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Himno a San Martín. 2º actividad. 18-8-2020

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Himno a San Martín. 2º actividad. 18-8-2020

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¡Hola!
Esta semana volvemos a escuchar el Himno a San Martín para analizar su música.
Les dejo la tarea a realizar en el archivo de texto adjunto.

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Baguala de Juan Poquito. 2º Actividad. 18-8-2020

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Baguala de Juan Poquito. 2º Actividad. 18-8-2020

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Hola!
Hoy investigamos un poquito sobre la baguala. Busquen información sobre esta música a ver si pueden responder estas preguntas y propuestas:
1) ¿Se canta en grupo, todas las voces juntas o la suele cantar una sola persona?
2) ¿Con qué instrumentos se acompaña?
3) Buscando sobre la baguala encontré algo que decía “es un canto que casi siempre se improvisa”
¿Qué quiere decir “improvisar”?
4) Además de cantarse, ¿la baguala se baila? (como pasa también con otras obras que son para cantar y bailar como el tango o la chacarera)
5) ¿De dónde viene la baguala? ¿Es Argentina o de otro país? ¿De qué parte?
6) Buscá y escuchá  otras bagualas, elegí la que más te guste. ¡Compartila! (puede ser el audio o el enlace a un video)

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¡Hola Familias! Les dejo este hermoso video que edita las diferentes versiones de distintos artistas y grupos para una misma obra musical: "La cocinerita", cueca tradicional de la quebrada de Humahuaca.

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La Cocinerita  - momusi - 18 recetas para una canción

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¡Bienvenidos/as nuevamente!
Espero que hayn pasado unas lindas vacaciones.
Hoy les traigo un clásico de clásicos: “Baguala de Juan Poquito” una obra de una de las mejores compositoras, cantoras y poetizas de la historia argentina: María Elena Walsh.
La tarea de esta semana es escuchar la canción varias veces para después responder algunas preguntas sobre lo que vamos escuchando.
Podés oírla las veces que necesites y de paso, vas aprendiendo a cantarla.

1) ¿Quién canta la canción? ¿Una niña? ¿un niño? ¿una mujer? ¿un hombre?
2) ¿Escuchás que suenan instrumentos? ¿Cuáles reconocés?
3) ¿De qué animal habla la canción? ¿Qué historia cuenta?
4) Hay una parte de la obra que se repite varias veces ¿Podés darte cuenta de cuál es? ¿Qué texto tiene esa parte?
5) ¿Podés cantarla? ¡Ensayen en casa!
6) Si pudiste cantar la parte que se repite, ahora podés volver a escuchar la canción y cantarla cada vez que esa parte suena.
¡Buena práctica!

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Himno al libertador General San Martín. 3-8-2020

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Himno al libertador General San Martín. 3-8-2020

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¡Binvenidos/as nuevamente! Espero que hayan pasado unas muy buenas vacaciones.
Aquí va una propuesta para empezar a aprender el Himno a San Martín.
En esta primera actividad vamos a concentrarnos en escuchar algunas características de lo que está sonando musicalmente; así, en las sucesivas escuchas también vamos aprendiendo la letra (es laaaaarga)
Van a ver que el video que les envío para que aprendan el himno tiene el texto en su recorrido, lo que lo hace más fácil de aprender.
¡Éxitos!

Escuchá varias veces el himno. Luego respondé estas preguntas. Podés volver a escucharlo las veces que necesites.

Pensando en las fuentes sonoras (es decir, lo que produce el sonido y la música):
1) ¿Hay partes en donde suenan instrumentos y voces humanas?
2) ¿Hay partes en donde sólo suenan instrumentos?
3) ¿Hay partes en donde sólo suenan voces humanas?
4) Si hay voces humanas,
a)¿A qué registro pertenecen (es decir, quién está cantando: voces femeninas, masculinas, infantiles)?
b) ¿Cantan siempre juntas? ¿Hay partes solistas (donde canta una sola persona)?
c) ¿Hay alguna parte en donde sólo se escuche un mismo registro vocal? (Es decir, si cantan sólo voces masculinas o sólo voces femeninas o sólo voces infantiles)
5) Ordená la secuencia en la que esas fuentes sonoras aparecen, por ejemplo: 1) Voces humanas, 2) instrumentos y voces humanas, 3) Instrumentos. (NO ES ESTA LA SECUENCIA, es sólo un ejemplo.)

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¡Bienvenidos/as nuevamente! Espero que hayan descansado en estas vacaciones.
Les dejo el enlace a un hermoso violín virtual. Pueden tocar cliqueando con el cursor sobre cada cuerda o moviendo el arco (que es esa varilla que atraviesa el instrumento) frotando sobre las cuerdas.
A la izquierda, abajo del violín van a ver un recuadro que dice "violín chords", son los acordes. Pueden elegir uno y escuchar cómo suena y cómo se toca.
¡Que se diviertan!

