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12 jeux pour jouer en classe de FLE sans matériel ?

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My friend teacher - Ressources pour apprendre le français

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À l'école : matières, activités, récré Ici tu apprendras le vocabulaire suivant : Les jeux : billes, ballon, toupie, récré, corde à sauter, marelle, cloche-pied, Les activités : foot, tennis, sport, gym, danse, maths, sciences, art, anglais Le matières : informatique, français, histoire, géographie, philosophie, musique Les verbes : jouer, tourner, sauter, s'amuser, dessiner, chanter, faire Écoute les ...

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Exercices de prononciation avec Youtube - Pronounciation of Vowels and Consonants

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Cet outil pédagogique a été conçu par Marina Jung, dans le cadre d'un stage de Master 2 FLE à l'université de Lille, sous la responsabilité de Céline Beaugrand, formatrice au CASNAV de Lille.

Il est destiné aux enseignants qui assurent l'accompagnement linguistique des élèves allophones nouvellement arrivés scolarisés dans les écoles élémentaires ne disposant pas d'une UPE2A.
Il est composé d'un guide d'emploi et de six unités distinctes qui contiennent chacune trois ou quatre séquences. Celles-ci ont été élaborées pour des situations de face à face pédagogique (soutien individuel d'un EANA isolé) mais peuvent être facilement adaptées à une prise en charge en petit groupe, voire en dispositif UPE2A. Elles visent à développer prioritairement le langage oral en français langue seconde en lien avec les situations de communication les plus courantes dans et hors de la classe.

Vous retrouverez ci-dessous le guide d'emploi, les dossiers des différentes unités, ainsi qu'une unité annexe portant sur la phonétique.

Bon cours !

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Outil pédagogique pour EANA en école élémentaire

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Cet outil pédagogique a été conçu par Marina Jung, dans le cadre d'un stage de Master 2 FLE à l'université de Lille, sous la responsabilité de Céline Beaugrand, formatrice au CASNAV de Lille. Il est destiné aux enseignants qui assurent l'accompagnement linguistique des élèves allophones nouvellement arrivés scolarisés dans les écoles élémentaires ne disposant pas d'une UPE2A.

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Sites éducatifs pour le préscolaire et le primaire -1er cycle du primaire - jeux éducatifs - français - lecture

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FRANÇAIS : exercices et jeux éducatifs gratuits pour le 1er cycle du primaire. Clique simplement sur une icône/illustration pour faire l’exercice.
- 1er cycle du primaire - 6 à 8 ans

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Identifier la présence ou l'absence d'un phonème dans des mots. Découper les mots en syllabes orales. Coder la place du son.

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Exercices autour de la confusion des phonèmes F et V

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Exercices autour de la confusion des phonèmes K et G

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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Jeux de lecture et de compréhension de texte

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Lis ces textes et réponds aux questions. Exercices de lecture en ligne ou à imprimer. Apprendre le français en s'amusant.

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Séquence "Il était une fois..."

Dans cette séquence, tu vas découvrir des contes et tu vas apprendre à en écrire un.

La fée t'amènera sur la page suivante.

La sorcière te conduira vers l'activité à faire.

La licorne te donnera la consigne.

Si tu es prêt(e) à découvrir le monde merveilleux des contes, clique sur la fée...

A la fin de chaque activité, tu obtiendras un mot. Note-le bien dans ton cahier. Tu en auras besoin à la fin...

Ne te trompe pas! Nous parlons bien des CONTES!https://quizlet.com/_8bbbok?x=1jqt&i=1b30bl

Découvre le thème

Travail sur le vocabulaire

Regarde la leçon en vidéo puis fais les CINQ activités cachées sur cette page.

Bienvenue dans les contes merveilleux

Connaissez-vous les "classiques"?

Voici une première activité pour la mise en bouche...

Bienvenue dans les contes merveilleux

Connaissez-vous les "classiques"?

Maintenant, fais les deux activités de cette page.

