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GEOGRAPHIE

ANGLAIS

ALLEMAND

HLP

STMG : Mana. / Merca. / Gest.

HGGSP

PHILOSOPHIE

ESPAGNOL

MATHS COMPL..

ENS. SCIENTIFIQUE

MATHS EXPERTES

STMG

S.E.S

HISTOIRE

GEOGRAPHIE

H.G.G.S.P

ANGLAIS

ALLEMAND

PHILOSOPHIE

MATHS SPECIALITE

Maths Séries Technologiques

MATHS COMPLEMENTAIRES

MATHS EXPERTES

SVT

PHYSIQUE CHIMIE

Management SGN, Mercatique, Gestion et Fi., RHC

ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE

HISTOIRE-GEOGRAPHIE

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Olivia HOARAU - Professeure documentaliste - Lycée Antoine Roussin (Saint-Louis)- La Réunion

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En attendant de pouvoir les retrouver dans vos casiers, voici les manuels 2020 consultables en ligne, il sera mis à jour au fur et à mesure des publications

Spécimens 2020 - Terminale Lycée

SVT

Physique- chimie

SES

Histoire

Géo

HGGSP

Maths Spé

Maths Compl.

Maths Expertes

Ens.Scientifique

Anglais

Allemand

Espagnol

HLP

Philo

STMG

Catherine BESSE Lycée Alfred Kastler. Cergy

Histoire

Géographie

HGGSP

Anglais

Allemand

Espagnol

HLP

SES

Physique-Chimie

SVT

Enseignement scientifique

Philosophie

Maths Spécialité

Maths série techno

Maths complémentaires

Maths expertes

STMG

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En attendant de pouvoir les retrouver dans vos casiers, voici les manuels 2020 consultables en ligne, il sera mis à jour au fur et à mesure des publications Spécimens 2020 - Terminale Lycée SVT Physique- chimie SES Histoire Géo HGGSP Maths Spé Maths Compl.

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Toutes les définitions liées au numérique en une seule page, simples et accessibles.

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Le numérique offre de multiples situations aux apports indéniables dans les diverses modalités d'apprentissage. Par ses possibilités de collaboration, de travail en autonomie, d'accès aux ressources, de mémorisation des acquis, il donne l'accès à un nouvel environnement d'enseignement et d'apprentissage...

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TNI, vidéoprojecteurs interactifs, classes mobiles, baladeurs, tablettes numériques, espaces numériques de travail... Toutes ces technologies sont désormais présentes dans les classes. Le site des MédiaFICHES se veut un environnement de veille et de formation en proposant notamment une collection conçue par des enseignants, des formateurs et des membres des corps d'inspection, pour tous les membres de la communauté éducative.

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La Bnf propose mille trésors et activités pour la période de fermeture des écoles

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Article mis à jour le 6 avril 2021 par Fidel Navamuel

Gallica la bibliothèque numérique de la BNF n'a finalement qu'un vrai grand défaut : son incroyable richesse. Plusieurs millions de documents consultables et téléchargeables gratuitement : livres, manuscrits, cartes et plans, estampes, photographies, affiches, revues...

Parmi tous ces trésors disponibles gratuitement en ligne, Gallica offre de nombreuses ressources utiles pour la période de fermeture des écoles...et même pour après.

Gallica vous offre 25 classiques de la littérature jeunesse

Les équipes de Gallica ont sélectionné 25 romans incontournables de la littérature pour la jeunesse. Vingt-cinq très grands classiques à admirer autant qu'a lire. Toutes ces éditions sont en effet illustrées par les plus grands : Gustave Doré, John Tenniel, Arthur Rackham... Que du beau !

Des bandes dessinnées à lire en ligne et une application pour en créer soi-même

La Bnf c'est aussi un accès a travers Gallica à de nombreuses bandes dessinées à consulter en ligne. Accès par série, par auteur, par thème ou par titre presse, un vrai régal pour tous les amateurs. Et si la lecture de ces chefs d'oeuvres suscite des vocations, proposez aux jeunes d'aller faire un tour à La fabrique à BD. Un site spécial créé par la Bnf à l'occasion de l'année de la BD en 2020. Il s'agit d'un studio de création entièrement gratuit qui permet de réaliser des bandes dessinées ou tout autre récit multimédia mêlant des illustrations et du texte. Ils vont adorer.

Gallica propose des milliers de coloriages pour les plus petits mais aussi pour les grands

C'est une collection presque infinie de planches à colorier qui sont à votre disposition sur Gallica. Des milliers d'albums, gravure et dessins, classés par thèmes: abécédaires, animaux, cirque, contes, imagiers, jeux, moyens de transport, paysages, plantes...

Et si cela ne suffit pas, vous pouvez toujours jeter un coup d'oeil sur l'opération "Color our collections" qui réunit plus d'une centaines de bibliothèques et grands musées à travers le monde qui comme la BNF proposent gratuitement des oeuvres à colorier.

Des jeux à découper pour créer soi-même de belles histoires

Gallica, une bonne imprimante, des ciseaux et de la colle et vous voilà outillé pour permettre aux enfants de créer eux mêmes les personnages de leurs jeux. Attention nostalgie pour les plus vieux... Animaux, maisons, soldats, poupées à habiller, de quoi occuper les plus jeunes loin des écrans.

Gallica est une ressource formidable. Un antidote épatant pour nourrir l'imaginaire en ces temps de confinement.

Gallica de la Bnf a de nombreux trésors enfouis dans ses rayonnages numériques qui s'offrent à la curiosité de tous les publics. Plus de 6 millions de documents sont disponibles dans une qualité irréprochable. Au détour d'une page de véritables perles comme ces carnets de voyage de Victor Hugo ou encore cette édition du chef-d'oeuvre de Lewis Carroll "Alice au pays des merveilles" illustrée par Arthur Rackham datant de 1908.

À vous de trouver votre trésor. Bonnes découvertes.

Notez que la BNF propose aussi un site pédagogique, BNF Classes, dans lequel vous trouverez de nombreuses ressources et idées d'utilisation de Gallica.

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Gallica. Des ressources et activités pour la période de fermeture des écoles

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Article mis à jour le 6 avril 2021 par Fidel Navamuel Gallica la bibliothèque numérique de la BNF n'a finalement qu'un vrai grand défaut : son incroyable richesse. Plusieurs millions de documents consultables et téléchargeables gratuitement : livres, manuscrits, cartes et plans, estampes, photographies, affiches, revues...

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Tous les manuels de lycée disponibles gratuitement,

pour travailler à distance !

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Les banques de ressources numériques éducatives (BRNE) offrent aux professeurs et aux élèves des ressources (contenus et outils) pour permettre des apprentissages via la création d'activités et de supports numériques pour la classe

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Les banques de ressources numériques éducatives (BRNE) offrent aux professeurs et aux élèves des ressources (contenus et outils) pour permettre des apprentissages via la création d'activités et de supports numériques pour la classe, la réalisation de cours, de situations d'entraînement, de révision, le suivi et l'évaluation des compétences travaillées.

Les banques de ressources : pour quoi faire ?

Les BRNE sont mises à disposition des utilisateurs après inscription et fonctionnent sur tout support. Les contenus sont en grande partie téléchargeables et adaptables pour une meilleure différenciation et répondre aux besoins de tous les élèves.

Des atouts à explorer : différenciation, innovation, interactivité, attrait, entraînement, suivi et évaluation, remédiation, travaux personnels individuels et collectifs, essai-erreur, productions intermédiaires, traces écrites " augmentées ", recherche, accessibilité et adaptabilité des ressources, pour toutes les modalités de travail et pour différents temps d'apprentissages...

3 Banques de ressources numériques éducatives en français langue seconde (FLS) et français langue de scolarisation (FLSco), en italien et autres langues vivantes à plus faible diffusion, ainsi qu'en langues et cultures de l'Antiquité (LCA) permettent d'adresser l'école, le collège et le lycée.

Des milliers de ressources didactisées et structurées sont utilisables et réutilisables, mais aussi modifiables dans un cadre de confiance. Des propositions pédagogiques toujours plus nombreuses sont produites par les académies et disponibles via Édubase ou sur le site des DANE (ex BRNE Nancy-Metz).

Les Banques de ressources numériques éducatives - 2e génération

Français langue seconde / Français langue de scolarisation

La BRNE FLS/FLSco dite " Équipe réussite " s'adresse aux enseignants et aux élèves de la classe de CP à celle de Terminale. Elle permet de travailler la maîtrise du français au service de l'ensemble des enseignements, aussi son utilisation peut intéresser l'ensemble des professeurs pour répondre aux besoins spécifiques de nombreux élèves, allophones ou non. Elle contribue à accueillir et inclure des élèves allophones dans les classes ordinaires, à accompagner les élèves allophones dans la réussite de leur parcours scolaire, notamment en disposant de ressources modifiables pour adapter son enseignement à leurs besoins spécifiques.

La BRNE " Équipe Réussite " propose ainsi 28 parcours d'apprentissage allant du niveau A1 au niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Ces derniers sont organisés en quatre thématiques :

Accompagner l'arrivée dans l'école en France.

Accompagner les élèves dans leurs premières découvertes, faciliter les premiers contacts, faire réfléchir à des spécificités culturelles françaises - ces parcours se destinent plus spécifiquement aux Unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants (UPE2A).

Devenir autonome et découvrir son environnement - ces parcours transversaux visent à familiariser les élèves avec le système scolaire français.

Réussir dans les différentes disciplines - en classe ordinaire, les élèves allophones qui s'exercent au travers de ces parcours acquièrent le lexique de la discipline partagé par leurs pairs, en lien avec les méthodes propres à chaque domaine d'enseignement.