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Virtual violin online is to practice playing violin on the internet. Music can be played by the violin as a file (files.mid) upload to try to play the same. Can determine the speed of play. The training. Save the music you play as a file (files.mid) to play on your computer.

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El colón para chicos. La lira un símbolo de la música

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El colón para chicos. La lira un símbolo de la música

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¡Hola familias!
Les dejo un enlace super interesante: "El colón para chicos" son propuestas lúdicas para visitar, escuchar y muchas veces realizar en casa para acercar todo lo que artísticamente sucede en este maravilloso teatro porteño, considerado uno de los mejores del mundo.
En este caso es una aproximación a la "lira" instrumento musical legendario adoptado culturalmente como uno de los íconos de la música.
¡Que se diviertan!

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Buenos días chicos y chicas.
Les dejo la última emisión de alturas de esta etapa.
Subo la propuesta a cada edmodo correspondiente y al padlet de 5º grado.
También pueden enviar sus respuestas a escuela15.segundociclo@gmail.com

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Instrumentos autóctonos para reconocer ¡2º desafío! 8/7/2020

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Instrumentos autóctonos para reconocer ¡2º desafío! 8/7/2020

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¡Hola!
Les dejo las segunda secuencia de instrumentos autóctonos para reconocer.
Hoy juegan:
- El bombo legüero nuevamente
- La quena.
- El sonajero de pezuñas que también vuelve a aparecer.
- La caja chayera
- El charango
Si no recuerdan el sonido de los instrumentos pueden ir a la publicación del 22-06-2020
Como siempre pueden enviar sus respuestas a escuela15.primerciclo@gmail.com
¡Éxitos!

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¡Hola!
Les dejo la 3º emisión de alturas.
Recuerden que:
- Son 4 ejemplos
- Son 3 sonidos por cada ejemplo
- En cada ejemplo aparecen las 3 alturas con las que estamos trabajando
- Las combinaciones por ahora, NO comienzan por el sonido medio.
-Las combinaciones posibles son:
A M G
A G M
G M A
G A M
Los ejemplos a reconocer siempre será alguna de estas combinaciones
Pueden enviar sus respuestas a:
escuela15.segundociclo@gmail.com

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Instrumentos autóctonos para reconocer 1. 29-6

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Instrumentos autóctonos para reconocer 1. 29-6

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Buenos días familias.
Hace unos días les compartí un video en donde pueden escucharse y verse diferentes instrumentos autóctonos.
Les dejo un audio en donde están editados algunos de ellos para jugar a reconocerlos
¡Atención! No aparecen todos, sólo: Erke, bombo legüero, kulttrun, sonajero de pezuñas y sikus.
Si no se acuerdan, revisen el video nuevamente.
Espero sus apreciaciones en el correo de siempre: esucela15.primerciclo@gmail.com

# data[].attributes.body
¡Buen día familias!
En el marco de la primera jornada ESI les comparto esta canción.
¡Que la disfruten!

# data[].attributes.body
Buenos días chicos y chicas.
Les dejo la segunda entrega del trabajo de reconocimiento de alturas que estamos haciendo.
Recuerden que pueden enviar sus respuestas a escuela15.segundociclo@gmail.com
Subo la tarea a cada edmodo/padlet.
Un saludo "alturista"

# data[].attributes.body
¡Buenos días familias!
Les dejo un video en el cual aparecen alguno de instrumentos autóctonos de nuestro país.
La idea es que los escuchen, los vean e investiguen sobre ellos.
En la siguiente entrega vamos a hacer un juego de reconocimiento de sus timbres similar al que aparece en el video.
Las investigaciones que vayan encontrando pueden enviarlas a
esucela15.primerciclo@gmail.com
Un saludo bien originario

# data[].attributes.body
Originalmente, el piano roll era un rollo de papel que introducía en un piano auto-ajustable para que tocara una pieza. Este experimento está inspirado en esos piano roll.
Puede ver fluir las notas, frotarlas de un lado a otro y cambiar los sonidos.
¡Que se diviertan!

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How were these built?

All our experiments are all built with freely accessible web technology such as Web Audio API, WebMIDI, Tone.js, and more. These tools make it easier for coders to build new interactive music experiences. You can get the open-source code to lots of these experiments here on Github.

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Music is for everyone. Play with simple experiments that let anyone, of any age, explore how music works.

