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Desde que tengo memoria, la tecnología ha sido una parte fundamental de la vida cotidiana, pero para mí, la brecha digital se hizo evidente en mi adolescencia. Crecí en un barrio donde no todos tenían acceso a internet. Mientras mis amigos compartían sus tareas y proyectos en línea, yo me encontraba luchando por acceder a la información.

Recuerdo un proyecto escolar en el que teníamos que investigar sobre un tema específico. Mis compañeros usaron sus computadoras y conexiones rápidas para buscar información, pero yo solo podía depender de la biblioteca local, que no siempre tenía los recursos que necesitaba. Pasaba horas buscando libros y, a veces, no encontraba lo que buscaba. Me sentía frustrado y aislado, como si estuviera en desventaja.

La situación cambió cuando un programa comunitario comenzó a ofrecer talleres de alfabetización digital. Decidí inscribirme, y fue una experiencia transformadora. Aprendí a usar herramientas en línea, a investigar de manera efectiva y a comunicarme con mis compañeros a través de plataformas digitales. Con el tiempo, logré superar esa brecha y me sentí más empoderado.

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Modelos de enseñanza-aprendizaje (E-A) mediados con

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Modelos de enseñanza-aprendizaje (E-A) mediados con

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Nos lo piden, nos lo requieren, tenemos que preparar adecuadamente a nuestros niños y niñas y nosotros lo que le tenemos que pedir también como centros educativos a la administración es tiempo y recursos para poder acompañar el enorme esfuerzo que ya están empezando a hacer los docentes.

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La SIC emerge en un contexto de globalización acelerada, impulsada por avances tecnológicos y la expansión del acceso a Internet. En este escenario, la interconexión de personas, organizaciones y sistemas permite que el conocimiento fluya a nivel global, transformando las dinámicas sociales, económicas y educativas.

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Presentacion

Explicasion de los materiales que se llevaran a clase

Explicasion de la plataforma

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ACTIVIDAD 5 | BRECHAS DIGITALES | GRUPAL

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ACTIVIDAD 5 | BRECHAS DIGITALES | GRUPAL

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De acuerdo a lo aprendido, desde mi perspectiva es que el hipertexto es una forma de organizar y presentar información que está conectada por enlaces. En lugar de seguir un orden fijo, el lector puede elegir qué parte de la información quiere explorar, haciendo clic en los enlaces que lo llevan a otros textos, imágenes o videos relacionados. Este tipo de estructura permite que la lectura no sea lineal, sino que el usuario pueda saltar entre diferentes contenidos según su interés.

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El CBD se refiere a la integración de competencias académicas, pedagógicas y éticas necesarias para ejercer la enseñanza en la SIC. Este componente permite que los docentes sean mediadores del aprendizaje en un entorno tecnológico y dinámico.

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GRUPO 10- PEDAGOGÍA EMERGENTE Y NUEVOS ESPACIOS DE FORMACIÓN..pdf

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La pedagogía emergente es un enfoque educativo que se adapta a las necesidades cambiantes de los estudiantes y la sociedad. Se caracteriza por su flexibilidad, promoviendo la participación activa de los alumnos y la integración de diversas disciplinas. Este modelo busca desarrollar habilidades críticas y resolver problemas en contextos reales, favoreciendo la inclusión de todos los estilos de aprendizaje. Sin embargo, enfrenta desafíos en la formación docente y la evaluación, lo que requiere un compromiso continuo para su efectiva implementación.

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LA PEDAGOGÍA EMERGENTE DRA. FERNANDA OZOLLO LUBRANO | 2023 RETOS DE UNA PEDAGOGÍA DISRUPTIVA

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Dra. Fernanda Ozollo 2022

TENDENCIA Y DESAFÍOS EN LA EDUCACIÓN

EL MICROAPRENDIZAJE

¿ES SUFICIENTE?

¿Aprendizaje y TikTok?

Corre la imagen para obtener más información

01

CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS

+ info

El desafío está en lograr diseños didácticos atractivos, una perspectiva de aprendizaje orientada a la fragmentación de contenidos didácticos de duración corta, para poder visualizar en cualquier momento y lugar.

Aprendizaje altamente enfocado: a preguntas concretas, a un tema especìfico.

MICRO-APRENDIZAJE O MICROLEARNING

Rápido, BREVE, DINÁMICO.

Sencillo. UN CONCEPTO A LA VEZ

Interactivo. PROVOCA LA ACCION DEL USUARIO

Atractivo. DISEÑO QUE MOVILIZA

multImedia: DIVERSIDAD DE FORMATOS

Inmediato. A UN CLICK DE PODER ACCEDER

Flexible. EXPLORARLO AL RITMO Y FORMA DEL USUARIO

Adaptable. DIFERENTES CONTENIDOS Y USUARIOS

INCLUSIVO: PARA TODOS Y CADA UNO

CARACTERÍSTICAS

+ info

02

CÁPSULAS DE APRENDIZAJE

Si quieres saber un poco mas...

Una breve introducción

+ info

Caracterìsticas

¿Dónde se implementan?

¿Para quienes?

"contenidos cortos en donde se explica de forma atractiva a través de diferentes formatos un concepto clave en educación".

