# data[].attributes.body
¡Hola familias de Sala Roja ❤️!

Hoy les compartimos otra actividad de la secuencia didáctica de "Figuras geométricas" para seguir trabajando desde casa 🏠.

Pueden realizarla con los materiales que tengan. Papeles de colores, de revista, envoltorios varios. Y cuando volvamos lo traen al jardín 🔺🔵🟩🌈.

Cualquier consulta acá estamos.

Un abrazo enorme,

Eli y Cyn 🤗🤗

# data[].attributes.body
¡Hola familias de Sala Roja ❤️!

En estos días en casa queremos compartir con ustedes unas actividades que forman parte de la secuencia didáctica que estamos trabajando en la sala acerca de las "figuras geométricas" 🔴🔺🟥.

Les proponemos que les muestren las figuras de la imagen 🔵🔺🟩 para que los niños y niñas las nombren. Luego pueden buscar en su hogar cosas que tengan esas mismas figuras y mandarnos una foto con los descubrimientos 📸.

Les mandamos un abrazo enorme

Eli y Cyn 🤗🤗

# data[].attributes.body
¡Hola familias de Sala Roja ❤️!

Hoy les queremos compartir otro de los proyectos que estamos trabajando en la sala "Refugios para imaginar, crear y ser".
Como verán en las fotos, estuvimos jugando a armar refugios o "casitas" en la sala, colgando telas, tapando las mesas, haciendo hamacas o techos. Allí nos escondimos, los atravesamos, cuidamos a los muñecos y por supuesto inventamos historias para jugar con nuestra amiga de los cuentos "Lola" 👧🏿🎪.
Por ello los/las invitamos a jugar con esta actividad también en casa, con los elementos que tengan como sillas, sábanas o toallones, muñecos, etc. Les proponemos armar refugios o casitas con los chicos y las chicas para jugar allí adentro. Y si tienen ganas nos mandan una foto para compartir luego en la sala 🎪📸.

¡Ojalá se diviertan tanto como lo hacemos en el jardín!

Les mandamos un abrazo enorme 🤗🤗

Eli y Cyn

# data[].attributes.body
¡Hola familias de Sala Roja! ❤️

Seguimos jugando con Lola 👧🏿 desde casa 🏡. Hoy está contenta porque le encantan los días de lluvia 🌧️☔ para chapotear en los charcos. ¿A ustedes les gustan los días así?

🤓📚 Actividad para casa:
Les proponemos que miren la foto y nos cuenten qué cosas le gusta hacer a Lola. Pueden también hacer un dibujito si tienen ganas o inventar otras cosas que también quiera hacer Lola 👧🏿❤️.

Nos pueden enviar el relato por Whatsapp o traerlo escrito en una hoja con un dibujito cuando vuelvan al jardín.

Cualquier consulta acá estamos las seños Eli y Cyn.

Esperamos que estén todos y todas bien. Les mandamos un abrazo enorme 🤗

# data[].attributes.body
Hola familias de Sala Roja! ❤️

Les contamos que estamos trabajando un proyecto de Literatura a partir de la serie de cuentos "Lola" de Canela. Hoy se la presentamos:
Ella es Lola 👧🏿, una nena pequeña que le encanta ir a la plaza en triciclo y tirarse del tobogán. Juega con patos en la granja 🐥🐥. Y es muy curiosa, le gusta observar el fuego 🔥pero teniendo mucho cuidado. También ama los días de lluvia 🌧️☔ porque sin paraguas, ¡Lola, se empapa toda!

🤓📚 Actividad para casa:
Les proponemos que si se animan inventen con los chicos y chicas algún relato muy breve sobre Lola: pueden inventar otro lugar al que le gustaría ir, o un juego que disfrutaría, o quizás se les ocurra algún nuevo amigo o amiga para Lola.

Nos pueden enviar el relato por Whatsapp o traerlo escrito en una hoja con un dibujito cuando vuelvan al jardín.

Cualquier consulta acá estamos las seños Eli y Cyn.

