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Contexte des Sexualités en Outremer Synthèse Martinique_ Publication rapport 2026 données 2023.Santé publique France - Inserm

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Contexte des Sexualités en Outremer Synthèse Martinique_ Publication rapport 2026 données 2023.Santé publique France - Inserm

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Premiers résultats de l’enquête CSF-2023 Inserm-ANRS MIE Outre-mer, dans les départements de Guyane, Martinique, Guadeloupe et La Réunion 14 avril 2026.

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Appel à projets Prévention des risques liés à la consommation d'alcool en Martinique

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Appel à projets Prévention des risques liés à la consommation d'alcool en Martinique

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Dans le cadre de sa politique de promotion de la santé et de prévention des addictions, l’Agence Régionale de Santé lance un appel à projets visant à soutenir des actions de prévention des risques liés à la consommation d’alcool en Martinique.

L’enveloppe totale dédiée à cet appel à projets est fixée à 80.000 €. Ainsi, l’objectif est de sélectionner 3 à 4 projets régionaux s’inscrivant dans les priorités du présent AAP.

Nous vous invitons à prendre connaissance du cahier des charges en pièce jointe, qui précise notamment :

- Les actions attendues ;

- Les critères de sélection des projets ;

- Les modalités de dépôt sur la plateforme STARS FIR.

Les dossiers complets devront être soumis au plus 🤬 le 20 septembre 2026 à 17h59  selon les modalités décrites dans le cahier des charges.

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La Charte d’Ottawa fête ses quarante ans : un texte toujours en mouvement

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La Charte d’Ottawa fête ses quarante ans : un texte toujours en mouvement

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Quarante ans après son adoption, la Charte d’Ottawa reste une source d’inspiration inépuisable. Souhaitons qu’elle inspire les travaux des États Généraux de la Santé [4] actuellement dans leur phase de co-construction et qu’elle élargisse la vision de celles et ceux qui participent aux ateliers territoriaux, aux groupes de travail nationaux et aux conventions démocratiques. Apprécions donc la compagnie de ce texte fondateur, généreux et universel et continuons d’œuvrer ensemble à la réalisation de ses idéaux.

Frédérique Renard, Mireille Peyronnet

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Le rôle clé des compétences psychosociales dans la promotion de la santé mentale des jeunes fondée sur des preuves : soutien académique dans la consolidation d’une stratégie nationale en France

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Le rôle clé des compétences psychosociales dans la promotion de la santé mentale des jeunes fondée sur des preuves : soutien académique dans la consolidation d’une stratégie nationale en France

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Les compétences psychosociales, également appelées compétences psychosociales ou compétences de vie, sont essentielles à la prévention et à la promotion de la santé mentale. Depuis le début de ce siècle, les compétences psychosociales sont définies comme la capacité à développer une santé mentale positive. La plupart des programmes individuels ou sociaux de protection de la santé mentale sont liés aux compétences psychosociales. La majorité des programmes fondés sur des preuves qui développent la santé mentale visent explicitement à développer les compétences psychosociales, soit exclusivement, soit avec des approches complémentaires.

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Le programme d’action de Santé publique France sur les compétences psychosociales

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Le programme d’action de Santé publique France sur les compétences psychosociales

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Tout savoir sur les objectifs du programme CPS et les actions menées par Santé publique France.

Santé publique France développe depuis plusieurs années un programme sur les compétences psychosociales. Depuis 2022, elle apporte son expertise dans le cadre de la stratégie nationale des compétences psychosociales (CPS) en favorisant la mise en œuvre de pratiques CPS de qualité (fondées sur les données probantes), dans tous les milieux de vie des enfants et des jeunes (scolaires, péri et extrascolaires).

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Le programme d’action de Santé publique France sur les compétences psychosociales

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Le programme CPS de Santé publique France implique la production de supports d’expertise et de communication à destination des professionnels et de la population générale (adultes en position d’éducation, jeunes, enfants; des milieux scolaires, périscolaires, extrascolaires ; secteurs de l’éducation, social et médicosocial) et la mise en place de dispositifs permettant leur appropriation. Pour cela, il s’appuie notamment sur un Comité d’Appui Thématique (CAT-CPS). Notre action se décline selon plusieurs niveaux articulés avec les axes de l’instruction ministérielle CPS.

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Les compétences psychosociales, de quoi parle-t-on ?

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Les compétences psychosociales, de quoi parle-t-on ?

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Les CPS sont un ensemble de compétences psychologiques (cognitives, émotionnelles et sociales) qui permettent de maintenir un état de bien-être psychique. Ainsi, leur développement favorise la santé globale et la santé mentale positive, définie par l’OMS en 2004 comme « un état de bien-être dans lequel la personne peut se réaliser, surmonter les tensions normales de la vie, accomplir un travail productif et fructueux, et contribuer à la vie de sa communauté ».

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Les compétences psychosociales, de quoi parle-t-on ?

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Les compétences psychosociales (CPS) sont un ensemble de compétences psychologiques (cognitives, émotionnelles et sociales) qui permettent de maintenir un état de bien-être psychique. Ainsi, leur développement favorise la santé globale et la santé mentale positive, définie par l’OMS en 2004 comme « un état de bien-être dans lequel la personne peut se réaliser, surmonter les tensions normales de la vie, accomplir un travail productif et fructueux, et contribuer à la vie de sa communauté ».

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Les compétences psychosociales : état des connaissances scientifiques et théoriques

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Les compétences psychosociales : état des connaissances scientifiques et théoriques

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Ce document, qui est destiné aux décideurs et aux acteurs de terrain, fait le bilan des connaissances scientifiques sur les CPS, et fournit des premiers repères pour l'action et la décision.Conçu par Santé publique France avec la collaboration de plusieurs chercheurs, acteurs de terrain et décideurs, il est organisé en huit chapitres.

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Les compétences psychosociales : l’essentiel à savoir

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Les compétences psychosociales : l’essentiel à savoir

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Ce document présente les connaissances nécessaires pour comprendre ce que sont les compétences psychosociales (CPS) et leurs effets, ainsi que les manières de les développer. Il permet de saisir l'intérêt de leur déploiement général, tout en donnant les premières notions pour les appréhender de façon concrète.

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Les compétences psychosociales: un référentiel opérationnel à destination des professionnels experts et formateurs CPS

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Les compétences psychosociales: un référentiel opérationnel à destination des professionnels experts et formateurs CPS

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Ce référentiel opérationnel est un des principaux livrables de référence et d’expertise produits par Santé publique France en appui à la stratégie multisectorielle de déploiement des compétences psychosociales (CPS). Formalisée par l’instruction interministérielle 2022-2037 publiée le 19 août 2022, cette stratégie a pour objectif de « permettre à tous les enfants de développer leurs compétences psychosociales dès le plus jeune âge, pendant toute leur croissance et dans tous les milieux », afin « que la génération 2037 soit la première à grandir dans un environnement continu de soutien au développement des CPS »

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Enquête sur l’utilisation des Compétences Psychosociales (CPS) en Martinique

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Enquête sur l’utilisation des Compétences Psychosociales (CPS) en Martinique

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Dans le cadre de la mise en œuvre de la circulaire interministérielle du 19 août 2022 relative au développement des compétences psychosociales des jeunes et des enfants, l'ARS Martinique et Promotion Santé Martinique  réalisent un état des lieux sur cette approche.

Cette enquête vise à mieux connaître les pratiques, les besoins et les attentes des professionnels en Martinique concernant les Compétences Psychosociales (CPS).

Vos réponses permettront de structurer une offre adaptée au territoire.

⏱ Durée : 10 à 15 minutes

Disponible ici

_________________________________________
Nous restons à votre écoute pour toutes demandes d’informations complémentaires au 0596 63 82 62.

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Genèse de la promotion de la santé : Le rapport précurseur de 1982

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Genèse de la promotion de la santé : Le rapport précurseur de 1982

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Le document intitulé « Propositions pour une politique de prévention », datant de 1982, est un rapport crucial qui anticipe les principes fondateurs de la Charte d’Ottawa sur la Promotion de la santé, adoptée en 1986. Commandé par le ministre de la Santé (Jack Ralite – Ministre de la Santé -24 juin 1981 – 23 mars 1983) et rédigé par un groupe de travail présidé par M. de Bernis et dont les rapporteurs sont F. Grémy et B. Pissarro, ce rapport vise à améliorer la prévention des diverses catégories sociales en France pour réduire les inégalités de santé.

À la veille des 40 ans de la Charte d’Ottawa, il semblait important de porter à la connaissance du plus grand nombre ce rapport fondateur de 1982, qui n’avait jusqu’ici jamais été numérisé ni largement diffusé. Ce document, bien que produit dans un contexte historique particulier, conserve une portée visionnaire et constitue une véritable pierre angulaire pour comprendre les fondements conceptuels et pratiques de la promotion de la santé moderne.

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Une histoire méconnue : Genèse de la promotion de la santé : Le rapport précurseur de 1982 | pratiquesensante

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Une histoire méconnue : Genèse de la promotion de la santé : Le rapport précurseur de 1982 | pratiquesensante

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La Charte d'Ottawa: un tournant majeur pour la promotion de la santé

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La Charte d'Ottawa: un tournant majeur pour la promotion de la santé

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L’acquisition d’aptitudes individuelles : qu’est-ce que c’est ?

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L’acquisition d’aptitudes individuelles : qu’est-ce que c’est ?

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[...]Redonner à chacun les capacités d'agir sur sa santé est un investissement pour l'avenir .Promotion Santé ARA

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L'acquisition d'aptitudes individuelles, ça veut dire quoi ?  #podcast #promotionsanté #santé

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Le renforcement de l'action communautaire 

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Le renforcement de l'action communautaire 

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Témoignages autour de cet axe de la Charte d'Ottawa.

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Renforcement de l’action communautaire : qu’est-ce que c’est ?

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Renforcement de l’action communautaire : qu’est-ce que c’est ?

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4. Acquisition d'aptitudes individuelles

« La promotion de la santé procède de la participation effective et concrète de la communauté à la fixation des priorités, à la prise des décisions et à l’élaboration des stratégies de planification, pour atteindre un meilleur niveau de santé. La promotion de la santé puise dans les ressources humaines et physiques de la communauté, que ce soit les habitants, les usagers, les professionnels, les élus, etc. »

(re)découvrir l’axe renforcement de l’action communautaire de la Charte d’Ottawa, texte fondateur de la Promotion de la santé.

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Le renforcement de l'action communautaire, ça veut dire quoi ? #podcast #promotionsanté #santé

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Création de milieux de vie favorables à la santé

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Création de milieux de vie favorables à la santé

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Illustration de cet axe de la charte d'Ottawa

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La création d’environnements de vie favorables à la santé ?

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La création d’environnements de vie favorables à la santé ?

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Ca veut dire quoi, créer des environnements de vie favorables à la santé ?

La santé des personnes ne dépend pas uniquement de leurs comportements : des facteurs extérieurs l'influencent également, de manière positive ou négative. La promotion de la santé s'occupe de créer des milieux favorables, pour tous : conditions de vie, aménagement du territoire, système éducatif, système de santé, contexte socio-culturel, contexte économique, conditions de travail, lien social, etc.

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La création d'environnements de vie favorables à la santé, ça veut dire quoi ?  #podcast  #santé

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La réorientation des services de santé vers davantage de prévention : qu’est-ce que c’est ?

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La réorientation des services de santé vers davantage de prévention : qu’est-ce que c’est ?

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Ca veut dire quoi, réorienter les services de santé vers davantage de prévention ?

« Le rôle du secteur sanitaire doit abonder de plus en plus dans le sens de la promotion de la santé, au-delà du mandat exigeant la prestation des soins médicaux. Ceci doit mener à un changement d’attitude et d’organisation au sein des services de santé, recentrés sur l’ensemble des besoins de l’individu perçu globalement. » C'est à dire prendre en compte également l'environnement de l'individu (social, familial, de travail...).

Pour(re)découvrir l’axe réorientation des services de santé vers davantage de prévention de la Charte d’Ottawa, texte fondateur de la Promotion de la santé. (Source PROMOTION SANTE Auvergne-Rhône-Alpes)

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La réorientation des services de santé vers plus de prévention, ça veut dire quoi ? #podcast #santé

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Charte d'Ottawa pour la promotion de la santé: la santé pour tous 

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Charte d'Ottawa pour la promotion de la santé: la santé pour tous 

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Charte d'Ottawa pour la promotion de la santé - Santé pour tous

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Canicule: Dans les documents d’urbanisme, le +4°C va devenir opposable

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Canicule: Dans les documents d’urbanisme, le +4°C va devenir opposable

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La ministre de la Transition écologique, Agnès Pannier-Runacher a présenté la version définitive du plan national d'adaptation au changement climatique. Dévoilé il y a déjà deux mois, ce texte intègre les évolutions issues de la consultation publique, la principale étant que la trajectoire de référence à +4°C va devenir opposable dans les documents d'urbanisme des collectivités.

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La santé mentale dans la Cité : Des repères pour comprendre, des exemples pour agir

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La santé mentale dans la Cité : Des repères pour comprendre, des exemples pour agir

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Promotion de la santé, prévention des cancers et aménagement des territoires

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Promotion de la santé, prévention des cancers et aménagement des territoires

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L’institut National du Cancer a publié ce guide afin de favoriser la prise de conscience que l’aménagement des territoires a un rôle à jouer dans la prévention des cancers. Exposition aux carcinogènes, modes de vie, pollution, bonnes pratiques… autant de facteurs surs lesquels les collectivités peuvent influer via un aménagement approprié.

Consulter le document : Promotion de la santé, prévention des cancers et aménagement des territoires

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L’urbanisme favorable à la santé, un levier pour le développement des collectivités territoriales

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L’urbanisme favorable à la santé, un levier pour le développement des collectivités territoriales

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L’ARS et l’ORS de Bourgogne-Franche-Comté ont édité une plaquette plaidant pour une plus grande prise en compte de la santé des habitants dans les politiques d’urbanisme.
Ce document synthétique présente les notions de base de l’urbanisme favorable à la santé ainsi que les acteurs-ressources mobilisables.

Consulter le document L’urbanisme favorable à la santé, un levier pour le développement des collectivités territoriales

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L’appel à projets de l’Assurance Maladie sur le Fonds de Lutte Contre les Addictions_ FLCA

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L’appel à projets de l’Assurance Maladie sur le Fonds de Lutte Contre les Addictions_ FLCA

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ci-joint les éléments relatifs à l’appel à projets de l’Assurance Maladie sur le Fonds de Lutte Contre les Addictions_ FLCA

Ø « Moi(s) sans tabac »

Cahier des charges _ annexe 04

Fiche projet _ annexe 05

En prenant connaissance du cahier des charges, vous notez que la date butoire de dépôt des demandes est fixée au vendredi 12 juin 2026 minuit.

IMPORTANT :

L’attestation URSSAF de cotisations à jour ou de non cotisation pour les associations n’ayant pas de salariés est OBLIGATOIRE pour tout financement.

Les dossiers complets sont à retourner EXCLUSIVEMENT par mail à l’adresse électronique suivante : prevention-sante-publique@cgss-martinique.fr.

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LR-DDGOS-Annexe 04 - Cahier des charges Mois sans Tabac 2026

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Ce nouveau projet académique 2023-2026 trace de façon précise la feuille de route de l’académie de Martinique pour les trois années à venir. Cette feuille de route croise les priorités de notre territoire et les politiques éducatives nationales.

Une place est accordée au développement des compétences psychosociales

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Ce nouveau projet académique 2023-2026 trace de façon précise la feuille de route de l'académie de Martinique pour les trois années à venir. Cette feuille de route croise les priorités de notre territoire et les politiques éducatives nationales.

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Ce nouveau projet académique 2023-2026 trace de façon précise la feuille de route de l'académie de Martinique pour les trois années à venir. Cette feuille de route croise les priorités de notre territoire et les politiques éducatives...

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LES 10 FICHES EN 3 MODULES
A FAIRE PROGRESSIVEMENT

Les Ateliers Gordon ont été partenaire de l'AFEPS (L'Association Francophone d'Education et de Promotion de la Santé) pour la réalisation de plusieurs de ces fiches.

