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O conceito que permeia o termo sociedade vão além de um simples significado, pois envolve os processos de sua constituição, reprodução e transformação.

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O conceito que permeia o termo sociedade vão além de um simples significado, pois envolve os processos de sua constituição, reprodução e transformação.

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Tipos de sociedade, dos tempos antigos até atual

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Tipos de sociedade, dos tempos antigos até atual

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A idéia de cidadania é muito antiga. Surgiu no século VIII A.C, na Grécia uma sociedade em que os homens eram considerados livres e iguais, a chamada Polis - Grega. O poder não mais se concentrava na mão de apenas um indivíduo como ocorria no passado, todas as decisões que afetariam a comunidade eram discutidas, deliberadas e votadas. Nesse período a cidadania esteve longe de ser universal, apenas era considerado cidadão aquele que possuía riquezas materiais e propriedades de terra.
Cidadania na idade média -
Na idade média com o feudalismo, a cidadania encontrou obstáculos, havendo inúmeros aspectos que inviabilizavam sua existência. O poder do feudalismo era administrado pela igreja católica e o exercício desse poder era hierárquico e inquestionável.

Sob essa estrutura não poderia existir cidadania, pois entre os gregos a cidadania era a igualdade entre os homens e o direito de discussão e deliberação para resolver os conflitos, enquanto no feudalismo o poder era dividido de forma arbitrária e os ditos da igreja eram incontestáveis.
Cidadania no Renascimento -
O período entre o século XIV e XVI denominado Renascimento foi a época de transição do feudalismo para o capitalismo e foi marcado pelo ressurgimento da cidadania. Era considerado cidadão aquele que possuía o direito sobre as questões de cidade-estado. Tal direito não abrangia a todos, a cidadania era privilégio da elite dominante.

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Cidadania hoje -
Aristóteles definiu o cidadão como todo aquele que tem o direito e consequentemente o dever de formar um governo, hoje ser cidadão abrange muito mais que isso.

Ser cidadão é ter direitos e deveres e é ser reconhecido como um membro pleno e igual da sociedade. Já a cidadania é a conquista de tais direitos e o cumprimento dos deveres.

É através da cidadania que o indivíduo pode exercer seu papel fundamental no desenvolvimento da sociedade, lutando por melhores garantias individuais e coletivas e por direitos essenciais como: o direito à vida, à liberdade, à propriedade, e à igualdade.

Um fato marcante que elevou a cidadania ao que conhecemos hoje foi a Carta de Direitos da ONU (1948). Nela afirma-se que todos os homens são iguais perante a lei, independente de raça, credo e etnia. Confere-se o direito a um salário digno, à educação, à saúde, à habitação e ao lazer. Assegura-se o direito de livre expressão, de militar em partidos políticos, sindicatos, movimentos e organizações da sociedade civil.

No que diz respeito aos deveres, a Carta estabelece que cabe aos homens fazer valer os direitos para todas as pessoas, ter responsabilidade pelo grupo social, respeitar e cumprir as normas e leis elaboradas e decididas coletivamente.

Little Monster :D

Publicado por: Vinícius

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Origem e evolução da cidadania - Brasil Escola

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A idéia de cidadania é muito antiga. Surgiu no século VIII A.C, na Grécia uma sociedade em que os homens eram considerados livres e iguais, a chamada Polis - Grega. O poder não mais se concentrava na mão de apenas um indivíduo como ocorria no passado, todas as decisões que afetariam a comunidade eram discutidas, deliberadas e votadas.

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Educação e sociedade:uma realação necessária 

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Educação e sociedade:uma realação necessária 

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o conceito de sociedade é bastante amplo e complexo, de forma que toda e qualquer atividade humana é realizada no contexto de estruturas sociais.

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Todos os dias misturamos a vida com a educação. Isto significa dizer que: educação é humanização, porque é o ingresso na cultura, isto é, no universo dos signos, dos símbolos, da construção de sentidos. É o modo de ser diferenciado que os homens adquirem ao se organizarem para a realização do trabalho necessário à sua existência.

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Conforme Kenski (2012), a evolução social do homem confunde-se com as tecnologias desenvolvidas e empregadas em cada época.

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O docente frente ao uso das novas tecnologias de comunicação e informação na educação

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O docente frente ao uso das novas tecnologias de comunicação e informação na educação

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Quando tratamos de novas tecnologias de informação e comunicação na educação nos referimos à inserção do computador e demais ferramentas midiáticas no processo ensino-aprendizagem de conteúdos curriculares em todos os níveis e modalidades educacionais. As consequências da utilização dessas ferramentas para o processo ensino-aprendizagem, por sua vez, vão depender da forma como as mesmas são utilizadas.

