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Mediación vinculada al desarrollo humano integral.

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Enfoque humanista de valor, dirigido a generar conciencia.
El Instituto DIA acompaña el proceso, comparte herramientas para que pueda llevarse a la práctica la mediación dia.
La evolución del proceso de aprendizaje.
La propuesta pedagógica no se queda a nivel teórico, sino que es práctico y lleva un acompañamiento continuo.
Hay una actitud generosa de DAR, de compartir, de acompañar, de crear conciencia en maestros y alumnos.
Es puntual con los retos o situaciones que atraviesan los maestros en la actualidad.

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La mediación pedagógica:
Tiene la visión de una persona que tiene la capacidad de desarrollarse, modificarse, transformación en todas las áreas
Desarrollo humano integral
Basada en valores
Visión integral en la comunidad educativa (Formación de una comunidad DIA)
La congruencia entre lo que hacemos y lo que decimos
Seguimiento y acompañamiento a los mediadores en formación
Transformación constante
Enriquecer las bases teóricas de la metodología

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- Ofrece los ¿comos? metodología día para lograr, recursos, dinámicas, comparte el material para la apropiación y practica del docente
- Educación a través del arte, herramienta para el aprendizaje

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- Ambientes de aprendizaje efectivos para adultos/ docentes (andragogía, buenas practicas de formación docente?
-Modelaje de la experiencia mediada
-Adaptación de las necesidades del contexto educativo emergente
- Referentes teóricos cercanos y actuales
-Investigación activa del método

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Capacidades de mediación en evolución
Claridad de las capacidades
Niveles en los que se observan estas capacidades
Distinguir nuestras audiencias y responder a las necesidades
Las facilitadoras han encontrado su potencial en su área para mejorar las calidad de las formaciones

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Retos personales en los avances de los procesos de mediación
Encontrar caminos para unir docentes de diversos niveles
Las rubricas de evaluación
Carga de trabajo

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-Metodología que transforma los espacios educativos (Innovación-acción)
-Acompañamiento en el proceso

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Lo que nos ha funcionado:
Hacemos trayectos formativos muy completos, sabemos planearlos y llevarlos a cabo.
Todo lo que hemos construido a nivel teórico y práctico: documentos, libros, formatos, videos, cursos en línea.
Espacios educativos muy dinámicos, activos, cercanos, cálidos, humanos y con un buen modelaje de la mediación.
Hacemos una retroalimenotación desde una filosofía de acompañamiento.

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- Ritmo rápido para alcanzar la calidad y profundidad que nos gustaría, no se terminan los ciclos de implementación e investigación
- Constante cambio visual, de formatos y de foco, muchos cambios en poco tiempo
- Recursos humanos, incorporar nuevas personas para formar
- Mediar nivel de información que se comparte a los participantes

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Descubrimiento en el desarrollo de las capacidades.
El seguimiento de los participantes.

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Lo que NO nos ha funcionado:
Nos cuesta trabajo la "horizontalidad", nos falta delegar liderazgo, autonomía, autogestión.

Nos ha costado llegar a nuevos públicos, ampliar nuestra cobertura, acercar la mediación a otras personas.
Nos ha faltado integrar a madres y padres de familia, a estudiantes o incluso salirnos del modelo educativo, expandir la mediación a grupos de mujeres, a vecinos, a migrantes, etc.
Nos falta una formación de especialistas, es decir, profesionales que nos ayuden a elevar nuestras capacidades de mediación.