Ces supports s’adressent aux professionnels souhaitant réaliser des interventions CPS  (Compétences PsychoSociales) fondées sur les données probantes à destination des enfants (6 à 11 ans) et des parents (ayant des enfants âgés de 2 à 11 ans).

​

Les supports ont été développés à l’aide des connaissances scientifiques sur les programmes CPS, dont l'approche de Thomas Gordon, des dernières recherches sur les émotions, sur la mindfulness, sur l'éducation et la parentalité positive et des meilleures pratiques francophones.

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Méthode Gordon | Les Ateliers Gordon France

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Nous sommes heureux de vous présenter ces fiches Parentalité. Les Ateliers Gordon ont été (L'Association Francophone d'Education et de Promotion de la Santé) pour la réalisation de plusieurs de ces fiches.

Ces supports s'adressent aux professionnels souhaitant réaliser des interventions CPS (Compétences PsychoSociales) fondées sur les données probantes à destination des enfants (6 à 11 ans) et des parents (ayant des enfants âgés de 2 à 11 ans).

Les supports ont été développés à l'aide des connaissances scientifiques sur les programmes CPS, dont l'approche de Thomas Gordon, des dernières recherches sur les émotions, sur la mindfulness, sur l'éducation et la parentalité positive et des meilleures pratiques francophones.

Juliette Guillemont, coordinatrice de projet en santé publique
Nathalie Reinhardt, fondatrice des Ateliers Gordon
Dominique Teftsian, coordinatrice pédagogique des Ateliers Gordon

Fondatrice de l'association francophone d'éducation et de promotion de la santé Béatrice Lamboy, PhD, Docteur en psychologie, conseiller scientifique, chercheur associé et chargée d'enseignement à l'université en prévention et promotion de la santé.

LES 10 FICHES EN 3 MODULES
A FAIRE PROGRESSIVEMENT

Fiches CPS Parents Mindful 01 * Je prends conscience de mes qualités et j'améliore mon image de parent.
Fiches CPS Parents Mindful 02 * Je gère mon stress et mes émotions !
Fiches CPS Parents Mindful 03 * Je régule ma colère.

Module 2 - PARENT + EFFICACE

Fiches CPS Parents Mindful 04 * Je communique de façon positive.
Fiches CPS Parents Mindful 05 * Je formule mes attentes de façon efficace.

Fiches CPS Parents Mindful 06 * Je choisis une solution en fonction du type de conflit et j'évite la punition.
Fiches CPS Parents Mindful 07 * J'aide mon enfant à résoudre ses problèmes. Conflit de type 1.
Fiches CPS Parents Mindful 08 * Je pose un cadre de façon passive. Conflit de type 2.
Fiches CPS Parents Mindful 09 * Je pose un cadre de façon active. Conflit de type 2.
Fiches CPS Parents Mindful * J'utilise la coopération pour résoudre un conflit. Conflit de type 3.

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Fiches Parentalité AFEPS | Méthode Gordon | Les Ateliers Gordon France

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Nous sommes heureux de vous présenter ces fiches Parentalité. Les Ateliers Gordon ont été (L'Association Francophone d'Education et de Promotion de la Santé) pour la réalisation de plusieurs de ces fiches. Ces supports s'adressent aux professionnels souhaitant réaliser des interventions CPS (Compétences PsychoSociales) fondées sur les données probantes à destination des enfants (6 à 11 ans) et des parents (ayant des enfants âgés de 2 à 11 ans).

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La yole traditionnelle de la Martinique, a été inscrite au patrimoine culturel immatériel de l’humanité, à l’UNESCO ( Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture) depuis décembre 2020. La reconnaissance mondiale de ce composant de la culture et de l’histoire martiniquaise, engage l’équipe éducative, dans une mission de participation à la sauvegarde de la yole martiniquaise, par la transmission de pratiques culturelles et traditionnelles.

l'objectif du programme BWA DRESE est de permettre aux jeunes accueillis d’acquérir et de renforcer des compétences psychosociales (CPS), tant sur le plan individuel que sur le plan relationnel, dans la perspective de leur insertion sociale et professionnelle.

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Action éducative d'initiation à la Yole traditionnelle martiniquaise

Présentation

Le contexte

La première édition de l'action " Bwa drésé " s'est tenue en 2022. Fort de la réussite de cette action et de sa pertinence par rapport au parcours d'insertion des jeunes accueillis, l'équipe de l'Unité Educative d'Activités de Jour du Lamentin de la Direction Territoriale Protection Judiciaire de la Jeunesse Martinique (DTPJJ MQ) a reconduit cette action.

La yole traditionnelle de la Martinique, a été inscrite au patrimoine culturel immatériel de l'humanité, à l'UNESCO ( Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture) depuis décembre 2020. La reconnaissance mondiale de ce composant de la culture et de l'histoire martiniquaise, engage l'équipe éducative, dans une mission de participation à la sauvegarde de la yole martiniquaise, par la transmission de pratiques culturelles et traditionnelles.

" La yole fonctionne parce qu'une dynamique des corps et des esprits se met en place. " " C'est surtout l'incarnation de valeurs d'entente, de partage, d'écoute qui permettent à un équipage de 18 Hommes répartis sur 7 mètres carrés, flottant sur l'océan, sans quille et avec une grande voile, de réussir à tenir en équilibre et d'avancer. " " C'est un symbole de ce que collectivement nous sommes capables d'accomplir. " Edouard TINAUGUS, chef de projet du COPIL Yole de Martinique à l'UNESCO.

Les objectifs

Permettre aux jeunes accueillis d'acquérir et de renforcer des compétences psychosociales ( CPS), tant sur le plan individuel que sur le plan relationnel, dans la perspective de leur insertion sociale et professionnelle.

Le dispositif d'évaluation

Tenue d'un carnet de bord permettant de recueillir la liste des participants, l'état de présence, les exercices effectués et les actions menées

relevé d'observations vis à vis des jeunes: évolutions des capacités physiques des jeunes (appréciée par l'éducateur sportif) , évolutions dans l'acquisition, la mobilisation de CPS, évolutions du projet individuel de chacun des jeunes

Financement

Co-financement : ARS Martinique ; Préfecture ( FIPD) ; Justice de proximité ( Ministère de la justice ; IMS Association " Le Labo des histoires " ; Association " regardons-les autrement ".

Les expertises mobilisées

L'action " Bwa drésé " est développée dans le cadre de la démarche " protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) promotrice de santé ". Elle a fait l'objet d'une présentation aux " Journées PJJ promotrice de santé ", les 11 et 12 janvier 2023, à l'Ecole Nationale de la Protection Judiciaire de la Jeunesse ( ENPJJ), avec le soutien de la Direction Interrégionale Ile-de-France/Outre-mer.

Les compétences psychosociales

L'action propose à des groupes de jeunes d'allier le développement des CPS à la découverte et à la pratique d'une activité propre à leur patrimoine culturel: la yole traditionnelle, à travers un programme d'activités .

Les compétences psychosociales visées

Compétences sociales : communiquer efficacement, respecter un cadre défini ; respecter des consignes données, empathie, avoir conscience de soi et confiance en soi,

Compétences cognitives : prendre des décisions et résoudre des problèmes, se confronter à des difficultés, développer son esprit critique, maitrise de soi, capacité à se fixer des buts

Compétences émotionnelles : gestion du stress et de ses émotions, capacité à faire face en situation d'adversité

Le groupe de jeunes est informé au préalable des objectifs de l'action, notamment, en ce qui concerne le développement des CPS

Les activités structurées

Le Programme d'activités comprend des :

Acquisitions de connaissances et temps échanges sur l'histoire de la yole traditionnelle, le milieu marin et subaquatique, l'alimentation en lien avec l'activité physique, les problématiques de la consommation de produits stupéfiants

Visites de lieux et structures en lien avec la pratique de la yole : excursion à la découverte du milieu marin ; visite d'un chantier de fabrication de yole et rencontre des membres du comité de pilotage " Yole de Martinique à l'UNESCO "

Ateliers : pratique de préparation physique et de la yole, mises en situation

La fréquence des activités:
Séances de Préparation Physique Généralisée [la PPG consiste à développer la condition physique (force, vitesse, endurance, souplesse) des jeunes ] pour que les jeunes améliorent leurs aptitudes physiques et capacités motrices compatibles avec la pratique de la yole : 1 fois par semaine pendant 1h30

Séances d'apprentissage à la pratique de la yole en vue de la découverte et l'initiation d'un sport traditionnel. L'initiation à la pratique de la yole traditionnelle se décline par la découverte de l'embarcation (son histoire, sa fabrication...), de la discipline, mais aussi par l'apprentissage des techniques et tactiques inhérentes aux différents postes et rôles des yoleurs : Séance 1 fois par semaine pendant 2h30

Ateliers de prévention en lien avec une thématique de santé : 6 ateliers nutrition de 2 heures répartis sur l'action, 6 ateliers de prévention de conduites addictives notamment la consommation de produits stupéfiants

Atelier histoire et culture de la yole, visite chantier, rencontre avec des membres du COPIL " Yole de Martinique à l'UNESCO " : 3 séances de 2 heures

Atelier d'initiation à l'aisance aquatique et découverte de l'univers sous-marin : 3 séances de 2 heures dont une excursion des fonds marins.

Durée du programme

L'action se déroule sur 4 mois de manière intense et régulière à raison de 4 demi-journées par semaine.

Posture éducative

Les éducateurs encadrant les groupes de jeunes sont formés aux CPS.

Cette action a mobilisé chez les professionnels des compétences plus élargies que dans leurs pratiques habituelles, ainsi que leurs propres CPS, qui elles aussi se trouvent renforcer.

Tout jeune qui se présente est accepté, les éducateurs s'adaptent constamment au profil du groupe de jeunes.

Les pratiques informelles

Lors des séances pratiques, les jeunes sont confrontés à l'expérimentation de nouvelles situations, celles-ci sollicitent leurs compétences voire de nouvelles compétences.

La pratique de la yole, une forme de navigation en mer, s'appuie nécessairement sur des compétences relationnelles au sein de l'équipage de l'embarcation.

Certains jeunes ont pu transférer leurs compétences dans leur parcours scolaire, dans leur projet de vie (social, professionnel) : ceci s'est traduit par la signature de contrat d'alternance, l'intégration dans un équipage de yole, la poursuite et la réussite dans le parcours scolaire...

Le programme au regard de la promotion de la santé

L'action " Bwa drésé " à amener les professionnels de l'UEAJ à ouvrir leur partenariat avec des professionnels de champs différents .

Certains sont en lien avec le parcours d'insertion des jeunes, accueillis dans des dispositifs différents tels que les professionnels de:

La protection de l'enfance

la Mission de Lutte contre le décrochage scolaire (MLDS)

La MILCEM (Mission Locale du Centre de la Martinique)

Le service d'insertion et de médiation sociale

D'autres partenariats ont été établis avec des structures telles que :

l'association " Graine de vie " ( activité physique adaptée)

l'association " Moun Doubout " (yoleurs)

une association en lien avec l'aisance aquatique

le Comité de Pilotage (COPIL) " Yole de Martinique à l'UNESCO " (l'histoire et la culture de la yole traditionnelle).

La participation des jeunes à l'action se fait sur la base du volontariat, y compris sur les activités complémentaires, en soutien du parcours d'apprentissage: par exemple, la réalisation d'un reportage retraçant l'expérience et le vécu des jeunes dans cette action.

Cette action constitue un tremplin pour travailler sur le projet individuel d'insertion des jeunes selon leur besoin. En effet, l'organisation des différents ateliers prend en compte la santé globale du jeune tout au long de l'action. Ainsi, dans le cadre du suivi en insertion, l'organisation des différents ateliers vient préciser les objectifs individuels selon le projet de chaque jeune. Ces objectifs individualisés sont des indicateurs importants dans le cadre du projet individuel du jeune :

Exemple 1 : S'agissant d'un jeune en situation de handicap dont les éducateurs étaient attentifs par rapport à son insertion dans le groupe.

Exemple 2 : L'équipe d'éducateurs envisage l'orientation de certains jeunes vers une qualification de type certificat de qualification professionnelle (CQP) " animateur de voile ", avec la spécialité yole.

La pédagogie

L'action s'appuie sur une approche globale en incluant des ateliers d'apprentissages et d'échanges sur l'importance de l'activité physique et de l'alimentation.

En parallèle de la pratique de l'activité physique et de la yole, l'action aborde la problématique de la consommation de stupéfiants chez les jeunes et leurs effets.

Les activités dispensées accompagnent les jeunes dans la découverte du milieu marin, de la pratique de la yole, de leurs potentialités, et dans l'expérience du dépassement de soi.

L'organisation et la planification des activités sont soutenantes, car elles tiennent compte du rythme de progression des jeunes. Elles créent une émulation chez les jeunes en situation de décrochage notamment : présence plus régulière dans leur scolarité et sur les activités de l'action.

Points forts :

- La sensation de faire corps avec les éléments naturels et le plaisir de partager une expérience exceptionnelle ensemble.
- L'ambiance de détente,
- La force de transmission du patrimoine culturel et de la capacité d'agir qu'il produit chez les jeunes

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Ici vous pouvez voir et modifier les données que nous collectons sur vous. Pour en savoir plus, veuillez lire nos conditions générales d’utilisation

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Mieux comprendre les CPS au niveau de l'Education Nationale 

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Mieux comprendre les CPS au niveau de l'Education Nationale 

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Les compétences psychosociales (CPS) désignent les aptitudes qu’une personne mobilise pour faire face aux exigences de la vie quotidienne et prendre part opportunément à la vie sociale. Ces compétences (telles que l’empathie, la régulation de ses émotions, la capacité d’adaptation ou à communiquer efficacement…) ont pour objectifs d’améliorer les relations à soi, aux autres et aux apprentissages et entrent donc particulièrement en résonance avec le cadre scolaire. De nombreux travaux scientifiques établissent qu’elles sont un facteur-clef de la santé, du bien-être et de la réussite éducative et sociale.

La santé mentale des élèves reste une priorité majeure pour le ministère de l’Éducation nationale. Dans le cadre de la Grande cause nationale 2026 et à la suite des Assises de 2025, l’engagement se poursuit pour renforcer la prévention et promouvoir le bien-être. La démarche « École promotrice de santé » intègre ces enjeux au cœur des établissements, notamment via les compétences psychosociales.
De nouvelles ressources sont mises à la disposition des équipes éducatives pour les accompagner dans cette dynamique :

Une feuille de route ministérielle

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C’est quoi développer les CPS (Compétences Psychosociales) ?

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C’est quoi développer les CPS (Compétences Psychosociales) ?

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podcast qui aborde :

Définitions

Enjeux du développement des compétences psychosociales

Liste de plusieurs manière d’agir pour les développer

Etapes clés pour monter un projet sur les compétences psychosociales

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Smartlink - C’est quoi..? - Vodio - Hébergez gratuitement votre podcast - Tous les outils nécessaires pour vos podcasts (hébergement, RSS, statistiques,...), gratuit et illimité

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“C’est quoi..?” est un projet de création multisupports ayant pour objectif de rendre accessibles des notions clés en lien avec la prévention et la promotion de la santé. À travers 3 formats courts, attractifs et pédagogiques – une vidéo, un podcast et une fiche synthétique – chaque épisode de “C’est quoi..?” aborde une thématique spécifique, en apportant des repères concrets et fiables.

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C’est quoi développer les CPS (Compétences Psychosociales) ?

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C’est quoi développer les CPS (Compétences Psychosociales) ?

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“C’est quoi..?” est un projet documentaire multisupports ayant pour objectif de rendre accessibles des notions clés en lien avec la prévention et la promotion de la santé. À travers différents formats courts, attractifs et pédagogiques – vidéo/podcast et fiche synthétique – chaque épisode de “C’est quoi..?” aborde une thématique spécifique, en apportant des repères concrets et fiables.

Destinés à une large diffusion via les réseaux sociaux, la chaîne YouTube et le site internet de Promotion Santé Occitanie, ces supports visent à fournir des ressources pour les acteurs du social, du soin et de l’éducation mais peuvent également être une porte d’entrée pour le grand public.

