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En el minuto 9:00 habla sobre los libros álbum.

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Libro Album y juegos con imagenes . Creaciones estudiantes UNAB

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No siguiendo estrictamente el hilo narrador del texto escrito dando lugar a otras historias diferentes de la historia narrada por el texto escrito.

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No siguiendo estrictamente el hilo narrador del texto escrito dando lugar a otras historias diferentes de la historia narrada por el texto escrito.

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En un libro álbum la imagen es portadora de significación en sí misma y en diálogo con la palabra. Ilustración, texto, diseño y edición se conjugan en una unidad estética y de sentido.

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Aqui la imagen camina de manera independiente del texto escrito y ofrece información extra no requerida para comprender la historia. La imagen toma “un rol activo en la construcción del relato al proponer segundas lecturas”

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“No hay manera de entender del texto sin mirar la imagen”

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“No hay manera de entender del texto sin mirar la imagen”

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La relación en este nivel es interdependiente y se da cuando ambos lenguajes (imagen y texto) se necesitan mutuamente para completar la historia.

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La imagen simplemente ilustra lo que dice el texto escrito, sirve de apoyo, reafirma lo dicho por el texto,

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Los diferentes niveles de dependencia,

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El punto de vista de las relaciones entre texto e imagen

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La imagen  en un libro para niños puede leerse desde:

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La imagen  en un libro para niños puede leerse desde:

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La imagen es como un mapa. Presupone un territorio, pero no es el territorio. Es una posibilidad de la realidad, pero no es la realidad misma.

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Los sentidos de las imágenes polisémicas se encuentran de manera subyacente entre sus significantes a partir de asociaciones subjetivas, sociales y culturales que se pueden hacer de acuerdo con el contexto en el que se encuentran.

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MÁS QUE PALABRAS. LA ILUSTRACIÓN EN LOS LIBROS PARA NIÑOS

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El libro álbum: definición y peculiaridades Mtra. María Teresa Orozco López

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El libro álbum: definición y peculiaridades Mtra. María Teresa Orozco López

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C APÍTULO II. LECTURA DE IMÁGENES.

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Implicaciones de vivir en un mundo visual.

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Implicaciones de vivir en un mundo visual.

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Actualmente la tecnología está tan avanzada y en ella lo que más predomina es el contenido de imágenes , lo cual ya se considera como algo natural en nuestra sociedad, pero esto ha generado diversas situaciones que considero que son las que existen al encontrarnos centrados en este mundo visual:
-No analizar que ha implicado en eso que vemos para poder entender “como vemos lo que vemos”.

-No cuestionar cómo esta estructurado lo que vemos.

Al vivir en este mundo es urgente considerar la importancia de la “ Alfabetización visual “.

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Se trata de la comprensión, la comparación y el análisis de datos visuales como con textos de lectura. Al igual que con la escritura, la alfabetización visual también incluye la posibilidad de crear o conceptualizar . Esto depende del talento creativo de los individuos involucrados en mayor medida que la escritura.

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La imágenes deben ser consideradas como un texto más, porque así como este tiene una estructura para poder ser entendido las imágenes también y dicen más de lo que aparentan decir por lo tanto tienen cierta similitud.
Tienen una característica principal:
Son polisémica porque tiene más de un significado lo cual se asemeja a los textos.