Les mandamos un abrazo enorme 🤗

# data[].attributes.attachment_caption
¡Olga Cossettini, una maestra que cambió la escuela! 

# data[].attributes.body
¡Olga Cossettini, una maestra que cambió la escuela!
Fue una luchadora por los derechos de los docentes. Desarrolló, además, una propuesta pedagógica original que puso en jaque a la escuela tradicional argentina del siglo XX.
La gran innovación fue la de considerar a los niños como sujetos activos y protagonistas de sus aprendizajes, no como solo destinatarios. De esta forma, el estudiante es el centro de la práctica pedagógica y, como tal, debía estudiarse todos los aspectos de su personalidad. Asimismo, la Escuela Activa ponía el foco en el valor de la solidaridad. Este debía ser practicado entre todos los actores de la comunidad educativa, sin distinción de autoridad.
Aceptó la pluralidad intelectual, económica, social y política. Gracias a ella, la educación se volvió más inclusiva, equitativa e igualitaria y demostró su responsabilidad para con la formación de ciudadanos justos.

# data[].attributes.body
Se animan a mandarme un audio contando... ¿Por qué creen que es importante la escuela para ustedes? 👂🏻👂🏻👂🏻

# data[].attributes.body
Los invito a dibujar a nuestra escuela, nuestro jardín, y si quieren a las maestras también 😊. ¿Me mandan una foto 📷 del dibujo?

# data[].attributes.headline
Actividad 4                                                                 ¡¡Buen lunes!!                                                        Familias, chicas y chicos les propongo que busquen dentro de casa 🧐🧐 elementos u objetos (varios) que contengan números escritos (por ejemplo, un envase de alimento 🥫o un reloj ⌚)Luego: se animan a dibujar 📝 algunos de los objetos que encontraron con sus números o sacarles fotos 📸. Compartirlo por este medio.¡¡A buscar!! 😊🤗💋           

# data[].attributes.subject
Actividad 4                                                                 ¡¡Buen lunes!!                                                        Familias, chicas y chicos les propongo que busquen dentro de casa 🧐🧐 elementos u objetos (varios) que contengan números escritos (por ejemplo, un envase de alimento 🥫o un reloj ⌚)Luego: se animan a dibujar 📝 algunos de los objetos que encontraron con sus números o sacarles fotos 📸. Compartirlo por este medio.¡¡A buscar!! 😊🤗💋           

# data[].attributes.headline
Buen dia familias!!!                                                 Espero se encuentren bien!!! Hoy vamos a comenzar a trabajar con matemática. Para ello les propongo que algun miembro de la familia le elabore a los niñ@s una banda numérica del 1 al 20. La misma la pueden hacer en una hoja y la utilizaran en algunos juegos de matematica. Les muestro una banda numérica como ejemplo.       

# data[].attributes.subject
Buen dia familias!!!                                                 Espero se encuentren bien!!! Hoy vamos a comenzar a trabajar con matemática. Para ello les propongo que algun miembro de la familia le elabore a los niñ@s una banda numérica del 1 al 20. La misma la pueden hacer en una hoja y la utilizaran en algunos juegos de matematica. Les muestro una banda numérica como ejemplo.       

# data[].attributes.headline
Actividad  N °2:                                                      Elaboración de una Bandera familiar que los represente e identifique,  con el material que encuentren en casa o dibujarla en el cuadernillo.Compartir fotos y/o video.                   ¡¡¡A trabajar en equipo!!! 💛          

# data[].attributes.subject
Actividad  N °2:                                                      Elaboración de una Bandera familiar que los represente e identifique,  con el material que encuentren en casa o dibujarla en el cuadernillo.Compartir fotos y/o video.                   ¡¡¡A trabajar en equipo!!! 💛          

# data[].attributes.headline
 Actividad N ° 1:                                                   Observar el flyer con la Bandera Nacional             Les pedimos que la dibujen en el cuadernillo. También la pueden diseñar y armar con objetos varios que encuentren en casa de color celeste, blanco y amarillo en tridimensión (arte efímero) Sacarle una foto 📸 y compartirla por WhatsApp.    

# data[].attributes.subject
 Actividad N ° 1:                                                   Observar el flyer con la Bandera Nacional             Les pedimos que la dibujen en el cuadernillo. También la pueden diseñar y armar con objetos varios que encuentren en casa de color celeste, blanco y amarillo en tridimensión (arte efímero) Sacarle una foto 📸 y compartirla por WhatsApp.    

