# data[].attributes.body
A venir

# data[].attributes.body
"Aridité : sécheresse importante (précipitations annuelles inférieures à 200 mm).
Dessaler : obtenir de l’eau douce à partir d’eau salée.
L’eau douce : eau non salée.
L’irrigation : apport d’eau dans un champ.
Une pénurie : disponibilité en eau insuffisante."

# data[].attributes.body
Un ancien poème Égyptien dit " Nil, Nil, Nil, fleuve impétueux et tumultueux, tu es comme notre reine la source de la vie ! "

Ça, l'élève, il ne l'écrit pas.

# data[].attributes.body
L'eau est une ressource essentielle ! Sur les planètes arides de Star Wars, Tatooine par exemple, on trouve un métier bien particulier : le récolteur d'humidité. Owen Lars, l'oncle de Luke Skywalker possède une ferme d'humidité.

On voit que les auteurs de Science Fiction réfléchissent à la problématique de l'accès à l'eau, et imaginent des solutions qui sortent de l'ordinaire.

On l'a vu au début du cours, une grande partie de l'eau potable sur Terre est sous forme solide (glace). Cette glace est aussi présente dans l'espace. Des astéroides composés entièrement de glaces se baladent dans le système solaire. Dans le futur, ils pourraient être une source importante d'eau pour les voyageurs spatiaux.

La série The Expanse commence sur un vaisseau de transport de glace qui amène la glace pour alimenter une station spatiale en eau douce.

# data[].attributes.body
Introduction
I. Une ressource inégalement répartie
Activité 1 : Compréhension et analyse de documents
II. Maitriser la ressource en eau : un défi qui peut générer des conflits
Activité 2 : Débat
Activité 3 : Carte
Conclusion
Pour aller plus loin ...
Teaser pour le prochain épisode.

# data[].attributes.body
A la rentrée, nous continuerons les cours en ligne sur padlet, pronote et probablement Facebook.

Je vous demanderai donc à tous de m'envoyer un mail pour que j'ai un moyen simple de vous contacter et vous faire parvenir des informations.

# data[].attributes.body
Nous avons vu cette semaine l'eau.
La semaine prochaine, le cours sera consacré à l'énergie, ou aux énergies.

Lien vers le cours sur les énergies : https://padlet.com/alexandrehtual/fw2e90ido6ms

Si vous voulez prendre de l'avance, vous pouvez commencer à faire des recherches sur Internet et faire une liste de tous les moyens de créer de l'électricité.
Vous pouvez aussi regarder le film "There Will Be Blood", qui parle de la ruée vers le pétrole aux Etats Unis et les effets du capitalisme sauvage.
Nous verrons l'histoire de l'énergie, les débats autour de la transition énergétique, les pollutions et les risques liés à certaines énergies (le nucléaire par exemple).

A la semaine prochaine ! Restez chez vous !

# data[].attributes.headline
Activité 2 : Débat (sport national français)

# data[].attributes.subject
Activité 2 : Débat (sport national français)

# data[].attributes.body
D'après le cours, les documents et vos réponses aux questions précédentes, répondez à la question suivante.

Selon vous, quels besoins doivent être privilégiés ?

Vous répondrez dans un texte de 10 lignes.
Vous présenterez vos idées avec des exemples.
Commencez par faire une liste des différents besoins en eau, et trouvez des arguments pour chaque besoin.

Vous pouvez vous battre en commentaire.

# data[].attributes.headline
Activité 3 : Carte. Promis après ça, c'est fini.

# data[].attributes.subject
Activité 3 : Carte. Promis après ça, c'est fini.

# data[].attributes.body
Pour terminer cette partie, vous allez travailler sur une carte du monde.

# data[].attributes.attachment_link.title
Derniere activité Carte eau dans le monde

# data[].attributes.body
"1. Des Etats surexploitent la ressource pour l'agriculture
2. On crée des aménagements controversés comme certains barrages
3. L'eau est polluée par certaines activités (agriculture, industrie)"

En photo, un exemple de pollution : les Etats Unis extraient du sol du gaz naturel que l'on appelle du gaz de schiste.
Pour l'extraire, les compagnies gazières doivent pratiquer ce que l'on appelle la "fracturation hydraulique". Ils envoient un mélange d'eau et de produits chimiques dans la roche pour la casser.
Cette pratique a causé des tremblements de terre et l'infiltration de produits chimiques dans les nappes phréatiques, contaminant ainsi des réserves importantes en eau potable.

# data[].attributes.headline
3. L'eau douce est une ressource menacée

# data[].attributes.subject
3. L'eau douce est une ressource menacée

# data[].attributes.body
"Les besoins en eau sont de plus en plus importants.
Comme nous l'avons vu dans les chapitres précédents, la population mondiale augmente.

La population augmentant, la part d'eau pour chaque personne sur la planète diminue.

De plus, l'augmentation de la population cause une augmentation de toutes les autres activités. L'agriculture et l'industrie vont elles aussi consommer plus d'eau."

# data[].attributes.body
A boire, me direz vous, mais pas seulement !

"En effet, l'eau est indispensable aux populations humaines et à leurs activités.

Par exemple, l'agriculture est l'activité la plus consommatrice d'eau, suivie de l'industrie."

Ça aussi on l'écrit.