Retrouvez dans cette fiche synthétique un résumé des grandes idées détaillées dans le podcast :

Définitions

Enjeux du développement des compétences psychosociales

Liste de plusieurs manière d’agir pour les développer

Etapes clés pour monter un projet sur les compétences psychosociales

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Dans l’objectif d’informer et promouvoir la vaccination auprès du public et des professionnels de santé, Santé publique France met à disposition de nombreux outils. Ces outils sont notamment mis à jour au moment de la SEV, suite à la publication annuelle du nouveau calendrier vaccinal.

D’autres outils peuvent être également être réalisés et mis à disposition tout au long de l’année en fonction des actualités vaccinales ou d’évolution de l’incidence de certaines maladies (ex : augmentation du nombre de cas de rougeole en Europe).

un espace destiné au grand public

espace destiné aux professionnels de santé

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La Semaine Européenne de la Vaccination (SEV) 2026

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La Semaine Européenne de la Vaccination (SEV) 2026

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La Semaine Européenne de la Vaccination (SEV), organisée par le Ministère de la Santé, des Familles, de l’Autonomie et des Personnes handicapées et Santé publique France, et pilotée en régions par les Agences Régionales de Santé (ARS), se déroule cette année du 27 avril au 3 mai.
Cet événement est l’occasion de promouvoir la vaccination en rappelant son rôle essentiel pour se prémunir contre de nombreuses maladies infectieuses, et diminuer le risque d’épidémie. C’est un enjeu majeur de santé publique pour la protection sanitaire des populations, en particulier les plus vulnérables.
Cette semaine est un rendez-vous essentiel pour tous, professionnels de santé et citoyens, pour s’informer et vérifier son statut vaccinal. Elle est l’occasion de publier les dernières estimations de couvertures vaccinales, présenter les nouvelles recommandations vaccinales et rappeler les messages de prévention adaptés à tous les âges de la vie. En 2026, la SEV met particulièrement l’accent sur la vaccination des adolescents et des jeunes adultes. L’objectif : mieux protéger ces populations en renforçant la promotion des vaccinations contre les infections à papillomavirus humains (HPV) et les méningocoques, dont les recommandations vaccinales ont récemment évolué.

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Semaine européenne de la vaccination 2026 : protéger les jeunes grâce à la vaccination, un enjeu de santé publique majeur | Santé publique France

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Le calendrier vaccinal 2026 introduit plusieurs évolutions importantes, visant à renforcer la protection de la population et à mieux cibler les publics à risque.

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One Health : une approche intégrée, systémique et unifiée de la santé

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One Health : une approche intégrée, systémique et unifiée de la santé

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Nos systèmes de santé sont cloisonnés : l’écologie, la biologie, la médecine humaine et vétérinaire fonctionnent souvent en autonomie. Pour y remédier, les spécialistes de One Health suggèrent de décloisonner ces disciplines pour anticiper les risques sanitaires plutôt que de réagir une fois la crise déclarée. Plus qu’une réforme de nos politiques sanitaires, One Health nous invite à repenser notre rapport au vivant et notre façon d’habiter la planète pour favoriser une meilleure santé globale.

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Résultats recherche pour One health | Cairn.info

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Une « relecture » de la charte d'Ottawa -Jean-Pierre Deschamps

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Une « relecture » de la charte d'Ottawa -Jean-Pierre Deschamps

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La charte d’Ottawa sur la promotion de la santé date de 1986. Elle constitue un des textes fondamentaux de la santé publique moderne et suggère un capus de méthodes particulièrement adapté à la lutte contre les excès de la mondialisation économique et ses effets sur la santé.

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Webinaire « Tabagisme et troubles psychiques : enjeux de prévention et d’accompagnement » Le 29 mai 2026, de 10h à 12h.

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Webinaire « Tabagisme et troubles psychiques : enjeux de prévention et d’accompagnement » Le 29 mai 2026, de 10h à 12h.

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À l’approche de la Journée mondiale sans tabac du 31 mai, l’Institut national du cancer (INCa) organise, le 29 mai, un webinaire consacré aux enjeux de prévention et d’accompagnement du tabagisme, avec un focus particulier sur les liens avec la santé mentale.

Premier facteur de risque évitable de cancer, le tabac est responsable de près de 75 000 décès chaque année en France, dont une grande partie par cancers. Réduire durablement le tabagisme constitue ainsi un objectif central de la Stratégie décennale de lutte contre les cancers 2021-2030 et de sa seconde feuille de route lancée en février 2026. Dans un contexte ou la santé mentale a été reconduite Grande cause nationale pour l’année 2026, il apparait essentiel de mieux comprendre les liens entre tabagisme, troubles psychiques et inégalités sociales de santé.

L’institut national du cancer vous invite à participer au webinaire « Tabagisme et troubles psychiques : enjeux de prévention et d’accompagnement », le 29 mai 2026, de 10h à 12h.

Inscrivez-vous

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Journée Nationale du référent handicap -27 mars 2026

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Journée Nationale du référent handicap -27 mars 2026

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Journée du Référent handicap du 27 mars 2026 : kit de communication

« Référents Handicap : défis acceptés ! » thème de cette 7ème édition est l’occasion de célébrer et de mettre à l’honneur le référent handicap qui agit au quotidien pour plus d’inclusion des personnes en situation de handicap.

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Journée du Référent handicap du 27 mars 2026 : kit de communication | Activateur de progrès

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Retrouvez ici les visuels avec notre mascotte de l’Université du Réseau des Référents Handicap, créés pour la Journée du Référent Handicap du 27 mars 2026 : 6 affiches, 4 bannières web, 4 vignettes pour les réseaux sociaux.

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FAIRE LE TOUR DE LA  
SANTÉ SEXUELLE EN  
PROMOTION DE LA SANTE…  
EN 180 MINUTES (OU PRESQUE) 

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FAIRE LE TOUR DE LA  
SANTÉ SEXUELLE EN  
PROMOTION DE LA SANTE…  
EN 180 MINUTES (OU PRESQUE) 

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Ce dossier documentaire est structuré en 5 grands chapitres :

UN GLOSSAIRE présentant des définitions sourcées de concepts entrant dans la problématique de la santé sexuelle, sous l’angle de la promotion de la santé. Les définitions sont parfois accompagnées d’illustrations.

La seconde partie fait le point sur le CADRE INSTITUTIONNEL (politique et programmes nationaux)

La troisième partie concerne les DONNÉES ÉPIDÉMIOLOGIQUES en matière de santé sexuelle chez les jeunes.

La quatrième partie AGIR EN SANTÉ SEXUELLE propose des référentiels et des guides d’aide à l’action, des stratégies d’intervention et des exemples d’actions, et des outils pédagogiques pour intervenir auprès de vos publics.

une liste de SITES INTERNET DE RÉFÉRENCE complète ce document.

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Un programme qui contribue au développement des CPS  de jeunes martiniquais

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Un programme qui contribue au développement des CPS  de jeunes martiniquais

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La première édition de l’action « Bwa drésé » s’est tenue en 2022. Fort de la réussite de cette action et de sa pertinence par rapport au parcours d’insertion des jeunes accueillis, l’équipe de l’Unité Educative d’Activités de Jour du Lamentin de la Direction Territoriale Protection Judiciaire de la Jeunesse Martinique (DTPJJ MQ) a reconduit cette action.

La yole traditionnelle de la Martinique, a été inscrite au patrimoine culturel immatériel de l’humanité, à l’UNESCO ( Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture) depuis décembre 2020. La reconnaissance mondiale de ce composant de la culture et de l’histoire martiniquaise, engage l’équipe éducative, dans une mission de participation à la sauvegarde de la yole martiniquaise, par la transmission de pratiques culturelles et traditionnelles.

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Action éducative d'initiation à la Yole traditionnelle martiniquaise

Présentation

Le contexte

La première édition de l'action " Bwa drésé " s'est tenue en 2022. Fort de la réussite de cette action et de sa pertinence par rapport au parcours d'insertion des jeunes accueillis, l'équipe de l'Unité Educative d'Activités de Jour du Lamentin de la Direction Territoriale Protection Judiciaire de la Jeunesse Martinique (DTPJJ MQ) a reconduit cette action.

La yole traditionnelle de la Martinique, a été inscrite au patrimoine culturel immatériel de l'humanité, à l'UNESCO ( Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture) depuis décembre 2020. La reconnaissance mondiale de ce composant de la culture et de l'histoire martiniquaise, engage l'équipe éducative, dans une mission de participation à la sauvegarde de la yole martiniquaise, par la transmission de pratiques culturelles et traditionnelles.

" La yole fonctionne parce qu'une dynamique des corps et des esprits se met en place. " " C'est surtout l'incarnation de valeurs d'entente, de partage, d'écoute qui permettent à un équipage de 18 Hommes répartis sur 7 mètres carrés, flottant sur l'océan, sans quille et avec une grande voile, de réussir à tenir en équilibre et d'avancer. " " C'est un symbole de ce que collectivement nous sommes capables d'accomplir. " Edouard TINAUGUS, chef de projet du COPIL Yole de Martinique à l'UNESCO.

Les objectifs

Permettre aux jeunes accueillis d'acquérir et de renforcer des compétences psychosociales ( CPS), tant sur le plan individuel que sur le plan relationnel, dans la perspective de leur insertion sociale et professionnelle.

Le dispositif d'évaluation

Tenue d'un carnet de bord permettant de recueillir la liste des participants, l'état de présence, les exercices effectués et les actions menées

relevé d'observations vis à vis des jeunes: évolutions des capacités physiques des jeunes (appréciée par l'éducateur sportif) , évolutions dans l'acquisition, la mobilisation de CPS, évolutions du projet individuel de chacun des jeunes

Financement

Co-financement : ARS Martinique ; Préfecture ( FIPD) ; Justice de proximité ( Ministère de la justice ; IMS Association " Le Labo des histoires " ; Association " regardons-les autrement ".

Les expertises mobilisées

L'action " Bwa drésé " est développée dans le cadre de la démarche " protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) promotrice de santé ". Elle a fait l'objet d'une présentation aux " Journées PJJ promotrice de santé ", les 11 et 12 janvier 2023, à l'Ecole Nationale de la Protection Judiciaire de la Jeunesse ( ENPJJ), avec le soutien de la Direction Interrégionale Ile-de-France/Outre-mer.

Les compétences psychosociales

L'action propose à des groupes de jeunes d'allier le développement des CPS à la découverte et à la pratique d'une activité propre à leur patrimoine culturel: la yole traditionnelle, à travers un programme d'activités .

Les compétences psychosociales visées

Compétences sociales : communiquer efficacement, respecter un cadre défini ; respecter des consignes données, empathie, avoir conscience de soi et confiance en soi,

Compétences cognitives : prendre des décisions et résoudre des problèmes, se confronter à des difficultés, développer son esprit critique, maitrise de soi, capacité à se fixer des buts

Compétences émotionnelles : gestion du stress et de ses émotions, capacité à faire face en situation d'adversité

Le groupe de jeunes est informé au préalable des objectifs de l'action, notamment, en ce qui concerne le développement des CPS

Les activités structurées

Le Programme d'activités comprend des :

Acquisitions de connaissances et temps échanges sur l'histoire de la yole traditionnelle, le milieu marin et subaquatique, l'alimentation en lien avec l'activité physique, les problématiques de la consommation de produits stupéfiants

Visites de lieux et structures en lien avec la pratique de la yole : excursion à la découverte du milieu marin ; visite d'un chantier de fabrication de yole et rencontre des membres du comité de pilotage " Yole de Martinique à l'UNESCO "

Ateliers : pratique de préparation physique et de la yole, mises en situation

La fréquence des activités:
Séances de Préparation Physique Généralisée [la PPG consiste à développer la condition physique (force, vitesse, endurance, souplesse) des jeunes ] pour que les jeunes améliorent leurs aptitudes physiques et capacités motrices compatibles avec la pratique de la yole : 1 fois par semaine pendant 1h30

Séances d'apprentissage à la pratique de la yole en vue de la découverte et l'initiation d'un sport traditionnel. L'initiation à la pratique de la yole traditionnelle se décline par la découverte de l'embarcation (son histoire, sa fabrication...), de la discipline, mais aussi par l'apprentissage des techniques et tactiques inhérentes aux différents postes et rôles des yoleurs : Séance 1 fois par semaine pendant 2h30

Ateliers de prévention en lien avec une thématique de santé : 6 ateliers nutrition de 2 heures répartis sur l'action, 6 ateliers de prévention de conduites addictives notamment la consommation de produits stupéfiants

Atelier histoire et culture de la yole, visite chantier, rencontre avec des membres du COPIL " Yole de Martinique à l'UNESCO " : 3 séances de 2 heures

Atelier d'initiation à l'aisance aquatique et découverte de l'univers sous-marin : 3 séances de 2 heures dont une excursion des fonds marins.

Durée du programme

L'action se déroule sur 4 mois de manière intense et régulière à raison de 4 demi-journées par semaine.

Posture éducative

Les éducateurs encadrant les groupes de jeunes sont formés aux CPS.

Cette action a mobilisé chez les professionnels des compétences plus élargies que dans leurs pratiques habituelles, ainsi que leurs propres CPS, qui elles aussi se trouvent renforcer.

Tout jeune qui se présente est accepté, les éducateurs s'adaptent constamment au profil du groupe de jeunes.

Les pratiques informelles

Lors des séances pratiques, les jeunes sont confrontés à l'expérimentation de nouvelles situations, celles-ci sollicitent leurs compétences voire de nouvelles compétences.

La pratique de la yole, une forme de navigation en mer, s'appuie nécessairement sur des compétences relationnelles au sein de l'équipage de l'embarcation.

Certains jeunes ont pu transférer leurs compétences dans leur parcours scolaire, dans leur projet de vie (social, professionnel) : ceci s'est traduit par la signature de contrat d'alternance, l'intégration dans un équipage de yole, la poursuite et la réussite dans le parcours scolaire...

Le programme au regard de la promotion de la santé

L'action " Bwa drésé " à amener les professionnels de l'UEAJ à ouvrir leur partenariat avec des professionnels de champs différents .

Certains sont en lien avec le parcours d'insertion des jeunes, accueillis dans des dispositifs différents tels que les professionnels de:

La protection de l'enfance

la Mission de Lutte contre le décrochage scolaire (MLDS)

La MILCEM (Mission Locale du Centre de la Martinique)

Le service d'insertion et de médiation sociale

D'autres partenariats ont été établis avec des structures telles que :

l'association " Graine de vie " ( activité physique adaptée)

l'association " Moun Doubout " (yoleurs)

une association en lien avec l'aisance aquatique

le Comité de Pilotage (COPIL) " Yole de Martinique à l'UNESCO " (l'histoire et la culture de la yole traditionnelle).

La participation des jeunes à l'action se fait sur la base du volontariat, y compris sur les activités complémentaires, en soutien du parcours d'apprentissage: par exemple, la réalisation d'un reportage retraçant l'expérience et le vécu des jeunes dans cette action.

Cette action constitue un tremplin pour travailler sur le projet individuel d'insertion des jeunes selon leur besoin. En effet, l'organisation des différents ateliers prend en compte la santé globale du jeune tout au long de l'action. Ainsi, dans le cadre du suivi en insertion, l'organisation des différents ateliers vient préciser les objectifs individuels selon le projet de chaque jeune. Ces objectifs individualisés sont des indicateurs importants dans le cadre du projet individuel du jeune :

Exemple 1 : S'agissant d'un jeune en situation de handicap dont les éducateurs étaient attentifs par rapport à son insertion dans le groupe.

Exemple 2 : L'équipe d'éducateurs envisage l'orientation de certains jeunes vers une qualification de type certificat de qualification professionnelle (CQP) " animateur de voile ", avec la spécialité yole.

La pédagogie

L'action s'appuie sur une approche globale en incluant des ateliers d'apprentissages et d'échanges sur l'importance de l'activité physique et de l'alimentation.

En parallèle de la pratique de l'activité physique et de la yole, l'action aborde la problématique de la consommation de stupéfiants chez les jeunes et leurs effets.

Les activités dispensées accompagnent les jeunes dans la découverte du milieu marin, de la pratique de la yole, de leurs potentialités, et dans l'expérience du dépassement de soi.

L'organisation et la planification des activités sont soutenantes, car elles tiennent compte du rythme de progression des jeunes. Elles créent une émulation chez les jeunes en situation de décrochage notamment : présence plus régulière dans leur scolarité et sur les activités de l'action.