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Esta es una canción "fácil y cortita" que nos propone realizar distintas producciones musicales: con las palmas, con la risa, con los pies.
La tarea es grabarse realizando las acciones que la misma letra propone.
Pueden hacerlo a: escuela15.primerciclo@gmail.com

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¡Buen día!
Esta actividad es para los alumnos y las alumnas de 6º y 7º grado. Los chicos y chicas de 4º, continuén con la grabación del "Saludo a la bandera argentina" y 5 º grado continuamos con el reconocimiento de los instrumentos de la orquesta.
Se trata de  la 1º emisión para el reconocimiento de alturas.
Recuerden: Son 3 alturas diferentes: Una más aguda, una más grave y una que está en el medio de las otras dos.  Como hemos expresado muchas veces, las alturas no son graves o agudas por si mismas sino en relación con las otras.
En el audio que les comparto hay cuatro ejemplo SIEMPRE de a 3 sonidos por vez y SIEMPRE usando las 3 alturas.
Las combinaciones posibles son 4, las que ya escucharon en el audio anterior, publicado en la tarea anterior:
Agudo-Medio-Grave
Grave-Medio-Agudo
Agudo-Grave-Medio
Grave-Agudo-Medio
APARECEN LAS 4 COMBINACIONES, es decir, no hay repetición de ejemplos.
Deben escucharlas y enviar las respuestas  al email del 2º ciclo: escuela15.segundociclo@gmail.com
Subo la actividad a cada edmodo y al padlet de 5º grado.
Espero sus respuestas.
Un saludo con altura.

# data[].attributes.body
Hola chicos y chicas.
Esta actividad es para los grados 5º, 6º y 7º. En 4º estamos seguimos concentrándonos en el “Saludo a la bandera Argentina”
Hoy trabajamos con las alturas, es decir con los sonidos graves y agudos. Recuerden que un sonido no es grave o agudo en sí mismo sino que adquiere ese valor en relación con los demás (como las personas son más altas o más bajas de acuerdo al lado de quién se paren)
Van a escuchar 3 sonidos diferenciados por su altura: De los tres hay uno que es más grave que el resto, otro que es más agudo que los demás y uno que está en el medio de los otros dos.
Se presentan 4 emisiones (una a continuación de la otra en el mismo audio) de esos 3 sonidos de esta manera:
Emisión 1: grave, medio, agudo.
Emisión 2: agudo, medio, grave.
Emisión 3: grave, agudo, medio.
Emisión 4: agudo, grave, medio.
La tarea es escuchar bien cada uno varias veces para así en la próxima publicación pueden reconocer entre estos ejemplo.
Les dejo también un enlace a un piano virtual (destilden el botón/luz que dice “sustain” que así suena mejor) para que puedan ensayar tocar sonidos agudos y graves.
En los teclados, cuanto más a la izquierda está ubicada una tecla, más grave suena; cuanto más a la derecha, más aguda.
¡A practicar!
https://recursivearts.com/es/virtual-piano/

# data[].attributes.body
Hola familias.
Con los chicos y chicas de primer grado nos encontramos por meet y jugamos con las rimas.
Les dejo el video que vimos y escuchamos para practicar en casa.
La tarea es cantar sólo las respuestas rimando y respondiendo a la señora que canta.
Pueden grabarse sobre la pista y enviar el audio a la dirección habitual:
escuela15.primerciclo@gmail.com
¡Que se diviertan!

# data[].attributes.body
¡Feliz día de la patria para todas y todos!
Les dejo el enlace al video de
"Zamba de mi esperanza" de Luis Morales (seudónimo de Luis Profili)
que el cantante Nahuel Pinisi y los profesores del teatro Colón grabaron para esta ocasión.
¡Hoy no hay tarea! Sólo disfrutar de esta zamba y de la fuerza que ella nos brinda en un momento tan difícil como este.
¡Viva la patria!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Asociación de Profesores Orquesta Estable del Teatro Colón

# data[].attributes.attachment_link.title
01 ZAMBA DE MI ESPERANZA | Nahuel Pennisi | Asoc Prof Orquesta Estable Teatro Colón | Popi Spatocco

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Asociación de Profesores Orquesta Estable del Teatro Colón

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01 ZAMBA DE MI ESPERANZA | Nahuel Pennisi | Asoc Prof Orquesta Estable Teatro Colón | Popi Spatocco

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¡Feliz día de la patria familias!
En la columna de cada ciclo hoy compartí el mismo enlace.
Se trata de una grabación de la conocida "Zamba de mi esperanza" de Luis Profili, obra que compuso bajo el seudónimo de Luis Morales.
Aquí les dejo también el enlace al programa "Como hice", episodio en donde se cuenta la creación y recorrido de esta obra tan representativa de nuestra identidad musical y poética que hoy nos une en un nuevo aniversario de la patria y nos abriga en uno de los momentos más difíciles que nos ha tocado vivir como sociedad.
Que la música y la esperanza nos acompañen siempre.