# data[].attributes.body
"Nuestra Bandera"

Las Banderas son insignias representativas de los grupos sociales,  su reconocimiento como símbolo propio denota identidad.
La Bandera Argentina fue creada por Manuel Belgrano.

# data[].attributes.headline
Hola!!! 👋🏻👋🏻😊¡¡Viernes Literario!!Les compartimos este bello cuento: "Orejas de mariposa".¡¡A disfrutarlo en familia!!Besos 💋 y abrazos 🤗

# data[].attributes.subject
Hola!!! 👋🏻👋🏻😊¡¡Viernes Literario!!Les compartimos este bello cuento: "Orejas de mariposa".¡¡A disfrutarlo en familia!!Besos 💋 y abrazos 🤗

# data[].attributes.headline
Actividad N ° 3¿Cómo soy?Los invitamos que nos cuenten en un audio como son ustedes,  describiendose no sólo físicamente,  sino como persona   con  sus gustos y emociones.

# data[].attributes.subject
Actividad N ° 3¿Cómo soy?Los invitamos que nos cuenten en un audio como son ustedes,  describiendose no sólo físicamente,  sino como persona   con  sus gustos y emociones.

# data[].attributes.headline
Actividad N ° 2¿Cómo me muevo?Les proponemos contarnos cual es su forma preferida de moverse o bailar. Lo pueden hacer en un video cortito usando elementos que tengan en casa.¡A divertirse! 😍

# data[].attributes.subject
Actividad N ° 2¿Cómo me muevo?Les proponemos contarnos cual es su forma preferida de moverse o bailar. Lo pueden hacer en un video cortito usando elementos que tengan en casa.¡A divertirse! 😍

# data[].attributes.headline
Actividad N ° 1Mi juguete preferidoLa propuesta es que nos envíen una foto  📸 con su juguete preferido  🧸🪅🚗⚽ y nos cuenten mediante un audio  que les gusta hacer con él,  si tiene algún nombre  o lo que tengan ganas de contarnos. ¡Los escuchamos y vemos! 😉

# data[].attributes.subject
Actividad N ° 1Mi juguete preferidoLa propuesta es que nos envíen una foto  📸 con su juguete preferido  🧸🪅🚗⚽ y nos cuenten mediante un audio  que les gusta hacer con él,  si tiene algún nombre  o lo que tengan ganas de contarnos. ¡Los escuchamos y vemos! 😉

# data[].attributes.headline
Buen día familias:Queremos contarles que las actividades de esta semana forman parte de la 1° Jornada ESI (Educación Sexual  Integral). Todas las propuestas  abordan contenidos que forman parte de esta área que se incorporó a la educación infantil desde el año 2006 con la sanción de la Ley 2110 de Educación Sexual Integral. 📚 Los contenidos que se enseñan en esta área son acerca de “La sexualidad, entendida como construcción que se da a lo largo de toda la vida, que comprende sentimientos, conocimientos, normas, valores, creencias, actitudes, así como formas de relacionarse con los/las demás, los roles que se asumen y las posibilidades de decidir.” (Diseño Curricular para la Educación Inicial, 4 y 5 años,  CABA).En las propuestas de esta semana tomamos como eje la construcción de la identidad 👩🏻‍🦱👧🏼👶🏽🧒🏽👧🏿👩🏼‍🦰, indagando en aquellos aspectos a partir de los cuales cada niño y niña  puede llegar a describirse y conocerse, como por ejemplo: su nombre, las cosas que le gustan, cómo se percibe a sí mismo/a, su juguete preferido, su imagen, etc. El poder responder a estas consignas 🤓 les posibilita ir reconociendo su identidad a la vez que desafía sus capacidades de expresión y continúa desarrollando su autonomía y seguridad en sus propias elecciones. Al poder compartir con otros/as, cosas tan personales también estamos favoreciendo el respeto hacia la diversidad..P.d: recuerden enviar los audios, fotos o videos, para seguir en contacto..Abrazos! Silvana ✨