Les différents types de textes - ces parcours traitent des différents types de textes (texte narratif, théâtral, poétique, le conte, la fable, le texte documentaire...).L'objectif est de familiariser les élèves avec les différentes situations de lecture et d'expression.

Italien et autres langues vivantes

La BRNE italien s'adresse à tous les enseignants et les élèves du cycle 3 à la Terminale. Elle met à disposition un ensemble riche de ressources granulaires et de modules pédagogiques basés sur des documents authentiques didactisés pour favoriser le bain culturel et augmenter le temps d'exposition des élèves à la langue.

La banque a été spécifiquement conçue dans une démarche d'entrainement : elle vise à accompagner les élèves dans l'acquisition des compétences langagières orales et écrites telles que définies par le CECRL dans une approche progressive et personnalisée. La BRNE Italien permet une plus grande individualisation de l'apprentissage et une pédagogie axée sur la différenciation et la remédiation grâce à des aides variées et à un suivi élève par élève. Les contenus et les situations proposés favorisent les liaisons inter-cycles entre les domaines du socle du collège et les enseignements du lycée.

En complément, la BRNE LV offre un espace de création et de mutualisation pour les langues vivantes. Cet espace dédié aux langues vivantes à plus faible diffusion dans notre système éducatif s'adresse également à l'ensemble des enseignants et des élèves du cycle 3 à la Terminale. Il met à disposition des outils et des services pour permettre aux enseignants de créer leurs contenus avec plusieurs alphabets : latin, chinois, cyrillique, arabe, hébreux, coréen, polonais et japonais. Il fournit aussi des fonctionnalités simples d'usage pour envoyer, évaluer, partager les ressources et suivre en temps réel les résultats des élèves.

Langues et cultures de l'Antiquité

Avec l'imbrication des différents services de la plateforme et des contenus éditorialisés de cette BRNE, les LCA entrent résolument dans l'ère numérique.

Toutes les ressources présentes dans la BRNE LCA sont en conformité avec les programmes de l'enseignement scolaire et conçues par des professionnels de l'éducation. Éditables et modulaires, elles permettent une grande liberté d'exploitation. Les enseignants peuvent s'en emparer telles quelles ou les réadapter selon leurs besoins et ceux de leurs classes. Les ressources sont ainsi adaptables à tous les contextes d'enseignement.

Apprendre, découvrir, s'exercer : des contenus variés font renaître l'Antiquité pour aborder les LCA dans toutes leurs dimensions. Les schémas et illustrations permettent de se représenter la période de l'Antiquité, les films documentaires sont tournés dans des musées archéologiques et les réalisations 3D redonnent vie à des objets antiques ou présentent en détail des édifices, la bibliographie de textes authentiques en latin et en grec ancien couvre toutes les périodes de l'Histoire.

Exemples d'usages

Pistes d'usages pédagogiques

Pour aller plus loin

Participez à l'actualité des Banques de ressources numériques éducatives sur les réseaux sociaux :
#BRNEDU

Afficher la transcription

Banques de ressources numériques éducatives
Contenus

Je peux même les modifier.

C'est gratuit et téléchargeable sur tous les supports et O.S..

Ça marche même hors ligne.

Des milliers de ressources pour enseigner et apprendre, pour une école de la confiance.
Et pour les élèves : apprendre avec les atouts du numérique.

Travail individuel et collectif.

Plaisir.

Pour tous #ASH.

Et avec tous les supports.

Différenciation.

Interactivité.

Entraînement.

Essai-erreur.

Des services outils

Pour préparer les cours.

Pour réaliser les activités.

Pour évaluer les apprentissages.

Seul ou en équipe.

Et ça respecte ma liberté pédagogique.

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Banque de ressources numériques pour l'Ecole (#BRNEDU)

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Les banques de ressources numériques pour l'École offrent des ressources du CM1 à la 3e.

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Les manuels numériques max, en version basique, sont accessibles en ligne par tous en permanence et gratuitement

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Manuel numérique max basique

GRATUIT POUR TOUS - 100% en ligne

Consultation du contenu actualisé des manuels papier sur web et mobile

Options d'affichage DYS et lecture vocale

Labos de langues et sciences

Feuilletage de la version originale des manuels

Manuel numérique max premium

OFFERT AVEC LES MANUELS LYCÉE ÉDITIONS 2019 ET 2020

Tous les contenus et fonctionnalités du manuel numérique max basique

Mode hors connexion

Mode présentation

Livre du professeur

Ressources interactives

Actualités éditorialisées

Export et téléchargement

Partage et assignation

Création de dossiers et mise en favoris

Évaluations diagnostiques

Suivi des résultats par classe et par élève

Application sur ordinateur disponible

Télécharger l'application

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Le Manuel Numérique Max - Belin Education

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Manuel numérique max basique GRATUIT POUR TOUS - 100% en ligne Consultation du contenu actualisé des manuels papier sur web et mobile Options d'affichage DYS et lecture vocale Labos de langues et sciences Feuilletage de la version originale des manuels Manuel numérique max premium OFFERT AVEC LES MANUELS LYCÉE ÉDITIONS

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Calendriers, pistes pédagogiques...

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Préparation au Grand Oral

Par FREDERIC COURTIOL, publié le mardi 25 août 2020 15:57 - Mis à jour le jeudi 14 janvier 2021 11:54

Ressources pour la préparation de l'épreuve du Grand Oral

Pièces jointes

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En accès direct depuis l'ENT

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Préparation au Grand Oral

Par FREDERIC COURTIOL, publié le mardi 25 août 2020 15:57 - Mis à jour le jeudi 14 janvier 2021 11:54

Ressources pour la préparation de l'épreuve du Grand Oral

Pièces jointes

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Directement accessibles depuis l'ENT

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Bienvenue sur votre Environnement Numérique de Travail - Authentification

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Vous souhaitez vous connecter à votre ENT en tant que :

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Plateforme de lecture collaborative Glose

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Plateforme de lecture collaborative Glose

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Glose Education est une bibliothèque de 4000 livres numériques gratuits disponibles sur tous les écrans : ordinateurs, tablettes et smartphones.

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Bienvenue dans notre bibliothèque d'oeuvres gratuites !

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Découvrez notre selection de 4000 oeuvres gratuites, disponibles sur tous vos écrans, pour faire face au confinement. Vous pouvez découvrir cette selection soit en vous laissant guider par nos listes de lectures ou en naviguant par catégories dans la colonne de gauche.

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Vous retrouverez sur cette page des idées de lecture ou d'activités, que vous soyez élèves, enseignants ou parents. De nouvelles propositions seront ajoutées aussi souvent que possible, l'objectif étant d'une proposition par jour pendant la durée du confinement…

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Les 30 outils et services numériques de l'année pour l'éducation et la formation

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Un collectif d'enseignants invite à installer son application. "EPS and Coo" propose des défis pour les adolescents : pompes, dips, gainage statique, tout y est pour garder la forme. Et il suffit d'avoir un smartphone.

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Morbus Delirium (en français)

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VOUS VOUS RÉVEILLEZ DANS LE MONDE LE PLUS UN JOUR,
CHAOTIQUE QUE VOUS AYEZ JAMAIS CONNU

YOU WILL WAKE UP AND THE WORLD WILL BE MORE CHAOTIC ONE DAY,
THAN YOU COULD HAVE EVER IMAGINED

ATTENTION / WARNING Vous devez activer JavaScript pour jouer à ce jeu / You need to activate JavaScript to play this game

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VOUS VOUS RÉVEILLEZ DANS LE MONDE LE PLUS UN JOUR, CHAOTIQUE QUE VOUS AYEZ JAMAIS CONNU YOU WILL WAKE UP AND THE WORLD WILL BE MORE CHAOTIC ONE DAY, THAN YOU COULD HAVE EVER IMAGINED ATTENTION / WARNING Vous devez activer JavaScript pour jouer à ce jeu / You need to activate JavaScript to play this game

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"Vrai ou fake" est la plateforme de factchecking et de debunking de l'ensemble de l'audiovisuel public. Elle rassemble des contenus produits par Arte, l’Institut national de l’audiovisuel, France Médias Monde, France Télévisions, Radio France et TV5 MONDE.

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Veille sur les réseaux sociaux, vérification des faits : comment travaille la cellule de vérification de l'info "vrai ou faux" de franceinfo

Tous les matins, le service de vérification de franceinfo, écoute et vérifie les déclarations des politiques, ainsi que les images et vidéos qui circulent sur les réseaux sociaux. On vous dévoile les coulisses de la cellule vrai ou faux.

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vrai ou faux - Actualité, infos et vidéos en direct

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Suivez en direct toute l'actualité 'vrai ou faux' : vivez l'info en live, en images et en vidéos. Participez, commentez et partager avec Franceinfo en temps réel ! Retrouvez tous nos articles, directs, reportages, témoignages, photos et vidéos sur le thème 'vrai ou faux'

# data[].attributes.attachment_link.description
Les outils en ligne du fact-checking. Visualized by Graphicatie, made on Adioma

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La lutte contre la propagation de l'épidémie de Coronavirus COVID-19 est l'affaire de tous.

Pendant les différents confinements, vous avez pu découvrir gratuitement de nombreuses ressources Génération 5.

Vous pouvez continuer à accéder gratuitement aux fiches d'exercices à imprimer ainsi qu'à toute la collection iParcours en accès web.
Découvrez les offres par niveau scolaire ci-dessous.

N'hésitez pas à nous contacter pour toute question :
enseignement @ generation5.fr

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Mode d'emploi élève

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Comment faire l'école sans l'école

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Avec :

Rachid Zerrouki (au téléphone), professeur des écoles en SEGPA à Marseille.

