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1. Analizar la situación de la escuela en general y las condiciones  y practicas institucionales vinculadas al aprendizaje.

2. Tener claro el objetivo que se requiere lograr y evaluar la distancia entre la escuela deseada y la escuela actual.

3. Definir los problemas institucionales que explican la distancia entre la situación actual y la deseada.

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El Diagnóstico Institucional es una representación de la realidad del establecimiento educativo, y se sustenta en la valoración y evaluación que hacen los propios actores responsables de las Prácticas y procesos desarrollados. Mientras más amplia y diversa sea la participación, más completo y legítimo es el resultado del Diagnóstico.