# data[].attributes.subject
Buen día familias:Queremos contarles que las actividades de esta semana forman parte de la 1° Jornada ESI (Educación Sexual  Integral). Todas las propuestas  abordan contenidos que forman parte de esta área que se incorporó a la educación infantil desde el año 2006 con la sanción de la Ley 2110 de Educación Sexual Integral. 📚 Los contenidos que se enseñan en esta área son acerca de “La sexualidad, entendida como construcción que se da a lo largo de toda la vida, que comprende sentimientos, conocimientos, normas, valores, creencias, actitudes, así como formas de relacionarse con los/las demás, los roles que se asumen y las posibilidades de decidir.” (Diseño Curricular para la Educación Inicial, 4 y 5 años,  CABA).En las propuestas de esta semana tomamos como eje la construcción de la identidad 👩🏻‍🦱👧🏼👶🏽🧒🏽👧🏿👩🏼‍🦰, indagando en aquellos aspectos a partir de los cuales cada niño y niña  puede llegar a describirse y conocerse, como por ejemplo: su nombre, las cosas que le gustan, cómo se percibe a sí mismo/a, su juguete preferido, su imagen, etc. El poder responder a estas consignas 🤓 les posibilita ir reconociendo su identidad a la vez que desafía sus capacidades de expresión y continúa desarrollando su autonomía y seguridad en sus propias elecciones. Al poder compartir con otros/as, cosas tan personales también estamos favoreciendo el respeto hacia la diversidad..P.d: recuerden enviar los audios, fotos o videos, para seguir en contacto..Abrazos! Silvana ✨

# data[].attributes.body
20 DE JUNIO

# data[].attributes.body
¡Buen lunes  familia! 👋🏻Esperamos que estén muy bien. 😊
Retomando lo trabajado la semana pasada sobre Alimentación, les compartimos un collage con  alimentos.  Les preguntamos ¿Dónde se compran los alimentos? ¿Cómo se llama cada negocio? Y donde se venden todos estos alimentos juntos ¿cómo se llama?
Nos cuentan a través de un audio. ¡Los escuchamos! 👂🏼

# data[].attributes.headline
Actividad N°3               Jugamos con adivinanzas                   

# data[].attributes.subject
Actividad N°3               Jugamos con adivinanzas                   

# data[].attributes.body
Buen día 🙂
Llegamos al viernes, y para terminar la semana los invitamos a jugar con adivinanzas.
Observen las imágenes y nos envían un audio con las respuestas.
💛¡A divertirse en familia!💛

# data[].attributes.body
Hola!!! 👋🏻👋🏻👋🏻
Se animan a clasificar cada alimento según la categoría que corresponda??

Por ejemplo...
*La LECHE requiere HELADERA/FRÍO para conservarse.
*Frutas y verduras necesitan ser lavadas antes de consumirlas
*Arroz o fideos se guardan en la alacena
* y necesitamos cocinarlos el pollo,  hamburguesas o milanesas.

NOS PUEDEN MANDAR EN AUDIOS CÓMO LOS CLASIFICARON o DIBUJARLOS Y MANDARNOS FOTOS 📸

# data[].attributes.body
Actividad N °1
Observar la "Rueda de Alimentos " y contarnos mediante un audio, cuales son los alimentos que consumen  🍎🥯🍕y cuales no 🥬🍅🍆
¿Cuál es su comida favorita?  ¿Qué consumen en el desayuno, almuerzo, merienda y cena?
¡Los escuchamos!

# data[].attributes.body
Realizar un collage con las figuras geométricas.  Se pueden recortar utilizando diarios, revistas, papel de regalo,  envases de alimentos, retazos de tela, cartón u otros elementos que se les ocurra.
Enviar fotos al WhatsApp con la producción realizada.
¡Manos ✋ ✋ a la obra!

# data[].attributes.body
Armar las figuras geométricas utilizando lapices ✏, fósforos,  palitos o ramitas.
Mandar fotos 📸 de sus producciones  y comentarnos si pudieron armar todas figuras.
¿Qué figuras no pudieron armar? ¿Se les ocurre algún otro material con el cuál poder armarlas?
Nos cuentan a través de audios o nos mandan fotos.
¡A trabajar! 🙂

# data[].attributes.body
Buscar en casa objetos con forma de círculo,  cuadrado,  rectángulo y triángulo.
Agruparlos según su forma y mandarnos 📸 fotos.

