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Amarilis Parreño

Antony Paredes

Carolina Bello

María Esther Poche R.

Pilar Javier

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Matemática de 5to

Tema: Rectas

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Pregunto a los estudiantes.

¿Pueden identificar objetos en el aula que sean rectos?

Dibujo una recta en un plano, donde identifican la pendiente y los puntos que las une.

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2. Enseño a los estudiantes a usar una herramienta de dibujo digital como AutoCAD. practican dibujando líneas rectas y experimentando con diferentes ángulos y longitudes.

3. Desafío a los estudiantes a diseñar un puente utilizando solo líneas rectas en AutoCAD. considerando cómo distribuir las líneas para que el puente sea fuerte y estable.

Enseña a los estudiantes cómo calcular la pendiente y la intersección de una recta. Luego, pueden practicar calculando estos valores para las rectas en sus propios diseños y compartir sus resultados en Classrrom.

4. : Cuando completen la actividad, los guío a los estudiantes a través del proceso de calcular los ángulos entre las líneas en sus diseños y de identificar qué líneas son paralelas y cuáles son perpendiculares.

5. : Los estudiantes podrían construir modelos físicos de sus puentes utilizando palitos de helado y pegamento. Luego, prueban la resistencia de sus puentes colocando pesos sobre ellos hasta que se rompan. Registra cuánto peso soportó cada puente antes de romperse.

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Organizamos una discusión en clase sobre lo que han aprendido. Los estudiantes pueden publicar sus reflexiones en Padlet. Finalmente, puedes cerrar la lección resumiendo los puntos clave y enlazando el tema con la vida real y su importancia.