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Les effets de l'éducation familiale sur la réussite scolaire

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Les effets de l'éducation familiale sur la réussite scolaire

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Pourquoi les enfants ont besoin d'histoires

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Pourquoi les enfants ont besoin d'histoires

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Un ouvrage de fonds qui reste une référence en psychologie de la lecture. Indispensable.

Ce livre propose une vision profondément renouvelée et stimulante d'une question à la fois classique et âprement discutée : l'apprentissage de la lecture. Sans rechigner à opérer les mises au point qui s'imposent, l'auteur ne veut pas ajouter à la controverse ; son intention est d'en saisir tous les fils pour mieux la dépasser. Il dégage les apports des trois grands courants de la recherche psycho-cognitive (psycholinguistique, psychologie cognitive et psychologie culturelle) et présente une synthèse inédite qui fait toujours référence en la matière.

L'auteur s'appuie sur les résultats des recherches qu'il a menées pour dresser le portrait du bon apprenti lecteur et, par contraste, de l'apprenti lecteur " fragile ".

D'une lecture aisée, ce livre s'adresse notamment aux enseignants et aux formateurs d'enseignements de l'école primaire, aux étudiants en master, aux enseignants spécialisés et aux psychologues scolaires, comme à toute personne intéressée par les enjeux de l'apprentissage de la lecture.

Voix et gestes professionnels

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Comment l'enfant devient lecteur | Les Editions Retz

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Un ouvrage de fonds qui reste une référence en psychologie de la lecture. Indispensable. Ce livre propose une vision profondément renouvelée et stimulante d'une question à la fois classique et âprement discutée : l'apprentissage de la lecture.

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Implications des parents : éclairages internationaux

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Implications des parents : éclairages internationaux

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Influence du milieu familial sur les pratiques lecturales et les représentations de jeunes lecteurs 

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Influence du milieu familial sur les pratiques lecturales et les représentations de jeunes lecteurs 

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Si les usages scolaires empêchaient de pratiquer la lecture ?

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Si les usages scolaires empêchaient de pratiquer la lecture ?

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si les usages scolaires empechaient la lecture frier guernier 2007