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•Docente y Coordinadora del Máster de Educación Secundaria. Tutora de prácticas y directora de TFM de alumnos del Máster de Educación Secundaria en la Universidad Camilo José Cela.

•Directora del Máster de Tecnología Digital Aplicada a la Práctica Docente.

•Directora del área de Biología Marina en el Instituto de Astrobiología de Colombia (IAC) asociado a NAI (NASA Astrobiology Insitute)

•Doctoranda en Educación UCJC

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J. ALEXANDRA ZULUAGA ARÉVALO

+34 673389384

jazuluaga@ucjc.edu

https://www.ucjc.edu/

https://astrobiologia.org/

https://www.linkedin.com/in/alezuluaga2807/

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PRESENTACIÓN DE CUESTIONARIO DE COMPETENCIAS DIGITALES PARA PROFESORES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

A continuación, se presenta un cuestionario con el objetivo principal de evaluar de manera rigurosa y sistemática el nivel de alfabetización tecnológica, el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), la formación docente y las actitudes del profesorado hacia la integración de estas herramientas en el contexto de la educación superior. Esta evaluación se enmarca en una estrategia de cooperación académica e investigadora nacional e internacional orientada a fortalecer las competencias digitales y la implementación del enfoque STEAM en el aula, promoviendo así la innovación educativa, divulgación y la mejora de la calidad formativa en instituciones de educación superior.

Todos los datos personales que se recojan a través del cuestionario serán tratados conforme a las leyes actuales de protección de datos, especialmente al Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016, relativo a la protección delas personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de éstos, en adelante RGPD y Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales (LOPD).

Los datos personales recabados en este formulario serán tratados de forma confidencial y podrán ser utilizados con fines únicamente estadísticos y científicos, con el fin de preservar el anonimato y la protección de datos. Para cualquier cuestión al respecto, por favor, contacta con: J. ALEXANDRA ZULUAGA AREVALO, en el correo: jazuluaga@ucjc.edu

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Preguntas liberadas de PISA con respuestas

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Preguntas liberadas de PISA con respuestas

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Preguntas liberadas PISA - PIAAC - educaLAB

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Estos estímulos liberados PISA son unos excelentes recursos didácticos que pueden desempeñar en el aula por su singularidad y características un papel complementario muy importante dentro del áreas de las Matemáticas, la Lengua y Literatura y las Ciencias de cualquiera de los cursos de la Educación Secundaria Obligatoria, aunque inicialmente, las pruebas PISA fueron diseñadas para ser aplicadas al alumnado de 15 años.

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Muchas gracias por tus aportes, nos ayudarán a mejorar para futuras ediciones.

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Working with over 100 countries, the OECD is a global policy forum that promotes policies to improve the economic and social well-being of people around the world.

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Documento completo

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© 2000 ChemCollective. Captura de pantalla usando VirtualLab a través de ChemCollective.com. (Todos los derechos reservados)

Cell Homeostasis Virtual Lab. Con este simulador, podremos realizar disoluciones con diferentes concentraciones y enfrentarlas a tubos de diálisis que simulan células. Gratuito.

Chem Vlab+. Simulador de prácticas de laboratorio de química. Gratuito.

En-Road simulator. Simulador muy útil a la hora de modificar parámetros y valorar políticas de cambio climático. Podremos analizar resultados y tomar decisiones con base en la evidencia. Gratuito.

HHMI BIointeractive.Actividades de biotecnología muy útiles para preparar una práctica real. No permite introducir variables. Gratuito.

JavaLab. Simulador de experiencias de física individualizado. Gratuito.

Laboratorio de Té Kombucha. Un laboratorio virtual asequible para alumnado de los últimos cursos de Primaria y los primeros de Secundaria. Muy útil para potenciar las habilidades de recogida y análisis de datos. Gratuito.

LabXChange. Trescientas simulaciones de actividades y prácticas que precisan de la repetición para llegar a buen término como una electroforesis, una siembra de bacterias o una transformación bacteriana. Gratuito. Se pueden descargar en el ordenador o se puede trabajar con ellas vía web.

Virtual Biology Lab. Gran colección de laboratorios en línea de biología, de nivel superior, que abarcan la ecología, la evolución y la biología celular, generados con NetLogo. Gratuito.

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© 2000 ChemCollective. Captura de pantalla usando VirtualLab a través de ChemCollective.com. (Todos los derechos reservados) Cell Homeostasis Virtual Lab. Con este simulador, podremos realizar disoluciones con diferentes concentraciones y enfrentarlas a tubos de diálisis que simulan células. Gratuito. Chem Vlab+. Simulador de prácticas de laboratorio de química. Gratuito. En-Road simulator.

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These Virtual Labs help students learn basic laboratory techniques and practice methods used by lab technicians and researchers in a variety of careers, using specific food science lab processes.

It is easy for consumers to take safe food for granted: as most people don't understand the rigorous testing, research and assessment food and food processing requires. Healthy, safe food is of extreme importance and vital to human survival. Expert lab technicians help make sure that the food we eat and feed to our animals will not harm us or our livestock.