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Como hice... // Zamba de mi Esperanza (De mi esperanza) de Luis Morales // Jorge Cafrune

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¡Buenos días musiquieres!
La semana pasada estuvimos trabajando con las rimas de las herramientas y con ellas realizamos un quodlibet.
Para quienes no pudieron investigar, les cuento que un quodlibet es la superposición de rimas o canciones cada una con un valor musical propio pero que además, al combinarse dan por resultado una nueva obra musical
En este día de gris y con gotitas, les dejo el "Quodibet de la lluvia"
La tarea es aprender a cantar cada canción en forma independiente y enviarla al email habitual:
escuela15.primerciclo@gmail.com

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Pro Musica de Rosario - Quodlibet de la lluvia

# data[].attributes.body
¡Hola!
Hoy les comparto un video para realizar la rítmica básica de la chacarera con vaso y mano.
La tarea será grabar el audio del esa rítmica final (sólo audio, no video) y compartirla ya sea en el edmodo/padlet de cada grado o enviándola al email de la escuela:
escuela15.segundociclo@gmail.com

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¡Hola familia!
Les dejo el enlace a la página del Colón en donde pueden encontrar muchas propuestas interesantes.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Esta sección está diseñada para que te diviertas en casa conociendo las diversas disciplinas artísticas que se desarrollan en el Teatro Colón y llevando a la práctica tus propias ideas e invenciones. Explorá, experimentá. Si alguna actividad te parece difícil, pedile ayuda a un mayor de tu familia. Y a disfrutar todos juntos #Colonparachicos.

#ColonDigital

El Teatro Colón pone a disposición estos contenidos en el marco del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio dispuesto por el gobierno nacional para evitar la propagación del coronavirus COVID-19.
El objetivo es que, en tanto se mantenga la suspensión de actividades artísticas con público en el teatro, la cultura siga siendo el puente que nos une.

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Esta sección está diseñada para que te diviertas en casa conociendo las diversas disciplinas artísticas que se desarrollan en el Teatro Colón y llevando a la práctica tus propias ideas e invenciones. Explorá, experimentá. Si alguna actividad te parece difícil, pedile ayuda a un mayor de tu familia.

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Subo un archivo explicando las diferentes posibilidades que tenemos en casa para grabar audio.
Cualquier duda pueden consultar a los correos electrónicos de cada ciclo:
escuela15.primerciclo@gmail.com
escuela15.segundociclo@gmail.com

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11 de Mayo. Día del Himno Nacional Argentino

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11 de Mayo. Día del Himno Nacional Argentino

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El día del Himno Nacional Argentino se conmemora todos los 11 de mayo, porque en 1813 la Asamblea del año XIII sancionó como "Himno" a la marcha patriótica cuya letra compuso Vicente López y Planes y la música fue creada por Blas Parera.
Les dejo una hermosa versión que nos recuerda nuestras raíces multiculturales

# data[].attributes.attachment_link.title
Himno Nacional Argentino con instrumentos autóctonos

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¡Buenos días musiqueras y musiqueros!
Hoy jugamos con las rimas y la rítmica de las palabras.
Le dejo un video en donde se dicen diferentes rimas sobre distintas herramientas, cada una tiene su rítmica. En el mismo video, las rimas se van superponiendo armando ¡una pieza musical de rimas!
Les dejo también el enlace a otra versión de la misma obra también muy bonita:
https://www.youtube.com/watch?v=pR_8a2blJ5g
Secuencia de actividades para hacer 🤬 las rimas:
1) Decir cada rima por separado.
2) Probar diferentes formas de decir la rima: más suave, más fuerte, usando diferentes inflexiones vocales, 🤬 un timbre muy agudo, 🤬 un timbre muy grave, 🤬 la nariz tapada, inventando voces de personajes distintos.
3) Decir las rimas una a continuación de la otra como se presentan en el video.
4) Decir las rimas una a continuación de las otra pero cambiando el orden
5) Jugar a combinar las rimas 🤬 alguien en casa, repartiendo las rimas de acuerdo a la cantidad de participantes.
6) Buscar distintos materiales u objetos en casa que produzcan sonidos para acompañar cada rima como se muestra en el video.
Tarea para enviar:
7) Grabar un audio diciendo las rimas…¡hay que respetar la rítmica de cada una!
8) Para investigar…¿Qué es un “quodlibet”?
Enviar a:
escuela15.primerciclo@gmail.com
Recuerden aclarar nombre, apellido, materia y actividad (Quolibet de las herramientas)
¡Saludos musicales!

# data[].attributes.body
Buenos días musiqueros y musiqueras.
Les dejo un video para que practiquen ritmo chacareroso con el cuerpo.
La tarea es enviar el audio del ritmo (sólo el audio, sin video) a la dirección de siempre:
escuela15.segundociclo@gmail.com
Para quienes les resulte más cómodo seguir desde el edmodo de cada uno, lo subo allí también.
¡Un saludo percusivo!

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INSTRUEMENTOS DE LA ORQUESTA: ¡SE VA LA ÚLTIMA!

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INSTRUEMENTOS DE LA ORQUESTA: ¡SE VA LA ÚLTIMA!

