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Aprender a juntos es un nuevo desafío para todos, nos toca aprender  formas de solidaridad y responsabilidad, aprender con otros. Aprender implica llevar adelante iniciativas articuladas, acompañados y aprendiendo juntos.
Seguir educando es la consigna que organiza esta propuesta  de acompañamiento.
Todas las acciones propuestas, se encuentran en diálogo y cada una recupera, retoma e invita a conocer la otra y poder compartirlas a través de videos, audios, fotografías  producciones escritas y artísticas.

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* Utilizar y ampliar la serie numérica oral de números como herramienta para resolver problemas en contextos variados
* Utilizar los números en situaciones variadas que implican poner en juego el conteo.
* Explorar formas de representación de los números (designación oral y escrita) a partir de la resolución de problemas en diferentes contextos de uso.
* Fortalecer  la capacidad y disposición para expresar y compartir  ideas, conocimientos, experiencias, sentimientos, deseos y preferencias, demostrando interés por ser escuchado y entendido.
*Utilizar la palabra como herramienta creativa.
* Participar en situaciones de interacción sociocomunicativa con progresiva  conciencia de las capacidades, las actitudes, las convenciones y los valores implicados.
* Comprender las funciones sociales de la lectura y la escritura.
* Desarrollar prácticas de escritura exploratoria, con diferentes propósitos, de palabras significativas  y de textos breves del ámbito personal y social.
* Reconocer  características importantes de la vida familiar.
* Experimentar diferentes experiencias audiovisuales  y auditivas relacionadas con la importancia de cuidarnos entre todos.
* Identificar algunos animales que viven en las Islas Malvinas.
* Valorar los sucesos históricos vinculados con nuestro País.

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dia de la memoria la verdad y la justicia

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* Comparación de colecciones a partir de relaciones de igualdad y desigualdad.
* Cuantificación de colecciones.
* Registro de pequeñas cantidades a partir del uso de marcas o números.
* Uso de palabras y de escrituras numéricas designando posiciones.
* Participación en conversaciones acerca de experiencias personales, temas de interés, textos leídos y escuchados, con toma de conciencia progresiva de pautas básicas de intercambio.
* Escucha y producción de narraciones  de experiencias personales, hechos de su entorno, anécdotas familiares.
* Lectura exploratoria de palabras, frases y oraciones que conforman textos.
* Interacción con los textos escritos, explorando indicios y formulando anticipaciones.
* Participación en las diversas celebraciones y conmemoraciones históricas que evocan acontecimientos relevantes para la escuela, la comunidad y el País.
* Comprensión del sentido de las conmemoraciones históricas para el afianzamiento del sentimiento de pertenencia  e identidad.
* Apreciar la literatura en su valor estético, creativo y lúdico y como modo particular de construcción de la realidad.

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Las actividades propuestas se encuentran desarrolladas en la carpeta áulica.

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Uso del diálogo para recuperar las ideas iniciales sobre la realidad social de la comunidad.

Mirada continua y progresiva sobre las producciones orales y escritas de los estudiantes, con variados instrumentos tecnológicos.

Matriz de valoración:

- Interés por la lectura y escucha de diferentes portadores de textos.

- Participación manifestando ideas y puntos de vista

- Manifestación de progresos en la escritura.

- Trabajo cooperativo y familiar.

- Respeto por las consignas propuestas.

_ Valorar las producciones de sus pares.

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Marzo 2025

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* Materiales: celulares, computadoras, y todos los elementos que tenemos disponibles en la escuela y en casa.
* Humanos: Familia, Docentes.
* Enlaces: