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Disciplina: Eletivas 9º B  Habilidade trabalhada: Prof: EgidiaTema: Profissões Nossa eletiva trabalhou neste 1º semestre com o tema Profissões e neste mês de MAIO, tivemos o Dia da Mães. Realizamos uma atividade onde relacionamos  o tema Profissões com o tema Ser Mãe, elaboramos cartazes e a construção de um  mural. 

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Disciplina: Eletivas 9º B  Habilidade trabalhada: Prof: EgidiaTema: Profissões Nossa eletiva trabalhou neste 1º semestre com o tema Profissões e neste mês de MAIO, tivemos o Dia da Mães. Realizamos uma atividade onde relacionamos  o tema Profissões com o tema Ser Mãe, elaboramos cartazes e a construção de um  mural. 

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Disciplina: Geografia9º A e B Habilidades trabalhadas: (EF09LP02) Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria.EF09LP03) Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação princípio etc. (EF09GE09) Analisar características de países e grupos de países europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físico-naturais. (EF09GE08) Analisar transformações territoriais, considerando o movimento de fronteiras, tensões, conflitos e múltiplas regionalidades na Europa, na Ásia e na Oceania.Prof: EgidiaTema: World Café  - Oceania

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Disciplina: Geografia9º A e B Habilidades trabalhadas: (EF09LP02) Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria.EF09LP03) Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação princípio etc. (EF09GE09) Analisar características de países e grupos de países europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físico-naturais. (EF09GE08) Analisar transformações territoriais, considerando o movimento de fronteiras, tensões, conflitos e múltiplas regionalidades na Europa, na Ásia e na Oceania.Prof: EgidiaTema: World Café  - Oceania

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World Café - 9º A  -Disciplina Geografia

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World Café - 9º A  -Disciplina Geografia

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World Café com o apoio pedagógico do coordenador Gilbert

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World Café com o apoio pedagógico do coordenador Gilbert

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7° ano A - Projeto de Vida  Objetivo: Reconhecer a existência do outro.                              Competências Socioemocionais em foco, Empatia, respeito, Iniciativa social, organização.  

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7° ano A - Projeto de Vida  Objetivo: Reconhecer a existência do outro.                              Competências Socioemocionais em foco, Empatia, respeito, Iniciativa social, organização.  

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Piquenique de confraternização com os educandos para encerramento da situação de aprendizagem 6 do livro currículo em ação.  Prof° Maria Akymy

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8° ano B - Eletiva                                             Os elos de dependência que existem entre os elementos. É um exercício que possibilita a vivência da saúde individual e coletiva: cada célula contribui para a estabilidade do organismo. Cada habitante da Terra desempenha seu papel na saúde coletiva, pois os humanos estão interconectados entre si, dependem uns dos outros e do ambiente. os participantes percebam que as nossas ações podem ter consequências em um sistema maior, que muitas vezes não conseguimos imaginar. Competências Socioemocionais: Empatia, curiosidade para aprender, auto gestão, iniciativa social.

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8° ano B - Eletiva                                             Os elos de dependência que existem entre os elementos. É um exercício que possibilita a vivência da saúde individual e coletiva: cada célula contribui para a estabilidade do organismo. Cada habitante da Terra desempenha seu papel na saúde coletiva, pois os humanos estão interconectados entre si, dependem uns dos outros e do ambiente. os participantes percebam que as nossas ações podem ter consequências em um sistema maior, que muitas vezes não conseguimos imaginar. Competências Socioemocionais: Empatia, curiosidade para aprender, auto gestão, iniciativa social.

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Prof° Maria Akymy   - Atividade: Dinâmica da teia

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Piquenique

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História  Prof. Tânia   -- Habilidade EF09HI13    Filme: " A onda"

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História  Prof. Tânia   -- Habilidade EF09HI13    Filme: " A onda"

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Após assistir, realizar um relatório relacionando ao filme, a ascenção dos regimes totalitários na Europa.

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 História      Professora Tânia Weishaupt Fontoura Tema: Segunda Guerra MundialHabilidade: EF09HI13 - Descrever e contextualizar os processos de emergência do fascismo e do nazismo, a consolidação dos Estados totalitários e as práticas de extermínio ( como o holocausto). 

