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Esta es una dinámica de clase muy útil en clases presenciales y grupales

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Actividad de habilidades integradas con "La ventana abierta" (corto y cuento).

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La ventana abierta (2015). Cortometraje de Lucila Las Heras.
https://www.youtube.com/watch?v=URXcNOTWq0M

Cuento La ventana abierta de Saki (1870-1916). Leído por Hernán Casciari.
https://www.youtube.com/watch?v=lhP44w5m1SU

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La ventana abierta - Cortometraje de Lucila Las Heras y cuento de Saki

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¡Hola! Vi este mural en un jardín botánico. Yo lo usé en una clase abierta con las familias y realizamo  una lámina con las comidas que nos hacían acordar a nuestros hogares/familias.
¡Espero que les sea útil! 💕

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¡Hola!

Yo estuve usando una variante de la tarjeta de bingo hecha con una hoja A4 doblada 4 veces, bien marcados los dobleces con la uña. Sombreamos al azar  5 casilleros y rellenamos con verbos sin conjugar para hablar de nuestro fin de semana. A medida que se nombran los verbos en pasado se tildan.
Vale marcar los sinónimos como válidos, por ejemplo ir y asistir o encontrarse con y reunirse con.
Lo más interesante fue la propuesta de un estudiante . Después de que hubiéramos terminado el relato, hicimos una línea cada uno, él me dijo :"Yo escribí llevar porque creí que ibas a decir que llevaste la computadora al técnico". Entonces la segunda parte del ejercicio consistió en justificar por qué habíamos escrito esos verbos y fue muy gracioso ver a qué cosas nos estábamos anticipando y que no se cumplieron.
Puede usarse en clase individual, grupal, presencial o en línea..
Gracias por todas las propuestas.

Leonor Bouilly
PD: Les debo la filmación para la próxima.

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Entrada en calor para principiantes: La oración con más palabras

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Entrada en calor para principiantes: La oración con más palabras

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Hola a todos! Esta entrada en calor es una mezcla que se me ocurrió para practicar vocabulario en el nivel inicial y de paso, que empiecen a formular oraciones. La hice en clase presencial y a los estudiantes les gustó mucho, por eso la comparto.
-Les pedí a un estudiante que dijera una palabra cualquiera, y al siguiente estudiante que dijera otra palabra con la que asociara la palabra anterior.
-Yo iba anotando las palabras de cada uno en el pizarrón. Dijeron cosas como jardín japonés, arroz, sandwich, caminar, etc. Eran 12 estudiantes así que teníamos una lista de 12 palabras
-Después, dividí la clase en 2 equipos y les dije: tienen 5 minutos para armar una oración (o varias) con estas palabras. Pueden agregar palabras nuevas. Gana el equipo que más palabras use. ¡Se enloquecieron!!!! Y lo mejor fue que los 2 equipos usaron las 12 palabras.

¡Espero que les sirva y lo puedan poner en práctica!

Caro Brunatti

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Expresar opiniones - Indicativo vs Subjuntivo - Temática Mundial 2022

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Expresar opiniones - Indicativo vs Subjuntivo - Temática Mundial 2022

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Práctica libre para practicar la función de expresar opiniones/ hacer valoraciones usando Subjuntivo/Indicativo . El texto para trabajar está al final del documento y es adaptado de una nota de la CNN

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Guia Didáctica del Mundial - si bien está pensada para trabajar en la escuelas argentinas, muchas actividades se pueden reciclar para trabajar con los estudiantes

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Guia Didáctica del Mundial - si bien está pensada para trabajar en la escuelas argentinas, muchas actividades se pueden reciclar para trabajar con los estudiantes

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Guía Didáctica Internacional Mundial 2022.pdf

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Hola ! Soy Bárbara Oseguera. Hace algunas semanas fui a una conferencia para docentes de lenguas extranjeras en Boston. Me tocó una presentación de una profesora  de Boston University (María Datel) que nos compartió materiales para integrar voces indígenas en nuestra enseñanza.  Nos pidió que lo disemináramos lo más posible.... aquí les va.

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Antes de que termine el Mundial de Fútbol se me ocurrió utilizar este panfleto para la práctica de #prohibiciones
La idea sería que transformen las frases utilizando las estructuras:
Está prohibido...
No se permite(n)...
No están permitidos/as...
No se admite(n)...
Y luego sumar otras restricciones que hayan leído con las estructuras:
Es obligatorio...
Está permitido...
etc.

¿Qué piensan?

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Audio de la presentación: Voces Indígenas (en Español) María Datel es Argentina!

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Audio de la presentación: Voces Indígenas (en Español) María Datel es Argentina!

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Este es el audio que va con la presentación de cómo integrar las voces indígenas en el aula. Saludos!! Tengo más recursos que nos compartieron. Si les interesa escríbanme a barbara.oseguera@gmail.com

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Base de Datos de Canciones por tema y país

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Base de Datos de Canciones por tema y país

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Les regalo un link a una base de datos de canciones en español que están catalogadas por tema y también hay un formato para contribuir. Espero que les sea útil.