Points forts :

- La sensation de faire corps avec les éléments naturels et le plaisir de partager une expérience exceptionnelle ensemble.
- L'ambiance de détente,
- La force de transmission du patrimoine culturel et de la capacité d'agir qu'il produit chez les jeunes

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Ici vous pouvez voir et modifier les données que nous collectons sur vous. Pour en savoir plus, veuillez lire nos conditions générales d’utilisation

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ces fiches contribuent à travailler la CPS je formule mes attentes de façon efficace

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Des outils CPS Mindfull pour les enfants de 2 à 11 ans (et leurs parents).

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Des outils CPS Mindfull pour les enfants de 2 à 11 ans (et leurs parents).

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Ces fiches sont issues du programme proposé par l’AFEPS. Les supports ont été développés à partir des connaissances scientifiques sur les CPS, des dernières recherches sur les émotions, sur la pratique d’attention, sur l’éducation et la parentalité positive.

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10 minutes sur les CPS - Promotion Santé Bretagne

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10 minutes sur les CPS - Promotion Santé Bretagne

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Un site interactif pour un aperçu des compétences psychosociales, pourquoi les développer et des ressources utiles, réalisé par le Pôle ressources de Promotion santé Bretagne.

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10 minutes sur les Compétences PsychoSociales (CPS)

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Les compétences psychosociales, de quoi parle-t-on ? Et pourquoi les développer ? Avec qui ?

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Une plateforme nationale de ressources sur  les CPS  

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Une plateforme nationale de ressources sur  les CPS  

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Sirena cps est le site ressource national à destination de celles et ceux qui souhaitent renforcer les compétences psychosociales de leurs publics dans tous les milieux de vie.

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Du national au régional, les structures du réseau de la Fédération nationale d’éducation et de promotion de la santé (Fnes) ainsi que leurs partenaires institutionnels et associatifs, s’emploient à donner vie au projet sirena cps.

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Un kit pédagogique pour les séances d’empathie à l’école

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Un kit pédagogique pour les séances d’empathie à l’école

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Un kit pédagogique pour les séances d’empathie à l’école coconstruit avec l’Education Nationale et mis à la disposition des professeurs pour accompagner la généralisation des cours d’empathie dans les écoles maternelles et élémentaires depuis la rentrée scolaire 2024.

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Référentiel pour un déploiement auprès des enfants et des jeunes 

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Référentiel pour un déploiement auprès des enfants et des jeunes 

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Le présent rapport et sa synthèse (consultable sur le site de Santé publique France) constituent un cadre de référence théorique ; ils seront complétés ultérieurement par des guides et des supports pratiques, plus opérationnels. Ils contribuent au partage d'une vision commune sur les CPS, afin d'agir tôt, tout au long du développement de l'enfant et dans tous les milieux, dans un objectif générationnel, d'une nouvelle génération bénéficiant d'un développement des CPS tout au long de son parcours.

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Permettre aux générations d'aujourd'hui et de demain de développer leur capacité à faire des choix éclairés et raisonnés, leurs aptitudes à vivre ensemble et à mieux gérer leur stress et réguler leurs émotions en renforçant leurs compétences psychosociales (CPS) constitue un levier clé de la promotion de la santé. Ces trente dernières années, de nombreux travaux de recherche ont montré l'importance des CPS dans le développement de l'enfant, de son bien-être et de sa santé, dès le plus jeune âge. En France actuellement, plusieurs politiques publiques mentionnent les CPS : six plans nationaux de santé publique (priorité prévention, santé mentale et psychiatrie, addictions, tabac, santé sexuelle, cancer), le parcours éducatif de santé et la démarche École promotrice de santé du ministère de l'Éducation nationale, au sein de l'Enseignement supérieur et de l'Enseignement agricole et dans les territoires (ARS, collectivités, contrats locaux de santé...). Une stratégie nationale multisectorielle de développement des CPS chez les enfants et les jeunes est en cours de déploiement. Ce document, qui est destiné aux décideurs et aux acteurs de terrain, fait le bilan des connaissances scientifiques sur les CPS, et fournit des premiers repères pour l'action et la décision. Conçu par Santé publique France avec la collaboration de plusieurs chercheurs, acteurs de terrain et décideurs, il est organisé en huit chapitres. -Le chapitre 1 offre une définition et une catégorisation actualisée en s'appuyant sur la littératurescientifique et les catégorisations internationales (OMS, CASEL, OCDE...).-Le chapitre 2 décrit chacune des 9 CPS générales (et 21 CPS spécifiques) identifiées : 3 CPScognitives (conscience de soi, maîtrise de soi, prise de décisions constructives), 3 CPSémotionnelles (conscience de ses émotions et de son stress, régulation de ses émotions, gestionde son stress), 3 CPS sociales (communiquer de façon constructive, relations constructives,résolution des difficultés).-Le chapitre 3 rappelle l'historique des programmes CPS en France.-Le chapitre 4 mentionne l'inclusion des CPS dans les politiques publiques.-Le chapitre 5 présente l'utilisation des programmes CPS dans les territoires-Le chapitre 6 présente un bilan des effets des programmes CPS probants sur la santé (réductiondes addictions, de la violence, des problèmes de santé mentale et de santé sexuelle, augmentationdu bien-être) et la réussite éducative (amélioration du climat scolaire, des résultats scolaires, del'insertion professionnelle).-Le chapitre 7, s'appuyant sur les études d'efficacité et d'implantation, présente les "facteurs-clés"communs aux différents programmes CPS probants (2 facteurs principaux et 6 facteurscomplémentaires) afin de faciliter le développement d'interventions CPS de qualité.-Le chapitre 8 indique des principes généraux, les types et étapes de l'évaluation d'interventionCPS. Le présent rapport et sa synthèse (consultable sur le site de Santé publique France) constituent un cadre de référence théorique ; ils seront complétés ultérieurement par des guides et des supports pratiques, plus opérationnels. Ils contribuent au partage d'une vision commune sur les CPS, afin d'agir tôt, tout au long du développement de l'enfant et dans tous les milieux, dans un objectif générationnel, d'une nouvelle génération bénéficiant d'un développement des CPS tout au long de son parcours.

Auteur : Lamboy Béatrice, Arwidson Pierre, du Roscoät Enguerrand, Fréry Nadine, Lecrique Jean-Michel, Shankland Rébecca, Tessier Damien, Williamson Marie-Odile
Année de publication : 2022
Pages : 135 p.
Collection : État des connaissances

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Les compétences psychosociales : état des connaissances scientifiques et théoriques

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Permettre aux générations d'aujourd'hui et de demain de développer leur capacité à faire des choix éclairés et raisonnés, leurs aptitudes à vivre ensemble et à mieux gérer leu...

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Référentiel opérationnel à destination des professionnels experts et formateurs CPS. Tome II - 2026

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Référentiel opérationnel à destination des professionnels experts et formateurs CPS. Tome II - 2026

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Les compétences psychosociales. Un référentiel opérationnel à destination des professionnels experts et formateurs CPS. Tome II

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Les compétences psychosociales. Un référentiel opérationnel à destination des professionnels experts et formateurs CPS. Tome II

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Un référentiel opérationnel à destination des professionnels experts et formateurs CPS. Tome I

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Un référentiel opérationnel à destination des professionnels experts et formateurs CPS. Tome I

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Des référentiels et des séminaires de transfert de connaissances et d’expertise

Santé publique France soutient les professionnels de l’éducation et les experts en CPS grâce à des référentiels publiés en 2022 et 2025, accompagnés de fiches opérationnelles, d’un livret et, à terme, de vidéos. Des séminaires réguliers (2021, 2023, 2024, 2025) complètent cet accompagnement. Le référentiel opérationnel 2025 et ses supports associés (kit de formation, fiches CPS, livret…) détaillent chaque compétence psychosociale de manière concrète pour en faciliter la compréhension et la mise en œuvre auprès des jeunes.

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Ce référentiel opérationnel est un des principaux livrables de référence et d'expertise produits par Santé publique France en appui à la stratégie multisectorielle de déploiement des compétences psychosociales (CPS). Formalisée par l'instruction interministérielle 2022-2037 publiée le 19 août 2022, cette stratégie a pour objectif de " permettre à tous les enfants de développer leurs compétences psychosociales dès le plus jeune âge, pendant toute leur croissance et dans tous les milieux ", afin " que la génération 2037 soit la première à grandir dans un environnement continu de soutien au développement des CPS ". Le présent document fait suite au " Référentiel pour un déploiement auprès des enfants et des jeunes : synthèse de l'état des connaissances scientifiques et théoriques réalisé en 2021 " (Santé publique France, 2022). Ces productions d'expertise de Santé publique France visent à construire une culture commune autour des compétences psychosociales, en s'appuyant sur des connaissances scientifiques actualisées ainsi que sur l'expertise et l'expérience françaises. Elles ont également pour objectif de favoriser le déploiement d'interventions et de pratiques de qualité dans tous les secteurs impliquant les enfants et les jeunes. Ce référentiel vise à favoriser la compréhension des mécanismes psychologiques à la base de chacune des CPS. En explicitant de façon opérationnelle les principaux savoirs et savoir-faire psychologiques associés à chaque CPS, il porte l'objectif d'accroître la connaissance et la maîtrise des CPS par les professionnels. En cherchant à structurer et formaliser les principales connaissances scientifiques et expérientielles actuelles sur les processus de fonctionnement des CPS, ce référentiel a pour objectif de transmettre des savoirs opérationnalisables (" actionnable knowledge " en anglais), utiles pour la pratique. Conçu par Santé publique France avec la collaboration de spécialistes (chercheurs et/ou acteurs de terrain), ce référentiel opérationnel, organisé en deux tomes, traite de chacune des 20 CPS spécifiques de la classification actualisée publiée en 2022 par l'agence. Après un premier chapitre proposant un cadre d'intervention pour les actions CPS de qualité, les suivants portent chacun sur une CPS spécifique. Chaque chapitre CPS explicite la CPS traitée et présente, de façon standardisée, les principaux savoirs et savoir-faire psychologiques qui sont à renforcer pour en permettre la maîtrise. Chacun des chapitres est scindé en deux : Une première partie théorique comprend la définition conceptuelle de la CPS, la description des savoirs et savoir-faire, les principaux effets directs et les facteurs préalables ainsi qu'un récapitulatif des éléments essentiels à retenir ; Une seconde partie pratique présente des exemples d'activités (formelles et informelles) pour les adultes, les jeunes et les enfants. Ce référentiel est constitué de deux tomes construits à partir de la classification des CPS de Santé publique France (Santé publique France, 2022) légèrement ajustée sur la forme et le fond. Sur la base des connaissances opérationnelles synthétisées, un processus de développement progressif des CPS a pu être identifié. Les trois premières compétences générales, c'est-à-dire la première compétence générale de chacune des catégories de CPS (cognitive, émotionnelle, et sociale) représentent une phase préalable de compréhension et d'acceptation du fonctionnement psychologique. Cette première phase est nécessaire pour travailler les compétences de régulation et d'accomplissement correspondant aux secondes compétences générales de chaque catégorie. Ce référentiel opérationnel s'organise autour de cette progressivité dans les apprentissages. Le tome I (le présent document) porte sur les compétences de base qui permettent d'accroître la compréhension et l'acceptation de l'expérience cognitive, émotionnelle et sociale (en commençant par soi pour aller vers l'autre). Il traite des trois premières CPS générales, lesquelles regroupent 11 compétences spécifiques (6 cognitives, 2 émotionnelles, 3 sociales) : renforcer sa conscience de soi (1re CPS générale cognitive), renforcer sa conscience des émotions (1re CPS générale émotionnelle), développer des relations constructives (1re CPS générale sociale). Le tome II (à paraître) porte sur les autres CPS qui permettent d'améliorer les capacités de régulation et d'accomplissement de soi. Il regroupe les trois autres CPS générales qui comprennent 9 compétences spécifiques (4 cognitives, 3 émotionnelles, 2 sociales) : renforcer sa maîtrise de soi et son accomplissement (2de CPS générale sociale), réguler ses émotions et son stress (2de CPS générale émotionnelle) et résoudre des difficultés relationnelles (2de CPS générale sociale). Ce référentiel opérationnel qui explicite de façon approfondie les mécanismes de chacune des CPS, s'adresse à un public professionnel averti ayant une connaissance et une pratique des CPS (formateurs CPS, responsable de programme CPS, experts CPS...). Il sera prochainement décliné en fiches et livrets CPS appropriables et compréhensibles par un public plus large (dans le cadre d'un kit d'appui aux formations CPS). Ce document (consultable sur le site de Santé publique France) constitue un cadre de référence opérationnel qui permettra de développer des guides d'intervention et des supports pratiques avec des contenus adaptés aux publics et aux milieux des différents secteurs concernés par la mise en œuvre de la stratégie. Il contribue au partage de connaissances et d'une vision commune des CPS. Il représente une base conceptuelle et opérationnelle pour développer des interventions CPS de qualité sur tout le territoire.

Auteur : Lamboy Béatrice, Jeannel Dominique, Mouraire Emma, Simar Carine, Shankland Rebecca, Rose Lucie, Gauchet Aurélie, Carré Arnaud, Favre Daniel, Guéguen Catherine, Fréry Nadine
Année de publication : 2025
Pages : 231 p.
Collection : Méthodes

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Les compétences psychosociales. Un référentiel opérationnel à destination des professionnels experts et formateurs CPS. Tome I

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Ce référentiel opérationnel est un des principaux livrables de référence et d'expertise produits par Santé publique France en appui à la stratégie multisectorielle de déploiement des comp&e...

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C'est quoi développer les CPS (Compétences Psychosociales) ?

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C'est quoi développer les CPS (Compétences Psychosociales) ?

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vidéo de 11mn sur le développement des CPS .PROMOTION SANTE Occitanie

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C'est quoi développer les CPS (Compétences PsychoSociales) ?

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PS Concepts : Les Compétences Psychosociales

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PS Concepts : Les Compétences Psychosociales

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Comment développer les compétences psychosociales (Promotion Santé Normandie)

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Comment développer les compétences psychosociales (Promotion Santé Normandie)

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cette vidéo de 2'26mn permet d'aborder la méthodologie de développement des CPS chez un public jeunes

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Comment développer les compétences psychosociales ?

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En téléchargement

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En téléchargement

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Disponible en téléchargement

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Un outil pour développer les CPS en passant un bon moment, avancez et répondez aux questions comme sur un jeu de l’oie !

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Ce document aide à identifier les relations violentes et les comportements dangereux. Il fonction pour les relations amoureuses, amicales, familiales, les relations au travail, les relations à l’école...

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le site du parcours de santé sexuelle tout au long de la vie en Martinique :  

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le site du parcours de santé sexuelle tout au long de la vie en Martinique :  

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La santé sexuelle est un aspect essentiel du bien-être général tout au long de la vie.

Le parcours de santé sexuelle a pour objectif de permettre aux individus de recevoir les informations, les services et le soutien nécessaires à chaque étape de leur développement, favorisant ainsi une sexualité saine, sûre et épanouissante.

Cette démarche illustre la manière dont les besoins de santé sexuelle évoluent tout au long de la vie et comment différents acteurs de santé et structures de prise en charge peuvent répondre à ces besoins à chaque étape du parcours de vie.

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Santé Sexuel Matnik – Parcours de santé sexuelle en Martinique

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Parcours de santé sexuelle tout au long de la vie en Martinique​

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Programme Fortiche : des compétences pour grandir et faire grandir

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Programme Fortiche : des compétences pour grandir et faire grandir

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Le programme original Fortiche est porté par Promotion Santé Occitanie.

Il a été créé sous l’impulsion du Commissaire à la prévention et à la lutte contre la pauvreté par la Direction Régionale de l’Économie, de l’Emploi, du Travail et des Solidarités (DREETS) (2022-2024) et s’est poursuivi grâce à un financement de la Fondation LBP AM (2025). Il s’agit d’un programme qui a pour objectif de réduire les inégalités sociales de santé (ISS) par le renforcement des compétences psychosociales (CPS) dans les pratiques des professionnels de la petite enfance.