Ce qu'il y a de très positif c'est qu'il y a beaucoup de solidarité entre les professeurs, mais il reste des craintes au sujet des compétences numériques. Je m'interroge en terme d'inclusion.

Le mythe du digital natives n'est pas confirmé, serons nous capables d'assurer cette continuité pédagogique?

C'est quand on est confronté à une difficulté qu'on apprend à la contourner.

Je pense que le mot d'ordre doit être la simplicité, de revoir les basiques.

Je m'inquiète pour les parents qui ne seront pas en mesure d'assurer cette continuité, car la présence des parents est primordiale dans cette continuité pédagogique.

Claude Lelièvre (pré-enregistré), historien de l'école.

Nous avons une décision centrale pour l'ensemble du département et ça c'est du jamais vu, c'est tout à fait inédit et historique.

Il y a un risque corolaire des inégalités renforcées entre les familles.

C'est un vrai temps d'observatoire en grandeur directe et au niveau national.

C'est une période si elle dure plusieurs mois qui va opérer des changements, on ne retournera pas tel quel et indemne à l'ancien fonctionnement.

Il va y avoir un déplacement de gravité, alors qu'actuellement les professeurs sont au centre, il se peut que les parents prennent une importance plus grande et ne la perde pas, cela pourrait être un mal pour un bien.

Edouard Geffray, directeur général de l'enseignement scolaire (Dgesco).

On peut être fiers de notre école aujourd'hui.

Il n y a pas que la continuité des apprentissages il y a aussi la continuité humaine avec les outils numériques que nous avons mis en place, au final le maitre du jeu c'est le professeur.

Enseigner c'est un métier, éduquer tout le monde y participe, les apprentissages ne s'arrêtent pas à la porte de l'école.

Nous allons retrouver dans le quotidien toutes les dimensions des apprentissages.

Le développement des plateformes numériques répond à la fois à une demande et à une nécessité.

J'ai une très grande confiance dans les parents.

L'un des enjeux c'est qu'aucun des enfants ne doit être laissé sur le bord de la route.

La continuité pédagogique, les parents vont y participer mais c'est d'abord le rôle de l'école.

Nathalie Pépin (au téléphone), professeure des écoles (SNUIpp-FSU) dans le département 68.

Nous avons reçu un accueil extraordinaire de la part des familles.

La première chose à faire c'est d'empêcher les enfants d'entendre les informations et de faire des choses en famille.

Nous devons profiter de ce temps pour mettre en valeur la patience et le partage.

Nous avons pu mettre dès vendredi soir à disposition des enseignants l'ensemble de nos manuels.

Le manuel est un outil central dans l'enseignement, c'est un objet familier, une valeur refuge.

Le manuel est un outil qui est à la fois pour les élèves, pour les enseignants mais aussi pour les parents.

Francois Taddei (au téléphone), directeur du CRI, centre de recherche interdisciplinaire qui développe des innovations pédagogiques basées sur la collaboration scientifique et auteur d'Apprendre au XXIème siècle (Calmann Levy).

Le grand défi c'est comment on va réussir à apprendre autrement à l'heure du confinement, à mieux collaborer.

Il va falloir apprendre les uns des autres, il va y avoir plein de petits défis dans ces grands défis.

Les relations habituelles entre les élèves, les professeurs et les parents vont se transformer.

On est obligé d'innover pour faire face à ce défi.

Chaque élève aura appris des choses mais nous auront aussi appris des choses en terme de nation.

Tiphaine de Raguenel (au téléphone), directrice des programmes de France 4 au sujet du lancement de La Mason Lumni

Dans un contexte exceptionnel France télévision fait évoluer son offre pour contribuer à apporter des ressources pour apprendre autrement.

Ce sont des programmes quotidiens que les enfants peuvent regarder avec leur parents, cela peut être une bonne ressource pour les parents qui cherchent des activités à partager avec leurs enfants.

Pour aller plus loin :

Lien vers le dispositif Ma classe à la maison.

Lien vers le site du réseau Canopé.

Lien vers le site du CNED.

Lien vers le site de la plateforme éducative Lumni.

Lien vers le programme En sortant de l'école.

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Coronavirus : comment faire l'école sans école ?

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Rachid Zerrouki (au téléphone), professeur des écoles en SEGPA à Marseille. Ce qu'il y a de très positif c'est qu'il y a beaucoup de solidarité entre les professeurs, mais il reste des craintes au sujet des compétences numériques. Je m'interroge en terme d'inclusion.

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Tutoriel ENT - Utilisation de la messagerie

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Tutoriel ENT - Utilisation de la messagerie

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Eu égard à la situation sanitaire résultant de l'épidémie de covid-19, le présent décret fixe les mesures propres à garantir la santé publique mentionnées à l'article L.3131-15 du code de la santé publique.

I. - Jusqu'au 31 mars 2020, tout déplacement de personne hors de son domicile est interdit à l'exception des déplacements pour les motifs suivants en évitant tout regroupement de personnes :
1° Trajets entre le domicile et le ou les lieux d'exercice de l'activité professionnelle et déplacements professionnels insusceptibles d'être différés ;
2° Déplacements pour effectuer des achats de fournitures nécessaires à l'activité professionnelle et des achats de première nécessité dans des établissements dont les activités demeurent autorisées par l'article 8 du présent décret ;
3° Déplacements pour motifs de santé à l'exception des consultations et soins pouvant être assurés à distance et, sauf pour les patients atteints d'une affection de longue durée, de ceux qui peuvent être différés ;
4° Déplacements pour motif familial impérieux, pour l'assistance des personnes vulnérables et pour la garde d'enfants ;
5° Déplacements brefs, dans la limite d'une heure quotidienne et dans un rayon maximal d'un kilomètre autour du domicile, liés soit à l'activité physique individuelle des personnes, à l'exclusion de toute pratique sportive collective et de toute proximité avec d'autres personnes, soit à la promenade avec les seules personnes regroupées dans un même domicile, soit aux besoins des animaux de compagnie ;
6° Déplacements résultant d'une obligation de présentation aux services de police ou de gendarmerie nationales ou à tout autre service ou professionnel, imposée par l'autorité de police administrative ou l'autorité judiciaire ;
7° Déplacements résultant d'une convocation émanant d'une juridiction administrative ou de l'autorité judiciaire ;
8° Déplacements aux seules fins de participer à des missions d'intérêt général sur demande de l'autorité administrative et dans les conditions qu'elle précise.
II. - Les personnes souhaitant bénéficier de l'une de ces exceptions doivent se munir, lors de leurs déplacements hors de leur domicile, d'un document leur permettant de justifier que le déplacement considéré entre dans le champ de l'une de ces exceptions.
III. - Le représentant de l'Etat dans le département est habilité à adopter des mesures plus restrictives en matière de trajets et déplacements des personnes lorsque les circonstances locales l'exigent.
IV. - Le présent article s'applique à Saint-Barthélemy, Saint-Martin et Saint-Pierre-et-Miquelon.

I. - Sont interdits, jusqu'au 15 avril 2020, sauf s'ils relèvent de l'une des exceptions mentionnées au II, les déplacements de personnes par transport commercial aérien :

- au départ du territoire hexagonal et à destination de La Réunion, Mayotte, la Guadeloupe, la Martinique, la Guyane, Saint-Martin et Saint-Barthélemy ;
- au départ de l'une de ces collectivités et à destination du territoire hexagonal ;
- entre ces collectivités.

II. - Par dérogation au I, restent autorisés les déplacements justifiés par l'un des motifs suivants :

- motif impérieux d'ordre personnel ou familial ;
- motif de santé relevant de l'urgence ;
- motif professionnel ne pouvant être différé.

III. - Les personnes souhaitant bénéficier de l'une des exceptions mentionnées au II présentent au transporteur aérien lors de leur embarquement un ou plusieurs documents permettant de justifier du motif de leur déplacement accompagnés d'une déclaration sur l'honneur de ce motif.