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Buenos días chicos y chicas.
Les envío la 3º y última emisión de sonidos de la orquesta sinfónica.
Recuerden enviar sus percepciones a:
escuela15.segundociclo@gmail.com
No olviden aclarar: nombre, apellido, materia y actividad (reconocer instrumentos del orquesta 3)

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¡Buenos días musiqueiras y musiqueiros!
Hoy ensayamos instrumentación sobre banda.
Les dejo un video en donde se muestra cómo se toca esta pieza y luego la pista (un poco más larga) para que toquen sobre ella.
Luego de la versión 🤬 los vasos que se muestra en el video, prueben buscar otras fuentes sonoras y otros percusores:
No importa qué "instrumentos" usen para ejecutar; pueden ser cucharas, palitos, pueden percutir sobre la pared, la mesa, ¡la cacerola!
Busquen diferentes timbres y vayan cambiando la orquestación. ¡Pueden hacer miles de variantes!
Quien quiera grabar el audio de sus producciones y luego desee compartirlas, recuerden que pueden hacerlo a:
escuela15.primerciclo@gmail.com
Cariños musicales
El enlace al video aquí:
https://www.youtube.com/watch?v=1IrVEFsAezY

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¡Buenos días familia!
Hoy les dejo el enlace a esta batería virtual. Tiene todos los timbres de una batería de las que usan las bandas de rock.
Diviértanse explorando cada sonido y luego ¡armen sus propios ritmos!
La misma página permite realizar grabaciones. Si desean guardarlas, la única barrera es que requiere activar una cuenta en Facebook, esto ya es decisión de ustedes.
¡Que se diviertan!

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Toca la batería virtual online ¡Es Gratis!

Aprende a tocar tus mejores beats con la batería virtual online gratis. Usando la última tecnología, hemos creado un instrumento virtual y simulador de batería que funciona en todos los dispositivos móviles.

Aquí aprenderás a usar el juego de baterías online que tiene las siguientes características:

Los sonidos del simulador de baterías online

¡Ahora con sonidos reales en alta calidad! Estos son los sonidos incluidos en el kit de batería según el orden en el que aparecen en pantalla:

1. Crash 1

2. Splash

3. Ride

4. Campana de Ride

5. China

6. Crash 2

7. Tom alto

8. Tom medio

9. Tom de piso

10. Bombo Izquierdo

11. Sticks o baquetas

12. Hi-hat slosh

13. Hi-hat abierto

14. Pedal de Hi-Hat

15. Hi-hat cerrado

16. Hi-Hat 3/4

17. Redoblante en golpe rimshot

18. Redoblante en golpe normal

19. Drag en redoblante

20. Buzz en redoblante

21. Sidestick

22. Bombo Derecho

23. Cowbell

Diviértete tocando los mejores beats de batería online.

¡Golpes fuertes y suaves! Batería virtual con dinámicas

Un buen baterista debe controlar la fuerza con la que toca. Y con nuestra batería virtual queremos simular al máximo el instrumento real. Por eso puedes tocar con diferentes intensidades cada parte de la batería. Los músicos les llamamos "dinámicas" al hecho de tocar un instrumento con diferentes intensidades.

¿Cómo se tocan las dinámicas? Es fácil, entre más abajo toques cada botón, más suave sonará. Entre más arriba toque cada botón, más fuerte será el acento.

Usa el teclado de la computadora para tocar batería

Toca los mejores beats de batería con el teclado del ordenador. Hemos seleccionado las siguientes teclas por defecto (Ten en cuenta que son minúsculas):

¡Nueva función! Ahora puedes personalizar las teclas que activan cada sonido para que acomodes el teclado del computador a tu gusto. ¿Cómo se hace? Ingresa al botón "Teclado Físico" que encuentras en la parte superior de la batería. Allí puedes asignar o borrar nuevas teclas:

1. Borrar teclas: Haciendo clic en el botón rojo que contiene un signo menos (al lado de cada asignación de tecla) se borrará la asignación de la tecla.

2. Agregar teclas: Primero haces clic en "Asignar Tecla", luego presionas la tecla deseada, luego das clic en "siguiente" y por último seleccionas la parte de la batería que deseas activar.

3. Volver a valores por defecto: en la parte inferior del cuadro de diálogo encuentras el botón "Restablecer Predeterminados".

PRO TIP 1: Puedes asignar tanto números, como signos y diferenciamos entre mayúsculas y minúsculas. También puedes asignar una misma tecla a varios sonidos.

PRO TIP 2: Al asignar teclas a los sonidos puedes seleccionar la intensidad del golpe. Tal y como ocurre en las baterías reales, puedes tocar más suave o más duro cada parte de la batería.

Juego de batería online: ¿Cómo tocar batería?

Usa la lista de beats públicos para buscar canciones y aprender cómo tocar batería. ¡Son miles de beats y canciones!

Después de presionar el botón play en tu canción favorita, podrás hacer lo siguiente:

1. Escuchar la canción seleccionada.

2. Reproducir el beat lentamente y nota por nota.

PRO TIP: Usa los botones de "nota anterior" y "nota siguiente" del reproductor para aprender cómo fue tocada la canción nota por nota.