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 História      Professora Tânia Weishaupt Fontoura Tema: Segunda Guerra MundialHabilidade: EF09HI13 - Descrever e contextualizar os processos de emergência do fascismo e do nazismo, a consolidação dos Estados totalitários e as práticas de extermínio ( como o holocausto). 

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Estratégia: Aula invertida - organizados em duplas produtivas os alunos pesquisaram temas previamente indicados relacionados a Segunda Guerra Mundial. No dia combinado, os alunos apresentaram seus temas para a classe.

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Professoras Cristiane e Jalaisa  do Projeto Sala de Leitura IMI

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Professoras Cristiane e Jalaisa  do Projeto Sala de Leitura IMI

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Trabalhando a Habilidade Curadoria, continuação do World Café, atividade interdisciplinar, Geografia e Português. (EF09LP02) Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria.

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Trabalhando a Habilidade Curadoria, continuação do World Café, atividade interdisciplinar, Geografia e Português. (EF09LP02) Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria.

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Gênero textual Notícias

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ESCOLA ESTADUAL INSTITUTO MARIA IMACULADA Itapecerica da Serra – SP -  Ano 2022      Aluno protagonista Emanuel 9º B  -  RESPEITO AO LGBT  -  Competência Socioemocional - Respeito

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ESCOLA ESTADUAL INSTITUTO MARIA IMACULADA Itapecerica da Serra – SP -  Ano 2022      Aluno protagonista Emanuel 9º B  -  RESPEITO AO LGBT  -  Competência Socioemocional - Respeito

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Atividade de Geografia - Fruição da habilidade - 9º A e 9º B

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Atividade de Geografia - Fruição da habilidade - 9º A e 9º B

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Atividade 7º ano B - Confecção da maquete do feudo

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 Habilidade*EF06HI15 - Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado.* Recuperação. 

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 Habilidade*EF06HI15 - Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado.* Recuperação. 

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Solicitação de uma pesquisa sobre as partes que compõem um feudo. Pesquisa feita em casa. Montagem dos grupos, planejamento da confecção do trabalho e dos materiais necessários. As equipes mesclaram alunos com diferentes níveis de dificuldade e  foram estimulados a se ajudarem  e participarem de todas as etapas do trabalho.

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Maquete 9º A- Turismo Cultural em São Paulo

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Maquete 9º A- Turismo Cultural em São Paulo

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Disciplina: Língua Portuguesa  6º A e B Habilidades trabalhadas: EF04LP10- ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero carta e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto. EF04LP11- Planejar e produzir, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero carta e com a estrutura própria desses textos. EF67LP16- Explorar e analisar espaços de reclamação de direitos e de envio de solicitações (tais como ouvidorias, SAC, canais ligados a órgãos públicos, plataformas do consumidor, plataformas de reclamação), bem como de textos pertencentes a gêneros que circulam nesses espaços, reclamação ou carta de reclamação, solicitação ou carta de solicitação, como forma de ampliar as possibilidades de produção desses textos em casos que remetam a reivindicações que envolvam a escola, a comunidade ou algum de seus membros como forma de se engajar na busca de solução de problemas pessoais, dos outros e coletivos.Prof: Egidia e FernandaTema: Gênero Textual Carta de Reclamação PROJETO APRENDER MAIS 

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Disciplina: Língua Portuguesa  6º A e B Habilidades trabalhadas: EF04LP10- ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero carta e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto. EF04LP11- Planejar e produzir, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero carta e com a estrutura própria desses textos. EF67LP16- Explorar e analisar espaços de reclamação de direitos e de envio de solicitações (tais como ouvidorias, SAC, canais ligados a órgãos públicos, plataformas do consumidor, plataformas de reclamação), bem como de textos pertencentes a gêneros que circulam nesses espaços, reclamação ou carta de reclamação, solicitação ou carta de solicitação, como forma de ampliar as possibilidades de produção desses textos em casos que remetam a reivindicações que envolvam a escola, a comunidade ou algum de seus membros como forma de se engajar na busca de solução de problemas pessoais, dos outros e coletivos.Prof: Egidia e FernandaTema: Gênero Textual Carta de Reclamação PROJETO APRENDER MAIS 

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Projeto Culminâncias Sala de leitura/Ambientes de Leitura -  Apresentação do Projeto IMI no Espaço Delfim Verde - Alunos Gremistas Lucas, Eduarda e Murilo