I. - Tout opérateur de transport public collectif routier, guidé ou ferroviaire de voyageurs, ci-après désigné par " l'entreprise ", est tenu de mettre en œuvre les dispositions du présent I.
L'entreprise procède au nettoyage désinfectant de chaque véhicule ou matériel roulant de transport public au moins une fois par jour. Sauf impossibilité technique avérée, l'entreprise prend toutes dispositions adaptées pour séparer le conducteur des voyageurs d'une distance au moins égale à un mètre et en informer les voyageurs.
Dans les véhicules routiers comportant plusieurs portes, l'entreprise interdit aux voyageurs d'utiliser la porte avant et leur permet de monter et descendre par toute autre porte. Toutefois l'utilisation de la porte avant est autorisée lorsque sont prises les dispositions permettant de séparer le conducteur des voyageurs d'une distance au moins égale à un mètre.
L'entreprise communique aux voyageurs, notamment par un affichage à bord de chaque véhicule ou matériel roulant, les mesures d'hygiène et de distanciation sociale, dites " barrières ", définies au niveau national, comportant notamment l'obligation pour les voyageurs de se tenir à au moins un mètre des autres voyageurs.
La vente à bord de titres de transport par un agent de l'entreprise est suspendue. L'entreprise informe les voyageurs des moyens par lesquels ils peuvent se procurer un titre de transport.
En cas d'inobservation des dispositions du présent I, une interdiction de service de transport sur toutes les lignes concernées peut être prononcée. Lorsque le service est conventionné avec une région ou Ile-de-France Mobilités ou avec une autorité organisatrice de la mobilité, l'interdiction est décidée par le préfet de région dans laquelle le service est organisé. Dans les autres cas, l'interdiction est prononcée par un arrêté conjoint du ministre chargé de la santé et des transports. La décision précise le service concerné, les motifs justifiant l'interdiction, sa durée et les conditions et mesures nécessaires pour le rétablissement du service.
II. - Pour la réalisation des opérations de transport de marchandises, les mesures d'hygiène et de distanciation sociale, dites " barrières ", définies au niveau national, doivent être observées par les conducteurs de véhicules de transport ainsi que par les personnels des lieux de chargement ou de déchargement. Lorsque les lieux de chargement ou de déchargement ne sont pas pourvus d'un point d'eau, ils sont pourvus de gel hydro-alcoolique.
Le véhicule est équipé d'une réserve d'eau et de savon ainsi que de serviettes à usage unique, ou de gel hydro-alcoolique.
Lorsque les mesures mentionnées au premier alinéa du présent II sont respectées, il ne peut être refusé à un conducteur de véhicules de transport l'accès à un lieu de chargement ou de déchargement, y compris à un point d'eau lorsque ce lieu en est pourvu, pour des raisons sanitaires liées à l'épidémie de covid-19.
La remise et la signature des documents de transport sont réalisées sans contact entre les personnes. La livraison est effectuée au lieu désigné par le donneur d'ordre et figurant sur le document de transport.
Dans le cas de livraisons à domicile, les chauffeurs, après communication avec le destinataire ou son représentant, laissent les colis devant la porte en mettant en œuvre des méthodes alternatives qui confirment la bonne livraison et ne récupèrent pas la signature du destinataire.
Il ne peut être exigé de signature d'un document sur quelque support que ce soit par le destinataire ou son représentant.
Sauf réclamation formée par tout moyen y compris par voie électronique, au plus tard à l'expiration du délai prévu contractuellement ou à défaut de stipulation contractuelle à midi du premier jour ouvrable suivant la remise de la marchandise, la livraison est réputée conforme au contrat.
Ces dispositions sont d'ordre public.
III. - Sans préjudice de dispositions particulières relatives au transport de malades assis, pour le transport de personnes en taxis ou voitures de transport avec chauffeur, aucun passager ne peut s'assoir à côté du conducteur. La présence de plusieurs passagers est admise aux places arrières. Le véhicule est en permanence aéré. Les passagers doivent emporter tous leurs déchets. Le conducteur procède au nettoyage désinfectant du véhicule au moins une fois par jour.
Le conducteur est autorisé à refuser l'accès du véhicule à une personne présentant des symptômes d'infection au covid-19.
Les dispositions du présent III sont également applicables au transport adapté aux personnes en situation de handicap ou à mobilité réduite mentionné à l' article L. 1111-5 du code des transports.

Tout rassemblement, réunion ou activité mettant en présence de manière simultanée plus de 100 personnes en milieu clos ou ouvert, est interdit sur le territoire de la République jusqu'au 15 avril 2020.
Les rassemblements, réunions ou activités indispensables à la continuité de la vie de la Nation peuvent être maintenus à titre dérogatoire par le représentant de l'Etat dans le département, par des mesures réglementaires ou individuelles, sauf lorsque les circonstances locales s'y opposent.
Le représentant de l'Etat dans le département est habilité aux mêmes fins à interdire ou à restreindre, par des mesures réglementaires ou individuelles, les rassemblements, réunions ou activités ne relevant pas du premier alinéa lorsque les circonstances locales l'exigent.

I. - Les établissements relevant des catégories mentionnées par le règlement pris en application de l' article R. 123-12 du code de la construction et de l'habitation figurant ci-après ne peuvent plus accueillir du public jusqu'au 15 avril 2020 :

- au titre de la catégorie L : Salles d'auditions, de conférences, de réunions, de spectacles ou à usage multiple sauf pour les salles d'audience des juridictions ;
- au titre de la catégorie M : Magasins de vente et Centres commerciaux, sauf pour leurs activités de livraison et de retraits de commandes ;
- au titre de la catégorie N : Restaurants et débits de boissons, sauf pour leurs activités de livraison et de vente à emporter, le " room service " des restaurants et bars d'hôtels et la restauration collective sous contrat ;
- au titre de la catégorie P : Salles de danse et salles de jeux ;
- au titre de la catégorie S : Bibliothèques, centres de documentation ;
- au titre de la catégorie T : Salles d'expositions ;
- au titre de la catégorie X : Etablissements sportifs couverts ;
- au titre de la catégorie Y : Musées ;
- au titre de la catégorie CTS : Chapiteaux, tentes et structures ;
- au titre de la catégorie PA : Etablissements de plein air ;
- au titre de la catégorie R : Etablissements d'éveil, d'enseignement, de formation, centres de vacances, centres de loisirs sans hébergement, sauf ceux relevant des articles 9 et 10.

II. - Les établissements relevant du I peuvent toutefois continuer à recevoir du public pour les activités figurant en annexe.
III. - La tenue des marchés, couverts ou non et quel qu'en soit l'objet, est interdite. Toutefois, le représentant de l'Etat dans le département peut, après avis du maire, accorder une autorisation d'ouverture des marchés alimentaires qui répondent à un besoin d'approvisionnement de la population si les conditions de leur organisation ainsi que les contrôles mis en place sont propres à garantir le respect des dispositions de l'article 1er et de l'article 7.
IV. - Les établissements de culte, relevant de la catégorie V, sont autorisés à rester ouverts. Tout rassemblement ou réunion en leur sein est interdit à l'exception des cérémonies funéraires dans la limite de 20 personnes.
V. - Les établissements mentionnés aux articles L. 322-1 et L. 322-2 du code du sport sont fermés.
VI. - Le représentant de l'Etat dans le département est habilité à interdire ou à restreindre, par des mesures réglementaires ou individuelles, les activités qui ne sont pas interdites en vertu du présent article.
VII. - Les dispositions du présent article sont applicables sur le territoire de la République.

I. - Sont suspendus, jusqu'au 29 mars 2020 :
1° L'accueil des usagers des structures mentionnées aux articles L. 214-1, L. 227-4 et, lorsque des agréments ont été délivrés pour l'accueil de plus de 10 enfants, L. 424-1 du code de l'action sociale et des familles, à l'exception des structures attachées à des établissements de santé et de celles mentionnées au 4° de l'article R. 2324-17 du code de la santé publique ;
2° L'accueil des usagers des établissements d'enseignement scolaire relevant du livre IV du code de l'éducation, à l'exception de ceux de son titre V, ainsi que l'accueil des usagers des services d'hébergement, d'accueil et d'activités périscolaires qui y sont associés ;
3° L'accueil des usagers des activités de formation des établissements d'enseignement supérieur mentionnés aux livres IV et VII du même code.
II. - Toutefois, un accueil est assuré par les établissements et services mentionnés aux 1° et 2° du I, dans des conditions de nature à prévenir le risque de propagation du virus, pour les enfants de moins de seize ans des personnels indispensables à la gestion de la crise sanitaire. Les prestations d'hébergement mentionnées au 2° du I sont en outre maintenues pour les usagers qui sont dans l'incapacité de rejoindre leur domicile. La tenue des concours et examens nationaux de l'enseignement public et privé et des épreuves concourant au recrutement, à l'avancement et à la promotion des fonctionnaires et magistrats est suspendue dans les établissements relevant du I ainsi qu'en tout autre lieu. Ils peuvent être tenus à distance lorsque la nature des épreuves et les conditions de leur organisation le permettent.
III. - Le présent article est applicable au territoire métropolitain de la République.

I. - Les dispositions du présent article sont applicables jusqu'au 31 mai 2020 à la vente des gels hydro-alcooliques destinés à l'hygiène corporelle, quelle que soit leur dénomination commerciale.
II. - Les prix de la vente au détail des produits mentionnés au I ne peuvent excéder :
1° Pour les contenants correspondant à un volume inférieur ou égal à 50 ml, 40 euros par litre toutes taxes comprises, soit un prix unitaire par flacon de 50 ml maximum de 2 euros toutes taxes comprises ;
2° Pour les contenants correspondant à un volume supérieur à 50 ml et inférieur ou égal à 100 ml, 30 euros toutes taxes comprises par litre, soit un prix unitaire maximum par flacon de 100 ml de 3 euros toutes taxes comprises ;
3° Pour les contenants correspondant à un volume supérieur à 100 ml et inférieur ou égal à 300 ml, 16 euros et soixante-dix centimes toutes taxes comprises par litre, soit un prix unitaire maximum par flacon de 300 ml de 5 euros toutes taxes comprises ;
4° Pour les contenants correspondant à un volume supérieur à 300 ml, 15 euros toutes taxes comprises, soit un prix unitaire maximum par flacon d'un litre de 15 euros toutes taxes comprises.

Prix de vente au détail maximum toutes taxes comprises (TTC) des gels hydro-alcooliques

III. - Les prix de la vente en gros destinée à la revente des produits mentionnés au I ne peuvent excéder :
1° Pour les contenants correspondant à un volume inférieur ou égal à 50 ml, 30 euros hors taxes par litre ;
2° Pour les contenants correspondant à un volume supérieur à 50 ml et inférieur ou égal à 100 ml, 20 euros hors taxes par litre ;
3° Pour les contenants correspondant à un volume supérieur à 100 ml et inférieur ou égal à 300 ml, 10 euros hors taxes par litre ;
4° Pour les contenants correspondant à un volume supérieur à 300 ml, 8 euros hors taxes par litre.

IV. - Le ministre chargé de l'économie peut modifier par arrêté les prix maximums mentionnés aux I à III, pour tenir compte de l'évolution de la situation du marché constatée sur tout ou partie du territoire, dans la limite d'un coefficient correcteur qui ne peut être inférieur à 0,5 ou supérieur à 1,5.
V. - Le présent article s'applique aux ventes de produits mentionnés au I qui sont réalisées à compter de son entrée en vigueur.
VI. - Les dispositions du présent article sont applicables à Wallis-et-Futuna.

