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On entend :
ba, be,bi,,bo,bu
pa,pe,pi,po pu
da,de,di,do,du
ja, je, ji, jo ju

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Place ces images dans le tableau suivant , attention tu vas avoir besoin d'un adulte pour dire les mots !

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1 ECRITURE DE LA SEMAINE DU 15 JUIN AU 19 JUIN

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Sauras tu remettre les lettres dans l'ordre pour recomposer le mot illustré

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Continuer une suite répétitive

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Avant de commencer le coloriage, nommer chaque dessin et demander à votre enfant s'il entend le son ou. Puis dans quelle syllabe.

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Vous êtes trop fortes les filles !

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... pour la Reine des bisous

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Associer des lettres en 2 écritures (scripte et cursive).

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Associer des lettres en 2 écritures (scripte et cursive).

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LECTURE MOTS ASSOCIER SCRIPT ET CURSIVE LA REINE DES BISOUS

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Bravo Léane !!

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Sauras tu remettre les lettres dans l'ordre pour recomposer le mot illustré

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Bravo Léane !

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Bravo Gabriella !!!

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Sauras tu remettre les lettres dans l'ordre pour recomposer le mot illustré

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nous avons utilisé des bouchons de bouteilles en plastique pour "manipuler" les lettres

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Dimanche 7  juin , c'est la Fête des mères !

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Dimanche 7  juin , c'est la Fête des mères !

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Bravo Gabriella, Albin et Abigail !!!!

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Sauras tu remettre les lettres dans l'ordre pour recomposer le mot illustré

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Kristien Aertssen

La petite princesse vit heureuse au château mais elle a tellement besoin de bisous ! Sa maman, la reine, n'a pas de temps à consacrer à sa fille et lui conseille plutôt d'aller trouver la reine des bisous. La petite princesse prend son avion rouge et part à sa recherche. Elle rencontre la reine des gâteaux, la reine des chats, la reine des fleurs et d'autres encore, mais toujours pas de reine des bisous...

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Bravo Abigail !

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Utiliser les vignettes de la 5ème page pour retrouver les mots à deviner

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Bravo à vous trois et merci à Abigail

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28/05/2020

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Découvre la pâte à modeler qui ne flotte pas.

Auteur Antenne64 NASU | Dernière modification 22/05/2020 par Bolido

Découvre la pâte à modeler qui ne flotte pas.

Licence : Attribution (CC-BY)

Étape 1 - Réunir le matériel

une boule de pâte à modeler résistante à l'eau

un récipient (si possible transparent)

Pour tester la résistance à l'eau de ta pâte à modeler, prends en un petit morceau et mets le dans l'eau. Si ta pâte se désintègre ou fond entre tes doigts, alors elle n'est pas résistante à l'eau et nous te déconseillons de l'utiliser pour l'expérience.

Étape 2 - Préparer l'expérience

Que se passe-t-il si tu poses la pâte à modeler dans le bol d'eau ?

La boule tombe au fond du récipient.

Si tu as un bol transparent, marque le niveau d'eau du bol contenant la boule en traçant un trait à l'extérieur du récipient.

Étape 3 - Réaliser la manipulation

A présent, essaye de modifier la forme de la pâte à modeler pour réussir à la faire flotter. Essaye de t'inspirer de ce que tu connais, d'objets qui ne coulent pas.

Étape 4 - Résultat

Bravo !

Normalement ta pâte à modeler flotte. Un bateau, un bol, une barque... plusieurs formes fonctionnent. Mais certaines sont plus résistantes que d'autres. Si cela t'intéresse, tu peux continuer avec l'étape "Pour aller plus loin".

Si tu as un bol transparent : que remarques-tu par rapport au niveau d'eau tracé au départ?

N'hésite pas à la comparer avec la photo de départ

Étape 5 - Pour aller plus loin

Tu as réussi à faire flotter la pâte à modeler. Penses-tu qu'elle pourrait supporter du poids et flotter quand même ?

Tu peux mettre des petits objets lourds (comme des billes par exemple) pour voir si la pâte à modeler flotte malgré le poids.

Observations : que voit-on ?

Lorsque la pâte à modeler est en forme de boule, elle coule. En l'aplatissant, elle coule plus doucement. Si on creuse la pâte en lui donnant une forme de bateau ou de bol, elle flotte.

Si tu as un bol transparent : le niveau d'eau a augmenté avec la nouvelle forme de la pâte à modeler.

Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?

Il existe différents types de pâte à modeler (composition différente) et certaines d'entre-elles flottent, même en forme de boule.

En aplatissant trop la pâte, elle peut être fragilisée et des petits trous se créent. Si le bateau prend l'eau, il ne pourra pas flotter.

Explications

La pâte à modeler a une masse volumique plus forte que celle de l'eau, c'est pourquoi elle coule lorsqu'elle est en boule. Si nous comparons le poids d'une bille d'eau avec celle d'une bille de pâte à modeler (même volume), la pâte à modeler est plus lourde, ce qui signifie que sa masse volumique est plus forte que celle de l'eau. Cependant, il est possible de faire flotter des objets ayant une masse volumique plus forte que l'eau.

Lorsqu'un objet est dans l'eau il subit une force de bas en haut plus communément appelée poussée d'Archimède : l'eau pousse l'objet vers le haut. En étalant et en creusant la pâte à modeler, on agrandit sa surface de contact avec l'eau, la poussée d'Archimède est plus grande et l'objet ne coule pas.

Plus d'explications

Un corps solide immergé dans un liquide en équilibre est soumis à deux forces verticales et de sens contraires : son poids (P) et la poussée d'Archimède (F).