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Programme Fortiche : des compétences pour grandir et faire grandir - Promotion Sante Occitanie

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Fortiche est un projet original confié à Promotion Santé Occitanie dans le but de soutenir la réduction des inégalités sociales de santé. Il participe à lutte contre ces inégalités en renforçant les compétences psychosociales dans les pratiques des professionnels de la petite enfance (0 - 6 ans)

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Programme de Développement Affectif et Social (ProDAS)

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Programme de Développement Affectif et Social (ProDAS)

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Le PRODAS, ou PROgramme de Développement Affectif et Social, est un programme québécois de prévention précoce qui vise à favoriser le bien-être et prévenir les violences en développant les compétences psychosociales (CPS). Le PRODAS peut se définir comme une méthodologie éducative et préventive de développement de la personne, basée sur l’expression des ressentis. Il est conçu pour aider les personnes à se comprendre et se respecter elles-mêmes pour ensuite comprendre et respecter les autres. Il vise à favoriser l’autonomisation et la responsabilisation. Ce programme pédagogique s’inscrit dans le long terme, il peut commencer avec les enfants de 4 ans et se prolonger au collège.

Christian Bokiau, Professeur émérite de psychopédagogie, formateur, consultant et conférencier, directeur des programmes Gordon, Parents efficaces, Enseignants efficaces, Communication efficace et PRODAS. Administrateur à l’École des Parents et des Éducateurs et Pierre Colombani, chef de projet formation au Planning familial de l’Hérault ont présenté PRODAS au cours d’une Matinale de la Recherche organisée par la DRAPPS Occitanie.

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Matinale en visioconférence : Programme de Développement Affectif et Social (ProDAS) - Promotion Sante Occitanie

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Matinale en Visioconférence : Programme de Développement Affectif et Social (ProDAS) Le Jeudi 05 Novembre 2020 Les intervenants : Christian Bokiau, Professeur émérite en psychopédagogie, formateur, consultant et conférencier, directeur des programmes Gordon, Parents efficaces, Enseignants efficaces, Communication efficace et PRODAS. Administrateur à l’École des Parents et des Éducateurs. Pierre Colombani, chef de projet Formation au […]

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La promotion de la santé est une démarche complexe qui implique un tas de mécanismes, de principes et d'acteurs. Pour mieux comprendre, explorez les rouages de cette "drôle de machine" ...

Vidéo réalisée par Mathilde Fournier, sur une idée de PromoSanté Ile-de-France.

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40 ans de la Charte d’Ottawa : le regard de Stephan Van den Broucke sur la promotion de la santé en Belgique

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40 ans de la Charte d’Ottawa : le regard de Stephan Van den Broucke sur la promotion de la santé en Belgique

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À l’occasion du 40ᵉ anniversaire de la Charte d’Ottawa, Éducation Santé a donné la parole à Stephan Van den Broucke, professeur à l’UCLouvain et figure majeure de la promotion de la santé. Dans cet entretien, il dresse un état des lieux lucide d’un champ en constante évolution.

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40 ans de promotion de la santé en Belgique. Le regard de Stephan Van den Broucke - Éducation Santé

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Professeur ordinaire à l’UCLouvain, Stephan Van den Broucke a longtemps travaillé pour l’Institut flamand pour la promotion de la santé. Chercheur reconnu dans le domaine de la promotion de la santé et de la littératie en santé, il a supervisé un grand nombre de projets de recherche nationaux et internationaux.…

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Charte d'Ottawa pour la promotion de la santé : Une conférence internationale pour la promotion de la santé

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Charte d'Ottawa pour la promotion de la santé : Une conférence internationale pour la promotion de la santé

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"La première Conférence internationale pour la promotion de la santé, réunie à Ottawa en ce 21e jour de novembre 1986, émet la présente CHARTE pour l'action, visant la Santé pour tous d'ici l'an 2000 et au-delà [...].

Cette conférence était avant tout une réaction à l'attente, de plus en plus manifeste, d'un nouveau mouvement de santé publique dans le monde. Les discussions se sont concentrées sur les besoins des pays industrialisés, tout en tenant compte des problèmes de toutes les autres régions. La Conférence a pris comme base de départ les progrès accomplis grâce à la Déclaration d'Alma Ata sur les soins primaires, au document "Les buts de la Santé pour tous", et au récent débat sur l'action intersectorielle pour la santé, dans le cadre de l'Assemblée mondiale de la Santé.

Objectifs et Principes

La Charte d'Ottawa définit la promotion de la santé comme un processus qui permet aux individus et aux communautés de prendre le contrôle de leur santé et d'améliorer leur bien-être. Elle souligne que la santé ne doit pas être considérée uniquement comme l'absence de maladie, mais comme une ressource positive pour la vie quotidienne.

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Unplugged est un programme innovant de prévention en milieu scolaire pour la prévention des conduites .

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Unplugged est un programme innovant de prévention en milieu scolaire pour la prévention des conduites .

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Le programme comprend 12 modules que les professeurs au collège peuvent proposer auprès de leurs élèves. Ces modules suggèrent des moyens alternatifs d'enseigner, de capter l'attention des élèves et de progresser ensemble dans un climat social plus apaisé. Programme original et interactif, il porte une vision renouvelée de la prévention et du système éducatif. Aussi suppose des personnels éducatifs formés aux compétences sociales et une réflexion approfondie, au niveau individuel et collectif, sur les besoins des élèves, le métier es ressources et sur les partis pris normatifs, la transmission des savoirs.

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Ce programme européen destiné aux adolescents a pour objectif de prévenir les conduites addictives en milieu scolaire

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PROGRAMME DE SOUTIEN AUX FAMILLES ET A LA PARENTALITÉ (PSFP)

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PROGRAMME DE SOUTIEN AUX FAMILLES ET A LA PARENTALITÉ (PSFP)

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PSFP est un programme de renforcement des compétences familiales

SON ORIGINALITÉ est de s’adresser aux familles entières, parents et enfants, via des ateliers où sont abordés les mêmes thèmes, d’abord séparément, puis ensemble. Ces thèmes répondent à la majorité des soucis parentaux réguliers : comment vivre en bonne harmonie, comment gérer les colères, comment régler les conflits, comment poser son autorité dans le calme… et aussi comment permettre aux enfants d’utiliser les écrans sans être accro. Cette approche complémentaire renforce l’impact du programme et la cohésion familiale.

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Programme de Soutien aux Familles et à la Parentalité

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Programmes de prévention précoce fondés sur des preuves probantes

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Programmes de prévention précoce fondés sur des preuves probantes

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GOOD BEHAVIOUR GAME (GBG)

Le programme Good Behavior Game, ou GBG, est un programme de prévention américain fondé sur des preuves scientifiques. Il est destiné aux enfants de l’école élémentaire (CP au CM2) et a pour but de développer leurs compétences psychosociales.

Les études publiées dans la littérature internationale ont montré qu’il a un impact bénéfique de long terme sur les plans psychologique, social et sanitaire : les jeunes adultes qui ont bénéficié de GBG dans leur enfance souffrent moins de conduites addictives, de troubles de la personnalité anti-sociale et sont mieux insérés socialement.

Initialement conçu par un enseignant pour améliorer la gestion du comportement en classe, GBG a également des effets positifs immédiats sur le climat scolaire.

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Programmes de prévention précoce fondés sur des preuves probantes

Le programme Good Behavior Game, ou GBG, est un programme de prévention américain fondé sur des preuves scientifiques. Il est destiné aux enfants de l'école élémentaire (CP au CM2) et a pour but de développer leurs compétences psychosociales.

Les études publiées dans la littérature internationale ont montré qu'il a un impact bénéfique de long terme sur les plans psychologique, social et sanitaire : les jeunes adultes qui ont bénéficié de GBG dans leur enfance souffrent moins de conduites addictives, de troubles de la personnalité anti-sociale et sont mieux insérés socialement.

Initialement conçu par un enseignant pour améliorer la gestion du comportement en classe, GBG a également des effets positifs immédiats sur le climat scolaire.

Le programme GBG a été expérimenté et adapté pour la France durant deux années scolaires (de septembre 2015 à juillet 2017) par le Groupe de recherche sur la vulnérabilité sociale(Association GRVS) et les Services départementaux de l'Education Nationale dans les Alpes-Maritimes (SDEN 06, Académie de Nice), sous la supervision de l'American Institutes for Research (AIR), qui porte le développement du programme GBG au niveau mondial. Le GRVS propose désormais un transfert de compétences pour les structures de prévention travaillant en partenariat avec les services de l'Education Nationale sur leur territoire, afin de permettre un déploiement progressif du programme sur le territoire national.

Pour en savoir plus, télécharger le rapport réalisé à l'issue de l'implémentation du programme dans les Alpes Maritimes :
Reynaud-Maurupt C, Poidevin E, Kiefel M, Essai-pilote du programme de prévention Good Behavior Game, En partenariat avec les Services départementaux de l'Education Nationale dans les Alpes-Maritimes (SDEN 06), l'American Institutes for Research (AIR) et les villes de Valbonne Sophia Antipolis, Vallauris et Nice, rapport pour L'Agence nationale Santé Publique France, la Mildeca et l'Agence Régionale de Santé PACA, 2017, 160 pages.

Synthèse de l'implémentation du programme GBG

A propos du déploiement du programme via la modélisation des compétences

Pour aller plus loin

ADDICTION SUISSE
Programme cool and clean

PROGRAMME DE SOUTIEN AUX FAMILLES ET A LA PARENTALITÉ
Programme de soutien aux familles et à la parentalité (PSFP)

UNPLUGGED
Programme européen Unplugged

Evaluations :
EMCDDA
"Best practice portal: Prevention interventions for school students"
Pour un état des lieux actualisé régulièrement des interventions efficientes auprès des jeunes en milieu scolaire.

GRILLE ASPIRE
La grille ASPIRE offre une base d'appréciation étoffée et harmonisée entre les territoires sur la qualité des programmes, en complément des instruments administratifs existants (ex. : formulaire CERFA N°12156*03). Elle est adaptée des EDPQS ou " Standards de qualité européens en prévention des usages de drogues " pour une meilleure applicabilité au contexte et besoin en France. Elle revêt un caractère universel : son champ d'application peut s'étendre à bien d'autres domaines de la prévention ou de la promotion de la santé que celui des conduites addictives.

https://www.ofdt.fr/aide-aux-acteurs/prevention/grille-aspire/

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Bienvenue sur le site RESPADD - Réseau de prévention des addictions, Réseau Hôpital Sans Tabac, prévenir les pratiques addictives

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Interventions fondées sur les données probantes en prévention et promotion de la santé : définitions et enjeux

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Interventions fondées sur les données probantes en prévention et promotion de la santé : définitions et enjeux

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De plus en plus d'acteurs de la prévention et de la promotion de la santé souhaitent s'appuyer sur les données probantes pour enrichir leurs pratiques. Cependant, dans les faits, la compréhension et l'utilisation des données probantes en prévention et promotion de la santé demeurent encore incertaines. Définitions, enjeux et revue des stratégies efficaces pour faciliter l'utilisation des données probantes.

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Trente ans d'évolution de la santé des adolescents

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Trente ans d'évolution de la santé des adolescents

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Au cours des 30 dernières années, la santé physique et mentale des adolescents n'a cessé de se dégrader, reflétant une moins bonne condition physique, un sommeil réduit, une sédentarité accrue (principalement due à l'utilisation des écrans) et une alimentation de plus en plus dominée par les aliments ultra-transformés et la restauration rapide. Cette tendance est influencée par des facteurs plus vastes tels que les crises sanitaires, sociales et politiques répétées, le changement climatique, et est amplifiée par les inégalités sociales et régionales.

Les politiques de santé ont souvent peiné à anticiper ou à répondre aux besoins spécifiques des adolescents. Pourtant, des signes encourageants apparaissent : les décès par accident et par suicide ont diminué, le tabagisme, la consommation de drogues et les grossesses précoces ont diminué, tandis que la pratique sportive et l'engagement des jeunes sur les questions climatiques ont augmenté.

Pour inverser les tendances négatives en matière de santé et prévenir l'apparition précoce de maladies chroniques, une stratégie centrée sur les adolescents est urgente, conçue avec les jeunes eux-mêmes et qui s’articule avec les politiques de santé infantile. Cette stratégie doit être holistique et intersectorielle, prenant en compte l'ensemble du rythme de vie quotidien des adolescents et créer des environnements favorables à leur bien-être, avec les écoles, les familles, les activités de loisirs et surtout les adolescents eux-mêmes activement impliqués

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Dossier de connaissances santé mentale- PROMOTION SANTE MARTINIQUE-octobre 2025

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Dossier de connaissances santé mentale- PROMOTION SANTE MARTINIQUE-octobre 2025

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Le présent dossier de connaissances, réalisé par le centre de ressources documentaires de Promotion Santé Martinique, contribue à mettre à disposition des informations récentes sur le sujet. Il fournit des éléments de cadrage et un état des lieux de la santé mentale au niveau national et à la Martinique, présente différents outils de repérage et de diagnostic ainsi que les orientations possibles de prise en charge.

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Dossier de connaissances Santé mentale PROMOTION SANTE

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Quand la santé mentale des élèves empêche la scolarité

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Quand la santé mentale des élèves empêche la scolarité

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Face au nombre exponentiel de collégiens en situation de refus scolaire anxieux (RSA) décrochés scolairement, l’association les PEP 01, la DASEN de l’Ain et l’Agence régionale de santé ont imaginé en 2021 un dispositif original combinant accompagnement collectif et accompagnement individuel, ainsi que du soutien à la parentalité. L’objectif visé est la reprise d’une scolarité (raccrochage ou réorientation) avec des adaptations et un étayage par l’éducatif et le soin. Appelé PRÉO 01, ce dispositif unique dans notre région, innove par sa triple dimension : pédagogique, éducative et thérapeutique.

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Quand la santé mentale des élèves empêche la scolarité

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Auparavant désigné par le terme de « phobie scolaire », le refus scolaire anxieux (RSA) est un trouble psychique qui empêche l’élève de se rendre à l’école. Le RSA n’est pas une pathologie en soi, et ses manifestations cliniques sont polymorphes. La 6e session de PRÉO a lieu dans l’agglomération de Bourg-en-Bresse à l’automne 2025. Le dispositif PRÉO

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Soutenue par l’ARS Auvergne-Rhône-Alpes dans le cadre du CNR Santé, l’application « Réhab à domicile » du CPA de l’Ain propose des outils numériques gratuits pour accompagner les parcours de réhabilitation psychosociale. Accessible à tous, elle favorise l’autonomie, la déstigmatisation et l’accès aux soins, en phase avec les enjeux en santé mentale.

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"Un certain regard sur la santé mentale dans les quartiers", Les Échos de Labo Cités #22

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"Un certain regard sur la santé mentale dans les quartiers", Les Échos de Labo Cités #22

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Publication de 24 pages qui capitalise une année d’activités de Labo Cités sous l’angle de la santé mentale :

- synthèses de conférences sur des sujets allant des liens entre précarité et santé mentale aux troubles du neurodéveloppement chez l’enfant, en passant par l’effet des discriminations sur la santé mentale.

- retours d’expériences locales,

- retranscription d’une discussion entre coordinatrices PRE, et un focus sur l’art-thérapie dans un parcours de réussite éducative. Autant de points de vue et de sujets qui, compilés, nous donnent un certain regard sur la santé mentale dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville.

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La santé mentale : une recherche d’équilibre

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La santé mentale : une recherche d’équilibre

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Notre santé mentale varie au cours de la vie selon les situations que nous vivons :

Des situations positives : des compliments, des rencontres qui nous font du bien, des activités que l’on aime et qui nous aident à prendre du recul. On peut se réjouir d’avoir réussi quelque chose ou simplement d’avoir passé un bon moment avec un collègue ou un proche. Toutes ces situations ont un effet positif sur notre santé mentale. Elles nous aident à nous sentir bien.

Des « tracas » du quotidien : un problème de transport, une contrariété au travail, une dispute à la maison… La plupart du temps, on se sent capable de gérer ces situations mais il peut arriver que ces événements nous stressent et nous déstabilisent. Ils ont un effet négatif sur notre santé mentale. Nous pouvons alors ressentir du stress, de la tristesse, de l’anxiété….