Blanche-Neige et les sept nainsIl était une fois une reine qui mit au monde une petite fille à la peau aussi blanche que laneige, aux lèvres aussi rouges que le sang et aux cheveux aussi noirs que l'ébène. On l'appelaBlanche-Neige.Hélas ! La reine mourut en lui donnant le jour. Un an plus tard, le roi se remaria.Sa nouvelle femme était très belle, mais aussi très fière et orgueilleuse : elle ne pouvaitsupporter qu'on soit plus belle qu'elle, et sans cesse, elle demandait à son miroir magique :" Beau miroir, joli miroir, Quelle est la plus belle de tout le pays ? "Et le miroir lui répondait : " Reine, vous êtes la plus belle de tout le pays. "Alors, elle était tranquille, car elle savait que le miroir disait la vérité.Mais Blanche-Neige grandissait et devenait de plus en plus belle, et un jour où la reineinterrogeait son miroir, il répondit : " Reine, vous êtes très belle, mais Blanche-Neige est mille foisplus belle que vous. "A ces mots, la reine devint jaune et verte de jalousie.Sur-le-champ, elle demanda à un chasseur d'emmener Blanche-Neige dans la forêt, de latuer et de lui rapporter son foie et ses poumons.Le chasseur obéit, mais au moment de tuer la jeune fille, il fut pris de pitié et lui dit de se sauver.Il rapporta à la reine les poumons et le foie d'un marcassin.Toute seule au milieu de la grande forêt, Blanche-Neige se mit à courir sur les cailloux pointus età travers les ronces. Elle courut ainsi jusqu'à la tombée du jour.Et c'est alors, qu'elle vit une petite maison, où elle entra pour se reposer. Il y avait là une petitetable, avec sept petites assiettes, sept petites cuillères, sept petits couteaux et fourchettes, etsept petits gobelets. Le long du mur étaient alignés sept petits lits.Blanche-Neige, qui avait très faim et très soif, mangea un peu de légumes et de pain danschaque petite assiette et but une goutte de vin dans chaque petit gobelet, car elle ne voulaitpas tout prendre à la même personne ! Puis elle se coucha sur le dernier des sept petits lits ets'endormit.A la nuit tombée, les maîtres du logis rentrèrent : c'était les sept nains qui piochaient tous lesjours le minerai dans la montagne. Ils s'aperçurent tout de suite que quelqu'un était venu dansleur maison.Le premier dit :- Qui s'est assis sur ma petite chaise ?Le deuxième :- Qui a mangé dans ma petite assiette ?Le troisième :- Qui a pris de mon petit pain ?Le quatrième :- Qui a coupé avec mon couteau ?Le cinquième :- Qui a bu dans mon verre ?Le sixième :- Qui a piqué avec ma fourchette ?Puis comme il regardait dans son lit, le septième nain y découvrit Blanche-Neige endormie.- Venez voir ! appela-t-il.- Oh ! Comme elle est belle ! s'écrièrent ses compagnons, et ils la laissèrent dormir.Le matin venu, quand Blanche-Neige s'éveilla, elle vit les sept nains et prit peur. Mais ils semontrèrent si gentils qu'elle leur raconta toute son histoire, et comment sa belle-mère avaitvoulu la faire mourir.- Si tu veux, tu veux bien t'occuper de notre ménage, lui dirent les nains, si tu tiens tout bienpropre et bien rangé, tu peux rester chez nous ; tu ne manqueras de rien.Blanche-Neige accepta et resta chez les sept nains.- Prends garde à ta belle-mère ! lui dirent-ils le lendemain. Elle saura bientôt que tu es ici ; nelaisse entrer personne !Mais la reine, qui s'imaginait être la plus belle de toutes, interrogea son miroir. Il lui répondit :" Reine, vous êtes la plus belle ici, Mais derrière les sept collines, dans les bois,Auprès des nains, Blanche-Neige est mille fois plus belle que toi. "A ces mots, la reine frémit de colère : Blanche-neige était toujours en vie !Alors elle fabriqua une pomme empoisonnée.Puis, déguisée en paysanne, elle alla chez les sept nains, et frappa à la porte de la petitemaison.- Je ne peux laisser entrer personne, répondit Blanche-Neige, en passant la tête par la fenêtre.- Tans pis, répondit la paysanne. Mais tiens, prends au moins cette pomme.- Non, dit Blanche-Neige, je ne dois rien accepter.- As-tu peur du poison ? demanda la vieille. Regarde, je coupe cette pommeen deux ; tu mangeras la joue rouge, et, moi, je mangerai la blanche.En effet, la pomme avait été préparée avec tant de ruse que seule la partierouge était empoisonnée. Quand elle vit la paysanne croquer dans lapomme, Blanche-Neige ne put résister. Mais à peine eut-elle avalé unebouchée qu'elle tomba morte.En rentrant chez eux ce soir-là, les nains trouvèrent Blanche-Neige étendue sur le sol. Ilsessayèrent de la ranimer, mais rien n'y fit.Alors trois jours durant, ils pleurèrent leur amie, puis ils la mirent dans un cercueil transparent, etla portèrent sur la montagne. Blanche-Neige semblait dormir...Un jour, un prince aperçut le cercueil de Blanche-Neigeet il demanda aux nains de le lui céder. Les nainsrefusèrent. Mais quand le fils du roi leur dit qu'il nepouvait plus vivre sans voir Blanche-Neige, ils finirent paraccepter.En déplaçant le cercueil, les serviteurs du princetrébuchèrent, et la secousse fit sortir de la gorge deBlanche-Neige le morceau de pomme empoisonnée.- Mon Dieu, où suis-je ? s'écria la jeune fille.- Tu es auprès de moi, répondit le prince. Je t'aime plusque tout au monde ; viens avec moi au château demon père, tu deviendras ma femme.Blanche-Neige l'aima aussi, et elle accepta de le suivre.Leur mariage fut célébré le jour même.Quant à la méchante reine, en apprenant queBlanche-Neige était en vie et plus belle que jamais, ellemourut de dépit.Adaptation du conte des frères Grimm

Tu peux aussi écouter l'histoire.