Trois cas peuvent se présenter :

1. Le poids est plus grand que la poussée d'Archimède. Le corps va couler.

2. Le poids est plus petit que la poussée d'Archimède. Le corps va flotter

3. Le poids est égal à la poussée d'Archimède. Le corps va rester entre deux eaux.

Formule de la poussée d'Archimède

PA = ρ fluide x V x g

PA= Poussée d'Archimède

ρfluide = masse volumique du liquide déplacé

V = volume du liquide déplacé

g= gravité

La gravité sur Terre est égale à 9,807 m/s-2, , c'est la force qui nous attire vers le centre de la Terre.

Durant l'expérience nous allons surtout jouer sur le paramètre "volume du liquide déplacé" en modifiant la forme de la pâte.

Pour avoir une plus grande poussée d'Archimède, il faut augmenter le volume du liquide déplacé, ce qui revient à augmenter la surface immergée. En creusant et en étirant l'objet, nous augmentons la surface immergée.

Applications : dans la vie de tous les jours

La poussée d'Archimède est facilement observable dans notre quotidien. Nous pouvons observer grâce à elle que :

les bateaux ne coulent pas

Le canard qui flotte dans le bain

les plongeurs peuvent se maintenir entre deux eaux pour observer la faune et flore marine

nous flottons dans l'eau (bien que le sel de l'océan participe aussi à la flottaison, voir expériences ci-dessous)

La poussée d'Archimède ne s'applique pas que dans l'eau, l'air aussi exerce cette force, mais comme il est beaucoup plus léger que l'eau, il faut des volumes beaucoup plus grands pour avoir la même force. C'est comme cela que les montgolfières remplit d'air chaud et les zeppelins remplit d'hélium (plus léger que l'air), peuvent monter, en flottant dans l'air.

Vous aimerez aussi

L'œuf qui flotte

Mission ludion

Éléments pédagogiques

Objectifs pédagogiques

S'amuser

Comprendre la poussée d'Archimède

S'introduire aux notions de volume, densité, masse, vitesse, gravité

Pistes pour animer l'expérience

Cette expérience est rapide et simple à réaliser. Il est possible de l'amener sous forme de défi "pourras-tu faire flotter la pâte à modeler?", ou bien de l'utiliser en introduction dans le cadre d'une histoire où les participants partent au bord d'un bateau (exemples : expédition de Darwin, exploration des fonds marins, découverte des énergies marines renouvelables ...).

Sources et ressources

Page Vikidia Poussée d'Archimède

Vidéo 'C'est pas sorcier'

Page Wikipédia Poussée d'Archimède

Dernière modification 22/05/2020 par user:Bolido.

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Découvre la pâte à modeler qui ne flotte pas. Auteur Antenne64 NASU | Dernière modification 22/05/2020 par Bolido Découvre la pâte à modeler qui ne flotte pas. Licence : Attribution (CC-BY) une boule de pâte à modeler résistante à l'eau un récipient (si possible transparent) Pour tester la résistance à l'eau de ta pâte à modeler, prends en un petit morceau et mets le dans l'eau.

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Aller d'un point à un autre ... avec une règle !

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ECRITURE DE LA DATE SEMAINE DU 24 AU 29 MAI

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ECRITURE DE LA DATE SEMAINE DU 24 AU 29 MAI

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Avant de commencer, faites nommer chaque dessin et demander à votre enfant s'il entend le son [ou]. Le coloriage se fait après la phase orale.

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Bravo Abigail !!!

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C POTAGER
PANIER
PIANO
PYJAMA
PIE
PARAPLUIE
PULL
PATATES

PYRAMIDES
POT
POTIRON
PUNAISE
PILE
PAPILLON
PASSOIRE
PUTOIS

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du 19/05/2020

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14/05/2020
Bravo Albin et Abigail !!!

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Sur 5 petites feuilles écrire Les voyelles : sur la 1ère feuille écrire en haut le "A", sur la 2ème le" é", sur la 3ème le" "I, sur la 4ème le" O" et sur la dernière feuille le" U". Ce seront les maisons des voyelles. L' enfant découpera les cartes images puis il devra les trier et les coller sur les maisons voyelles, en fonction du son entendu, en début. Si vous n'avez pas d'imprimante, montrer les images et faites le à l'oral.
Le lendemain vous pourrez travailler sur les voyelles que l'on entend en fin de mot.

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13/05/2020
Bravo Albin ! Bravo Léane !

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08/05/2020
Bravo Léane, Albin et Léna !!!!

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Réponse lundi 11/05/2020 à 20h

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07/05/2020
Bravo les champions !
Bravo à Gabriella , Albin,L ou,, Elza , Léane et Léna d'avoir donné la bonne réponse

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Livret Mon auteur préféré

Une recette du Croque-fillette avec Le géant de Zéralda

Un jeu pour Pas de baiser pour Maman

Une comptine avec Le géant de Zéralda

Le jeu du calendrier lunaire avec Jean de la Lune

Une interview vidéo de Tomi Ungerer et de Claude Ponti

Une activité création de fossiles pour Les aventures de la famille Mellops

Un masque avec Les Trois Brigands

Un mobile à fabriquer avec Jean de la Lune

Un coloriage inédit par Satomi Ichikawa

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FELIZ NAVIDAD                    José Feliciano,               Raananá Symphonette Orchestra

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FELIZ NAVIDAD                    José Feliciano,               Raananá Symphonette Orchestra

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Feliz Navidad
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Saurais tu  relier les solides à leurs objets ?

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Réponse au défi 11
Bravo Cédrick !!