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Students can learn basic laboratory techniques and practice methods used by lab technicians and researchers in a variety of careers, using specific food science lab processes.

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Mejores Sistemas del Mundo (10 primeros)

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Mejores Sistemas del Mundo (10 primeros)

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Los 10 mejores sistemas educativos en el mundo - Playedu

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Seguramente en algún momento te has preguntado cuáles son los mejores sistemas educativos en el mundo. Para responder a esta pregunta, es necesario tener

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Así son los mejores Sistemas Educativos del Mundo

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Así son los mejores Sistemas Educativos del Mundo

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¿Cómo es la educación en los distintos países del mundo? Según la UNESCO, hay grandes diferencias entre unos y otros. Por ejemplo, menos del 40% de las niñas del África Subsahariana completan los estudios de Secundaria. Sin embargo, países como China (Beijing, Shanghái, Jiangsu y Guangdong), Singapur, Hong Kong o Canadá destacan por el buen rendimiento de su alumnado. Así lo recoge también el último informe PISA, donde ni siquiera Finlandia, uno de los países con mejor reputación a nivel educativo, igualó sus resultados. En cuanto a España, se situó por debajo de la media de la OCDE, empeorando sus valoraciones en Ciencias con respecto a ediciones anteriores y estancándose en asignaturas como Matemáticas.

Conocer las peculiaridades de cada sistema educativo puede ser el primer paso para cumplir con el lema que promueve este año la UNESCO para el Día Internacional de la Educación: "Cambiar el rumbo, transformar la educación". Estas son las características más destacadas de los considerados mejores sistemas educativos del mundo.

En el país norteamericano las escuelas públicas conviven con las privadas. Sin embargo, el 95% de los padres elige la educación pública para sus hijos, según la Asociación Canadiense de Escuelas Públicas. Se trata de un país que invierte mucho en educación; destina más fondos (per cápita) que cualquier otro país del G8.

El sistema educativo no es nacional sino que se divide por provincias. Cada una desarrolla su propio plan de estudios, pero coinciden en apostar por las asignaturas que fomentan la igualdad, debido a la división de territorios y a las características culturales, históricas y sociales de sus ciudadanos. Por ejemplo, en Ontario, donde la proporción de inmigrantes es muy elevada, si el estudiante tiene una lengua o cultura distinta en casa el sistema ofrece los recursos para conservarla, según cuenta Constantine Ioannou, premio Kappa Phi Delta a la Excelencia Educativa, en una entrevista incluída en el libro ' Gigantes de la Educación ', de la periodista Lola García-Ajofrín.

China (Beijing, Shanghái, Jiangsu y Guangdong)

Esta región asiática promueve una educación donde exista el espacio y tiempo necesarios para que los jóvenes se desarrollen como individuos emprendedores y creativos. Los títulos han quedado en un segundo plano, por ejemplo en la Educación Profesional Superior no se otorgan, dando paso a las habilidades interpersonales.

En este sentido, hace menos de un año, el Ministerio de Educación chino aprobó una reforma para aliviar la presión de los estudiantes en el marco de un sistema muy competitivo. Algunos de los cambios pasan por la prohibición de exámenes a niños de 6 y 7 años y la regulación del número de exámenes por cuatrimestre. También en 2021, el Gobierno suprimió las tareas extraescolares para estas edades y limitó a una hora y media el tiempo máximo dedicado por los de Secundaria a estas tareas.

La educación pública es el pilar fundamental del sistema finlandés, así como sus maestros, que están altamente valorados. De hecho, antes de llegar a ser docentes, los estudiantes pasan por un sistema de selección muy exigente. Debido al elevado estatus que consiguen y, al contrario que en otros modelos como el de Hong Kong, los padres influyen poco en las decisiones de la escuela.

Desde 2016, el currículo apuesta mucho por la digitalización que incluye la programación como una materia transversal en el plan de estudios. También se decanta por un menor contenido. La reducción del peso de las asignaturas pretende conseguir una combinación de trabajo por proyectos y más interdisciplinariedad, según un estudio de la UOC.

Su historia como colonia británica es determinante en su sistema educativo, que no dista mucho de los occidentales. No obstante, desde que se inició la reforma educativa en el 2000, los objetivos han variado y se orientan a una mayor creatividad frente a una menor memorización. El sistema se enfoca al desarrollo personal y el aprendizaje a lo largo de la vida, según las declaraciones de la doctora Catherine K. K. Chan, subsecretaria de Educación de Hong Kong, en el libro 'Gigantes de la Educación'.

Los padres también desempeñan un papel muy activo en la educación de los pequeños. Por ese motivo, las academias y clases privadas triunfan en Hong Kong, tanto que han convertido a sus profesores en auténticas celebrities; los llamados 'Tutor kings'.

Este país asiático lleva muchos años encabezando las clasificaciones internacionales en campos que van desde las Matemáticas (asignatura en la que hacen mucho hincapié desde una edad temprana) hasta las Ciencias Sociales. El alumnado también aprende inglés como primera lengua desde Infantil y se apuesta por métodos que invitan a la reflexión de los estudiantes, evitando la memorización.