Le petit chaperon rougeIl était une fois une petite fille de village, la plus jolie qu'on eût su voir ; sa mère en était folle, et sa mère-grand plus folle encore. Cette bonne femme lui fit faire un petit chaperon rouge, qui lui seyaitsi bien que partout on l'appelait le petit Chaperon rouge.Un jour sa mère, ayant cuit et fait des galettes, lui dit : " Va voir comme se porte ta mère-grand, car on m'a dit qu'elle était malade, porte-lui une galette et ce petit pot de beurre. " Le petit Chaperon rouge partit aussitôt pour aller chez sa mère-grand, qui demeurait dans un autre village. En passant dans un bois elle rencontra compère le loup, qui eut bien envie de la manger ; mais il n'osa, à cause de quelques bûcherons qui étaient dans la forêt. Il lui demanda où elle allait ; la pauvre enfant, qui ne savait pas qu'il est dangereux de s'arrêter à écouter un loup, lui dit : " Je vais voir ma mère-grand, et lui porter une galette avec un petit pot de beurre que ma mère lui envoie. "-Demeure-t-elle bien loin ? lui dit le loup.-Oh ! oui, dit le petit Chaperon rouge, c'est par delà le moulin que vous voyez tout là-bas, à la première maison du village.-Hé bien, dit le loup, je veux l'aller voir aussi ; je m'y en vais par ce chemin ici, et toi par ce chemin-là, et nous verrons qui plus tôt y sera. "Le loup se mit à courir de toute sa force par le chemin qui était le plus court, et la petite fille s'en alla par le chemin le plus long, s'amusant à cueillir des noisettes, à courir après des papillons, et à faire des bouquets des petites fleurs qu'elle rencontrait.Le loup ne fut pas longtemps à arriver à la maison de la mère-grand ; il heurte : Toc, toc. " Qui est là ?-C'est votre fille le petit Chaperon rouge (dit le loup, en contrefaisant sa voix) qui vous apporte une galette et un petit pot de beurre que ma mère vous envoie. "La bonne mère-grand, qui était dans son lit à cause qu'elle se trouvait un peu mal, lui cria : " Tire la chevillette, la bobinette cherra. "Le loup tira la chevillette, et la porte s'ouvrit. Il se jeta sur la bonne femme, et la dévora en moins de rien ; car il y avait plus de trois jours qu'il n'avait mangé. Ensuite, il ferma la porte et s'alla coucher dans le lit de la mère-grand, en attendant le petit Chaperon rouge, qui quelque temps après vint heurter à la porte. Toc, toc. " Qui est là ? "Le petit Chaperon rouge, qui entendit la grosse voix du loup, eut peur d'abord, mais croyant que sa mère-grand était enrhumée, répondit : " C'est votre fille le petit Chaperon rouge, qui vous apporte une galette et un petit pot de beurre que ma mère vous envoie. " Le loup lui cria en adoucissant un peu sa voix : " Tire la chevillette, la bobinette cherra. " Le petit Chaperon rouge tira la chevillette, et la porte s'ouvrit.Le loup, la voyant entrer, lui dit en se cachant dans le lit sous la couverture : " Mets la galette et le petit pot de beurre sur lahuche, et viens te coucher avec moi. " Le petit Chaperon rouge se déshabille, et va se mettre dans le lit, où elle fut bien étonnée de voir comment sa mère-grand était faite en sondéshabillé. Elle lui dit : " Ma mère-grand, que vous avez de grands bras !-C'est pour mieux t'embrasser, ma fille.-Ma mère-grand, que vous avez de grandes jambes !-C'est pour mieux courir, mon enfant.-Ma mère-grand, que vous avez de grandes oreilles !-C'est pour mieux écouter, mon enfant.-Ma mère-grand, que vous avez de grands yeux !-C'est pour mieux voir, mon enfant.-Ma mère-grand, que vous avez de grandes dents !-C'est pour mieux te manger. "Et en disant ces mots, ce méchant loup se jeta sur le petit Chaperon rouge, et la mangea.Adaptation du texte de Charles Perrault

Tu peux aussi écouter l'histoire.

