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Aparece por primera vez a finales del siglo XIX en el campo de la medicina, se ve relacionado con la "dificultad con la lectura".

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Este tipo de dislexias son evidenciadas mayormente en sujetos que a lo largo de su vida han llevado un proceso lector normal, pero que despues de haber sufrido una lesión neurológica pierde la habilidad de desarrollar dicho proceso.

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Las personas con dislexia discriminan bien los tonos cuando los intervalos entre los estímulos son largos.

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Este transtorno se presenta al inicio de un proceso de aprendizaje, en el que se hace evidente la dificultad severa para aprender a leer, así como el deletreo errático.
Puede ser causada por factores genéticos.

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Una articulación retrasada o disfuncional da lugar a representaciones fonológicas deficientes.

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Están involucradas todas las modalidades sensoriales .

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ASOCIACÓN ANDALUZA DE DISLEXIA (ASANDIS), (2010). Guía General Sobre Dislexia 2.010. Recuperado de: https://bit.ly/34inSFH
Bellver, R. (s.f.).  17 actividades para niños con dislexia. Recuperado de:  https://bit.ly/2RkECHr
Castejón, J. & Navas, L. (2011). Dificultades y trastornos del aprendizaje y del desarrollo en infantil y primaria. Recuperado de: https://bit.ly/343LApi

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Consideran que "la mayor dificultad, en estos casos, estriba en la velocidad lectora y en el aprendizaje de la variabilidad ortográfica"

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1. Ejercicios de conciencia fonológica.
2. Ejercicios de atención, memoria y vocabulario.
3. Leer textos y cuentos.
4. Crucigramas, sopas de letras, juegos de mesa con letras.
5. Ejercicios de deletreo.
6. Rimas y adivinanzas.
7. Segmentación de sílabas.
8. Jugar al "veo veo" con palabras.
9. Ordenar sílabas y hacer cadenas de palabras.

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Es la más aceptada en la actualidad.
Sugiere que la dislexia surge a partir de una deficiencia en la conciencia fonológica.

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-Kiara Vanessa Parra Daza 100053250
-Vanessa Gonzalez Diazgranados 100053545

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Existen algunos factores que podrian crear sospecha sobre si un niño tiene dislexia:
-Dificultades expresivas.
-Retraso en el lenguaje.
-Lectura en espejo.
-Dificultad para identificar las letras.
-Confusión de palabras que tiene una pronunciación similar.
-Historia familiar de problemas de lecto-escritura.