El analista de la OCDE Pablo Zoido destaca, además, su apuesta por los docentes. En el libro de García-Ajofrín, define al profesorado como "investigadores de su propia profesión que van probando cosas nuevas". Como consecuencia, son actores principales de las reformas educativas del país. En esta misma línea, se pronunció el secretario general del Sindicato de Maestros de Singapur, Mike Thiruman, en una entrevista concedida al Observatorio de Innovación del Instituto para el Futuro de la Educación: "Si necesitamos desarrollar algo es desarrollar a las personas. Es una norma cultural para los asiáticos invertir en educación. En general, así es la cultura china, y Singapur es 75% chino".

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Así son los mejores sistemas educativos del mundo

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¿Cómo es la educación en los distintos países del mundo? Según la UNESCO, hay grandes diferencias entre unos y otros. Por ejemplo, menos del 40% de las niñas del África Subsahariana completan los estudios de Secundaria. Sin embargo, países como China (Beijing, Shanghái, Jiangsu y Guangdong), Singapur, Hong Kong o Canadá destacan por el buen rendimiento de su alumnado.

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4 de los mejores Sistemas Educativos según la OCDE

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4 de los mejores Sistemas Educativos según la OCDE

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Los mejores sistemas educativos según la OCDE

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Características principales de los mejores sistemas educativos a nivel mundial: Estonia, Canadá, Finlandia y Corea del Sur. 🌍

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Sesión 2 Metodologías activas y evaluación

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Selección de la muestra en estudios de evaluación a gran escala (PISA)

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Selección de la muestra en estudios de evaluación a gran escala (PISA)

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Selección de la muestra en estudios de evaluación de estudiantes a gran escala (PISA) - Blog de INEE

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En cualquier estudio, ya sea de evaluación de competencias o de cualquier otro tipo, como puede ser de opinión, de análisis de necesidades, experimentos, etc., lo primero que debe hacerse es declarar la población objetivo, aquella parte de la población total que va a ser el objetivo del estudio. Por ejemplo, en la encuesta de población activa la población diana

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Simulaciones Interactivas PhET - Español

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Guía de inicio PhET (simulaciones, sitio web y recursos docentes)

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Necesito información y asesoría estoy montando un proyecto de divulgación científica un museo de insectos gigantes que va recorrer colegios y universidades , necesito información de inventores , e invenciones basadas en la biomimesis, biomimicry , para cultivar y motivar la creatividad entre los jóvenes

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Profe usted mencionó algo de herramientas de excel combinado con Genially? si entendí bien esa parte, me gustaría recibir información al respecto. Gracias

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¿Cómo se realiza la evaluación formativa o sumativa?

¿De qué manera se relaciona el aprendizaje autónomo y el rol del docente en el ABP?

Estructura del ABP.

¿Cómo se conecta el ABP con el método científico (competencias científicas)?

¿De qué manera se aborda la neurodiversidad y las necesidades de aprendizaje en el aula con el ABP?

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Aprende a crear actividades educativas gratis con Educaplay

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Comparto mi juego para quien deseé verlo. Mi pasión e interés especial son los hongos, me encantan. Además del desarrollo de mi tesis en un proyecto de divulgación sobre la Funga en el museo de historia natural de la UIS, mi intención con el proyecto final es realizar una actividad practica con una experiencia micológica en un colegio, realizar una explicación previa al reino fungi y una salida para avistar y fotografiar o documentar lo que los jóvenes vean

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Descubramos que tanto sabes del mundo fúngico

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Me gustaría saber o conocer materiales para la evaluación y análisis estadístico de la adquisición del conocimiento, también me he encontrado con un enorme vació de información en cuanto al estado del conocimiento y divulgación en nuestra sociedad del reino Fungi

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Perspectivas educativas https://restofworld.org/2025/colombia-meta-ai-education/?fbclid=IwQ0xDSwL3Z0JleHRuA2FlbQIxMQABHkPF50lwjrkb39zJX4OTD103faYwtOa5l3-KFG9rXtx0aZ5t5--Sm4iyCfFK_aem_xeru0GnLTrHW5fIXKl81vA

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TALLER PRÁCTICO: EVALUAR PARA PENSAR (LABORATORIO DIDÁCTICO)

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TALLER PRÁCTICO: EVALUAR PARA PENSAR (LABORATORIO DIDÁCTICO)

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•✅ Diseñar una actividad con metodología activa en su área y evaluar para pensar considerando las competencias científicas tipo PISA.

👥 Participantes: docentes organizados en grupos de 4-5 personas
🧭 Duración: 30 minutos
https://eu.bbcollab.com/guest/655f7789ed0244b2a7e1f437d84f9f42

•1. Tema o fenómeno (Interdisciplinar).

•2. Pregunta guía.

•3. Estrategia activa.

•4. Producto o evidencia esperada.

•5. Diseñar instrumentos de evaluación formativa

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Sesión 3 Simuladores y análisis de actividades y preguntas

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GRUPO 2: Interpretar datos y evidencias científicamente.

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GRUPO 2: Interpretar datos y evidencias científicamente.

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Sara Restrepo

Diana Castillo

Karent Valencia