Le loup et les sept chevreauxIl était une fois une chèvre qui avait sept petits chevreaux, qu'elle aimait très fort.Un jour, comme elle voulait aller chercher de quoi manger dans laforêt, elle les appela tous les sept et leur dit :- Mes enfants, je m'en vais dans la forêt. Faites bien attention auloup. Si vous le laissez entrer, il vous mangera ! C'est un malin, quisait se déguiser, mais vous le reconnaîtrez à sa grosse voix et à sespattes noires.Les chevreaux répondirent :- Maman chérie, nous serons très prudents, c'est promis. Tu peux partir sans t'inquiéter.Alors la chèvre, rassurée, se mit en route.Peu de temps après, quelqu'un frappa à la porte et dit :- Ouvrez, mes chers enfants, c'est votre maman qui rapporte quelque chose à chacun devous.Mais les petits chevreaux reconnurent le loup, à cause de sa grosse voix.- Nous ne t'ouvrirons pas, dirent-ils. Tu n'es pas notre maman, qui a une voix toute douce.Tu as une grosse voix, tu es le loup !Alors le loup alla acheter un gros bâton de craie chez l'épicier, et le mangea tout entierpour adoucir sa voix. Puis il revint, frappa à la porte et dit :- Ouvrez, mes chers enfants, c'est votre maman qui rapporte quelquechose à chacun de vous.Mais le loup avait posé sa patte noire contre la fenêtre.Les petits chevreaux la virent et s'écrièrent :- Nous ne t'ouvrirons pas ! Notre maman n'a pas une patte noire. Tu esle loup !Alors le loup courut chez le boulanger et lui dit :- Je me suis cogné la patte, enveloppe-la-moi de pâte.Quand le boulanger lui eut enduit la patte, il alla chez le meunier et lui dit :- Saupoudre-moi la patte de farine blanche.Le meunier se dit : " Oh ! Oh ! Le loup veut jouer un mauvais tour à quelqu'un ", et il refusa.Mais le loup lui dit :- Si tu ne le fais pas, je te dévore sur le champ.Et le meunier, effrayé, fit ce que le loup lui demandait.Le loup retourna pour la troisième fois à la porte de la maison, frappaet dit :- Ouvrez, les enfants, votre petite maman chérie est revenue etrapporte quelque chose à chacun de vous.Les chevreaux répondirent :- Montre-nous ta patte, et nous saurons si tu es notre maman chérie.Le loup posa sa patte blanche contre la fenêtre.Quand ils la virent les chevreaux crurent ce que le loup avait dit, et ilsouvrirent la porte.Mais qui entra ? Le loup !Les petits terrifiés, voulurent se cacher. L'un bondit sous la table, le deuxième dans le lit, letroisième dans le poêle, le quatrième dans la cuisine, le cinquième dans l'armoire, lesixième sous la bassine, et le septième dans le boîtier de l'horloge.Mais le loup les découvrit tous, et les enfourna l'un après l'autre dans sa gueule.Tous, sauf le plus petit, qui s'était caché dans l'horloge.Quand le loup fut bien rassasié, il repartit et alla s'étendre sous un arbre, où il s'endormit.Quelques temps plus tard, maman chèvre revint de la forêt.Hélas ! Quel spectacle elle trouva !La porte de la maison était grande ouverte, la table, les chaises, les bancs renversés, labassine en morceaux, les couvertures et les oreillers arrachés du lit !Elle chercha ses enfants, et ne les trouva nulle part.Elle se mit à les appeler par leur nom, personne ne répondait.Enfin, quand elle appela le plus jeune, une petite voix s'écria :- Maman chérie, je suis ici, caché dans l'horloge.Elle l'aida à sortir, et il lui raconta comment le loup était venu et avait dévoré tous sesfrères. Vous pouvez imaginer comme la chèvre pleura !Finalement, accablée de chagrin, elle sortit de chez elle, avec sonpetit chevreau qui trottinait à côté d'elle. Quand elle arriva dans lepré, le loup était couché sous l'arbre et ronflait si fort que les branchesen tremblaient. Elle s'approcha et vit que quelque chose bougeaitdans son ventre rebondi.- Se pourrait-il que mes pauvres petits, qu'il a avalé pour son souper,soient encore en vie ? se dit-elle.Le chevreau courut à la maison chercher des ciseaux, une aiguille et du fil.La chèvre coupa la panse du monstre; au premier coup de ciseaux, un chevreau montrala tête, puis les six petits bondirent dehors l'un après l'autre. Ils étaient bien vivants etn'avaient même pas une égratignure, car le monstre les avait avalé tout rond.Et ils se mirent tous à sauter de joie.Puis la chèvre dit :- Maintenant, allez chercher de grosses pierres, et nous en remplirons la bedaine de ceméchant animal pendant qu'il dort.Les sept chevreaux traînèrent les pierres les plus grosses qu'ils purent trouver et enremplirent le ventre du loup. Maman chèvre le recousit si vite que le loup ne s'aperçut derien, et ne remua pas une seule fois.Quand il se réveilla, comme les pierres qu'il avait dans le ventre se mirent à cogner les unescontre les autres. Il s'écria :- Qu'est-ce donc qui cahote et s'entrechoque dans mon ventre ? Jecroyais que c'était des chevreaux, mais on dirait bien que ce sont degrosses pierres !Arrivé au puits, il se pencha au-dessus de l'eau et voulut boire. Mais leslourdes pierres l'entraînèrent au fond, où il se noya.Quand ils virent cela, les sept chevreaux accoururent et crièrent très fort :- Le loup est mort ! Le loup est mort !Et ils dansèrent en chantant avec leur mère tout autour du puits.Adaptation du conte des frères Grimm

Tu peux aussi écouter l'histoire.