# data[].attributes.body
Actividad N ° 1
¡Hola! ¿Cómo les va?
Comenzamos a conocer una figura geométrica con la artista Yayoi "el círculo", pero  hay otras.
Observen la imagen  y con la ayuda de un adulto aprendan como se llama.
Nos envían un audio diciendo los nombres de las figuras de la imagen.

# data[].attributes.body
La asociación cooperadora "El Jardín de los Naranjos" los invita a participar de la reunión con motivo de la confección del PAI 2021 a realizarse en el JII Nº 4 DE 20 sito en Zuviria 6570, el día 6 de abril de 2021 a las 9:30 hs
¿Los esperamos ya que es muy importante contar con sus aportes!

# data[].attributes.body
Queridas familias: Les compartimos el link del sitio para que los niños/as exceptuados y todo el que lo desee pueda ingresar y realizar las actividades que allí figuran...

# data[].attributes.body
Continuando con el proyecto de radio, este año lo iniciamos fomentando la escucha y el lenguaje ,como también un recurso de comunicación entre el jardín y la comunidad .
Espero que lo disfruten en familia y seguiremos compartiendo nuestras voces .
Saludos Profe. Analia

# data[].attributes.headline
¡Buen día familias! 😃Última semana de abril y cerramos el proyecto 🎨 Conociendo a Yayoi Kusama  con esta actividad. Recuerden registrar  📸 sus producciones y compartirlas   con nosotras. ¡¡ Buen lunes!! 😍🤗✨☀️😘

# data[].attributes.subject
¡Buen día familias! 😃Última semana de abril y cerramos el proyecto 🎨 Conociendo a Yayoi Kusama  con esta actividad. Recuerden registrar  📸 sus producciones y compartirlas   con nosotras. ¡¡ Buen lunes!! 😍🤗✨☀️😘

# data[].attributes.attachment_link.title
Instrumentos musicales Parte 2 final by analiaojeda01 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿Jugamos con los instrumentos musicales?

¿Que instrumento esta sonando?

CORRECTO!!

CORRECTO

¿Cual de todos es el cascabel?

0/5

2/5

3/5

5/5

0 correct

2 correct

5 correct

CORRECT!

CORRECTO

¿Que instrumento tiene forma geometrica?

CORRECT!

CORRECTO!

¿Que instrumento esta sonando?

CORRECT!

¿QUE INSTRUMENTO SUENA SOPLANDO?

CORRECT!

¿Cual es el raspador?

CORRECT!

¿Que instrumento tiene cuerdas?

¿ADIVINASTE?

# data[].attributes.attachment_link.title
Jugamos con los instrumentos musicales by analiaojeda01 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Jugamos con los instrumentos musicales? ¿Que instrumento esta sonando? CORRECTO!! CORRECTO ¿Cual de todos es el cascabel? 0/5 2/5 3/5 5/5 0 correct 2 correct 5 correct CORRECT! CORRECTO ¿Que instrumento tiene forma geometrica? CORRECT! CORRECTO! ¿Que instrumento esta sonando? CORRECT! ¿QUE INSTRUMENTO SUENA SOPLANDO? CORRECT! ¿Cual es el raspador?

# data[].attributes.attachment_link.title
Proyecto de Lenguajes Expresivos: "Conociendo a Yayoi Kusama"

# data[].attributes.body
Yayoi Kusama es una artista 🎨 japonesa. Y a lo largo de su carrera, ha trabajado con una gran variedad de medios,  incluyendo: pintura, collage,  escultura e instalaciones, donde en
la mayoría  exhibe su interés temático en la psicodelia,  la repetición y los patrones (círculos, lunares y puntos de diferentes tamaños)
¿Conocemos algunas de sus obras?

# data[].attributes.body
Frente a un espejo podes pensar alguna emoción o sentimiento para expresarlo con la cara o todo el cuerpo.
Registrarlo mediante fotos 📸 y compartirlas con nosotras 😉

# data[].attributes.body
A través de éstas  actividades te proponemos jugar un poco para poder descubrir y entender nuestras emociones.
A este pececito le suceden muchas cosas, y sus emociones van cambiando.
Y vos: ¿cómo te sentis hoy? ¿Qué te hace reír? 😃 ¿Qué te enoja? 😠 ¿Qué cosas te asustan? 😱¿Qué te pone triste?  😟¿Qué extrañas?
Nos contas a través de un audio.