I. - Afin d'en assurer la disponibilité ainsi qu'un accès prioritaire aux professionnels de santé et aux patients dans le cadre de la lutte contre le virus covid-19, sont réquisitionnés :
1° Les stocks de masques de protection respiratoire de types FFP2, FFP3, N95, N99, N100, P95, P99, P100, R95, R99, R100 détenus par toute personne morale de droit public ou de droit privé ;
2° Les stocks de masques anti-projections respectant la norme EN 14683 détenus par les entreprises qui en assurent la fabrication ou la distribution.
II. - Les masques de protection respiratoire de types FFP2, FFP3, N95, N99, N100, P95, P99, P100, R95, R99, R100 et les masques anti-projections respectant la norme EN 14683 produits entre la publication du présent décret et la date à laquelle prend fin l'état d'urgence sanitaire sont réquisitionnés, aux mêmes fins, jusqu'à cette date.
III. - Les dispositions du I et du II ne sont applicables qu'aux stocks de masques déjà présents sur le territoire national et aux masques produits sur celui-ci. Des stocks de masques importés peuvent toutefois donner lieu à réquisition totale ou partielle, par arrêté du ministre chargé de la santé, au-delà d'un seuil de cinq millions d'unités par trimestre par personne morale. Le silence gardé par ce ministre plus de soixante-douze heures après réception d'une demande d'importation adressée par cette personne ou l'importateur fait obstacle à la réquisition. "
IV. - Le présent article est applicable, jusqu'au 31 mai 2020, à l'ensemble du territoire de la République.

Le décret n° 2020-197 du 5 mars 2020 relatif aux prix de vente des gels hydro-alcooliques, le décret n° 2020-247 du 13 mars 2020 relatif aux réquisitions nécessaires dans le cadre de la lutte contre le virus covid-19 et le décret n° 2020-260 du 16 mars 2020 portant réglementation des déplacements dans le cadre de la lutte contre la propagation du virus covid-19 sont abrogés.

Les activités mentionnées au II de l'article 8 sont les suivantes :
Entretien et réparation de véhicules automobiles, de véhicules, engins et matériels agricoles.
Commerce d'équipements automobiles.
Commerce et réparation de motocycles et cycles.
Fourniture nécessaire aux exploitations agricoles.
Commerce de détail de produits surgelés.
Commerce d'alimentation générale.
Supérettes.
Supermarchés.
Magasins multi-commerces.
Hypermarchés.
Commerce de détail de fruits et légumes en magasin spécialisé.
Commerce de détail de viandes et de produits à base de viande en magasin spécialisé.
Commerce de détail de poissons, crustacés et mollusques en magasin spécialisé.
Commerce de détail de pain, pâtisserie et confiserie en magasin spécialisé.
Commerce de détail de boissons en magasin spécialisé.
Autres commerces de détail alimentaires en magasin spécialisé.
Les distributions alimentaires assurées par des associations caritatives.
Commerce de détail de carburants en magasin spécialisé.
Commerce de détail d'équipements de l'information et de la communication en magasin spécialisé.
Commerce de détail d'ordinateurs, d'unités périphériques et de logiciels en magasin spécialisé.
Commerce de détail de matériels de télécommunication en magasin spécialisé.
Commerce de détail de matériaux de construction, quincaillerie, peintures et verres en magasin spécialisé.
Commerce de détail de journaux et papeterie en magasin spécialisé.
Commerce de détail de produits pharmaceutiques en magasin spécialisé.
Commerce de détail d'articles médicaux et orthopédiques en magasin spécialisé.
Commerces de détail d'optique.
Commerce de détail d'aliments et fournitures pour les animaux de compagnie.
Commerce de détail alimentaire sur éventaires sous réserve, lorsqu'ils sont installés sur un marché, des dispositions du III de l'article 8.
Commerce de détail de produits à base de tabac, cigarettes électroniques, matériels et dispositifs de vapotage en magasin spécialisé.
Vente par automates et autres commerces de détail hors magasin, éventaires ou marchés n. c. a.
Hôtels et hébergement similaire.
Hébergement touristique et autre hébergement de courte durée lorsqu'il constitue pour les personnes qui y vivent un domicile régulier.
Terrains de camping et parcs pour caravanes ou véhicules de loisirs lorsqu'ils constituent pour les personnes qui y vivent un domicile régulier.
Location et location-bail de véhicules automobiles.
Location et location-bail d'autres machines, équipements et biens.
Location et location-bail de machines et équipements agricoles.
Location et location-bail de machines et équipements pour la construction.
Activités des agences de placement de main-d'œuvre.
Activités des agences de travail temporaire.
Réparation d'ordinateurs et de biens personnels et domestiques.
Réparation d'ordinateurs et d'équipements de communication.
Réparation d'ordinateurs et d'équipements périphériques.
Réparation d'équipements de communication.
Blanchisserie-teinturerie.
Blanchisserie-teinturerie de gros.
Blanchisserie-teinturerie de détail.
Services funéraires.
Activités financières et d'assurance.

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Décret n° 2020-293 du 23 mars 2020 prescrivant les mesures générales nécessaires pour faire face à l'épidémie de covid-19 dans le cadre de l'état d'urgence sanitaire

# data[].attributes.attachment_link.description
Eu égard à la situation sanitaire résultant de l'épidémie de covid-19, le présent décret fixe les mesures propres à garantir la santé publique mentionnées à l'article L.3131-15 du code de la santé publique. I.

# data[].attributes.body
Comment faire l'école sans l'école

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Avec :

Rachid Zerrouki (au téléphone), professeur des écoles en SEGPA à Marseille.

Ce qu'il y a de très positif c'est qu'il y a beaucoup de solidarité entre les professeurs, mais il reste des craintes au sujet des compétences numériques. Je m'interroge en terme d'inclusion.

Le mythe du digital natives n'est pas confirmé, serons nous capables d'assurer cette continuité pédagogique?

C'est quand on est confronté à une difficulté qu'on apprend à la contourner.

Je pense que le mot d'ordre doit être la simplicité, de revoir les basiques.

Je m'inquiète pour les parents qui ne seront pas en mesure d'assurer cette continuité, car la présence des parents est primordiale dans cette continuité pédagogique.

Claude Lelièvre (pré-enregistré), historien de l'école.

Nous avons une décision centrale pour l'ensemble du département et ça c'est du jamais vu, c'est tout à fait inédit et historique.

Il y a un risque corolaire des inégalités renforcées entre les familles.

C'est un vrai temps d'observatoire en grandeur directe et au niveau national.

C'est une période si elle dure plusieurs mois qui va opérer des changements, on ne retournera pas tel quel et indemne à l'ancien fonctionnement.

Il va y avoir un déplacement de gravité, alors qu'actuellement les professeurs sont au centre, il se peut que les parents prennent une importance plus grande et ne la perde pas, cela pourrait être un mal pour un bien.

Edouard Geffray, directeur général de l'enseignement scolaire (Dgesco).

On peut être fiers de notre école aujourd'hui.

Il n y a pas que la continuité des apprentissages il y a aussi la continuité humaine avec les outils numériques que nous avons mis en place, au final le maitre du jeu c'est le professeur.

Enseigner c'est un métier, éduquer tout le monde y participe, les apprentissages ne s'arrêtent pas à la porte de l'école.

Nous allons retrouver dans le quotidien toutes les dimensions des apprentissages.

Le développement des plateformes numériques répond à la fois à une demande et à une nécessité.

J'ai une très grande confiance dans les parents.

L'un des enjeux c'est qu'aucun des enfants ne doit être laissé sur le bord de la route.

La continuité pédagogique, les parents vont y participer mais c'est d'abord le rôle de l'école.

Nathalie Pépin (au téléphone), professeure des écoles (SNUIpp-FSU) dans le département 68.

Nous avons reçu un accueil extraordinaire de la part des familles.

La première chose à faire c'est d'empêcher les enfants d'entendre les informations et de faire des choses en famille.

Nous devons profiter de ce temps pour mettre en valeur la patience et le partage.

Nous avons pu mettre dès vendredi soir à disposition des enseignants l'ensemble de nos manuels.

Le manuel est un outil central dans l'enseignement, c'est un objet familier, une valeur refuge.

Le manuel est un outil qui est à la fois pour les élèves, pour les enseignants mais aussi pour les parents.

Francois Taddei (au téléphone), directeur du CRI, centre de recherche interdisciplinaire qui développe des innovations pédagogiques basées sur la collaboration scientifique et auteur d'Apprendre au XXIème siècle (Calmann Levy).

Le grand défi c'est comment on va réussir à apprendre autrement à l'heure du confinement, à mieux collaborer.

Il va falloir apprendre les uns des autres, il va y avoir plein de petits défis dans ces grands défis.

Les relations habituelles entre les élèves, les professeurs et les parents vont se transformer.

On est obligé d'innover pour faire face à ce défi.

Chaque élève aura appris des choses mais nous auront aussi appris des choses en terme de nation.

Tiphaine de Raguenel (au téléphone), directrice des programmes de France 4 au sujet du lancement de La Mason Lumni

Dans un contexte exceptionnel France télévision fait évoluer son offre pour contribuer à apporter des ressources pour apprendre autrement.

Ce sont des programmes quotidiens que les enfants peuvent regarder avec leur parents, cela peut être une bonne ressource pour les parents qui cherchent des activités à partager avec leurs enfants.

Pour aller plus loin :

Lien vers le dispositif Ma classe à la maison.

Lien vers le site du réseau Canopé.

Lien vers le site du CNED.

Lien vers le site de la plateforme éducative Lumni.

Lien vers le programme En sortant de l'école.