Graba, escucha y comparte tus beats de batería online

Puedes guardar tus beats favoritos de batería conectando tu cuenta de Facebook. Los beats guardados como públicos aparecerán en la lista de beats públicos. Los beats privados no aparecerán en la lista de canciones públicas.

Sólo puedes guardar beats y canciones compuestas por ti. Canciones protegidas por derechos de autor están prohibidas.

Soluciones a posibles problemas

La batería virtual ha sido probada en diferentes dispositivos para asegurar la mejor funcionalidad. Sin embargo, sabemos que algunos problemas pueden ocurrir. En estos casos puede que los siguientes consejos te sirvan:

Usa un dispositivo moderno con un navegador actualizado. Google Chrome, Mozilla Firefox y Safari funcionan muy bien.

Recuerda subir el volumen de tu dispositivo si no escuchas nada.

Si crees que la batería no suena bien, prueba con unos audífonos.

La latencia es el tiempo que se demora en sonar luego de presionar un botón. Si el sonido de cada parte de la batería suena un poco tarde, ten en cuenta que la menor latencia se logra con dispositivos más avanzados. Los dispositivos más viejos pueden tener una mayor latencia. En ocasiones cerrar el resto de aplicaciones o reiniciar el dispositivo puede ayudar.

En dispositivos móviles, las redes sociales usan navegadores incorporados ligeros que no soportan la tecnología para tocar la batería online. Si has llegado aquí desde un enlace de una red social y la batería no funciona, te recomendamos copiar el enlace y abrirlo desde tu navegador favorito (Chrome, Safari, Mozilla, etc.).

Si al tocar con el teclado del ordenador no suena nada, es posible que tengas las mayúsculas activadas. Las teclas por defecto son minúsculas. Recuerda que si lo deseas puedes asignar tus teclas favoritas al sonido que desees (incluyendo mayúsculas y signos).

No dudes en comentar y preguntar en la sección de comentarios que encuentras más abajo.

¿Cómo tener un ritmo preciso?

La mejor herramienta para un ritmo preciso y que todo músico debe usar es un metrónomo. Se trata de un dispositivo que produce pulsos cada cierto tiempo con precisión. Usa nuestro metrónomo virtual para mejorar tu precisión y así tener un ritmo perfecto.

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Batería Virtual Online #1 (Graba, Aprende, Toca y Juega)

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Aprende a tocar tus mejores beats con la batería virtual online gratis. Usando la última tecnología, hemos creado un instrumento virtual y simulador de batería que funciona en todos los dispositivos móviles. Aquí aprenderás a usar el juego de baterías online que tiene las siguientes características: ¡Ahora con sonidos reales en alta calidad!

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INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA SINFÓNCA. NUEVOS SONIDOS PARA RECONOCER

# data[].attributes.subject
INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA SINFÓNCA. NUEVOS SONIDOS PARA RECONOCER

# data[].attributes.body
¡Buen día!
Les dejo un nuevo audio con los sonidos de cinco instrumentos de la orquesta sinfónica.
Deben escucharlos y tratar de reconocer de cuáles se tratan.
No olviden enviar sus respuestas a
escuela15.segundociclo@gmail.com
aclarando siempre nombre, apellido, grado, actividad (reconocer instrumentos de la orquesta emisión 2) y materia (música)
¡Saludos sinfónicos!

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"Quién te enseñó lavandera" Una nueva canción

# data[].attributes.subject
"Quién te enseñó lavandera" Una nueva canción

# data[].attributes.body
Les comparto el enlace a esta canción para que vayan aprendiéndola durante la semana.
Quien tenga ganas de grabarse (sólo audio) y compartirla la puede enviar, como siempre a
escuela15.primerciclo@gmail.com
¡Saludos musicales!

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Judith Akoschky   Quien Te Enseño, Lavandera (Oficial)

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La bandura es un instrumento ucraniano de cuerda pulsada que combina elementos de la cítara y el laúd que nace en el siglo XIV.
(Aquí datos sobre  Cuerda pulsada. Laúd Cítara)
A lo largo de la historia, sufiró varias trasformaciones en su construcción.
Dentro de la tradición ucraniana este instrumento era usado habitualmente por músicos ciegos en Sich de Zaporozhia (República Pirata del Siglo XVI), se fundaron escuelas de música para ciegos con este fin.
Durante el siglo XX y debido a la Revolución Rusa que prohibió el uso del idioma ucraniano, el uso del instrumento quedó muy restringido hasta después de la segunda Guerra Mundial. Hoy el uso de la Hoy existe la posibilidad de obtener un título en conservatorios de música como el de Kiev y Lviv (ciudades en Ucrania)
En el enalce que les dejo pueden probar cómo suena haciendo click con el mousse o con el dedo (en el celular o en la tablet) en cada cuerda

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Bandura tradicional auténtica

Bandura - es un instrumento ucraniano de cuerda pulsada. Combina los elementos de la caja de la cítara y el laúd.
No debe confundirse con Bandurria.

