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다음중 보기에 해당하는 단어는?
<보기>
{표준발음법 제 14항 }
겹받침이 모음으로 시작되는 조사나 어미, 접미사와 결합하는 경우에는, 뒤엣것만을 뒤 음절 첫소리로 발음한다.(이 경우, 'ㅅ'은 된소리로 발음함.)

1.낮이
2.빛이
3.때밀이
4.몫을
5.덮이다
-----------------------------------[해설]
1. '낮이'는 [나지]로 발음한다
2. '빛이'는 [비치]로 발음한다
3. '때밀이'는 [때미리]로 발음한다
4. '몫을'은 표준 발음법 제 14항에 따라 [목쓸]로 발음되므로 정답은 4번이다
5. '덮이다'는 [더피다]로 발음한다

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21023 이준형  소나기에서 소녀와 소녀의 짧은 사랑을 의미하는 것은?

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21023 이준형  소나기에서 소녀와 소녀의 짧은 사랑을 의미하는 것은?

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1 흰 조약돌
2 비단조개
3 소나기
4 분홍 스웨터
5 징검다리

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소설 ‘소나기’에서 소나기가 하는 역할 중 옳지 않은 것을 고르시오.

① 소녀의 비극적 죽음의 원인이 된다.
② 소년과 소녀의 짧은 사랑을 상징한다.
③ 소년과 소녀의 갈등의 원인이 된다.
④ 소설에서 위기감을 조성한다.
⑤ 소년과 소녀의 사이를 가깝게 만든다.

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다음 중 옳지 않은 것은?

1-실질형태소란 구체적인 대상, 동작, 상태를 표시하는 것이다.

2-한글은 자음자와 모음자가 따로있는 음소문자 이지만 음절단위로 모아쓴다.

3-이체자란 소리가 세짐에 따라 기본자에 획을 더하여 만든 글자이다.

4-형식형태소란 실질적 의미를 갖지 않는 형태소이다.

5-모음자와 기본자에는 심오한 철학이 담겨있다.

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표준 발음법을 바탄으로 바르게 발음한 것만르 짝지은것은?

아들 : 엄마가 A.부엌에[부어케] 있네. 저녁 반찬은 뭐예요?
엄마 : 연근조림이단다
아들 : 엄마는 연근이 그렇게 B.맛있어요?[마시써요?] 근데 왜 연근을 썰어서 식초물에 담가요?
엄마 : 그래야 연근의 C.떫은[떠른]맛을 없앨 수 있어.
아들 : 요리는 시간이 많이 걸리구나. 저번엔 좀 짰으니까 요번엔 양념을 더 D.묽게[묵께] 해요.
엄마 : 저녁 준비 E.거의[거이] 다 됐다 수저 놓자

1. a, b, e
2. a, c, d
3. b, c, d
4. b, d, e
5. c, d, e

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다음 중 잘못된 발음을 고르시오

1. 닭이 [달기]
2. 빛을 [비츨]
3. 맑고 [막꼬]
4. 값을 [갑쓸]
5. 괜찮다 [괜찬타]

.
정답: 3번
-> 겹받침 'ㄹㄱ'은 어말 또는 자음 앞에서 [ㄱ] 으로 발음하지만, 용언의 어간 말음 'ㄹㄱ'은 'ㄱ' 앞에서 [ㄹ] 로 발음한다. 그러므로 맑고의 정확한 발음은 [말꼬]이다.

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21003김건우                                                                       표준 발음법은 표준어의 1.(              )을/를 규정한 규칙 이고 한글 맞춤법은 표준어의 2.(               )을/를 규정한  기준이다.1.과 2.에 들어갈 내용은 무엇인가?                                                                                                                                                           

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21003김건우                                                                       표준 발음법은 표준어의 1.(              )을/를 규정한 규칙 이고 한글 맞춤법은 표준어의 2.(               )을/를 규정한  기준이다.1.과 2.에 들어갈 내용은 무엇인가?                                                                                                                                                           

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(1)1.발음 방법 2.작성 방법                  (2)1.작성 방법 2.발음 방법                (3)1.창제 원리 2.합자 원리              (4)1.합자 원리 2.창제 원리            (5)1.발음 방법 2.창제 원리

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다음 괄호 친 부분의 발음 중 옳지 않은 것을 고르시오.

1. 저렇게 (쌓다가는) 무너질 텐데... [싸타가는]
2. 나는 책을 (읽고) 있다. [일꼬]
3. 그 음식의 맛은 꽤 (괜찮다). [괜찬타]
4. (의사가) 되는 것은 어렵다. [으사가]
5. 눈에서 (빛이) 난다. [비치]

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삵은 무섭지만, 강아지는 무섭지 않다.

위 문장에서 쓰인 설명 방법과 '삵은'의 발음을 옳게 짝지은 것을 고르시오.
1: 비교, 사근
2:대조, 사근
3:분석, 살근
4.분석, 사근
5.대조, 살근

# data[].attributes.body
한글에 관한 일치하지 않는것은?
1.창제 당시 모음자는 11자였다
2.창제 당시 자음자는 18자 였다
3.한자는 수가 많고 어려워 배우기 어려웠다
4.한글은 세종대왕이 한자를 못하는 백성을 위해 만들었다
5.한글은 원리의 과학성을 인정받았다

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소녀가 죽기전 소년에게 주었던 선물은?
(1)스웨터
(2)도토리
(3)대추
(4)목도리
(5)감자

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표준 발음법 제 8항
받침소리로 들어가는 자음 중 아닌 것을 고르시오

1.ㄱ
2.ㄷ
3.ㅅ
4.ㄹ
5.ㅁ

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한글 자음자 'ㄱ'은 무엇을 본떠 만들어졌을까

1.혀끝이 윗잇몸에 붙는 모양
2.이의 모양
3.입의 모양
4.혀뿌리가 목구멍을 막는 모양
5.목구멍의 모양

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자음자의 기본자와 그것을 만들 때 본뜬 모양이 바르게 짝지어진 것은?
1. ㄱ : 혀 중간이 입 천장에 닿는 모양을 본뜸
2. ㄴ : 혀 끝이 윗잇몸에 닿는 모양을 본뜸
3. ㅁ : 이의 모양을 본뜸
4. ㅅ : 목구멍의 모양을 본뜸
5. ㅇ : 입의 모양을 본뜸

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글을 고쳐 쓸 때 문장이나 단어 수준에서 고려해야 할 점이 아닌 것은?
1. 문장의 뜻이 분명하게 드러나는가?
2. 잘못 쓰거나 빠트린 글자는 없는가?
3. 문장의 길이는 적절한가?
4. 독자의 흥미를 끌 수 있는 제목인가?
5. 독자의 수준에 맞는 단어를 사용 하였는가?

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다음 중 잘못된 발음을 찾아라!
1.맛있다(마싣따)
2.밟소(밥쏘)
3.넓-죽하다(넙쭈하다)