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Alinear los resultados para triangularlos.

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Combinación de datos recolectados con similares aproximaciones en el mismo estudio para identificar la problemática.

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Analizar y encontrar semejanzas, diferencias y hacer el cruce de resultados.

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Permitirá contrastar la información recabada.

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Hacer el cruce de información de los deferentes participantes para hallar semejanzas y diferencias, luego interpretarlas-

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Tener que asemejar y contrastar los resultados de acuerdo a los datos obtenidas.

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Debo comparar las unidades semánticas de los resultados del director, docentes, niños y padres de familia y rescatar las similitudes y diferencias de los resultados y en base a ello analizar los resultados.

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Hacer uso de diferentes estrategias y fuentes de información sobre una recogida de datos y que permite contrastar la información recabada.

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HACER UN COMPARATIVO DE LOS RESULTADOS

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Se debe analizar y agruparlas según las semejanzas que presentan.

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Analizar la información, categorizarla y buscar semejanzas y diferencias.

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Analizar los resultados de acuerdo a las categorías y subcategorías para llegar a conclusiones y tomar decisiones.

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Encontrar las coincidencias o puntos en común, para analizarlos

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Encontrando las ideas semejantes y diferentes que nos den una idea de cómo se da la gestión escolar.

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Analizar las semejanzas de la información con similares aproximaciones a la resolución del problema o de lo que se quiere estudiar

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Analizar las unidades semánticas de acuerdo a las categorías y subcategorías y buscar las diferencias y semejanzas.

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Analizar los resultados para identificar las semejanzas y la relevancia de la información común.

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Proceso de contrastación los resultados obtenidos

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Analizar la información, categorizarlas y agruparlas en categorías semánticas.

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Seleccionar, identificar, relacionar e interpretar organizadamente la información, para llegar a una profundización de la investigación...

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Contrastar los resultados de las encuestas

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Analizar la información cualitativa y cuantitativa en función al objeto de estudio.

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Sistematizar la información y categorizar de acuerdo a las dimensiones

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Se debe alinear los resultados de cada proceso realizado para contrastar los hechos a la luz de la información recogida que nos permita identificar la real problemática de la gestión escolar

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Tomar en cuenta los resultados de la categorización de las encuestas y hacer el cruce de in formación.

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comparar los resultados tanto cuantitativos como cualitativos, y establecer el análisis

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Christian: Buscar las semejanzas y diferencias de las categorías semánticas, para agrupar la ideas convenientemente

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Christian: Buscar las semejanzas y diferencias de las categorías semánticas, para agrupar la ideas convenientemente

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Se debe hacer el cruce de información de las diferentes fuentes de análisis para encontrar aspectos en común.