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Cuando el aprendizaje de la lectura o de la escritura no tiene la evolución esperada en acorde a la edad y al nivel de inteligencia del niño o del adolescente, podríamos estar hablando de un Trastorno específico de aprendizaje.

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Dislexia y trastornos del aprendizaje ¿Qué son y cómo ayudar a los niños?

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Los trastornos de la lectura ocurren cuando una persona tiene problemas para leer palabras o comprender lo que lee.
La mayoría de los trastornos de la lectura se deben a diferencias específicas en la manera en que el cerebro procesa palabras y textos escritos. Por lo general, estas diferencias están presentes desde una edad temprana. Sin embargo, una persona puede desarrollar un problema de lectura a partir de una lesión cerebral a cualquier edad.
Las personas con trastornos de la lectura a menudo tienen problemas para reconocer palabras que ya conocen y comprender el texto que leen. También puede que tengan mala ortografía. No todas las personas que tienen un trastorno de la lectura tienen todos los síntomas.

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La dislexia es el trastorno de la lectura más conocido.
Afecta específicamente la capacidad de lectura de una persona. Las personas con dislexia tienen inteligencia normal, pero leen a niveles significativamente más bajos de lo esperado. Aunque el trastorno varía de persona a persona, presentan características comunes: Las personas con dislexia a menudo tienen dificultades para pronunciar palabras, comprender palabras escritas y nombrar objetos con rapidez.

La mayoría de los problemas de lectura están presentes desde el momento en que un niño aprende a leer. Sin embargo, algunas personas pierden la capacidad de leer después de un derrame cerebral o una lesión en el área del cerebro relacionada con la lectura.

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La Hiperlexia es un trastorno en el que las personas que lo padecen, a pesar de tener habilidades de lectura avanzadas, tienen dificultades para entender lo que leen o se habla en voz alta, además de problemas cognitivos o sociales.

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La escritura y la lectura son procesos distintos, pero dos caras de una misma moneda. Se valen de un mismo código a descifrar, sin embargo, los propósitos por los cuáles se escribe son distintos de aquéllos por los cuales se lee. Al producir escritura el sujeto se vale de los mismos signos pero la intencionalidad lo orienta a la búsqueda de las combinaciones posibles con el objeto de llegar a construir exactamente lo que quiere expresar.

Alteración del orden de las letras de manera total o parcial

Problemas en la orientación de los trazos de ciertas letras

Confusión de letras similares, como por ejemplo /p/-/b/ p /d/-/b/

Torpeza y falta de coordinación manual

Postura inadecuada tanto del niño como del papel a la hora de escribir

Exceso de tensión o falta de la misma a la hora de escribir

Múltiples errores a la hora de escribir (omisiones, sustituciones, inversiones o adiciones)

Puede suceder que el niño o niña sufra un retraso en el desarrollo de la adquisición de la lectura y, por ende, en la escritura.

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¿Qué es la Disortografia?

La Disortografia es un trastorno de la capacidad de escritura que se manifiesta en los niños como una dificultad para transcribir las palabras de forma correcta y seguir las normas ortográficas. Por lo tanto, presentan dificultades tanto para asociar los sonidos y las grafías, como para integrar dicha normativa. Este trastorno suele afectar a niños que también sufren otros retrasos o trastornos del lenguaje oral o escrito.

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La agrafia se define como la dificultad para poder escribir ideas o pensamientos.
Se suele deber a una lesión o alteración cerebral.

Se trata de una denominación que proviene del griego, donde la a, equivale a sin, y grafía, a escritura. Por lo tanto, quiere decir sin escritura.

Las personas con agrafia tienen problemas para identificar las letras, palabras y frases, y a veces puede estar acompañado también de problemas de comprensión lectora. Las personas con agrafia no tienen porque ver involucrada o limitada su capacidad para hablar o transmitir sus pensamientos por lenguaje oral.