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Projeto Culminâncias Sala de leitura/Ambientes de Leitura -  Apresentação do Projeto IMI no Espaço Delfim Verde - Alunos Gremistas Lucas, Eduarda e Murilo

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Ações de conscientização para melhorar a  convivência escolar. Grêmio Estudantil

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Ações de conscientização para melhorar a  convivência escolar. Grêmio Estudantil

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Assuntos a serem abordados pelo Grêmio Estudantil

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Assuntos a serem abordados pelo Grêmio Estudantil

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Grupos produtivos com pesquisa sobre palavras distribuídas pela professora onde o aluno precisa associa-las as Américas. 

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World Café 8º B - AméricasEF08GE26* Analisar a dinâmica populacional e relacionar com as transformações tecnológicas, indicadores de qualidade de vida e nível de desenvolvimento socioeconômico e ambiental, de países distintos, em diferentesregiões do mundo.

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World Café 8º B - AméricasEF08GE26* Analisar a dinâmica populacional e relacionar com as transformações tecnológicas, indicadores de qualidade de vida e nível de desenvolvimento socioeconômico e ambiental, de países distintos, em diferentesregiões do mundo.

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Conhecendo as Américas e conectá-las,

umas às outras, gerando a  Inteligência Coletiva.

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Reunião dos Representantes de classe para levantamento do perfil das salas.

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Reunião dos Representantes de classe para levantamento do perfil das salas.

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Projeto Valorização do Patrimônio Público - “Escola Nossa”Realização : Alunos Gremistas Prof: Ana ( POC )Prof: Egidia ( Paraninfa)  JustificativaMuitas escolas públicas convivem com o problema da depredação de seu patrimônio. Na maioria das vezes os próprios alunos são responsáveis por esses atos. É por esse motivo que se faz necessário construir uma consciência de preservação e de laços afetivos com o ambiente escolarObjetivoNosso projeto tem como objetivo envolver a comunidade escolar e também a comunidade externa, para que desenvolvam o sentimento de pertencimento e a consciência sobre a importância de preservar a escola. Queremos que as pessoas percebam que esta escola, que é pública, é um bem comum a todos que usufruem dela.

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Projeto Valorização do Patrimônio Público - “Escola Nossa”Realização : Alunos Gremistas Prof: Ana ( POC )Prof: Egidia ( Paraninfa)  JustificativaMuitas escolas públicas convivem com o problema da depredação de seu patrimônio. Na maioria das vezes os próprios alunos são responsáveis por esses atos. É por esse motivo que se faz necessário construir uma consciência de preservação e de laços afetivos com o ambiente escolarObjetivoNosso projeto tem como objetivo envolver a comunidade escolar e também a comunidade externa, para que desenvolvam o sentimento de pertencimento e a consciência sobre a importância de preservar a escola. Queremos que as pessoas percebam que esta escola, que é pública, é um bem comum a todos que usufruem dela.

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Escrever uma nova notícia usando a curadoria e tendo como base, a notícia que foi entregue aos grupos produtivos do world café de Geografia.

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Atividade Interdisciplinar no 9º A e B - Geografia e Português - Habilidade: EF09LP03 Produzir artigos de opinião e EF09GE09 Analisar características de países e grupos de países europeus...

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Atividade Interdisciplinar no 9º A e B - Geografia e Português - Habilidade: EF09LP03 Produzir artigos de opinião e EF09GE09 Analisar características de países e grupos de países europeus...

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Professores Aldemar e Egidia

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CULMIN NCIA TÍPICA - ELETIVAS 1º SEMESTRE 2022  IMI

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CULMIN NCIA TÍPICA - ELETIVAS 1º SEMESTRE 2022  IMI

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Roda de conversa para resolução de conflitos de convivência

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Roda de conversa para resolução de conflitos de convivência

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Professoras , Maria, Egidia e Fernanda. Nossa vice-diretora Carla

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Recebemos o apoio da comunidade escolar, parceria.

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Recebemos o apoio da comunidade escolar, parceria.

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Escola Estadual Instituto Maria  Imaculada Portfólio de Boas Práticas  2022 

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Escola Estadual Instituto Maria  Imaculada Portfólio de Boas Práticas  2022 