Solamente toca con los dedos, para escuchar la música.
Sigue nuestro nuevo proyecto bandura.

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Bandura - es un instrumento ucraniano de cuerda pulsada. Combina los elementos de la caja de la cítara y el laúd. No debe confundirse con Bandurria. Solamente toca con los dedos, para escuchar la música. Sigue nuestro nuevo proyecto bandura.

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Apreciación Musical: Los sonidos de los animales.

# data[].attributes.subject
Apreciación Musical: Los sonidos de los animales.

# data[].attributes.body
¡Hola!
Hoy volvemos a entrenar el oído...
Les dejo un audio con los sonidos de algunos animales.
¡A ver si descubre cuáles son!
No olviden enviar sus respuestas a:
escuela15.primerciclo@gmail.com
Aclaren: nombre, apellido, actividad (sonido de los animales) y materia (música)
¡Suerte!

# data[].attributes.attachment_link.description
Varios, Efectos Especiales, Efectos Especiales

# data[].attributes.attachment_link.metadata.artist
Varios, Efectos Especiales, Efectos Especiales

# data[].attributes.body
¡Un piano para tocar e inventar melodías!
Les dejo el enlace al piano virtual.
Algunas indicaciones:
+ Pueden cambiar el color del teclado donde dice: "color style"
* En "octave" pueden hacer los sonidos en un sector del piano más grave o más agudo
* También graduar el volumen en "volume"
+ Cambiar el timbre donde dice "piano type"
¡A crear!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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¡Juega a Virtual Piano en Juegos.com - Puedes practicar tus habilidades para tocar el piano con este genial instrumento de música virtual. Cambia las octavas y las escalas antes de tocar tus canciones favoritas. Incluso puedes cambiar el tipo de piano por otro con diferentes efectos de sonido.

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INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA SINFÓNICA: RECONOCER.

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INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA SINFÓNICA: RECONOCER.

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¡Buenos días!
La semana pasada estuvimos viendo y escuchando los sonidos de la orquesta sinfónica.
Ustedes han investigado acerca de ella, las familias de instrumentos y sus características. También tenían la tarea de buscar diferentes ejemplos de estos instrumentos y ensayar reconocer el timbre.
Aquí les envío un audio con diferentes timbres instrumentales.
La actividad es distinguir de qué instrumento se trata.
Recuerden enviar sus respuestas a escuela15.segundociclo@gmail.com
con nombre, apellido, actividad (sonidos de la orquesta. reconocer) y materia.
¡Éxitos!

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Hoy les propongo jugar en familia a este juego de memoria visual-auditiva.
El juego propone repetir el color-botón que suena en la imagen, cada vez el sonido se repite y se suma una nuevo.
¡Podemos hacer competencia en casa!
El enlace aquí:

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Juego Simón Online:

Un juego Simón clásico y Online con quatro teclas de diferentes colores. También hay tres niveles de dificultad. Te encantará este juego de memoria!!!

Puedes encontrar una nueva y mejor versión del juego Simon en www.memozor.com, se llama el Simon game.

Este juego es la versión online del famoso Simón electrónico juego. Se parece al juego oficial de Simón, con su diseño circular y sus cuatro grandes teclas de diferentes colores: rojo, Verde, azul y amarillo. Cada tecla tiene un sonido electrónico diferente que ayuda al jugador para recordar la serie de teclas illuminadas.

Las teclas se iluminan aleatoriamente y el jugador debe reproducir la secuencia de luz sin cometer un error. Se puede jugar a uno o más jugadores, jugando por turnos.
Este juego fue publicado por MB (Milton Bradley) en 1978 y ha sido un verdadero éxito y se ha vendido en muchos países.

¿Cómo jugar al juego Simón?

En el juego de Simón, intenta memorizar la serie de teclas iluminadas y reproducirla, en cada paso se agrega una nueva clave a la serie y el juego se vuelve más difícil. El juego termina cuando el jugador comete el primer error (cuando el jugador presiona la tecla iluminada incorrecta).
El propósito del juego es reproducir las series más largas de colores / sonidos generados aleatoriamente por el juego.

Puedes cambiar el nivel de dificultad del juego gracias a los botones ubicados debajo del juego . Para los principiantes, le recomendamos que comience con un juego de baja velocidad.

¿Por qué jugar al juego Simón?

El juego de Simón es un excelente juego de memoria para entrenar y ejercitar su memoria. Una práctica regular, permite mejorar tu memoria mientras que divertirse. Es un excelente y famoso juego de memoria. La serie de teclas iluminadas se genera aleatoriamente, por eso el juego es infinito y puedes jugar tantas veces como quieras.

Todos los juegos de Simón online en memo-juegos.com son gratuitos y ilimitados.