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Pour mieux comprendre la santé mentale | Santé mentale

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Quand on pense santé mentale, on pense souvent aux troubles psychiques. Mais la santé mentale, c’est bien plus que cela. Elle fait partie de notre santé globale. Elle nous concerne tous. Nous avons tous une santé mentale. 4 min

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Les différents troubles, Parlons santé mentale !

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Les différents troubles, Parlons santé mentale !

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Qu’est-ce qu’un trouble de la santé mentale ?

Les troubles psychiques, aussi appelés maladies mentales ou troubles psychiatriques, se caractérisent par une altération majeure des grandes capacités de l’être humain, comme la pensée, la mémoire, l’attention, la régulation des émotions ou du comportement.

Ceci entraîne généralement un sentiment de détresse ou des déficiences fonctionnelles plus ou moins sévères ou handicapantes dans la vie quotidienne. Une prise en charge spécialisée est souvent nécessaire.

Les troubles mentaux se réfèrent à des classifications diagnostiques renvoyant à des critères, des actions thérapeutiques ciblées et qui relèvent d’une prise en charge médicale. Ils sont notamment répertoriés dans la classification internationale des maladies de l’Organisation mondiale de la santé.

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« Tempête
mentale », le podcast qui donne la parole aux troubles psychiques | info.gouv.fr

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Le Gouvernement lance une collection de podcasts intitulée « Tempête mentale ». En cinq épisodes, cette série dévoile un dialogue intérieur entre un protagoniste et son trouble psychique. Ce récit, fictif mais basé sur des témoignages réels, a pour objectif de libérer la parole sur la santé mentale, Grande cause nationale 2025, et orienter vers des aides adaptées.

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La santé mentale est « un état de bien-être qui permet à chacun de réaliser son potentiel, de faire face aux difficultés normales de la vie, de travailler avec succès et de manière productive, et d’être en mesure d’apporter une contribution à la communauté.(OMS)

5 infos clés pour comprendre la santé mentale :

Une bonne santé mentale est bien plus que l’absence de souffrance psychique. C’est un état de bien-être, qui permet de s’épanouir en profitant de toutes les opportunités que la vie peut offrir.Elle permet aussi de participer pleinement à la vie collective. Au-delà de sa dimension personnelle, la santé mentale est donc au fondement du fonctionnement d’une société.

Une bonne santé mentale permet de surmonter les aléas de la vie.Des baisses de moral ponctuelles ne sont pas alarmantes. L’état de bien-être peut être perturbé par des pics de stress, de tristesse, de découragement…  S’ils peuvent être intenses, ces moments de souffrance, quand ils sont temporaires, n’altèrent généralement pas durablement l’état psychologique et font partie de la vie.

Certains facteurs jouent sur la santé mentale, comme le sommeil, l’activité physique, l’alimentation…

Être en bonne santé, c’est être à la fois en bonne santé physique et mentale. Les deux sont intimement liées. Il n’y a pas de santé sans santé mentale.

Chaque année, une personne sur cinq est concernée par un trouble psychiatrique.

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Parlons santé mentale ! Grande cause nationale 2025 | info.gouv.fr

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Qu’est-ce que la santé mentale ? Comment aider un proche en souffrance ? Parce que la santé mentale est l’affaire de tous, le Gouvernement l’a érigée en grande cause nationale 2025.

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L’intelligence artificielle au service de la santé mentale

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L’intelligence artificielle au service de la santé mentale

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Alors que les outils d’intelligence artificielle se multiplient dans le domaine de la santé mentale, quels sont leurs véritables apports et les précautions à prendre ? Pour mieux comprendre, nous avons interrogé le professeur Philip, expert en santé mentale et en innovation technologique, qui nous dévoile les perspectives offertes par ces nouvelles technologies, mais aussi leurs risques et les défis éthiques qu’elles posent.

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Alors que les outils d'intelligence artificielle se multiplient dans le domaine de la santé mentale, quels sont leurs véritables apports et les précautions à prendre ? Pour mieux comprendre, nous avons interrogé le professeur Philip, expert en santé mentale et en innovation technologique, qui nous dévoile les perspectives offertes par ces nouvelles technologies, mais aussi leurs risques et les défis éthiques qu'elles posent.

L'intelligence artificielle (IA) transforme de nombreux domaines, y compris celui de la santé mentale.

Rencontre avec le professeur Philip, spécialiste en santé mentale et responsable coordinateur du projet eD-PROPSY, pour comprendre les opportunités et les défis associés à ces innovations.

L'IA et les outils en santé mentale

L'IA est désormais employée pour enrichir les soins en santé mentale, notamment à travers des dispositifs comme les objets connectés, les chatbots et les agents conversationnels.

Ces outils recueillent des données telles que l'activité physique, la qualité du sommeil et la fréquence cardiaque, voire l'ECG, offrant aux professionnels de santé des informations précieuses pour suivre l'état clinique de leurs patients.

Avec l'informatique émotionnelle (ou affective computing), les recherches ont permis de développer des interfaces hommes-machines qui peuvent interpréter et répondre de manière empathique aux émotions de l'utilisateur, rendant l'interaction plus humaine et personnelle.

Ce champ vise à permettre aux chatbots et autres agents conversationnels de détecter et répondre aux émotions humaines.

Le professeur Philip prend l'exemple de l'application Kanopee, déjà disponible et téléchargée par plus de 60 000 utilisateurs, qui aide gratuitement les individus à gérer des problématiques courantes telles que le stress, l'anxiété et les troubles du sommeil.

Pour les spécialistes de la santé mentale, ces applications qui mobilisent de l'IA peuvent apporter aux patients un soutien en complément de leurs consultations.

Autre usage possible de l'IA : en utilisant le data mining, l'IA aide au repérage des patients susceptibles de nécessiter un suivi, en analysant des données issues de dossiers médicaux.

Les avantages et les limites de l'IA en santé mentale

Selon le professeur Philip, les modèles de langage large (LLM) représentent une avancée significative en intelligence artificielle.

Ces LLM peuvent générer des dialogues naturels et simuler des échanges empathiques et pertinents, ouvrant ainsi la voie à une offre autonome diagnostique et thérapeutique à grande échelle, en particulier pour les personnes isolées.

Ces LLM représenteraient un soutien thérapeutique à grande échelle, apporteraient une réponse à de nombreuses personnes aujourd'hui non repérées, voire permettraient de repérer et d'orienter vers des spécialistes de la santé mentale les cas les plus complexes.

Toutefois, l'utilisation de ces modèles comporte certains risques, notamment la possibilité de générer des " hallucinations " - des réponses inappropriées ou dangereuses pouvant mettre en danger des utilisateurs vulnérables.

Les défis éthiques et la confidentialité

La collecte de données sensibles en santé mentale soulève d'importants enjeux éthiques, notamment en matière de protection et de confidentialité des informations personnelles.

Dans ce domaine, et parce que les modèles de langage large (LLM) fonctionnent souvent à partir de vastes bases de données globales, l'utilisation de l'IA exige un cadre strict, qui amplifie les dispositions prises pour limiter au maximum le risque de fuites de données et de manquements à la confidentialité.

L'avenir de l'IA en santé mentale

Selon le professeur Philip, l'avenir de l'IA en santé mentale s'annonce prometteur, avec un potentiel immense pour le suivi proactif et la prévention des comportements à risque.

Le professeur Philip estime que cette technologie pourrait jouer un rôle central dans la détection précoce de signes d'aggravation des symptômes et dans le soutien aux patients souffrant de maladies chroniques.

En surmontant les défis liés à la protection des données et à la fiabilité des modèles, l'IA pourrait pallier le manque de psychiatres et répondre aux besoins croissants en psychiatrie. Avec un accompagnement continu, abordable et personnalisé, l'IA apparaît ainsi comme une solution innovante pour l'avenir de la santé mentale.

Le livre " Antidéprime " du professeur Philip

" La vie est de plus en plus dure ", " Je n'arrive plus à faire face "... Vous reconnaissez-vous dans ces constatations ? Depuis quelques années, la déprime touche de plus en plus de monde. Pourtant, la santé mentale n'a jamais été autant au centre de nos préoccupations qu'aujourd'hui : thérapies, méditations, retraites, programmes de réalignement se multiplient... Ces thérapies s'avèrent souvent difficiles à commencer, ou impossibles à poursuivre, car il vous faut d'abord consolider les fondamentaux de votre santé mentale. C'est ce que le professeur Philip vous propose de faire dans ce livre, avec un programme personnalisé, afin d'agir efficacement contre la déprime.

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L'intelligence artificielle au service de la santé mentale | info.gouv.fr

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Alors que les outils d'intelligence artificielle se multiplient dans le domaine de la santé mentale, quels sont leurs véritables apports et les précautions à prendre ? Pour mieux comprendre, nous avons échangé avec le professeur Philip.

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Le site national dédié à la santé mentale santementale-info-service.fr conçu pour le grand public, donne des clés pour comprendre la santé mentale, apprendre à en prendre soin au quotidien, identifier les signes de souffrance psychique et trouver une aide appropriée. Avec des contenus fiables et pédagogiques, le site offre un espace rassurant et inclusif pour s’informer et trouver des ressources.

Le site santementale-info-service.fr, lancé en ce début octobre 2025, a été conçu afin de répondre aux besoins d’information identifiés par les enquêtes de l’Agence auprès de la population. Il a été co-construit avec un panel d’utilisateurs afin d’adapter les contenus et les fonctionnalités aux attentes et réalités du public cible. Ses contenus, fondés sur des données scientifiques et validés par des experts et acteurs du champs de la santé mentale, garantissent une information fiable et de qualité. Il sera régulièrement évalué et mis à jour pour s’adapter aux besoins du public.

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La santé, c’est aussi la santé mentale | Santé mentale

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On a tous une santé mentale
Et c’est possible d’en prendre soin, même quand ça va bien.

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Stratégie du numérique pour l’éducation 2023-2027

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Stratégie du numérique pour l’éducation 2023-2027

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La stratégie numérique pour l'éducation 2023-2027 repose sur une série de mesures pour renforcer les compétences numériques des élèves et accélérer l’usage des outils numériques pour la réussite des élèves.

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Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

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La stratégie numérique pour l’éducation 2023-2027 vise à accompagner les citoyens éclairés et compétents à l’ère du numérique. Elle s’appuie sur quatre axes : gouvernance renforcée, développement des compétences numériques, accompagnement des enseignants, et transformation du système d’information.

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Le numérique éducatif passe la marche arrière

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Le numérique éducatif passe la marche arrière

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Outre une attaque vive contre le réseau social TikTok, son objet initial, le rapport des députés Arthur Delaporte (PS) et Laure Miller (EPR), publié jeudi 11 septembre 2025, remet en cause le développement du numérique éducatif tel qu’engagé ces dix dernières années. Un virage de nature à inquiéter les collectivités qui y ont beaucoup investi.

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Appel à candidatures pour la constitution d'un Comité d’experts des maladies infectieuses et des émergences de Martinique

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Appel à candidatures pour la constitution d'un Comité d’experts des maladies infectieuses et des émergences de Martinique

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Santé publique France lance un appel à candidatures en vue de la constitution d’un Comité d’Experts des Maladies infectieuses et des Emergences (CÉMIÉ) de Martinique. Date limite d'envoi : 1er octobre 2025.

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Mandat du Comité d'Experts des Maladies infectieuses et des Emergences CÉMIÉ de Martinique

La création du Comité d'Experts des Maladies infectieuses et des Emergences (CÉMIÉ) de Martinique a vocation à répondre aux obligations règlementaires prévues par le Décret n° 2013-413 du 21 mai 2013 portant approbation de la charte de l'expertise sanitaire prévue à l'article L. 1452-2 du code de la santé publique.

Ce comité sera constitué de 20 membres maximum, nommés par la Directrice générale de Santé publique France et convoqués selon la thématique à l'ordre du jour et en fonction de leurs compétences spécifiques.

Les personnels des ARS, des Préfectures et des Collectivités territoriales pourront participer aux réunions du Comité d'Experts des Maladies infectieuses et des Emergences CÉMIÉ de Martinique en tant qu'observateurs.

Les membres du comité siègeront en leur nom propre et ne pourront donc se faire remplacer.

Les compétences à réunir dans ce comité devront permettre :

d'interpréter le niveau de risque épidémique des maladies endémo-épidémique ou émergentes ;

de contribuer à l'évaluation de risque sanitaire infectieux ;

de faire des recommandations aux autorités sanitaires locales notamment concernant le diagnostic biologique ; l'organisation de la prise en charge hospitalière ou ambulatoire ; la gestion, le contrôle et la prévention des émergences ou des événements épidémiques ;

de contribuer par ses propositions à l'élaboration, l'évolution ou l'adaptation de plans de surveillance d'alerte et de gestion des épidémies ;

de contribuer aux retours d'expériences dans les différents domaines sanitaires locaux ou loco-régionaux ;

d'émettre des avis tenant compte de la transposabilité et de la faisabilité des recommandations émises par les instances nationales, telle que le Haut conseil de la santé publique (HCSP) ou encore la Haute Autorité de Santé (HAS) ;

de proposer d'éventuelles études complémentaires le cas échéant.

Les profils visés sont des personnalités qualifiées au niveau local ou loco-régional (Martinique / Territoires Français d'Amérique).

Modalités de candidatures

Le dossier de candidature doit comporter :

une lettre de motivation dans laquelle sont indiquées les coordonnées professionnelles et personnelles, une adresse mail et un numéro de téléphone portable ;

un curriculum vitae ;

une liste des travaux/publications des 5 dernières années ;

une déclaration publique d'intérêts à compléter sur le portail ministériel DPI SANTE.

Le dossier de candidature doit être envoyé avant le 1er octobre 2025 à l'adresse suivante : antilles@santepubliquefrance.fr

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Appel à candidatures pour la constitution d'un Comité d'experts des maladies infectieuses et des émergences de Martinique

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Santé publique France lance un appel à candidatures en vue de la constitution d’un Comité d’Experts des Maladies infectieuses et des Emergences (CÉMIÉ) de Martinique. Date limite d'envoi : 1er oc...

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20 jeunes de 12 à 18 ans ont remis un rapport sur la santé mentale des jeunes.

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20 jeunes de 12 à 18 ans ont remis un rapport sur la santé mentale des jeunes.

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Le Conseil économique, social et environnemental a mis en place un dispositif de participation citoyenne associant 20 jeunes à ses travaux sur le sujet de la santé mentale des jeunes. Ils se sont réunis pour deux séquences de travail au CESE du 14 au 17 avril et du 22 au 23 mai 2025. À l'issue de ces sessions de travail ils ont formulé des propositions et ont adopté leur rapport.

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Santé mentale des jeunes de l’Hexagone aux Outre-mer

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Santé mentale des jeunes de l’Hexagone aux Outre-mer

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Un rapport de l'Institut Montaigne intitulé "Santé mentale des jeunes de l’Hexagone aux Outre-mer -
Cartographie des inégalités" met en évidence les inégalités territoriales en ce domaine, notamment la situation particulièrement préoccupante dans les territoires ultramarins, mais aussi en Ile de France, en Paca et en Corse :https://www.institutmontaigne.org/publications/sante-mentale-des-jeunes-de-lhexagone-aux-outre-mer

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Santé mentale des jeunes de l’Hexagone aux Outre-mer

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1 jeune sur 4 est en dépression, et 1 sur 3 a déjà eu des pensées suicidaires ou envie de se faire du mal au cours des deux semaines précédant l’enquête : voilà les résultats de l’enquête de l’Institut Montaigne, la Mutualité Française et Terram.

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INAUGURATION DU CENTRE REGIONAL 3114 : Un nouveau levier pour la prévention du suicide en Martinique

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INAUGURATION DU CENTRE REGIONAL 3114 : Un nouveau levier pour la prévention du suicide en Martinique

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Le lundi 23 juin 2025, l’Agence Régionale de Santé (ARS) de Martinique et le Centre Hospitalier Maurice Despinoy (CHMD) inaugurent le centre de réponse téléphonique 3114 en Martinique lancé en décembre 2024.

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INAUGURATION DU CENTRE REGIONAL 3114 : Un nouveau levier pour la prévention du suicide en Martinique

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Le lundi 23 juin 2025, l’Agence Régionale de Santé (ARS) de Martinique et le Centre Hospitalier Maurice Despinoy (CHMD) inaugurent le centre de réponse téléphonique 3114 en Martinique lancé en décembre 2024.

