# data[].attributes.body
Can- umieć, potrafić, móc
Czasownika "can" używamy aby opisać umiejętności (umiem lub nie umiem coś zrobić), lub możliwości (mogę lub nie mogę) coś zrobić.
Czasownik "can" z każdą osobą ma tę samą formę.
I can play the piano, but I can't swim.
He can sing and dance.
They can't ski or skate.

Uwaga!!! Nowe słówka!
and - i
or - lub
but - ale

Przepisz notatkę do zeszytu.
Napisz 3 zdania z czasownikiem can/can't oraz słówkami and/or/but

Otwórz podręcznik na str. 73 i zrób do zeszytu ćw. 4, 5, 6 . W razie potrzeby korzystaj ze słowniczka.

Kiedy skończysz zagraj w grę, do której link znajdziesz poniżej :)
Miłej zabawy!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
1) The dog _____ (X) fly. 2) Kunegunda ______ (✓) skateboard. 3) Adam and David _______ (✓) draw beautiful pictures. 4) Teofil ______ (X) act.

# data[].attributes.body
Aby zapytać czy ktoś potrafi coś robić, lub czy może coś zrobić czasownik CAN stawiamy na początku zdania.

Can you ride a bike?
Yes, I can./No I can't.
Can Suzie drive a car?
Yes, she can./No, she can't.
Can your mum bake a delicious cake?
Yes, she can./No, she can't.

Przepisz notatkę do zeszytu, a następnie popatrz na ankietę poniżej. Jeśli masz możliwość możesz ją pobrać i wydrukować, jeśli nie zadać komuś pytania bez wypełniania tabelki. Zapytaj mamę, tatę, zadzwoń do kolegi z klasy :) Zadaj pytania przynajmniej 4 osobom.

Przeczytaj tekst w podręczniku na str. 74 i zrób do zeszytu ćw. 2 i 3.

Baw się dobrze!

# data[].attributes.body
Na tej lekcji utrwalimy sobie czasownik CAN.
Popatrzcie na rysunek u dołu. Jest na nim urocze rodzeństwo Bob i Lucy. Jak można zauważyć Lucy jest starsza od Boba, wiec pewnie potrafi więcej niż jej młodszy brat.
Waszym zadaniem jest napisać 5 zdań o Lucy, 5 zdań o Bobie i 5 zdań o was. Oto przykład:
Lucy can rollerskate but she can't ski.
Bob can't speak English or swim.
I can sing and dance.
Zdania proszę przesłać mi przez mobidziennik.

# data[].attributes.headline
Lesson 7 Reading "The Ghost of Niedzica".

# data[].attributes.subject
Lesson 7 Reading "The Ghost of Niedzica".

# data[].attributes.body
Przechodzimy do nowego tematu. Jak zawsze zaczynamy od czytania. Otwórzcie podręcznik na str. 90 i zacznijmy od ćwiczeń przygotowujących do czytania. (ćwiczenia robimy do zeszytu, temat lekcji taki jak u góry)
ćw. A Przyjrzyjcie się obrazkom ze znakami i dopasujcie miejsca gdzie można je znaleźć.
ćw. B dopasujcie opisy znaków do obrazków
ćw. C Przetłumacz wyrazy, które znajdują się na znakach
ćw. D Zamień wyrazy w nawiasach na te z ćw. C

Teraz proszę przeczytajcie tekst. Korzystajcie ze słowniczka, a jeśli napotkacie wyrazy, których nadal nie rozumiecie wypiszcie je do zeszytu i przetłumaczcie korzystając ze słownika.

# data[].attributes.body
Kontynuujemy pracę z tekstem.
ćw. G Na podstawie tekstu wybierz właściwy fragment.
Przeczytajcie Skills Explorer.
ćw. J Dopasujcie nagłówki do paragrafów.
ćw. K Znajdzie podane przymiotniki w tekście następnie dopasujcie je do znań.

Na koniec zagrajcie sobie w grę, która wprowadzi nas w temat słownictwa :)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
car park - parking, chemist's - apteka, corner shop - sklepik na rogu, factory - fabryka, fire station - remiza, library - biblioteka, petrol station - stacja benzynowa, police station - posterunek, post office - poczta, stadium - stadion, roundabout - rondo, crossroads - skrzyżowanie, traffic lights - światła uliczne, banquet hall - sala bankietowa, castle - zamek, prison - więzienie,

# data[].attributes.attachment_link.title
Teen Explorer Unit 6 (buildings and places)

# data[].attributes.attachment_link.description
car park - parking, chemist's - apteka, corner shop - sklepik na rogu, factory - fabryka, fire station - remiza, library - biblioteka, petrol station - stacja benzynowa, police station - posterunek, post office - poczta, stadium - stadion, roundabout - rondo, crossroads - skrzyżowanie, traffic lights - światła uliczne, banquet hall - sala bankietowa, castle - zamek, prison - więzienie,

# data[].attributes.headline
Lesson 9 Vocabulary: buldings, directions.

# data[].attributes.subject
Lesson 9 Vocabulary: buldings, directions.

# data[].attributes.body
Powtarzamy słownictwo z Unitu 6

Podręcznik str. 92/93

Na początek obejrzyjcie filmik, link podany poniżej.