CÁPSULAS DE APRENDZAJE

ALGUNOS PRINCIPIOS

SENTIR Y DISEÑAR DESDE Y CON EL OTRO

ACTUAR DE MANERA INTER-CULTURAL

PENSAR EN DISTINTOS PARA IGUALAR

CONOCER LAS REALIDADES DE LOS CONTEXTOS Y DE LOS SUJETOS

ALENTAR Y ATENDER LA DIVERSIDAD

INTERPELAR NUESTRO PROPIO ROL

"Todo educador es un artista: el educador rehace el mundo, él redibuja el mundo, repinta el mundo, recanta el mundo, redanza el mundo" (Freire, 2000).

Mueve la imagen

ENCUADRE: EXPERIENCIA DIDÁCTICA EXPANDIDA

¿ES SUFICIENTE?

¿Aprendizaje y TikTok?

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Dra. Fernanda Ozollo 2022 TENDENCIA Y DESAFÍOS EN LA EDUCACIÓN EL MICROAPRENDIZAJE ¿ES SUFICIENTE? ¿Aprendizaje y TikTok? Corre la imagen para obtener más información 01 CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS + info El desafío está en lograr diseños didácticos atractivos, una perspectiva de aprendizaje orientada a la fragmentación de contenidos didácticos de duración corta, para poder visualizar en cualquier momento y lugar.

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Desarrollar una actividad que recupere uno de los siguientes contenidos: CBD, CDD, y Modelo TPACK, PEDAGOGÍA EMERGENTE o CARACTERÍSTICAS DE QUÉ ES INNOVAR

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Desarrollar una actividad que recupere uno de los siguientes contenidos: CBD, CDD, y Modelo TPACK, PEDAGOGÍA EMERGENTE o CARACTERÍSTICAS DE QUÉ ES INNOVAR

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Todos los juegos (Crucigrama): Explorando el Modelo TPACK - Instrucciones para los estudiantes:
•Completa el crucigrama con los términos correctos basados en las pistas proporcionadas.
•Al terminar, podrás ver cómo se interrelacionan los diferentes conocimientos clave: Tecnológico, Pedagógico y de Contenido.
•Repasa las definiciones al finalizar para reforzar tu comprensión del Modelo TPACK.

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UN HIPERTEXTO MULTIMEDIA O UNA HISTORIA EN BOOK CREATOR Y UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

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UN HIPERTEXTO MULTIMEDIA O UNA HISTORIA EN BOOK CREATOR Y UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

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Necesidad de las TIC en un mundo hiperconectado y global

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Necesidad de las TIC en un mundo hiperconectado y global

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En un mundo globalizado, las TIC son herramientas imprescindibles para la comunicación, la colaboración y el aprendizaje. Facilitan la adaptación a los cambios rápidos, permiten el acceso equitativo a la información y fomentan la innovación en todos los sectores. Su implementación en educación, negocios y gestión es clave para responder a las demandas de la SIC.

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Fundamentos pedagógicos del docente y los nuevos requerimientos de la SIC

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Fundamentos pedagógicos del docente y los nuevos requerimientos de la SIC

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Formación Académica-Curricular: Conocimientos específicos relacionados con la disciplina del docente, asegurando la competencia en el contenido que enseña.

Formación Pedagógica-Metodológica: Capacidades para planificar, implementar y evaluar procesos educativos eficaces, adaptando metodologías a las necesidades del alumnado.

Formación Didáctica-Transposición: Habilidad para transformar el conocimiento académico en contenidos accesibles, comprensibles y significativos para los estudiantes.

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TALLER GRUPAL-VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACION ACTUAL

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TALLER GRUPAL-VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACION ACTUAL

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APORTE GRUPAL

https://padlet.com/mfozollol/pedagogizar-la-sociedad-red-enyqqakx8fja2x04

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APORTE GRUPAL-GRUPO 10-Despejando términos 

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APORTE GRUPAL-GRUPO 10-Despejando términos 

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El modelo T-PACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) es un marco conceptual que describe el conocimiento necesario para integrar eficazmente la tecnología en la enseñanza. Se compone de tres componentes principales:

1. Contenido (C): Conocimiento sobre la materia que se enseña.

2. Pedagogía (P): Estrategias y métodos de enseñanza que facilitan el aprendizaje.

3. Tecnología (T): Herramientas y recursos tecnológicos que pueden ser utilizados en el proceso educativo.

Intersecciones del T-PACK

Pedagogical Content Knowledge (PCK): Conocimiento sobre cómo enseñar el contenido de manera efectiva.

Technological Content Knowledge (TCK): Comprensión de cómo la tecnología puede transformar el contenido.

Technological Pedagogical Knowledge (TPK): Conocimiento sobre cómo la tecnología puede influir en las estrategias pedagógicas.

Importancia

El T-PACK enfatiza la necesidad de que los educadores desarrollen una comprensión integrada de estos tres tipos de conocimiento para crear experiencias de aprendizaje efectivas y significativas. Este enfoque ayuda a los docentes a seleccionar y utilizar la tecnología de manera que se alinee con sus objetivos pedagógicos y el contenido que enseñan.