.103 - 105

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Donnerstag, 25.02.
Besprechung der kreativen Aufgaben zu dem Gedicht "Willkommen und Abschied"
S.260/5 + S.261/6

Freitag, 26.02.
STARK-Heft
S.97 - 101

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Wo.7, 22.02-27.02.       Tonleiter S1, Quintenzirkel S2, HA Tonleiter Dur

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Wo.7, 22.02-27.02.       Tonleiter S1, Quintenzirkel S2, HA Tonleiter Dur

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Bitte die Infoblätter S1 und S2 aufmerksam lesen und die Aufgaben der Dur Tonleiter S3 mit den richtigen Vorzeichen versetzen, anhand der Regeln von S1 Blatt 1.

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Vergleich Alkane, Alkene und Alkine
Isomerie

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Online-Unterricht:

Besprechung der letzten Hausaufgaben und aller für euch noch offenen Verständnisfragen zu den letzten Stunden.

Einstieg zum nächsten Thema: Binnenstruktur und Arbeitsweise des Deutschen Bundestags)

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Sinussatz und Kosinussatz sowie Wiederholung sin, cos und tan.

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Zeitzeugeninterview mit Niusia Horowitz-Karakulska

https://www.youtube.com/watch?v=vP-qCNnZSpA&t=3s

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Schaut euch das Video in teams an und bearbeitet die entsprechenden Arbeitsblätter.
Die ABs sind in teams unter Dateien abrufbar.

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Ausgrenzung der Juden

Vor dem Onlineunterricht:
Lest bitte im Buch die Seiten 60 und 61 und bearbeitet die Aufgaben 1, 2, 3 sowie Aufgabe 5.

Völkermord an den Juden
Buch S. 62 + 63.

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Donnerstag, 18.02.
Kontrolliert die Aufgaben auf den Seiten D 2016-10 - D 2016 - 12 mit Hilfe des Lösungsheftes.

Freitag, 19.02.
Bearbeite im Buch auf Seite 261 die Aufgaben 6 - 10.

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Schaut euch die Videos in teams an und bearbeitet die entsprechenden Arbeitsblätter.
Die ABs sind in teams unter Dateien abrufbar

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Ausschluss aus der Volksgemeinschaft

Vor dem Onlineunterricht:
Bearbeitet bitte zunächst das Material der Zusatzstation A "Der Fall Johann Trollmann".
Welche Informationen sind eurer Ansicht nach am wichtigsten? Welche Informationen habt ihr vielleicht nicht verstanden? Was findet ihr merkwürdig oder besonders?

Olympische Spiele 1936
Als junge Journalisten sollt ihr für die Zeitung "Geschichtliche Nachrichten" einen Artikel über die Olympischen Spiele 1936 in Berlin schreiben. Bearbeitet hierzu Zusatzstation B.

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Schaut euch die Videos in teams an und bearbeitet die entsprechenden Arbeitsblätter.
Die ABs sind in teams unter Dateien abrufbar.

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Verfahren nach Erhalt der Eignung. Information zum Tag der offenen Tür WHS
Organisatorisches

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Ideologie und Struktur des Nationalsozialismus
In dieser Woche beschäftigen wir uns mit der Wirtschaft und der Außenpolitik im Nationalsozialismus.

Bearbeitet hierzu bitte vor dem Onlineunterricht Station 5.

Während des Onlineunterrichts werden wir diese Station besprechen und anschließend gemeinsam Station 6 bearbeiten.

Ich freue mich schon auf interessante Diskussionen!

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siehe Woche 2

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Jugend während des Nationalsozialismus
Vorbereitung vor der nächsten Onlinestunde:
- Wandervogelbewegung
- Hitlerjugend
- Volksgemeinschaft
- Jungmädelbund
- Bund deutscher Mädel
- BDM - Werk
- Opposition
- Edelweißpiraten

Sucht euch jeweils zwei Begriffe aus und fasst die wichtigsten Informationen zu diesen zusammen. Nutzt hierzu die folgenden Links:

https://www.youtube.com/watch?v=iraKtSfVgFk

https://www.youtube.com/watch?v=r5E7xhO1Z4w

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Organisatorisches: Eignungskriterien, Abschlussprüfungstermine, Elternsprechtag
Vorstellung: Azubio speeddating

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Homeschooling Rückmeldung erste Woche
Momentaner Stand Schullaufbahn

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Wie bereits im Online - Unterricht besprochen, sollt ihr einen Versuch planen, durchführen und dokumentieren. Bitte den Abgabetermin beachten.

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Jugend während des Nationalsozialismus

In den folgenden Stunden beschäftigen wir uns mit den folgenden Fragen:
Wie war es, im Nationalsozialismus als junger Mensch? Wie sah eine Jugend aus?

Schaut hierzu zunächst das folgende Video: https://www.youtube.com/watch?v=iraKtSfVgFk

Bearbeitet anschließend die folgenden Arbeitsaufträge:

Station 4: Erstellt einen Dialog.

Station 7: Erstellt einen Steckbrief über die Widerstandsbewegung „Weiße Rose“.

Viele Grüße!

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Hallo alle zusammen, ich hoffe ihr hattet alle erholsame Ferien und einen guten Start in das neue Jahr.

Da der Physikunterricht online stattfinden wird, könnt ihr die Stadionmodelle nicht weiterbauen.

In den kommenden drei Wochen sollt ihr zu Hause einen Versuch planen, durchführen und dokumentieren. Den genauen Ablauf erkläre ich euch in der ersten Online – Fragestunde. Diese findet für alle am Dienstag in der vierten Stunde statt.

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Ideologie und Struktur des Nationalsozialismus

Am 27. Februar 1933 brannte der Reichstag, das Symbol der deutschen Demokratie.

Bearbeite Station 2 deines Stationenlernens (Schreibe einen Brief an deinen Freund, der nicht in Deutschland lebt).

Beantworte anschließend die folgende Frage:
Wie nutzten die Nationalsozialisten die Situation für sich?

Erstelle einen eigenen Wikipediaartikel zu dem Begriff Propaganda.
Nutze hierzu das Material von Station 3 und/oder nutze das folgende Lernvideo: https://www.youtube.com/watch?v=iEoLOmuRl_s

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Hier wird erklärt, wie ihr in Teams in den einzelnen Fächern Aufgaben den Lehrkräften abgebt.

Video mit Erklärung, wie man es an einem Computer macht: Link

Video mit Erklärung, wie man es an einem Tablet oder Handy macht (Achtung: Es kann bei Androidgeräten etwas anders aussehen): Link und Link