La belle au bois dormantIl était une fois un roi et une reine. Chaque jour ilsse lamentaient: " Ah ! si seulement nous avions un enfant. " Mais d'enfant, point. Un jour que la reine était au bain, une grenouille bondit hors de l'eau et lui dit : " Ton vœu sera exaucé. Avant qu'une année soit passée, tu mettras au monde une fillette. " Ce que la grenouille avaitpréditarriva. La reine donna le jour à une fille. Elle était si belle que le roi ne se tenait plus de joie. Il organisa une grande fête. Il ne se contenta pas d'y inviter ses parents, ses amis et connaissances, mais il invita aussi des fées afin qu'elles fussent favorables à l'enfant. Il y en avait treize dans son royaume. Mais, comme il ne possédait que douze assiettes d'or pour leur servir un repas, l'une d'elles ne fut pas invitée.La fête fut magnifique. Alors qu'elle touchait à sa fin, les fées offrirent à l'enfant de fabuleux cadeaux : l'une la vertu, l'autre la beauté, la troisième la richesse et ainsi de suite, tout ce qui est désirable au monde. Comme onze des fées venaient d'agir ainsi, la treizième survint tout à coup. Elle voulait se venger de n'avoir pas été invitée. Sans saluerquiconque, elle s'écria d'une forte voix : " La fille du roi, dans sa quinzième année, se piquera à unfuseauet tombera raide morte. " Puis elle quitta la salle. Tout le monde fut fort effrayé. La douzième des fées, celle qui n'avait pas encore formé son vœu, s'avança alors. Et comme elle ne pouvait pas annuler lemauvais sort, mais seulement le rendre moins dangereux, elle dit : " Ce ne sera pas une mort véritable, seulement un sommeil de cent années dans lequel sera plongée la fille du roi. " Le roi, qui aurait bien voulu préserver son enfant adorée du malheur, ordonna que tous les fuseaux fussent brûlés dans le royaume. Cependant, tous les dons que lui avaient donnés les fées s'épanouissaient chez la jeune fille. Elle était si belle, si vertueuse, si gentille et si raisonnable que tous ceux qui la voyaient l'aimaient.Il advint que le jour de sa quinzième année, le roi et la reine quittèrent leurdemeure. La jeune fille resta seule au château. Elle s'y promena partout, visitant les salles et les chambresà sa fantaisie. Finalement, elle entra dans une vieille tour. Elle escalada l'étroit escalieren colimaçonet parvint à une petite porte. Dans la serrure, il y avait une clé rouillée. Elle la tourna. La porte s'ouvrit brusquement. Une vieille femme filant son lin avec application était assise dans une petite chambre." Bonjour, grand-mère, dit la jeune fille. Que fais-tu là ?-Je file, dit la vieille en branlant la tête.-Qu'est-ce donc que cette chose que tu fais bondir si joyeusement ? " demanda la jeune fille.Elle s'empara du fuseau et voulut filer à son tour. À peine l'eut-elle touché que le mauvais sort s'accomplit : elle se piqua au doigt. À l'instant même, elles'affaissasur un lit qui se trouvait là et tomba dans un profond sommeil. Et ce sommeil se répandit sur l'ensemble du château. Le roi et la reine, qui venaient tout juste de revenir et pénétraient dans la grande salle du palais, s'endormirent. Et avec eux, toute la cour. Les chevaux s'endormirent dans leurs écuries, les chiens dans la cour, les pigeons sur le toit, les mouches contre les murs. Même le feu qui brûlait dans l'âtres'endormit et le rôti s'arrêta de rôtir. Le cuisinier, qui était en train de tirer les cheveux du marmiton parce qu'il avait raté un plat, le lâcha et s'endormit. Et le vent cessa de souffler.Nullefeuille ne bougea plus sur les arbres devant le château. Tout autour du palais, unehaied'épines se mit à pousser, qui chaque jour devint plus haute et plus touffue. Bientôt, elle cerna complètement le château, jusqu'à ce qu'on n'en vît plus rien, même pas le drapeau sur le toit.Dans le pays, la légende de la Belle au bois dormant - c'est ainsi que fut nommée la fille du roi - se répandait. De temps en temps, des fils de roi s'approchaient du château et tentaient d'y pénétrer à travers l'épaisse muraille d'épines. Mais ils n'y parvenaient pas. Les épines se tenaient entre elles, comme par des mains. Les jeunes princes y restaient accrochés, sans pouvoir se détacher et mouraient là, d'une mort cruelle.Au bout de longues, longues années, le fils d'un roi passa par le pays. Un vieillard lui raconta l'histoire de la haie d'épines. Derrière elle, il devait y avoir un château dans lequel dormait, depuis cent ans, la merveilleuse fille d'un roi, appelée la Belle au bois dormant. Avec elle dormaient le roi, la reine et toute la cour. Le vieil homme avait aussi appris de son grand-père que de nombreux princes étaient déjà venus et avaient tenté de forcer la haie d'épines ; mais ils y étaient restés accrochés et y étaient morts d'une triste mort. Le jeune homme dit alors : " Je n'ai peur de rien, je vais y aller. Je veux voir la Belle au bois dormant. "Le bon vieillard voulut l'en empêcher, mais il eut beau faire, le prince ne l'écouta pas. Or, les cent années étaient justement écoulées et le jour était venu où la Belle au bois dormant devait se réveiller. Lorsque le fils du roi s'approcha de la haie d'épines, il vit de magnifiques fleurs qui s'écartaient d'elles-mêmes sur son passage et lui laissaient le chemin. Derrière lui, elles reformaient une haie. Dans le château, il vit les chevaux et les chiens de chasse tachetés qui dormaient. Sur le toit, les pigeons se tenaient la tête sous l'aile. Et lorsqu'il pénétra dans le palais, il vit les mouches qui dormaient contre les murs. Le cuisinier, dans la cuisine, avait encore la main levée comme s'il voulait attraper le marmiton et la bonne était assise devant une poule noire qu'elle allait plumer. En haut, sur les marches du trône, le roi et la reine étaient endormis. Le prince poursuivit son chemin et le silence était si profond qu'il entendait son propre souffle. Enfin, il arriva à la tour et poussa la porte de la petite chambre où dormait la Belle.Elle était là, si jolie qu'il ne put en détourner le regard. Il se pencha sur elle et lui donna un baiser. Alors, la Belle au bois dormant s'éveilla, ouvrit les yeux et le regarda en souriant. Ils sortirent tous deux et le roi s'éveilla à son tour, et la reine, et toute la cour. Et tout le monde se regardait avec de grands yeux.Dans les écuries, les chevaux se dressaient sur leurs pattes ets'ébrouaient; les chiens de chasse bondirent en remuant la queue. Sur le toit, les pigeons sortirent la tête de sous leur aile, regardèrent autour d'eux et s'envolèrent vers la campagne. Les mouches, sur les murs, reprirent leur mouvement ; dans la cuisine, le feu s'alluma, flamba et cuisit le repas. Le rôti se remit àrissoler; le cuisinier donna une gifle aumarmiton, si fort que celui-ci en cria, et la bonne acheva de plumer la poule.Le mariage du prince et de la Belle au bois dormant fut célébré avec un faste exceptionnel. Et ils vécurent heureux jusqu'à leur mort.Adaptation du conte des frères Grimm