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Coronavirus : comment faire l'école sans école ?

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Rachid Zerrouki (au téléphone), professeur des écoles en SEGPA à Marseille. Ce qu'il y a de très positif c'est qu'il y a beaucoup de solidarité entre les professeurs, mais il reste des craintes au sujet des compétences numériques. Je m'interroge en terme d'inclusion.

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Le portail de ressources du lycée

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Le portail de ressources du lycée

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Qu’il s’agisse de revoir une notion mal comprise, de préparer un contrôle ou de se préparer au brevet et au bac, l’ASP offre de nombreux contenus pédagogiques : fiches de cours, exercices interactifs, méthodologies, dictionnaires vocaux, sujets corrigés, etc.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'ASP est gratuite et offerte à tous. Il suffit de s'inscrire pour l'utiliser. Elle s'adresse principalement aux élèves, mais aussi aux enseignants et aux parents.

Les enseignants peuvent accéder à de nombreuses ressources : fiches de l'école, fiches prévention, bases documentaires, etc. Ils ont également la possibilité de créer des groupes de travail avec des élèves, de suivre leur progression et de faire leur bilan.

Qu'il s'agisse de revoir une notion mal comprise, de préparer un contrôle ou de se préparer au brevet et au bac, l'ASP offre de nombreux contenus pédagogiques : fiches de cours, exercices interactifs, méthodologies, dictionnaires vocaux, sujets corrigés, etc.

Désormais les parents peuvent accompagner leurs enfants dans leurs révisions, les aider à surmonter leurs difficultés et suivre leur progression tout au long de l'année.

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Que vous soyez élève, parent ou enseignant, l'Assistance scolaire personnalisée (ASP) vous propose des services et des ressources adaptés à vos besoins.

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Une application complète et sérieuse qui couvre les programmes au collège, au lycée mais également dans plusieurs filières du supérieur.
La solution est gratuite.

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Primaire, collège, lycée, études supérieures

Plus de 5 millions d'élèves accompagnés en France et en Afrique Francophone

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La fnac a mis une selection de 500 livres gratuits a télécharger (pdf ou epub pour liseuse)

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Guide complet

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Partie domaine public

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Accès gratuit à la totalité des ressources
Identifiant : onisep2020
Mot de passe : onisep2020

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Le kiosque en ligne - Accueil Kiosque en ligne

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L'abonnement au KIOSQUE EN LIGNE permet d'accéder, à tout moment et sur tout support à toutes les collections de l'Onisep.

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Pop Rock, Opéra, Classique, Hip-Hop....

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Observatoire B2V des Mémoires, Art'M

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MEMORYA - Jeu documentaire scientifique sur la mémoire

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MEMORYA est un jeu documentaire scientifique sur la mémoire

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Live musicaux, théâtre, opéra

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Culturebox - Festivals, concerts & vidéos culturelles en streaming | France tv

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Quiz Éducation aux médias et à l’information

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Quiz Éducation aux médias et à l’information

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Parcours EMI | Quel citoyen numérique êtes-vous ?

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Exercices sur l’Éducation aux Medias et à l’Information (EMI). Vingt questions (8 pour les écoles) sont tirées au sort sur un total de 300.

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Langue, littérature, sport, cuisine, histoire, cinéma

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Autour de la danse et des spectacles du Ballet de l'Opéra de Paris.

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Littérature audio propose 8000 références !

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La référence du livre audio gratuit francophone : plus de 9.000 livres audio à écouter et télécharger gratuitement au format MP3 !

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Livres numériques recommandés par l'académie de Toulouse

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Réservoir de livres numériques libres | Documentation

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572 classiques de la littérature francophone

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Bibliothèque Numérique TV5MONDE - Tous les livres

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Vous aimez lire ? (Re-)découvrez gratuitement 650 ouvrages classiques de la littérature francophone

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Filmer, Témoigner, Vérifier

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FRANCE·TV SLASH - Programmes, vidéos et replay - Pluzz FRANCE·TV SLASH

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france·tv slash▶ Vidéos : Retrouvez les séries Skam france 🚨, La tête haute, Moonwalk Monsieur Flap,... Découvrez les programmes exclusifs France tv Slash en replay et streaming sur france.tv.

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Journée mondiale du sida

Où en est la lutte contre le VIH ?

À l'occasion de la journée mondiale contre le sida, pleins feux sur l'évolution des soins et mesures de prévention.

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Tous droits de reproduction et de diffusion réservés © 2023 ARTE G.E.I.E. - ARTE G.E.I.E. 4, quai du chanoine Winterer CS 20035F - 67080 Strasbourg Cedex

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ARTE : chaîne télé culturelle franco-allemande - TV direct & replay

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Emissions TV, direct, vidéos en replay, webdocumentaires, ARTE Journal... Accédez aux programmes de la chaîne culturelle européenne sur arte.tv.

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Pénétrez dans les salles du musée, contemplez les façades du palais et admirez la vue !

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Visites en ligneProfitez du Louvre depuis chez vous !Visites en ligne

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Téléchargement gratuit

Vous pouvez désormais télécharger gratuitement "Vivez Versailles" sur la plateforme Steam et profiter de cette expérience sur votre casque HTC Vive ou Oculus Rift.

laissez-vous guider ...

Disposez le casque sur vos yeux, prenez les manettes en main ... et profitez d'une immersion totale et inédite dans le Versailles des XVII et XVIII e siècles ! Évoluez dans différents lieux du Château grâce à la liberté offerte par la réalité virtuelle, approchez-vous des membres de la Cour qui vous entourent, et laissez-vous guider par l'Histoire. De la Cour royale à la galerie des Glaces en passant par le Grand Appartement du Roi, les Petits Appartements ou le somptueux escalier des Ambassadeurs aujourd'hui disparu, " Vivez Versailles " vous permet d'approcher le château de Versailles comme jamais auparavant.

Choisissez d'une main l'action que vous souhaitez entreprendre, et enrichissez vos connaissances grâce au livre virtuel que vous tenez dans l'autre main. Visiter le Versailles des siècles passés n'a jamais été aussi simple.

Aperçu de l'expérience Ambassade de Siam, 1686

© EPV / Make Me Pulse

Découvrez et apprenez ...

Les expériences, disponibles en français et en anglais, apportent étonnement et pédagogie : l'utilisateur a la possibilité d'en apprendre davantage sur la vie de certains personnages - du courtisan à Louis XIV en passant par Jules Hardouin-Mansart ou la marquise de Pompadour - ou sur de curieux détails de la vie des souverains.
L'expérience " Ambassade de Siam, 1686 " est ainsi l'occasion de découvrir ou redécouvrir les coulisses de la réception de ces visiteurs lointains, et d'approcher de près l'une des réceptions les plus emblématiques du siècle du Roi Soleil. Directement pensée en lien avec l'exposition Visiteurs de Versailles. 1682-1789, l'expérience permet au visiteur d'approfondir son approche de la réception d'ambassades extraordinaires par Louis XIV.

Aperçu de l'expérience Ambassade de Siam, 1686

© EPV / Make Me Pulse

La seconde expérience proposée par " Vivez Versailles " permet d'assister au somptueux bal masqué donné par Louis XV, de découvrir le château de Versailles de nuit ... et de s'interroger sur le costume choisi par le souverain à l'occasion de ce fabuleux événement. Glissez-vous parmi les convives et pénétrez dans les appartements privés du Roi pour tenter de découvrir l'étrange costume choisi par le souverain !

Aperçu de l'expérience Bal des Ifs, 1745

© EPV / Make Me Pulse

Les expériences, rythmées par des temps d'interactivité avec l'utilisateur, vous permettent ainsi d'approcher le quotidien des courtisans, de découvrir leurs habitudes et leurs obligations. Devenez, vous aussi, l'espace d'un instant, un membre de la Cour !

Aperçu de l'expérience Bal des Ifs, 1745

© EPV / Make Me Pulse

L'application " Vivez Versailles ", qui comprend les deux expériences, est également disponible en téléchargement gratuit, et fonctionne avec un matériel de réalité virtuelle de type HTC Vive ou Oculus Rift.
Découvrir Vivez Versailles
Le partenariat

Après le MOOC " Louis XIV à Versailles " et la création de l'application de visite des Jardins de Versailles, le château de Versailles et la Fondation Orange se retrouvent au sein d'un partenariat tourné vers la création de nouvelles expériences. Orange s'associe depuis plusieurs années avec de nombreuses institutions culturelles autour de projets mettant le numérique au service de la culture. Ce faisant, Orange confirme son engagement dans la création et la diffusion à tous d'outils numériques visant à démocratiser l'accès à la culture et aux savoirs.

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Le château de Versailles vous propose " Vivez Versailles ", une expérience de réalité virtuelle réalisée avec la Fondation Orange. " Vivez Versailles " vous propose de revivre la visite de l'ambassade du royaume de Siam à la cour de Louis XIV, et le Bal des Ifs, organisé par Louis XV.

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Des œuvres d'art à regarder chez soi, en attendant de pouvoir retourner dans les musées

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Confinés à la maison, vous rêvez de courir les musées et les expositions, tous fermés. C'est l'occasion d'aller découvrir virtuellement les collections de quelques musées. Nous en avons sélectionné quatre pour vous.

5 000 ans d'art en ligne sur le site du Met

Le plus beau est le site du Metropolitan Museum de New York qui a mis en ligne toutes les œuvres qu'il possède, avec de belles photos, des notices écrites et, pour certaines, des commentaires audio. Elles sont parfois accompagnées d'une analyse audio pour les enfants. En anglais bien sûr.