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Lova Rinel : « Les collectivités d’Outre-mer doivent réinvestir leurs fonctions stratégiques sur l’énergie »

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Lova Rinel : « Les collectivités d’Outre-mer doivent réinvestir leurs fonctions stratégiques sur l’énergie »

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La politique de l’énergie dans les territoires ultramarins se base sur le dispositif de péréquation. Fonctionne-t-il efficacement ?

La péréquation tarifaire permet à tous les Français, où qu’ils vivent, de payer l’électricité au même tarif réglementé, alors même que le coût réel de production dans les ZNI peut être dix fois supérieur. C’est un geste de solidarité nationale exceptionnel, un rouage institutionnel qui fonctionne et il faut en être fier.

Mais derrière ce principe d’universalité, la réalité est cependant plus contrastée. Le fonds de péréquation de l’énergie (FPE) permet aux collectivités territoriales de porter des projets de transition, mais toutes ne s’en saisissent pas. Cela révèle avant tout un problème d’appropriation du sujet, souvent perçu comme piloté depuis Paris.

Cette étude montre que l’efficacité ne réside ni dans la seule délégation au local, ni dans un centralisme surplombant. Entre les deux, il faut clarifier le traçage politique, c’est-à-dire le « qui fait quoi », et avec quelle vision sur le long terme. Aujourd’hui, les ZNI ne souffrent pas tant d’un manque de moyens que d’un manque de cap partagé.

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Chlordécone : le copil fait le bilan des avancées

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Chlordécone : le copil fait le bilan des avancées

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Le Comité de Pilotage local de la Stratégie Chlordécone, co-présidé par le Préfet et le Directeur Général de l’ARS,  s’est tenu le 19 juin 2025, l’occasion de faire le bilan des actions engagées et d’annoncer les prochaines étapes.

Depuis son lancement en février 2021, la Stratégie Chlordécone déploie des solutions concrètes pour protéger, informer et réparer. Dotée de 130 millions d’euros entre 2021 et 2030, dont 48 millions déjà engagés, elle poursuit son objectif de long terme, sortir durablement du risque chlordécone.

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Chlordécone : le copil fait le bilan des avancées

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En mars 2024, une charte d'engagement tripartite a été signée entre l'association des maires de Martinique (AMM), la préfecture et l'ARS. Cette charte vise à rassembler les forces pour multiplier et coordonner les actions, au plus près des martiniquais et particulièrement des populations vulnérables. En parallèle, la maîtrise du risque chlordécone progresse.

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Appel à projet 2025 : Action de prévention lutte antivectorielle dans les communes

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Appel à projet 2025 : Action de prévention lutte antivectorielle dans les communes

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L’ARS Martinique lance un appel à projets visant à soutenir des initiatives locales innovantes pour lutter contre les moustiques et les arboviroses (dengue, Zika, chikungunya). Cet appel encourage la mise en œuvre d’actions de sensibilisation, la promotion de comportements préventifs et le renforcement des mesures de lutte antivectorielle.

La lutte contre les moustiques s’inscrit dans un cadre législatif et réglementaire précis, établi notamment par la loi du 16 décembre 1964, qui confère un rôle central aux collectivités territoriales.

Face aux risques sanitaires croissants liés aux arboviroses comme la dengue, le Zika, le chikungunya ou encore la fièvre jaune, il devient essentiel de renforcer la mobilisation, en particulier au niveau communal, afin de développer une véritable dynamique de lutte intégrée sur l’ensemble du territoire.

Le présent appel à projets a pour objectif de soutenir des initiatives locales innovantes, conçues en fonction des enjeux propres à chaque commune. Il vise à sensibiliser les populations, encourager les comportements préventifs et renforcer les actions de lutte antivectorielle. En mobilisant les acteurs locaux, ce dispositif entend promouvoir une approche intégrée, cohérente et durable pour limiter la prolifération des moustiques et prévenir l’émergence de foyers épidémiques.

La date limite de dépôt des dossiers complets est le 10 septembre 2025

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Stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat : 58 associations demandent un plan plus ambitieux

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Stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat : 58 associations demandent un plan plus ambitieux

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la stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat (SNANC), qui a été publiée ce 4 avril 2025, fixe les grandes orientations de la France en matière d’alimentation et de santé publique. Mais est-elle à la hauteur des enjeux ? Dans un décryptage collectif, 58 associations – dont la Fédération Addiction – alertent sur ses limites et appellent à des mesures plus fortes en faveur de la santé et de la justice sociale.

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Article rédigé par Benjamin Tubiana-Rey 4 avril 2025

La stratégie nationale pour l'alimentation, la nutrition et le climat (SNANC), qui a été publiée ce 4 avril 2025, fixe les grandes orientations de la France en matière d'alimentation et de santé publique. Mais est-elle à la hauteur des enjeux ? Dans un décryptage collectif, 58 associations - dont la Fédération Addiction - alertent sur ses limites et appellent à des mesures plus fortes en faveur de la santé et de la justice sociale.

L'alimentation est un facteur clé de la santé publique, particulièrement pour les publics en situation de vulnérabilité. La Fédération Addiction défend une approche globale des questions de santé publique où la prévention et la réduction des risques ne se limitent pas aux substances psychoactives mais englobent aussi des déterminants de santé plus larges. C'est pourquoi elle est impliquée dans la défense du Nutri-score et participe aux mobilisations de la société civile en faveur d'une stratégie nationale pour l'alimentation, la nutrition et le climat (SNANC) ambitieuse.

Ainsi, si la SNANC publié ce 4 avril 2025 marque une avancée, son ambition reste limitée face aux défis actuels. Alors qu'une phase de consultation s'ouvre jusqu'au 4 mai, 58 organisations de la société civile en publie un décryptage.

Des revendications pour une alimentation réellement protectrice

Dans leur analyse, les 58 associations signataires - parmi lesquelles des acteurs de la santé publique, de la protection de l'environnement et de la lutte contre les inégalités sociales - identifient plusieurs lacunes majeures :

Un manque de régulation des produits ultra-transformés, pourtant largement responsables de maladies chroniques.

Des engagements trop flous sur la fiscalité nutritionnelle, alors que des mesures incitatives pourraient favoriser une alimentation plus saine.

Une prise en compte insuffisante des publics vulnérables, notamment ceux en situation de précarité alimentaire.

Un soutien encore trop timide aux circuits courts et à l'agriculture durable, pourtant essentiels pour réduire l'impact environnemental et améliorer la qualité nutritionnelle des aliments.

Nutri-score, fiscalité, accès à une alimentation de qualité : des avancées nécessaires

Les associations demandent des engagements concrets, notamment :

le renforcement du Nutri-score face aux pressions des lobbys agroalimentaires ;

l'instauration d'une taxation dissuasive sur les produits les plus nocifs pour la santé ;

des politiques garantissant l'accès à une alimentation de qualité pour tous, y compris pour les populations précaires.

Télécharger le décryptage de la SNANC par la société civile

La SNANC sur le site du ministère de l'Agriculture

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Stratégie nationale pour l'alimentation, la nutrition et le climat : 58 associations demandent un plan plus ambitieux - Fédération Addiction

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Article rédigé par Benjamin Tubiana-Rey 4 avril 2025 La stratégie nationale pour l'alimentation, la nutrition et le climat (SNANC), qui a été publiée ce 4 avril 2025, fixe les grandes orientations de la France en matière d'alimentation et de santé publique. Mais est-elle à la hauteur des enjeux ?

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Alimentation : le gouvernement fixe une feuille de route sans objectif sur la consommation de viande et sans mesure sur la publicité

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Alimentation : le gouvernement fixe une feuille de route sans objectif sur la consommation de viande et sans mesure sur la publicité

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La Stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat pose un diagnostic consensuel sur la nécessité de mettre en cohérence les politiques alimentaires, mais propose peu de mesures structurantes pour améliorer l’offre.

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Alimentation : le gouvernement fixe une feuille de route sans objectif sur la consommation de viande et sans mesure sur la publicité

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La Stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat pose un diagnostic consensuel sur la nécessité de mettre en cohérence les politiques alimentaires, mais propose peu de mesures structurantes pour améliorer l’offre.

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Consultation publique : projet de Stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat (SNANC)

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Consultation publique : projet de Stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat (SNANC)

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À la suite des propositions de la Convention citoyenne pour le climat, la loi portant lutte contre le dérèglement climatique et renforcement de la résilience face à ses effets a été promulguée le 24 août 2021. La Stratégie nationale de l’alimentation, de la nutrition et du climat, issue de son article 265, est ainsi définie : « La stratégie nationale pour l'alimentation, la nutrition et le climat détermine les orientations de la politique de l'alimentation durable, moins émettrice de gaz à effet de serre, respectueuse de la santé humaine, davantage protectrice de la biodiversité, favorisant la résilience des systèmes agricoles et des systèmes alimentaires territoriaux et garante de la souveraineté alimentaire, mentionnée au 1° du I, ainsi que les orientations de la politique de la nutrition, en s'appuyant sur le programme national pour l'alimentation et sur le programme national relatif à la nutrition et à la santé défini à l'article L. 3231-1 du code de la santé publique ».

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Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire

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Consultation publique : projet de Stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat (SNANC)

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Consultation publique sur le projet de Stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat (SNANC)

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Stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat

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Stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat

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La Stratégie nationale pour l'alimentation, la nutrition et le climat (SNANC) a été rendue publique le 4 avril par le Gouvernement, avec presque deux ans de retard. Cette stratégie doit déterminer les orientations des politiques de l'alimentation durable et de la nutrition.

Le texte fixe des grands principes et quelques objectifs chiffrés, parmi lesquels :

viser d'ici 2030, 12% de consommation de produits bio en valeur pour l'ensemble de la population

Atteindre 80% du territoires couvert par des Projets alimentaires territoriaux (PAT)

Le texte est cependant critiqué par un collectif de 58 associations qui en a déjà publié un décryptage. Parmi les reproches formulés contre le texte, elles déplorent qu'il n'y ait pas de cap chiffré pour limiter la consommation de viande et de charcuterie, en particulier importées. Il n'y a pas non plus de mesures pour réduire l'exposition des enfants aux publicités pour des produits, trop sucrés, trop gras, trop salés, alors que cette mesure est fortement encouragée par l'OMS et que le Royaume-Uni vient d'adopter une législation en ce sens.

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Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire

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Consultation publique : projet de Stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat (SNANC)

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Consultation publique sur le projet de Stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat (SNANC)

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La protection de l’enfance en grande souffrance

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La protection de l’enfance en grande souffrance

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Le manque de moyens pour la protection de l’enfance conduit à la dégradation des conditions dans lesquelles les professionnels doivent remplir leurs missions. Avec, à la clé, une perte de sens, et une profonde désaffection pour leurs métiers. Les missions de protection de l’enfance et de prévention des violences intrafamiliales ne peuvent plus être assurées correctement. Dans de nombreux départements, les situations des enfants s’aggravent et le nombre de décisions de placement croît. Les acteurs de la protection de l’enfance alertent, depuis plusieurs années, sur une situation de rupture pour les enfants, les familles, les professionnels, les structures et les départements. Malgré des travaux en cours, ils réclament des mesures urgentes.

«Embolie », « risque d’effondrement », « point de rupture », « situation explosive »… Tous les acteurs de la protection de l’enfance (départements, opérateurs associatifs, représentants des professionnels) s’accordent : le système craque de toutes parts, faute de moyens, et les professionnels sont à bout. « Plus ça va, moins ça va », résume Adeline, une éducatrice spécialisée, qui a quitté le salariat après avoir travaillé en maison d’enfant à caractère social et action éducative en milieu ouvert (AEMO). La « crise d’attractivité du travail social » sans précédent que Mathieu Klein, président du Haut Conseil du travail social, a pointée dans son livre blanc de décembre 2023, concerne de manière aiguë les professionnels du secteur éminemment sensible de la protection des enfants en danger et de la prévention des violences intrafamiliales.

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Les collectivités mobilisées pour les droits des femmes

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Les collectivités mobilisées pour les droits des femmes

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L’ONU Femmes, l’entité des Nations unies pour l’égalité des sexes, s’alarme du recul des droits des femmes dans un rapport publié le jeudi 6 mars 2025.

« Près d’un pays sur quatre témoigne de régressions sur l’égalité de genre qui entravent la mise en œuvre du programme d’action » issu de la grande conférence mondiale sur les femmes de Pékin en 1995. L’affaiblissement des institutions démocratiques, les nouvelles technologies et le changement climatique figurent parmi les facteurs de menace.

La représentation féminine dans les parlements a plus que doublé depuis 1995, mais trois quarts des parlementaires sont toujours des hommes. Les écarts en matière d’emploi, eux, « stagnent depuis des décennies » : environ 63 % des femmes entre 25 et 54 ans exercent un travail rémunéré, contre 92 % des hommes.

« Au niveau mondial, la violence contre les femmes et les jeunes filles se maintient à des taux alarmants. 736 millions de femmes, soit une sur trois, ont été victimes une fois dans leur vie de violences physiques ou sexuelles de la part d’un conjoint, ou de violence sexuelle de la part d’un autre agresseur », note l’ONU.

Le rapport fixe une feuille de route en plusieurs axes pour l’avenir : un accès équitable aux nouvelles technologies, notamment l’intelligence artificielle, des investissements pour lutter contre la pauvreté, la lutte contre les violences, une meilleure participation aux affaires publiques et des mesures de justice climatique.

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Réforme de la fonction publique : quels agents pour quels services publics ?

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Réforme de la fonction publique : quels agents pour quels services publics ?

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Le gouvernement Macron-Philippe lance une nouvelle réforme de la fonction publique. La territoriale a été peu présente dans les réflexions de départ. Forte de 55 000 employeurs, elle a des spécificités que les collectivités tiennent à défendre. Question d'autonomie. Les territoriaux admettent que des améliorations sont possibles. Le statut, déjà très malléable, reste indispensable, mais peut être assoupli. D'autres pistes sont envisageables : simplification dans la gestion RH, mutualisations, management… En outre, un certain nombre d'outils que le gouvernement veut développer (indemnités de départs volontaires par exemple) sont déjà utilisés dans la FPT. Personne, au sein des collectivités, ne souhaite une révolution, ni n’estime nécessaire un « grand soir » de la territoriale. Tout en poursuivant un objectif continue de modernisation et d’adaptation des services aux besoins des usagers

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Fonction publique

Le projet de loi de transformation de la fonction publique, c'est 33 articles développés sur 52 pages. C'est surtout un projet de texte qui se justifie par le " besoin de moderniser le statut ", a défendu Olivier Dussopt, secrétaire d'État en charge de la fonction publique, jeudi 14 février, à l'occasion de sa présentation officielle.
Il entend faire adopter par le Parlement " avant l'été ", un texte enrichi d'amendements et " éclairé à la lumière du grand débat national ". Son objectif : rendre la fonction publique " plus agile et plus véloce ".

Pour les syndicats, le gouvernement commence à détricoter le statut. Et au pas de course : les réunions techniques et phases de consultations des conseils supérieurs vont s'enchaîner jusqu'au 6 mars (séance du Conseil commun de la fonction publique). Voici les cinq axes du projet de loi.

1) Un dialogue social plus stratégique

Le gouvernement souhaite créer une instance unique, le " comité social d'administration ", issu de la fusion des comité techniques (CT) et des comités d'hygiène de santé et conditions de travail (CHSCT) (article 2). C'est dans cette instance unique " que les décisions de promotion pourraient être prises, au fil de l'eau ", explique Olivier Dussopt.

Le projet de loi prévoit aussi de recentrer les commissions paritaires sur les situations individuelles les plus délicates (disciplinaire, recours) (article 3) et de développer le recours à la négociation collective (article 4).

2) Développement des leviers managériaux

La volonté de diversifier les viviers de recrutement dans l'encadrement supérieur et dirigeant de la fonction publique par la voie du contrat trouve sa traduction dans l' article 5.