# data[].attributes.headline
CONMEMORAMOS EL DIA DE LA MEMORIA, LA VERDAD Y LA JUSTICIA...

# data[].attributes.subject
CONMEMORAMOS EL DIA DE LA MEMORIA, LA VERDAD Y LA JUSTICIA...

# data[].attributes.body
Teniendo en cuenta la situación atípica que estamos atravesando a raíz de la pandemia de coronavirus, nuestra intención es recuperar las situaciones lúdicas que se enriquecerán al compartir el espacio presencial.
Durante los encuentros en la sala, tomando como eje “El juego”, cada niña y niño tendrá a su alcance propuestas exploratorias en las que podrá proyectar sus propias experiencias, vivenciadas durante el período lectivo anterior en sus hogares.
En este período se producirán los primeros acercamientos al jardín y a la sala y allí comenzaremos a construir vínculos, sin perder de vista los cuidados y protocolos indispensables para el cuidado de la salud.
Nos proponemos ofrecer una variedad de experiencias lúdicas que promuevan la exploración del medio y de los objetos haciendo un uso responsable de éstos y de nuestras acciones para cuidarnos entre todos y todas.

# data[].attributes.body
El cierre del Período de Inicio 2021 se llevó a cabo en el espacio de la sala. El eje abordado
durante estas semanas de conocimiento entre pares y docentes, para comenzar a crear
vínculos de confianza, seguridad y afecto, fue a través del juego como protagonista.
Teniendo en cuenta la situación sanitaria que nos atraviesa, por lo que el juego cobra otras
normas diferentes a las que conocíamos en el espacio del jardín, fue a través de la
presentación de un títere al que llamamos &quot;Tito&quot;, un pajarraco, mediante el cual se buscó
introducir a los niños/as en estas nuevas normas de higiene y cuidados de una forma lúdica
y divertida. Así, Tito nos acompaña desde el primer día en la sala de 4, tuvimos que
explicarle con los niños/as, porque se resistía a aceptarlo, que tenía que usar el barbijo y
también tener otros cuidados porque si no podía enfermar él y a los demás.
Tito, el títere de la sala trajo sorpresas de juegos, diferentes propuestas y canciones cada
día.
Hacia el final, un día llegó triste a la sala, porque necesitaba tener otros amigos cómo él,
entonces la propuesta fue crear a esos nuevos amigos con sus propias manos para que se
le vaya la tristeza a Tito.
Así fue que los niños y las niñas de la sala amarilla crearon títeres diversos, de varilla,
manopla, de dedo, decidiendo qué variante preferían cada uno, y después los
personificaron eligiendo un nombre y dramatizando situaciones de diálogo con Tito.
Luego cada uno se llevó su producción.

# data[].attributes.body
Teniendo en cuenta la situación atípica que estamos atravesando a raíz de la pandemia de coronavirus, nuestra intención es recuperar las situaciones lúdicas que se enriquecerán al compartir el espacio presencial.

Durante los encuentros en la sala, tomando como eje “El juego”, cada niña y niño tendrá a su alcance propuestas exploratorias en las que podrá proyectar sus propias experiencias, vivenciadas durante el período lectivo anterior en sus hogares.

En este período se producirán los primeros acercamientos al jardín y a la sala y allí comenzaremos a construir vínculos, sin perder de vista los cuidados y protocolos indispensables para el cuidado de la salud.

Nos proponemos ofrecer una variedad de experiencias lúdicas que promuevan la exploración del medio y de los objetos haciendo un uso responsable de éstos y de nuestras acciones para cuidarnos entre todos y todas.

# data[].attributes.body
Teniendo en cuenta la situación atípica que estamos atravesando a raíz de la pandemia de coronavirus, nuestra intención es recuperar las situaciones lúdicas que se enriquecerán al compartir el espacio presencial.