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Un juego Simón clásico y Online con quatro teclas de diferentes colores. También hay tres niveles de dificultad. Te encantará este juego de memoria!!! Puedes encontrar una nueva y mejor versión del juego Simon en www.memozor.com, se llama el Simon game. Este juego es la versión online del famoso Simón electrónico juego.

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!Hola!
Les dejo una actividad para aprender hacer algunos ritmos con las manos y la mesa.
En el archivo adjunto van las indicaciones y el enlace correspondiente.
No olviden enviar las producciones a escuela15.primerciclo@gmail.com
Recuerden aclarar: nombre, apellido, grado y materia.
!Buena prácica!

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"LA ORQUESTA SINFÓNICA Y SUS INSTRUMENTOS"

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"LA ORQUESTA SINFÓNICA Y SUS INSTRUMENTOS"

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La semana pasada estuvimos viendo la orquesta sinfónica.
Aquí les dejo un video en donde describe cómo se distribuyen en el espacio los instrumentos que conforman la orquesta.
En el documento de texto que les dejo está el enlace al video y una serie de preguntas que deben responder.
Las respuestas envíenlas en un documento de texto (word por ejemplo) a
escuela15.segundociclo@gmail.com
No olviden aclarar nombre, apellido, grado y materia.
¡Saludos musicales!

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¡Hola!
En la columna de "Música para toda la familia" hay un enlace a la obra que abordaremos esta semana para trabajar contenidos musicales.
Recuerde que las respuestas a las tareas deben enviarlas a escuela15.segundociclo@gmail.com
No olviden aclarar nombre, apellido, grado y materia.
Las actividades que deben realizar se las envío por aquí en un documento de texto (word)

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Hola Musiqueros!
En la columna de "música para toda la familia" les compartí un enlace a la obra con la que vamos a aprender esta semana.
Las actividades se la envío en un documento de texto (word) en esta columna.
Recuerden que tienen que enviar las respuestas a escuela15.primerciclo@gmail.com

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Es esta una obra del trío "Pim Pau"
Pueden aprenderla a cantar en familia acompañándose de diferentes percusiones corporales.
Luego, en la columna de cada ciclo hay actividades específicas para realizar y entregar.
Las respuestas del primer ciclo pueden enviarlas a escuela15.primer ciclo@gmail.com y las del segundo ciclo a escuela15.segundociclo@gmail.com (NO al email antes utilizado de yahoo)
No se olviden de aclarar: Nombre y apellido del alumno/a, grado y materia (en este caso, música)
La canción en el link más abajo.
A disfrutar!

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PIM PAU • VIDALA QUE PULSA (Ritmo del Corazón)

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Hola!
Les dejo un enlace a un sitio en donde pueden interiorizarse sobre los sonidos de la orquesta sinfónica.
La página ofrece una división por instrumentos que es la que habitualmente se usa para clasificarlos.
Pueden escuchar el sonido de cada instrumento.
A entrenar el oído que en breve hay examen!!

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Un nuevo juego interactivo que combina el dibujo con el sonido.
Vasili Vasílievich Kandinski fue un pintor ruso que vivió entre 1866 y 1944.
Entre los muchos de sus aportes se destacan la vinculación que establece entre los colores, las formas con tonos y vibraciones sonoras.
Les dejo aquí un interesante software en el cual con el mousse o con el dedo pueden "dibujar" y luego escuchar cómo suena.

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Music is for everyone. Play with simple experiments that let anyone, of any age, explore how music works.

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Apreciación musical: Los sonidos de la casa

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Apreciación musical: Los sonidos de la casa

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Hoy les propongo que escuchen y reconozcan los sonidos. Son aquellos que podemos encontrar en nuestro hogar.
Una vez que los hallan escuchado y reconocido. Pídanle ayuda a un adulto y.... ¿Se animan a grabar los sonidos que encuentran en casa?
Pueden enviar el audio a la dirección de correo que figura arriba a la izquierda de la pantalla.
¡Éxitos!

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Aquí les comparto una página en la que podrán recordar cómo suenan las notas musicales, cómo se construyen en la flauta dulce y cómo se escriben en el pentagrama

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Para ejercitar la memoria auditiva y la práctica rítmica.
¡A jugar!

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Anímense a inventar sus propias melodías con este programa en línea

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Music is for everyone. Play with simple experiments that let anyone, of any age, explore how music works.

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Aquí les comparto el enlace del museo virtual de instrumentos musicales

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Aquí les comparto el enlace del museo virtual de instrumentos musicales

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Instrumentos Musicales en los Museos de URUEÑA

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Instrumentos Musicales en los Museos de Urueña. Página web con textos descriptivos, imágenes y archivos sonoros de los instrumentos musicales presentes y en exposición en los museos de la Villa de Urueña: Fundación Joaquín Díaz y Museo de la Música Colección Luis Delgado