Tu peux aussi écouter l'histoire.

Clique sur chaque image pour lire le conte.

Maintenant, fais les deux activités de compréhension sur Le petit chaperon rouge.Pour la Live worksheet, envoie-moi tes réponses sur ma boîte mail habituelle.

Allez, on continue avec une activité de compréhension sur La belle au bois dormant.

Voyons ce que tu as compris sur Le loup et les sept chevreaux.

Le plus dur pour la fin... Voici un questionnaire sur Blanche-Neige et les sept nains. Fais l'activité et envoie-moi ton travail sur ma boîte mail habituelle.

Comment se construit le conte?

Le schéma narratif

Regarde la leçon en vidéo.

Fais l'exercice de cette page sur le schéma narratif. N'hésite pas à noter le vocabulaire sur ton cahier pour réussir les exercices ensuite.

Pour les plus avancés ou les courageux...

Les connecteurs spatio-temporels

Regarde la leçon en vidéo puis fais l'exercice proposé par le dragon, caché sur cette page...

Maintenant, regarde la vidéo en lien pour apprendre à écrire un conte. Puis, utilise les mots récupérés tout au long de ce travail pour en commencer un nouveau, dont tu seras l'auteur... Et une nouvelle histoire commence!

Bravo! Tu es un héros du monde merveilleux des contes!

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Il était une fois... by gaelle.privat on Genially

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Séquence "Il était une fois..." Dans cette séquence, tu vas découvrir des contes et tu vas apprendre à en écrire un. La fée t'amènera sur la page suivante. La sorcière te conduira vers l'activité à faire. La licorne te donnera la consigne. Si tu es prêt(e) à découvrir le monde merveilleux des contes, clique sur la fée...

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actualité enfant presse "fake news" infox "esprit critique" emi "éducation aux médias" information e.m.i.

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Info ou Mytho ?, c'est la chaîne d'esprit critique pour les ados... et les plus grands : biais cognitifs, théories du complot, éducation aux médias et à l'information, conséquences des fake news dans l'actu, interviews de youtubeurs luttant contre la désinformation, etc. Info ou Mytho bénéficie du soutien de YouTube.