Une entrée propose une promenade parmi une sélection effectuée par les conservateurs du Met. Une autre présente les acquisitions des dernières années. Rappelons que le Met propose plus de 406 000 images en haute résolution de ses œuvres tombées dans le domaine public, qu'on peut télécharger et partager librement (elles sont siglées OA, open access).

Le Metropolitan Muséum propose aussi, en ligne et gratuitement, la collection de ses publications en libre accès. Avec textes et photos. 50 ans de livres publiés par le grand musée, à lire en ligne ou à télécharger en PDF. Soit 578 titres classés par ordre alphabétique, avec un moteur de recherche efficace. Et des entrées séparées pour les nouvelles publications, les favorites, les catalogues d'expositions.

4 300 très belles images sur le site du musée Van Gogh

Le musée Van Gogh d'Amsterdam, qui conserve la plus grande collection du peintre néerlandais (plus de 200 peintures et 500 dessins), propose aussi de magnifiques promenades dans ses collections. Sur son site internet, plus de 4 300 images de très grande qualité des œuvres qu'il possède. Celles de Vincent van Gogh (1853-1890) bien sûr mais aussi d'autres peintres de la fin du XIXe, Claude Monet, Paul Gauguin, Maurice Denis, Félix Vallotton, Pierre Bonnard, Henri de Toulouse-Lautrec. Un peu en vrac mais il y a un moteur de recherche.

Et puis, sur Google Arts & Culture, le musée propose une promenade virtuelle dans ses salles, avec possibilité de zoomer sur les tableaux et de lire les cartels. Et puis, plus facile à manipuler, 164 œuvres avec des notices.

Collections et expositions passées sur le site du MoMA

Le Museum of Modern Art présente 84 000 œuvres en ligne dont 18 000 photographies. Les images sont moins belles que celles du Met mais le musée propose aussi en ligne, depuis 2016, une section d'archives de ses expositions depuis la première, en 1929, consacrée à Cézanne, Seurat, Gauguin et Van Gogh. Des photos de l'accrochage (en noir et blanc pour les premières années), la liste des œuvres, le communiqué de presse ou parfois le catalogue à télécharger. On trouvera par exemple l'exposition de photographie historique The Family of Man organisée par Edward Steichen en 1955.

Les oeuvres en ligne des musées de la Ville de Paris

Les musées de la Ville de Paris (Carnavalet, Petit Palais, musée Cernuschi, musée Bourdelle...) proposent, eux, 324 622 œuvres en ligne. Depuis quelques semaines, 150 000 images représentant celles qui sont tombées dans le domaine public sont disponibles et peuvent être téléchargées gratuitement en haute définition, d'Amedeo Modigliani à Robert Delaunay, d'Eugène Atget à Charles Marville. Avec des entrées par musées, par auteurs, par périodes.

Le musée d'Orsay, lui, propose une sélection d'oeuvres commentées. C'est plus compliqué de naviguer sur le site du Louvre mais le musée met en ligne des œuvres de ses collections sur Twitter, sous le hashtag #UnJourUneOeuvre.

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Metropolitan Museum, Moma, Musée Van Gogh, Ville de Paris : des oeuvres d'art à découvrir chez soi sur les sites des musées

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Confinés à la maison, vous rêvez de courir les musées et les expositions, tous fermés. C'est l'occasion d'aller découvrir virtuellement les collections de quelques musées. Nous en avons sélectionné quatre pour vous. Le plus beau est le site du Metropolitan Museum de New York qui a mis en ligne toutes les œuvres qu'il possède, avec de belles photos, des notices écrites et, pour certaines, des commentaires audio.

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Moteur de recherche par image.
Permet de retrouver la première source de publication d'une image

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TinEye is an image search and recognition company. We are experts in computer vision, pattern recognition, neural networks, and machine learning.

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Plateforme collaborative contre la désinformation

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La plateforme collaborative contre la désinformation - Hoaxbuster

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L’épidémie mondiale de Covid-19 suscite de nombreuses rumeurs et infox. Faites le tri entre le vrai et le faux avec Les Décodeurs.

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Les écoles fermées pendant plusieurs semaines, les déplacements réduits à leur portion congrue, des événements culturels et sportifs annulés par centaines, une économie grippée, un déconfinement progressif et complexe... L'épidémie due au coronavirus continue de perturber le quotidien en France et dans le monde.

Ce contexte d'incertitudes et de questionnements est propice à la diffusion de rumeurs. " Remèdes miracles " contre le Covid-19, intox sur l'origine du SARS-CoV-2, fausses informations sur les conséquences de l'épidémie... Les Décodeurs vous aident à faire le tri.
1. La prévention du Covid-19 2. Le confinement et le déconfinement 3. L'épidémie et ses conséquences 4. La recherche de traitements 5. L'origine du Coronavirus 6. Le débat politique en France
1. La prévention du Covid-19

La maladie se transmet par les postillons (éternuements, toux). Les autorités sanitaires préconisent l'adoption de " gestes barrières " afin de limiter la propagation du virus :

se laver les mains très régulièrement ;

tousser ou éternuer dans son coude ;

se saluer sans se serrer la main, éviter les embrassades ;

utiliser des mouchoirs à usage unique ;

maintenir une distance d'un mètre avec les autres ou porter un masque.

Combien de temps peut-il rester infectieux sur des surfaces ? Nous détaillons ce que l'on en sait dans cet article.

Que faut-il faire si l'on pense être infecté ? Nos réponses en un graphique fléché.

Porter un masque protège-t-il celui qui le porte du coronavirus ? Le savon est-il vraiment plus efficace que les gels désinfectants ? Les réponses aux questions que vous nous avez posées.

Normes, prix, entretien, alternatives... ce qu'il faut savoir sur les masques dans cet article.

Comment le virus attaque-t-il l'organisme des humains ? Plongée au cœur de la bataille immunitaire contre le virus.

2. Le confinement et le déconfinement

La France est entrée en période de confinement le 17 mars. Le déconfinement progressif du pays a débuté à partir du 11 mai.

Réouverture des écoles primaires, déplacements, rassemblements publics ou privés, poursuite du télétravail... Retrouvez notre article qui résume le calendrier des mesures de déconfinement prévues jusqu'à l'été.

3. L'épidémie et ses conséquences

Les conséquences mondiales de l'épidémie sont nombreuses. Pour retrouver les dernières informations sur le sujet, nous vous recommandons de consulter :

notre tableau de bord de l'évolution de l'épidémie en France et dans le monde ;

nos réponses aux questions fréquentes sur ce virus et ses conséquences ;

les dernières informations sur le coronavirus SARS-CoV-2 dans notre rubrique dédiée ;

les recommandations sanitaires et autres informations pratiques sur le site du gouvernement.

notre chronologie qui retrace les grandes étapes de l'épidémie.

4. La recherche de traitement contre le virus

En l'état des connaissances actuelles, le développement d'un vaccin contre le SARS-CoV-2 pourrait prendre au moins un an, voire deux.

La recherche explore également une autre piste : celle du développement de médicaments qui ciblent plus largement les coronavirus. Cette hypothèse permettrait de répondre à l'épidémie actuelle et de faire barrage à d'autres virus de la même famille.

En France, un " essai clinique " pour évaluer l'efficacité de quatre traitements différents a été lancé à la mi-mars. Il est depuis englué faute de coopération européenne.

Parmi les pistes de traitement, on entend beaucoup parler de la chloroquine, ou plutôt de l'hydroxychloroquine. Voici ce que l'on en sait en huit questions.

Comment la rhétorique complotiste détourne la science en période d'épidémie ? Des éléments de réponse dans cet article.

Voici comment l'intelligence artificielle est utilisée contre le Covid-19.

5. L'origine du coronavirus SARS-CoV-2

D'où vientn ce virus ? La communauté scientifique n'a pas encore tranché la question. Une forte parenté génétique entre le SARS-CoV-2 et des coronavirus prélevés sur des chauves-souris a été constatée. Mais cela n'explique pas tout : les spécialistes estiment qu'un hôte intermédiaire l'a transmis à l'homme, comme c'est souvent le cas. Pour le SRAS et le MERS, par exemple, la civette et le dromadaire avaient été respectivement identifiés comme porteurs intermédiaires.

En ce qui concerne le coronavirus actuel, le pangolin figure actuellement parmi les principaux " suspects ", puisqu'il est porteur d'un coronavirus au profil génétique très proche de celui du SARS-CoV-2, mais cette hypothèse reste à confirmer.

6. Le débat politique en France

Le débat politique autour de l'épidémie due au coronavirus et sa gestion par les autorités sont parfois entachés d'intox et approximations. Voici les affirmations que nous avons vérifiées sur le sujet à ce jour :

Cet article sera régulièrement mis à jour pour tenir compte des dernières informations sur l'épidémie de Covid-19.

Écouter aussi Coronavirus : pourquoi y a-t-il autant de fausses informations en ligne ?

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Coronavirus : notre guide pour distinguer les fausses rumeurs des vrais conseils

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La pandémie mondiale suscite de nombreuses rumeurs et infox. Les Décodeurs font le tri entre le vrai et le faux.

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Le coronavirus: les vérifications faites par l'AFP

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Le coronavirus: les vérifications faites par l'AFP

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Le coronavirus, qui a fait au moins 21.873 morts dans le monde en date du 26 mars 2020 selon un décompte AFP, continue de susciter un flot ininterrompu de fausses informations largement relayées sur les réseaux sociaux, dans le monde entier. Voici la liste des articles de vérification de l'AFP en français.

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Covid-19 : retrouvez ici tous nos articles de vérification

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Le nouveau coronavirus suscite un flot ininterrompu de fausses informations sur les réseaux sociaux. Voici la liste des articles de vérification de l’AFP en français.

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Documentaires, films, séries, concerts, émissions : regardez gratuitement des milliers de programmes sur notre plate-forme.