Durante los encuentros en la sala, tomando como eje “El juego”, cada niña y niño tendrá a su alcance propuestas exploratorias en las que podrá proyectar sus propias experiencias, vivenciadas durante el período lectivo anterior en sus hogares.

En este período se producirán los primeros acercamientos al jardín y a la sala y allí comenzaremos a construir vínculos, sin perder de vista los cuidados y protocolos indispensables para el cuidado de la salud.

Nos proponemos ofrecer una variedad de experiencias lúdicas que promuevan la exploración del medio y de los objetos haciendo un uso responsable de éstos y de nuestras acciones para cuidarnos entre todos y todas.

# data[].attributes.body
¡Hola!! ¡Espero que se encuentren bien!!
En esta primera actividad te propongo mover el cuerpo y juagar a las estatuas con la canción “Este es el baile del Movimiento” - Dúo Tiempo de sol.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dúo Tiempo de Sol - Este Es El Baile Del Movimiento

# data[].attributes.headline
Una vez que bailaste y jugaste a las estatuas te invito a jugar a tocar la batería.¿Pero que es una batería en música? Es un instrumento de música con varios tambores y platillos, que se toca con dos palos que se llaman Baquetas.En el jardín jugamos a tocar la batería, lo hicimos con palos y golpeamos en las sillas. Te invito a buscar dos palos en casa, puede ser dos lápices, ramas o cucharas de madera. Luego podés percutir en el piso, silla, latas…etc. Cada vez que en la canción suena la batería ¡A TOCAR !!, luego SILENCIO …ESTATUAS.Te dejo un video para que veas como jugamos en el jardín.

# data[].attributes.subject
Una vez que bailaste y jugaste a las estatuas te invito a jugar a tocar la batería.¿Pero que es una batería en música? Es un instrumento de música con varios tambores y platillos, que se toca con dos palos que se llaman Baquetas.En el jardín jugamos a tocar la batería, lo hicimos con palos y golpeamos en las sillas. Te invito a buscar dos palos en casa, puede ser dos lápices, ramas o cucharas de madera. Luego podés percutir en el piso, silla, latas…etc. Cada vez que en la canción suena la batería ¡A TOCAR !!, luego SILENCIO …ESTATUAS.Te dejo un video para que veas como jugamos en el jardín.

# data[].attributes.body
Espero que te guste y podés dejarme comentarios …saludos!!

# data[].attributes.body
Actividad N° 4:
Con los mismos elementos, pero ahora jugamos con harina o polenta.
Nos encantaría ver fotos o videos de esos momentos!!!
¡¡ A divertirse!!! 😊😊

# data[].attributes.body
Actividad N° 3:
Jugamos con tierra, arena, piedritas, ramas,hojas,piñas,caracoles y todo lo que encuentren en una plaza o jardín.
Acompañamos con embudos, coladores, cucharas, envases plásticos,  para explorar  y divertirse en familia!!
¡¡ Esperamos fotos!!📷📷

# data[].attributes.body
Actividad N°2:
Ahora al agua le agregamos un poco de jabón líquido,  y si tienen colorantes o temperas,  un poco de color.
¿Que le paso al agua? ¿Podemos sacar la espuma o el color del agua? ¿Se te ocurre algun objeto nuevo para agregar?
Contanos mediante un audio    como y con quien jugaste.
¡¡¡ A divertirse!!! 😀😀

# data[].attributes.body
Actividad N°1:
Acompañados por un adulto, buscar palanganas, baldes,tupper o fuentones, y llenarlos con agua.
Para jugar necesitamos envases plástico (vasos, tazas, tapas grandes y pequeñas), cucharas, palitas, embudos, coladores y todo
lo que tengan en casa que se pueda mojar.
¡¡¡ A jugar!!!! 👏👏👏
Registrar a través de fotos o video, enviandolo por este medio.

# data[].attributes.body
Luego de escuchar el cuento, les proponemos pensar: si se te aparece un genio, ¿qué deseo le pedirías?
¿Te animas a dibujarlo y contarnos en un audio? 😉😊

# data[].attributes.body
Luego de escuchar el cuento, les proponemos pensar: si se te aparece un genio, ¿qué deseo le pedirías?
¿Te animas a dibujarlo y contarnos en un audio? 😉😊