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CLIC FLE INTERACTIF - Apprendre français en s'amusant

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Archives des Compréhension orale - CLIC FLE INTERACTIF - Apprendre français en s'amusant

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CLIC FLE INTERACTIF - Apprendre français en s'amusant

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L'étrange noël de Mr Jack , Bienvenue à Halloween

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Jeux cartes, de société, de dés
revisités dans des versions à imprimer.

L'article que vous lisez répond à une demande qui m'a été faite en cette période de confinement :

Pour vous donner mon contexte professionnel du moment : j'enseigne auprès de jeunes mineurs non accompagnés (MNA) qui vivent en hôtel ou en appartement et qui ont peu ou jamais été scolarisés antérieurement (NSA).

Vive les acronymes institutionnels !

La demande vient d'un travailleur social avec qui je travaille car il peut apporter des documents chaque semaine aux élèves.

Comment occuper des jeunes

N'est-ce pas là une mission pour Jeux-époustouFLE ?!

J'ai fouiné sur le web.

Et oui, beaucoup de profs ou de parents ont déjà créé et partagé de merveilleux documents : jeux de cartes, jeux de plateau, jeux de dés à imprimer...

J'ai réfléchi.

Si quelqu'un peut, certes, apporter ces documents imprimés aux jeunes, qu'en feront-ils après s'ils ne connaissent pas le jeu ?

'' Comme vous peut-être, je me suis lancée dans l'enseignement à distance et j'ai créé une chaine Viméo pour expliciter les activités données à mes élèves. Ils n'ont pas d'ordinateurs mais leur smartphone leur permet de visionner des petites vidéos (si leur connexion ne leur fait pas faux bond). ''

Bref, et bien, j'ai aussi créé une chaine Jeux-époustouFLE !

J'ai bossé.

J'ai fait, monté, posté des vidéos expliquant comment construire le jeu imprimé et comment y jouer.

J'ai encore réfléchi.

J'ai mis tout ça dans un document : un pour l'éducateur (ou le prof ou autre...) et un pour le jeune (ou l'apprenant) - tout dépend de votre point de vue.

(un (un Sélection de jeux n°1 : Dobble des actions Dobble revisité), Histoires au cubes Story Cubes revisité), Je mime je décris je dessine (un mix de Pictionary, Tabou et Times Up), Qui est-ce (version papier du fameux jeux de société).

Sélection de jeux n°2 : Dominos (jeu classique version papier), Yam's (fiche de point simplifiée), Bataille navale (jeu classique simplifié), Mémory de la sécurité routière (règles classiques sur un thème utile).

Dans le document "éduc/prof", vous trouverez un tableau avec le lien pour télécharger et imprimer le jeu et le QR-Code pour visionner la vidéo associée. J'ai aussi ajouté des informations pratiques concernant l'impression et le matériel nécessaire pour créer et jouer (en gros, ciseaux - scotch - crayons - dés et au mieux feutres effaçables et pochettes plastiques voire plastification).

Dans le document "apprenant", vous trouverez un tableau simplifié avec l'image du jeu imprimé, le matériel nécessaire pour jouer et le QR-Code vers la vidéo associée.

Je dis "apprenant" mais les jeux sélectionnés peuvent convenir à tous !

Concrètement, on donne aux jeunes : le document "apprenant" de la sélection de jeux + les jeux imprimés à créer.

L'idée est de leur permettre d'être autonomes dès la réception du jeu imprimé.

Même si, dans l'idéal, la création du jeu et la première partie

Je n'ai pas orienté les vidéos vers l'explicitation des apprentissages induits par le jeu.

Les vidéos s'adressent bien à des apprenants, futurs joueurs, et certains jeux sont exploités par des règles simplifiées.

Je souhaitais vraiment proposer un tuto en moins de 10 minutes pour permettre l'accès à un moment ludique.

Si vous êtes l'auteur d'un des jeux à imprimer sélectionné et que vous ne souhaitez pas qu'il figure dans la collection et dans une vidéo, contactez-moi et je retirerai immédiatement ces supports de l'article.

Au contraire, si vous voulez proposer un de vos jeux à imprimer, contactez moi pour élargir la !

UN GRAND MERCI POUR LE TRAVAIL ET LE PARTAGE DE :

Allo maman dodo pour Je mime je décris je dessine.

Un jour un jeu pour Histoires au cube.

Le coin des petits pour le Qui est-ce ?

Lulu la taupe pour les dominos.

L'école de Milie pour la bataille navale simplifiée.

Je joue en classe pour le Yams simplifié.

Way to master english pour le Dobble des actions.

(Fiche complète du Dobble actions par Jeux-époustouFLE ici.)

Le fichier pour le memory est là.

Vous vous dites peut-être : "C'est bien joli mais mes élèves ne peuvent rien imprimer et je ne peux rien leur apporter."