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Primeira Revolução (século XVIII e XIX)- Marco significativo: maquina a vapor, industria do aço, surgimento das ferrovias, nesse momento a máquina começou a modificara vida do trabalhador.
Segunda Revolução (final do século XIX) caracterizada pelo aparecimento da energia elétrica, petróleo e indústria química, e novas exigências foram impostas ao trabalhador, principalmente em função das relações no mundo do trabalho marcadas pela administração fordista.

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Como podemos perceber, os tipos de organizações eram bem organizadas, pois cada membro da sociedade ocupava um status com papéis sociais definidos, com obrigações a fazer que, por vezes, geravam conflitos de papéis.

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Como podemos perceber, os tipos de organizações eram bem organizadas, pois cada membro da sociedade ocupava um status com papéis sociais definidos, com obrigações a fazer que, por vezes, geravam conflitos de papéis.

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Existem alguns tipos de estruturas sociais que se organizam levando em consideração o status que cada pessoa ocupa numa organização social desempenhando diversos papéis. Esses tipos de estruturas sociais se organizam em grupos, organizações, comunidades, instituições, categorias, estratificações, societárias ou
sociedade e intersocietárias.

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BORGES, Rosemary Pessoa; COSTA, Roberto Douglas da; DANTAS, Nadja Soares; AZEVEDO, Mariana Queiroz Orrico de; PARENTE, Claudia Pereira de Lima. TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS - BÁSICO: Módulo 2. Natal: IFRN, 2020. 55-130 p. ISBN 978-65-86293-48-7. PDF.

Dias Caetano, Luís Miguel Tecnologia e Educação: quais os desafios ?. Educação [en linea]. 2015, 40 (2), 295-309 [fecha de Consulta 17 de Diciembre de 2021]. ISSN: 0101-9031. Disponível em: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117138253003

CIDADANIA, origem e evolução da. Brasilescola, 2020. Disponível em: <https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/sociologia/origem-evolucao-cidadania.htm>. Acesso em: 26 de dez. de 2021

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A terceira revolução  das novas tecnologias da informação marca os últimos trinta anos, caracteriza-se por uma acelerada transformação no campo tecnológico, com consequências não só no mercado de bens de serviço e de consumo e no modo de organização dos trabalhadores, como vimos, mas nas relações sociais como um todo.
No campo educacional as mudanças vêm ocorrendo de forma diferente e mais lentamente, principalmente levando em consideração os diversos níveis de ensino e contextos formativos diferentes

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 Para fazer, para ser ou conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. Isto significa dizer que: educação é humanização, porque é o ingresso na cultura, isto é, no universo dos signos, dos símbolos, da construção de sentidos. É o modo de ser diferenciado que os homens adquirem ao se organizarem para a realização do trabalho necessário à sua existência.

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 Para fazer, para ser ou conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. Isto significa dizer que: educação é humanização, porque é o ingresso na cultura, isto é, no universo dos signos, dos símbolos, da construção de sentidos. É o modo de ser diferenciado que os homens adquirem ao se organizarem para a realização do trabalho necessário à sua existência.

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No entanto, há alguns aspectos negativos, como por exemplo, a ideia de desumanização do homem, de que o homem será substituído pela máquina, que o trabalho mental é regido pelos computadores e o físico pelas máquinas.
Dessa maneira, a mistura do homem com a máquina pode ser compreendi- da por alguns como algo que irá perder o humano ou que a junção dessas forças

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 Tecnologias educacionais - Básico  Uma sociedade tecnológica ambivalente

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 Tecnologias educacionais - Básico  Uma sociedade tecnológica ambivalente

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A dinâmica da sociedade contemporânea nos traz diversas situações existenciais, que a nossa própria experiência de vida faz aproximar de um sentimento de falta de sentido, sensação de cansaço e finalidade da existência.

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a sociedade tem em suas mãos recursos tecnológicos e especialistas do sistema técnico capazes de transformá-la. Então, apesar de tecnófilos e tecnófobos terem visões divergentes, ambos consideram a tecnologia como uma grande força que determina a sociedade e resolve todos os seus problemas estruturantes

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a sociedade tem em suas mãos recursos tecnológicos e especialistas do sistema técnico capazes de transformá-la. Então, apesar de tecnófilos e tecnófobos terem visões divergentes, ambos consideram a tecnologia como uma grande força que determina a sociedade e resolve todos os seus problemas estruturantes