# data[].attributes.headline
利用數位(如jamboard),心智圖,關係島圖可以讓學生運用

# data[].attributes.subject
利用數位(如jamboard),心智圖,關係島圖可以讓學生運用

# data[].attributes.headline
透過老師共備和夥伴可以更快達到

# data[].attributes.subject
透過老師共備和夥伴可以更快達到

# data[].attributes.body
知識都是由概念組成，可以尋找適合該概念的探究策略去執行。只不過老師在一開始使用概念為本的探究策略，還是需要一些時間熟悉，因為這不僅僅只是解構知識，也是需要解構老師的教學鷹架。

# data[].attributes.body
我覺得花時間去思考所教學的單元內容材料，如何使用，然後可以詢問一起上課的夥伴，一起腦力激盪，就不會覺得使用上會有困難。

# data[].attributes.headline
在課堂中使用以概念為本探究策略是困難的。

# data[].attributes.subject
在課堂中使用以概念為本探究策略是困難的。

# data[].attributes.body
只要老師有很好的教學設計或策略，學生在多次操作之後，便可以習得該項能力

# data[].attributes.body
隨著每一次的嘗試操作
困難度逐漸下降
但是用探究策略的方式引導學生的回答或是題問
以及掌握操作策略的時間，對我來說仍有點困難。

# data[].attributes.body
1. 請按＋號，新增帖子。
2. 請輸入您的姓名，並寫下您的想法。
3. 依據立場選擇顏色，並發布帖子。
4. 請將帖子移動至您挑選的立場。

# data[].attributes.body
不難，但適合與否則需視科目及單元而定。

# data[].attributes.body
不難，但要多次操作及找出適合的單元。

# data[].attributes.body
學生人數少

# data[].attributes.body
生活經驗較欠缺

# data[].attributes.body
欠缺實際經驗
(比較陌生的也困難的)

# data[].attributes.body
（依據組內老師分享）多元的學習方式可以提升學生的學習動機，但需要特別注意是否有對焦在學習目標上。

# data[].attributes.headline
善美：有些課程，經過幾次實作，是可以實行的

# data[].attributes.subject
善美：有些課程，經過幾次實作，是可以實行的

# data[].attributes.headline
予臻 有基本的概念對於學習也是一種方法<

# data[].attributes.body
予臻 有基本的概念對於學習也是一種方法

# data[].attributes.body
不難，老師可以挑選自己適合的方式進行，學生學習起來也可以接觸到不同策略後可以挑選對自己學習上最適合自己的工具與方法！

# data[].attributes.body
同意

# data[].attributes.body
人數少操作困難

# data[].attributes.body
馨云

# data[].attributes.body
某些概念搭配適當的科目，執行起來能有效增加學生邏輯
但遇到學生少的狀況某些概念實行起來又是困難的

# data[].attributes.body
不難，但部分課程不太適用，例如戶外的體育課。