Quelques propositions pour ce cas de figure :

Par téléphone ...

- Vous pouvez expliquer à vos élèves comme jouer au memory ou leur montrer les étapes par photo. Vous pouvez prendre mon document "Règles de jeu" dans l'article Jeu de memory. Une fois la règle comprise, ils peuvent construire eux-mêmes leur jeu de memory en choisissant 2 cartes "images" ou 1 carte "image" et 1 carte "mot". Ça peut être l'occasion pour vous d'évaluer la connaissance d'un certain lexique ou l'orthographe de mots déjà étudiés.

- Idem pour un jeu du type "je mime je décris je dessine". Donnez leur des consignes de dessins à faire sur des petites feuilles pour pouvoir jouer.

Mes élèves disposent d'imagiers thématiques dans leur cahier, ça peut aider pour illustrer des cartes.

- À condition de pouvoir échanger des photos, envoyez-leur l'image de la grille de Yam's (s'ils ont des dés), de la bataille navale ou des dominos pour qu'ils puissent recopier, découper et y jouer chez eux.

Tout ceci peut profiter à d'autres jeunes

(et moins jeunes).

Alors n'hésitez pas à partager ..

... et à commenter l'article !

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Jeux cartes, de société, de dés revisités dans des versions à imprimer. L'article que vous lisez répond à une demande qui m'a été faite en cette période de confinement : Pour vous donner mon contexte professionnel du moment : j'enseigne auprès de jeunes mineurs non accompagnés (MNA) qui vivent en hôtel ou en appartement et qui ont peu ou jamais été scolarisés antérieurement (NSA).

# data[].attributes.headline
Faire une photo avec des objets détournés

# data[].attributes.subject
Faire une photo avec des objets détournés

# data[].attributes.body
Tu regardes la vidéo et tu essaie de faire une photo que tu colles sur une feuille et tu ajoute des commentaires. Tu la présenteras aux autres si tu veux
quand on reviendra en classe. Bon amusement!

# data[].attributes.attachment_link.description
Cheer my friend + creator of this Awesome #Quick-Clip to victory! Like/Share to help them win the Powtoon #Slides Competition

# data[].attributes.body
Regarde la vidéo et essaie toi aussi d'inventer des mots, de les dessiner et d'en inventer une définition. Tu les montreras aux autres si tu veux!

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Chloé me serre la main. Enfin un signe de vie autre que le souffle erratique de sa respiration assistée et les tracés sinueux sur l'écran. Avec un peu de chance, elle va ouvrir les yeux, me parler, me sourire... Je crains toujours que ce soit la dernière fois. Pourtant, on approche inéluctablement de la fin. Soixante-dix années de vie commune, c'est un beau petit record. Quand je la vois, toute frêle, son visage fripé encore serein, je sais qu'elle a été heureuse. J'aurais ... [+]
Lire la suite

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L'éditeur inventeur du Distributeur d'Histoires Courtes !

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Short Édition, l'éditeur inventeur du Distributeur d'Histoires Courtes, diffuse et partage tout ce qui se lit d'un trait en quelques minutes (nouvelles, BD courtes, poésies). - Short Édition

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Par mllecolchique dans Cycle 1 le
22/03 : Ajout de 13 nouvelles recettes !
Que ce soit en maternelle ou en cycle 3, j'aime faire de la cuisine avec mes élèves. Je me suis donc constitué un ensemble de recettes que j'aime bien faire, à la maison ou avec les enfants.

Elles sont 100% testées et approuvées, et réalisables dans une école disposant d'une cuisine avec un four, un micro-ondes et un frigo (selon les recettes).

Vous pouvez les utiliser du cycle 1 au cycle 3, elles mêlent illustrations et consignes écrites.
Chaque recette tient sur une feuille A4.

Bon appétit !

Biscuits moelleux au miel (nouveau)
Bonhommes de pain d'épices Cake banane chocolat
Carrot cake (nouveau)

Clafoutis aux abricots (nouveau)

Compote de pommes (nouveau)

Cookies (nouveau)

Crumble aux pommes (nouveau)

Far breton (nouveau)
Financiers Galette des rois
Gâteau à l'ananas (nouveau)
Gâteau au chocolat
Gâteau au citron (nouveau)

Gâteau aux patates douces (nouveau)
Gâteau aux pommes Gâteau marbré Gâteau yaourt
Mousse au chocolat (nouveau)

Pain d'épices
Rochers à la noix de coco Roses des sables
Saucisson au chocolat (nouveau)

Tarte aux pommes (nouveau)

Truffes au chocolat

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Par mllecolchique dans Cycle 1 le 22/03 : Ajout de 13 nouvelles recettes ! Que ce soit en maternelle ou en cycle 3, j'aime faire de la cuisine avec mes élèves. Je me suis donc constitué un ensemble de recettes que j'aime bien faire, à la maison ou avec les enfants.

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Kids and family Free streaming | TV5MONDEplus

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