Teraz bierzemy się za ćwiczenia :)
(przypominam wszystkie robimy do zeszytu)
ćw. A Dopasuj miejsca do zdań.
ćw. C Dopasuj czasowniki frazowe do ich znaczenia.
ćw. F przeczytaj dwie wypowiedzi z E, a następnie podane przymiotniki dopasuj do ich definicji
ćw. G Dopasuj miejsca do ich opisów
ćw. I Wybierz właściwe dokończenie wyrażenia.

# data[].attributes.body
Przechodzimy do nowego rozdziału. Tematem przewodnim będzie jedzenie, więc zapowiada się smakowicie :)
Zaczniemy od czytania i pracy z tekstem. Otwórzcie podręcznik na str. 88 i zaczniemy od ćwiczeń (ćwiczenia robimy do zeszytu, temat lekcji taki jak u góry).
ćw. A Spróbujcie rozwiązać test na temat chleba. Odpowiedzi będziecie mogli sprawdzić później z tekstem.
ćw. C Przeczytajcie tekst. Korzystajcie ze słowniczka. Jeśli natraficie na słownictwo, którego nie znacie wypiszcie je do zeszytu i przetłumaczcie. Następnie odpowiedzcie na trzy pytania znajdujące się nad tekstem.
ćw. D Dopasujcie słowa do ich definicji.
ćw. E Przeczytajcie zdania i zastanówcie się jakiego rodzaju słowo należałoby wstawić w lukę.
ćw. F Uzupełnijcie zdania z E wybranymi wyrazami.
ćw. G Zauważyliście pewne braki w tekście. Teraz należy je uzupełnić. Zacznijcie od przeczytania Skills Explorer, a następnie ze Skills Booster wybierzcie słowa, które uzupełnią tekst.

# data[].attributes.body
Na początek proponuję zabawę. Poproście kogoś z rodziny aby pomógł wam wylosować 5 liter (mogą mówić w myślach alfabet, a wy zatrzymujecie w jakimś momencie ;)). Następnie w ciągu 5 minut postarajcie się wypisać jak najwięcej produktów żywnościowych na wylosowane litery. Have fun! :)
Teraz już troszkę poważniej. Przechodzimy do ćwiczeń.
ćw. A Dopasujcie nazwy jedzenia do obrazków.
ćw. B Popatrzcie na piramidę z produktami. Nazwijcie pozostałe i dopasujcie do odpowiedniej kategorii.
ćw. C Wybierzcie niepasujące słowa.
ćw. D Uzupełnijcie zdania słowami z ćw. C.
ćw. E Przeczytaj tekst i wybierz właściwe uzupełnienie.

Kiedy przebrniecie już przez ćwiczenia może zakończyć lekcję zabawą :)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Posortuj - Przeciągnij i upuść każdy element do odpowiedniej grupy.

# data[].attributes.body
W ramach 3 lekcji w tym tygodniu napiszcie ładnie próbny egzamin :)
W środę czekam na wasze odpowiedzi.

# data[].attributes.body
Czasu Present Simple (teraźniejszy prosty) używamy gdy mówimy o:
- czynnościach dnia codziennego,
- czynnościach powtarzających się (regularnie, lub nieregularnie),
- zwyczajach,
- cechach ludzi, zwierząt, przedmiotów,
- stałych prawdach.

I get up at 7 o'clock every day.
I play football on Mondays.
We have fish soup on Christmas Eve.
My dog has got a long tail.
Water boils in 100C.

W 3 osobie liczby pojedynczej (he, she, it) w zdaniach twierdzących do czasownika dodajemy końcówkę -s lub -es (kiedy czasownik kończy się na -s, -sh, -ch, -x, -o)

She plays tennis every Tuesday.
My dad works in a factory.
Our teacher likes flowers.
My cat sleeps in my room.

Przepiszcie notatkę do zeszytu. Wykonajcie ćwiczenie on-line umieszczone pod dołem.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Present Simple - zdania twierdzące

Wpisz brakującą część zdania, tak aby powstało takie samo zdanie dla innej osoby. Np. We live in London. She lives in London. Po uzupełnieniu wszystkich zdań naciśnij "Sprawdzam" w celu zobaczenia wyniku.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to znamangielski.com.

# data[].attributes.attachment_link.description
Present Simple - zdania twierdzące Wpisz brakującą część zdania, tak aby powstało takie samo zdanie dla innej osoby. Np. We live in London. She lives in London. Po uzupełnieniu wszystkich zdań naciśnij "Sprawdzam" w celu zobaczenia wyniku.