# data[].attributes.body
"A cause des différents climats toutes les régions du monde n'ont pas le même apport ce qui fait que cette ressource est inégalement répartie avec par exemple des régions qui présentent des déficits (régions arides)."

# data[].attributes.headline
2. Des difficultés d'accès à l'eau potable

# data[].attributes.subject
2. Des difficultés d'accès à l'eau potable

# data[].attributes.body
"A l'inverse, une part très importante de la population mondiale n'a pas accès à l'eau potable. Ce sont essentiellement les habitants des pays pauvres avec en moyenne moins de 70% de ses habitants bénéficiant d'un accès à l'eau potable."

En photo : Une pipeline qui alimente Mumbai en eau douce. Les gens récupèrent l'eau des fuites.

# data[].attributes.body
A l'aide de la trace écrite et de la carte n°3 page 243, compléter le planisphère :

Donner un titre

Compléter la légende à l'aide des mots suivants :

Les tensions liées à l'eau

Pays où l'accès à l'eau potable est faible (moins de 70% de la population)

Principaux conflits liés à l'eau

Les disponibilités en eau douce

Pays utilisant plus de 80 % de ses ressources en eau renouvelable

Agglomérations où l'accès à l'eau potable est faible (moins de 70 % de la population)

Un accès inégal à l'eau

# data[].attributes.body
A l'aide de la trace écrite et de la carte n°3 page 243, compléter le planisphère :

Donner un titre

Compléter la légende

# data[].attributes.body
Un extrait d'un épisode de C'est  pas Sorcier : https://www.lumni.fr/video/l-eau-douce-une-denree-rare-sur-la-planete
Une vidéo Brut :
https://www.francetvinfo.fr/monde/afrique/famine/video-2-1-milliards-de-personnes-nont-pas-acces-a-leau-potable-a-domicile_2998573.html

# data[].attributes.body
Si vous avez des questions, des suggestions, des remarques ou que vous voulez juste discuter (on va quand même essayer d'éviter la dernière raison ...), vous pouvez me contacter:
- En commentaire sur le padlet
- Sur messenger : alexandre.tual.94
- Par mail : alexandre.h.tual@gmail.com
- Par Pronote (quand ça fonctionne)

# data[].attributes.headline
Activité 1 : Compréhension et analyse de documents

# data[].attributes.subject
Activité 1 : Compréhension et analyse de documents

# data[].attributes.body
Étude de cas : La gestion de l'eau au Moyen Orient
Pleins de docs. Pleins de questions. Pleins.
C'est compliqué mais c'est compliqué.
https://youtu.be/jS8ws01T6m0

# data[].attributes.attachment_link.title
5eme Etude de cas, l'eau au Moyen Orient

# data[].attributes.body
"L'eau est une ressource inégalement répartie à l'échelle mondiale aussi bien par les disponibilités en eau douce que par son accès aux populations.

L'eau douce est donc une ressource qu'il faut arriver à ménager pour répondre aux besoins croissants de la population mondiale et développer une gérance plus durable de son utilisation."

Des crampes ? C'était le dernier passage à écrire pour cette semaine, toutes mes félicitations pour avoir survécu jusqu'à la conclusion.

# data[].attributes.headline
II. Maitriser la ressource en eau : un défi qui peut générer des conflits

# data[].attributes.subject
II. Maitriser la ressource en eau : un défi qui peut générer des conflits

# data[].attributes.body
1. "Les différents aménagements liés à la mobilisation de la ressource en eau douce découlent du niveau de développement (de la richesse) des pays concernés.

En effet, des pays riches sont en capacité de financer de grands projets tels que des barrages afin de réguler les fleuves, l'irrigation, des canaux afin de transporter l'eau et des usines de dessalement."

# data[].attributes.body
1. "L'eau douce est renouvelée grâce aux précipitations, au cycle de l'eau.
Comment trouve-t-on cette eau douce ?
- Sous forme solide : la neige et la glace
- Sous forme liquide et sous terre : les nappes phréatiques
- Sous forme liquide et sur terre : les lacs, les fleuves et rivières"

Et tout ce qu'il y a là, l'élève il l'écrit.

# data[].attributes.body
Bonjour à tous les élèves de cinquième du collège K2 qui arrivent sur ce padlet !

La crise du Covid19 nous impose de nouvelles manières de travailler, c'est pourquoi nous allons tester ensemble le travail en ligne par ce padlet.

Vous aurez du texte qu'il faudra recopier sur votre cahier. Ce qui est à recopier sera indiqué par des guillemets et des petites remarques qui égaieront votre journée.

Tout cela est nouveau pour vous mais aussi vos professeurs. Donc je vous encourage à poster en commentaire vos suggestions pour améliorer notre travail en ligne.

Travaillez bien et restez chez vous ;)
Cette leçon vous est présenté par Mme Moreau (LE RETOUR !) et M Tual (le Mythe, la Légende) !

# data[].attributes.body
"L’eau représente 71% de la surface du globe MAIS l’eau douce (potable), bien que renouvelable ne représente que 3% de l’eau présente sur Terre. "

En jouant un peu avec Google Earth, on peut faire pivoter la planète pour qu'elle ne devienne qu'une grosse boule bleue.
D'où le surnom de notre planète :    la Planète Bleue.