L'État maintient sa volonté de recours accru au contrat avec la création d'un nouveau CDD " de projet " pour six ans maximum dans les trois versants (article 6). Lequel " ressemble beaucoup au contrat de chantier du secteur privé ", admet le secrétaire d'État. " Il y a des rapprochements à faire en matière de droit du travail. Mais dans le cadre du statut. "

Le projet de texte élargit le recours au contrat sur les emplois à temps non complet dans la FPT (article 8) à toutes les collectivités (il est permis pour les seules communes de moins de 1000 habitants actuellement). Et ce, sur une quotité de temps de travail inférieure à 50 % de la durée légale, tout en améliorant leur sécurité juridique et les droits auxquels ils peuvent prétendre. L'idée est de ne plus recourir à la vacation.

La rémunération au mérite sera discutée dans le cadre de la réforme des retraites.

Il devrait y avoir aussi généralisation de l'évaluation individuelle en lieu et place de la notation dans les trois versants (article 10). Pour la FPT, il est prévu que la demande de révision du compte rendu de l'entretien auprès de la commission administrative paritaire intervienne désormais à la seule demande de l'agent.

L' article 11 sécurise la rémunération de tous les agents, y compris les contractuels recrutés sur emplois permanents, et prend en compte, comme pour les fonctionnaires, leur engagement et leurs résultats individuels et collectifs. Olivier Dussopt précise que le sujet de la rémunération au mérite sera discutée dans le cadre de la réforme des retraites.

3) Transparence et équité du cadre de gestion

Le projet de loi prévoit également que les agents publics qui seront désormais soumis au contrôle de la commission de déontologie de la fonction publique (CDFP) seront :

ceux qui occupent des emplois dont le niveau hiérarchique ou la nature des fonctions le justifient

ceux qui partent créer ou reprendre une entreprise

ceux qui quittent de manière définitive ou temporaire le secteur public pour le secteur privé (article 15).

Une ordonnance pourra prévoir toute mesure visant à réformer la participation des employeurs publics au financement des garanties de protection sociale complémentaire de leurs personnels pour favoriser la couverture sociale complémentaire des agents publics (article 16). A cet égard, le gouvernement est en attente du rapport des deux inspections générales missionnées sur le sujet.

Un an pour délibérer des nouveaux cycles de travail.

Les régimes dérogatoires à la durée légale du travail (1607 heures) sont supprimés par l' article 17. Ce qui imposera aux collectivités concernées la redéfinition, par délibération, de nouveaux cycles de travail.
Elles disposeront pour ce faire d'un délai d'un an à compter du renouvellement de chacune des assemblées délibérantes, soit au plus tard en mars 2021 pour le bloc communal, en mars 2022 pour les départements et en décembre 2022 pour les régions.

Le projet de loi permet aux centres de gestion départementaux volontaires et qui sont situés dans la même région, de fusionner, créant ainsi un centre interdépartemental de gestion qui se substituerait aux centres de gestion départementaux.

Il charge aussi le centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT) de remettre, chaque année un rapport au parlement sur l'utilisation des cotisations perçues (article 18).

4) Mobilité et transitions professionnelles

Le gouvernement souhaite aussi garantir la portabilité des droits du compte personnel de formation (CPF) en cas de mobilité public/privé (article 20), " un chantier déjà engagé puisqu'il fait consensus ", rappelle Olivier Dussopt.

Autres mesures prévues : créer une portabilité du CDI en inter-versants, favoriser la rupture conventionnelle de la relation de travail et le droit à l'allocation de retour à l'emploi. Un dispositif global d'accompagnement des agents dont l'emploi est supprimé dans le cadre d'une restructuration doit également voir le jour.

5) Égalité professionnelle renforcée

Plusieurs dispositions écrites dans le protocole d'accord égalité entre les femmes et les hommes sont transposées dans le projet de loi :

obligation de plans d'action " égalité professionnelle " au sein des employeurs publics d'ici à 2020 (article 27) ;

extension et renforcement du dispositif de nominations équilibrées sur les emplois de direction (article 28) ;

inapplication du jour de carence pour les congés maladie liés à la grossesse, maintien des primes FPT en cas de congé maternité et maintien des droits à l'avancement/promotion en cas de congé parental et de disponibilité de droit pour élever un enfant de moins de huit ans (article 30).

Cet article est en relation avec le dossier

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Tout comprendre du projet de loi de transformation de la fonction publique

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Fonction publique Le projet de loi de transformation de la fonction publique, c'est 33 articles développés sur 52 pages. C'est surtout un projet de texte qui se justifie par le " besoin de moderniser le statut ", a défendu Olivier Dussopt, secrétaire d'État en charge de la fonction publique, jeudi 14 février, à l'occasion de sa présentation officielle.

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L’alimentation comme vecteur du bien vieillir

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L’alimentation comme vecteur du bien vieillir

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Cet avis du Conseil national de l'alimentation rappelle que l’alimentation est un déterminant majeur de la santé et du bien vieillir, à tous les âges de la vie, et propose une approche systémique afin d’améliorer l’alimentation des personnes âgées dans un souci de préservation de leur santé et de leurs liens sociaux. Il identifie plusieurs objectifs communs partagés : garantir une alimentation répondant aux besoins nutritionnels et prenant en compte le plaisir et les habitudes des personnes âgées ; prendre en compte l’hétérogénéité de la population âgée dans les mesures et orientations les concernant, considérant l’ensemble des trajectoires de vieillissement et des lieux de vie ; permettre à toutes et tous un accès digne à une alimentation suffisante, adaptée et de qualité, notamment pour prévenir la survenue des pathologies associées au vieillissement ; associer les personnes âgées à l’élaboration et à la validation des politiques publiques et des dispositifs les concernant à toutes les échelles de territoires. Pour y répondre, le CNA propose des recommandations opérationnelles déclinant ces objectifs dont 9 recommandations clés priorisées.

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La 9e édition du Mois sans tabac, un défi national collectif qui invite tous les fumeurs à passer 30 jours sans fumer, débute le 1er novembre. Mais vous pouvez d’ores et déjà vous inscrire sur le site de l’opération pour profiter de conseils et de divers dispositifs qui seront autant d’atouts pour vous permettre de réussir votre projet.

En vous inscrivant avant le 1er novembre sur le site internet Mois sans tabac, vous pouvez participer à la phase préparatoire de l'opération et bénéficier :

d’une consultation avec un professionnel de l’arrêt du tabac ;

d'un kit gratuit d'arrêt du tabac comprenant un programme de 40 jours (10 jours de préparation et 30 jours de défi) avec des conseils quotidiens pour vous accompagner dans l'arrêt de la cigarette, une roue pour calculer vos économies et des informations sur tous les outils disponibles pour vous aider ;

d'une communauté d'entraide présente sur les réseaux sociaux (Facebook, X - anciennement Twitter et Instagram) pour promouvoir le sevrage tabagique.

Par ailleurs, vous pouvez télécharger gratuitement l'application mobile Tabac info service. Vous bénéficierez d'un programme d'accompagnement personnalisé, de conseils de tabacologues, de mini-jeux et de vidéos de soutien. Vous pourrez consulter le suivi des bénéfices quotidiens liés à l'arrêt du tabac, en termes d'économies et de santé.

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Intelligent search from Bing makes it easier to quickly find what you’re looking for and rewards you.

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Découvrir l'alimentation par les cinq sens : les classes du goût

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Découvrir l'alimentation par les cinq sens : les classes du goût

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Et si on apprenait à manger comme on apprend à lire ? C’est un peu le principe des classes du goût, initiées dans les années 1970 par le spécialiste de l’éducation au goût, Jacques Puisais, et relancées en 2012 dans le cadre du premier Programme national pour l’alimentation (PNA). Inscrites encore aujourd'hui dans le PNA 2019-2023, les classes du goût se déclinent.

Les classes du goût à la Martinique

La DAAF de la Martinique a financé plusieurs sessions de formation aux « classes du goût Martinique ». Ces formations étaient inscrites au plan de formation des infirmières scolaires et à celui des enseignants. D’horizons divers, professeurs des écoles, infirmières scolaires, médiatrices scientifiques ou encore diététiciennes ont pu aussi lors de la formation découvrir une mallette mise au point par le « Carbet des Sciences », qui a bénéficié d’un appui financier de la DAAF de Martinique dans le cadre de l’appel à projet 2016 du CRALIM (1). Toutefois, les formations sont à relancer après l’arrêt connu lors de la période Covid 19.

⁽¹⁾ Cralim : instance de gouvernance territoriale de la politique publique de l’alimentation de la DAAF Martinique.

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Formation d’animateurs et de formateurs « Classe du Goût »

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Nées dans les années 70 à l’initiative de Jacques Puisais, les Classes du Goût connaissent depuis quelques années un nouvel essor. Les Classes du Goût sont un programme de huit séances d’une heure et demie en classe.

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Depuis 1990, la Semaine du Goût® est l’événement référent de la transmission et de l ’éducation au goût pour le plus grand nombre, partout en France. Via différentes actions, elle favorise les rencontres entre les professionnels de la terre à l’assiette avec tous les publics : familles, élèves de primaire, étudiants, foodies… Ces manifestations promeuvent notamment le bien manger et la culture des patrimoines culinaires. La Semaine du Goût® bénéficie du parrainage du Ministère de l’Agriculture, de la Souveraineté Alimentaire et de la Forêt.

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La Semaine du Goût ! Un partage depuis 1990...

La Semaine du Goût® est l'événement référent de la transmission et de l'éducation au goût pour le plus grand nombre. Elle favorise les rencontres entre professionnels de la terre à l'assiette avec le grand public et les publics cibles (de la maternelle à l'enseignement supérieur). Partout en France elle promeut la culture des patrimoines culinaires et le bien manger. Depuis 1990, la Semaine du Goût® permet aux professionnels du goût d'organiser des actions autour de l'alimentation et de l'importance du choix des produits que nous mangeons. Restaurateurs, agriculteurs, commerçants, organismes de santé, collectivités locales participent au programme en inscrivant leurs activités avec des dégustations, des ateliers, des rencontres autour du goût !

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À propos de la Semaine du Goût - La Semaine du Goût®

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La Semaine du Goût® est l'événement référent de la transmission et de l'éducation au goût pour le plus grand nombre. Elle favorise les rencontres entre professionnels de la terre à l'assiette avec le grand public et les publics cibles (de la maternelle à l'enseignement supérieur).

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Le premier guide pratique sur la santé mentale à l’attention des élus de Gironde

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Le premier guide pratique sur la santé mentale à l’attention des élus de Gironde

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Fruit d’un travail entre les différents acteurs institutionnels de Gironde, il a pour ambition d' informer et de contribuer à déstigmatiser la santé mentale en aidant à mieux comprendre ce qu’elle recouvre et la façon dont les élus municipaux ou intercommunaux, peuvent agir en faveur de la santé mentale des habitants.

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Santé psy jeunes « Santé mentale des jeunes : En parler, repérer, agir tôt »

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Santé psy jeunes « Santé mentale des jeunes : En parler, repérer, agir tôt »

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Le site santepsyjeunes a été conçu par les experts du réseau Transition, en co-construction avec les personnes concernées, dans le cadre du projet RHU PsyCARE « vers une psychiatrie préventive et personnalisée ». Il est financé par le programme d’Investissement d’Avenir.

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Santé mentale des 12-30 ans : en parler, repérer et agir tôt

Plus d'1 jeune sur 2 a déja connu une souffrance psychique, une anxiété, une dépression, des obsessions, des hallucinations, une impression d'étrangeté, une phobie, des sensations inhabitelles. 1 jeune sur 5 a vécu cette souffrance au point d'être gêné·e au quotidien.

L'adolescence est une période de la vie pendant laquelle s'opèrent de nombreux changements susceptibles d'impacter la santé mentale. C'est une période de construction de soi avec de nombreux remaniements psychologiques et des transformations sociales importantes :il faut s'adapter psychiquement aux transformations de son corps, construire son identité propre et réaménager les relations avec ses parents, construire des relations amicales et amoureuses à l'extérieur de la famille, découvrir sa sexualité, s'autonomiser progressivement.

Nombreux sont les adolescents et les jeunes adultes a éprouvé certaines expériences désagréables voire très difficiles dans ce moment de vulnérabilité biologique et sociale : se sentir stressé·e, anxieux·se, angoissé·e, déprimé·e, avoir des idées suicidaires, ne plus avoir de motivation, avoir des idées noires et envie de mourir, avoir des problème avec la nourriture, avec son alimentation, avec le sommeil, vivre une période installée d'euphorie, d'irritabilité et de colère inhabituelles, avoir des hallucinations, des idées délirantes... Elles constituent autant de signes d'alerte à prendre en compte et il faut chercher de l'aide si elles ont un retentissement sur la vie quotidienne, si elles se répètent et s'accumulent.

Le manque d'information, la peur de la stigmatisation et l'auto-stigmatisation sont autant de facteurs qui éloignent de cette recherche d'aide alors même que la plupart des troubles psychiques apparaissent entre 12 et 25 ans et qu'il est nécessaire de distinguer " crise d'adolescence " et " jeune en souffrance ".

Une prise en charge précoce par des psychiatres, des addictologues, des psychologues évite un risque d'évolution défavorable avec des conséquences sociales et médicales parfois dramatiques : ruptures sociales, ruptures scolaires et de trajectoire universitaire ou professionnelle, et chronicisation des troubles.

Les paradigmes de prise en charge ont profondément changé. De plus en plus de dispositifs d'intervention précoce et d'accompagnement encouragent le " aller vers " pour aller à la rencontre des jeunes en souffrance. Ils promeuvent l'ambulatoire, accueillent là où les jeunes se retrouvent avec, au centre de leurs préoccupations, une prise en charge préventive adaptée à chacun.

ll ne faut pas hésiter à consulter... mieux vaut consulter " pour rien " que consulter trop tard.

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À l'adolescence, face à des difficultés psychiques, on se sent souvent démuni·e. Difficultés à accepter d'aller moins bien, peur de la stigmatisation, manque de connaissances sur où et auprès de qui trouver de l'aide .... Ainsi, il s'écoule souvent plusieurs années entre les premiers symptômes et l'accès à des soins adaptés.

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dossier synthétique sur la Promotion de la Santé Mentale 

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dossier synthétique sur la Promotion de la Santé Mentale 

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Lancement de la campagne Octobre Rose 2024

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Lancement de la campagne Octobre Rose 2024

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Les différentes façons d'agir

Quelle que soit votre situation, chaque engagement nous aide à avancer. Soyez les acteurs et les principaux soutiens de la lutte contre le cancer !

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BIENVENUE sur le site du Comité Martinique.

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Des événements sportifs et culturels sur tous les territoires autour du thème « Bouger ensemble pour entretenir la flamme »

Du 30 septembre au 6 octobre, l’édition 2024 sera rythmée par plus de 1 000 événements (théâtre, expositions, sports, etc.) autour de la thématique : « Bouger ensemble pour entretenir la flamme », en écho à cette année olympique. Ces créations culturelles ont pour objectif de véhiculer une image positive et fédératrice des personnes âgées.

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La transition démographique caractérisée par le vieillissement de la population va se traduire par une augmentation très sensible du nombre des âgés et surtout des plus âgés dans les toutes prochaines années. Cette transition n’est pas une catastrophe, ce n’est pas un « tsunami » auquel nous sommes confrontés mais une mutation sociale et culturelle qui doit ré-interroger sur la place occupée par les aînés dans les familles et dans la collectivité. Si la grand-parentalité a été maintes fois étudiée, c’est à l’arrière-grand-parentalité qu’il convient maintenant de réfléchir. Car le très grand âge ne s’accompagne pas systématiquement de handicaps, de dépendance, d’abandon de la vie autonome à domicile et d’entrée en EHPAD.

Un certain nombre d’actions de solidarités intergénérationnelles initiées pendant la crise COVID ont perduré.

Au-delà de ces initiatives citoyennes, une  prise de conscience encore timide doit se traduire concrètement dans les politiques et les actions mises en œuvre à l’échelle des territoires pour permettre aux aînés de mieux vivre leur âge avec les autres générations.

Bouger, participer, échanger des clés essentielles du bien vieillir dans son territoire sont d’autant plus à portée des plus âgés que le territoire est aménagé en intégrant leurs besoins :  accessibilité des commerces et des réseaux de transports en commun, existence de nouvelles formes d’habitat regroupé, intergénérationnel ou inclusif, permettant d’allier le souhait de rester à domicile tout en évitant l’isolement, lieux ou actions favorisant les liens intergénérationnels.