Covid-19 : l'éternel retour

Alors que Hong Kong s'enlise dans une troisième année d'isolement avec de nouvelles restrictions, l'Union européenne, sortie d'une septième vague, a signé un contrat pour un nouveau vaccin développé en Espagne. En France, la pression sur les hôpitaux continue de se réduire. Le gouvernement prévoit un protocole sanitaire à la rentrée des classes. En Allemagne, une nouvelle loi sur la protection contre les infections vise à freiner une nouvelle vague à l'automne. La crise sanitaire a révélé les faiblesses des systèmes de santé, les inégalités sociales et les luttes géopolitiques. Dans ce dossier, retrouvez tous nos reportages et analyses sur plus de deux années de pandémie.

Alors que Hong Kong s'enlise dans une troisième année d'isolement avec de nouvelles restrictions, l'Union européenne, sortie d'une septième vague, a signé un contrat pour un nouveau vaccin développé en Espagne. En France, la pression sur les hôpitaux continue de se réduire. Le gouvernement prévoit un protocole sanitaire à la rentrée des classes. En Allemagne, une nouvelle loi sur la protection contre les infections vise à freiner une nouvelle vague à l'automne. La crise sanitaire a révélé les faiblesses des systèmes de santé, les inégalités sociales et les luttes géopolitiques. Dans ce dossier, retrouvez tous nos reportages et analyses sur plus de deux années de pandémie.

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Covid-19 : l'éternel retour - Info et société | ARTE

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Alors que Hong Kong s'enlise dans une troisième année d'isolement avec de nouvelles restrictions, l'Union européenne, sortie d'une septième vague, a signé un contrat pour un nouveau vaccin développé en Espagne. En France, la pression sur les hôpitaux continue de se réduire. Le gouvernement prévoit un protocole sanitaire à la rentrée des classes.

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Non, la maladie Covid-19 est différente de la grippe. Et la comparaison est encore plus trompeuse si l'on confond la grippe pandémique , très rare, et qui circule d'un hémisphère de la planète à l'autre et y séjourne tous les ans tant que les conditions y sont hivernales. Cette dernière est bénigne en général mais occasionne, notamment chez les personnes âgées, une surmortalité qu'on estime tout de même entre 290 000 et 650 000 décès chaque année dans le monde. Les traitements antiviraux et la vaccination empêchent que le bilan ne soit plus lourd. la grippe saisonnière

De son côté, la grippe pandémique est causée à chaque fois qu' un nouveau sous-type de virus apparaît. La " grippe espagnole " de 1918-1919 était causée par un virus H1N1, la grippe asiatique de 1957-1958, par un virus H2N2, et en 2009 un nouveau virus H1N1 s'est propagé. À l'origine de ces épidémies, il y a un transfert d'une espèce animale à l'humain (passage de la barrière d'espèce), puis le virus se propage par contamination interhumaine. Le nouveau virus peut alors infecter une population humaine plus élargie car elle est dépourvue d'anticorps contre lui.

La grippe pandémique est donc un bon modèle pour les épidémiologistes qui cherchent à prédire l'évolution de la maladie Covid-19, mais ils doivent prendre en compte les différences biologiques qui existent entre les deux types de virus. En effet ils appartiennent à des familles distinctes , ne se fixent pas sur les mêmes récepteurs et agissent donc différemment. C'est pourquoi il faut rechercher d'autres traitements antiviraux contre le Covid-19.

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Non, la maladie Covid-19 est différente de la grippe. Et la comparaison est encore plus trompeuse si l'on confond la grippe pandémique , très rare, et qui circule d'un hémisphère de la planète à l'autre et y séjourne tous les ans tant que les conditions y sont hivernales.

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Rester informé est une priorité.
Malheureusement, beaucoup de fausses informations circulent, notamment via les réseaux sociaux.
Vous trouverez ici divers outils d'analyse de l'information.
Une règle de base : ne relayez jamais une information sans en avoir vérifié la source et la fiabilité.

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Dossier complet pour préparer le bac de français : conseils pour l'écrit et l'oral, fiches de méthode, annales corrigées, fiches de révision...

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Des documents sonores pour s'entraîner à l'épreuve de CO

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Des documents sonores authentiques pour entraîner vos élèves à l'épreuve de compréhension orale du Bac

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Des documents sonores pour s'entraîner à l'épreuve de CO

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Des documents sonores authentiques pour entraîner vos élèves à l'épreuve de compréhension orale du Bac

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► Epreuve écrite de 4 heures.Pour l'épreuve de philosophie, le candidat doit choisir son sujet parmi 3 options : deux disser...

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Réviser les différents concepts clés du bac philo avec des films comme James Bond 007, Intouchables ou encore Game of Thrones... C’est ce que propose Francis Métivier, prof de philosophie avec une série de vidéos courtes, ludiques et pédagogiques.

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Comprends en deux minutes ce que tu n'as pas retenu en deux heures de cours de philo : Phi, c'est la série qui t'évite le 0 au bac. Chaque jour, une nouvelle vidéo.

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Les meilleurs sites de SVT pour réviser la spécialité – Bac 2021

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Vive les SVT ! Les sciences de la vie et de la Terre au collège et au lycée - Cours de SVT en ligne - | Les sciences de la vie et de la Terre au collège et au lycée - Cours de SVT en ligne -

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Les meilleurs sites de SVT pour réviser la spécialité - Bac 2023

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Futurs bacheliers ? Vous retrouverez ici tout le programme officiel des sciences de la vie et de la terre en classe de terminale S BAC 2020

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Association des professeurs de mathématiques

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Association des professeurs de mathématiques

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retrouvez les annales corrigées de l'épreuve de mathématiques

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Annales examens " Brevet, CAP, BEP, Bac, BTS " et concours " niveau Terminale " - APMEP

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Les plus de 2 000 sujets d'annales sur notre site portent sur les années à partir de 1941 (à partir de 1986 pour les sujets du brevet des collèges). les Annales du Brevet les Annales du Bac Terminale...

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Le ministère de l'Éducation nationale accompagne les futurs bacheliers durant leurs révisions du baccalauréat avec des conseils pratiques, des points de méthodologie et des sujets d'annales.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Informations et conseils pour choisir son orientation, réussir sa scolarité au lycée, préparer le baccalauréat et son orientation post-bac

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100 chaînes YouTube pour apprendre et réviser tes cours (collège et lycée) - Geek Junior -

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Voici une sélection de 100 chaînes YouTube pour apprendre et découvrir pour les collégiens et les lycéens, mais aussi pour les adultes !

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Conférences en ligne

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Actualité scientifique

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La Cité des sciences et de l'industrie et le Palais de la découverte lancent le blob, un nouveau média numérique de culture scientifique, gratuit et sans pub...

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Animations scientifiques

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Enseigner, c'est susciter des questions plus qu'apporter des réponses. En partant du concret, l'élève observe, s'interroge, émet des hypothèses, manipule.

Cette vision n'est pas nouvelle. Souvenez-vous des principes de la " leçon de choses ", ou plus récemment, de la " démarche d'investigation ". Ce qui est nouveau, c'est l'interactivité qui ajoute à vos leçons un côté expérimental, ludique et moderne.

Il existe de nombreuses approches pédagogiques pour enseigner un sujet. Quoi de mieux qu'un format granulaire pour s'adapter à la vôtre ?

Nos concepteurs multimédia et pédagogues créent de magnifiques ressources pour stimuler la curiosité. À vous de faire le reste du chemin...

Nous apprenons autrement.
Enseignons autrement !

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Simulations, animations, vidéo et quiz en physique, chimie, biologie, sciences de la terre et mathématiques.

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Nation apprenante (podcasts)

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Vous trouverez ici différentes ressources pour vous aider dans votre travail à la maison.
La période de confinement suppose également que l'on doit occuper son esprit en s'informant, se cultivant et se divertissant.

Vous trouverez sur Internet quantité de sites vous "offrant" de l'aide en cette période de crise. Soyez vigilants avant de vous inscrire. Certaines ressources sont de mauvaise qualité et faussement gratuites.
N'oubliez-pas que "quand c'est gratuit, c'est vous le produit". Pensez à protéger vos données personnelles.
N'oubliez-pas les ressources proposées dans le Médiacentre de votre ENT (Pix, Lumni, AFP, INA, BNF, etc...)
Bon courage à tous !

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La plateforme Lelivrescolaire.fr propose l'ensemble de ses manuels scolaires pour les collèges et lycées en accès libre et gratuit.

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Lelivrescolaire.fr : manuels numériques pour le collège et le lycée

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Lelivrescolaire.fr : éditeur de manuels scolaires collaboratifs et innovants.

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La plateforme Educ'ARTE, mise en place par la chaine Arte, propose aux élèves et enseignants diverses ressources. Plus d'un millier de vidéos sont disponibles, sur une large variété de sujets, avec des fonctionnalités pour apprendre les langues étrangères. Accessible depuis le Médiacentre de l'ENT

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Bienvenue sur votre Environnement Numérique de Travail - Authentification

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Vous souhaitez vous connecter à votre ENT en tant que :

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La plateforme Lumni, mise en place par France TV, Arte, Radio France, RFI, l'INA ou encore le Réseau Canopé, notamment, propose des vidéos, de l'audio, des jeux ou encore des articles, en accès libre et gratuit.

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Lycée : Révision du programme, articles, vidéos & méthodologie | Lumni

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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Ressources pour assurer « une continuité pédagogique » à la maison

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La plateforme gratuite Khan Academy propose des contenus en mathématiques et en sciences-physique, chimie, sciences de la vie et de la terre, avec des  milliers de vidéos et d'exercices gratuits en ligne !

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