# data[].attributes.headline
Μας κάνετε όλους περ

# data[].attributes.body
Μας κάνετε όλους περήφανους!

# data[].attributes.headline
Παιχνιδοποίηση

# data[].attributes.subject
Παιχνιδοποίηση

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια του προγράμματός μας η μαθήτρια  Μελίνα Ν.  τμήμα Γ2 και ο Άγγελος Τ. τμήμα Γ3, μετέτρεψαν το φαινόμενο του εκφοβισμού σε παιχνίδια μέσα απο τα οποία μαθαίνουμε να επιβιώνουμε κάνοντας σωστές επιλογές!

Σας ευχαριστούμε παιδιά!!!

# data[].attributes.headline
"Παιχνιδοποίηση"

# data[].attributes.subject
"Παιχνιδοποίηση"

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια του προγράμματός μας η μαθήτρια  Μελίνα Ν.  τμήμα Γ2 και ο Άγγελος Τ. τμήμα Γ3, μετέτρεψαν το φαινόμενο του εκφοβισμού σε παιχνίδια μέσα απο τα οποία μαθαίνουμε να επιβιώνουμε κάνοντας σωστές επιλογές!

Σας ευχαριστούμε παιδιά!!!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Έχεις κάνει ποτέ bullying σε κάποιον ?

Θα βοηθούσες έναν φίλο σου να κάνει bullying?

ΙΣΩΣ

Θα λέγατε στους καθηγητές σας ή στους γονείς σας ότι έχετε δεχτεί bullying?

Question 1/10

Ξέρεις να ξεχωρίζεις το bullying από την πλάκα?

Question 3/10

Εάν μάθαινες ότι ο/η φίλο/η σου δεχόταν bullying θα το έλεγες στους καθηγητές σου ?

Πιστεύετε πως μόνο στον χώρο του σχολείου γίνεται bullying ?

Question 5/10

Εάν χαρακτήριζες τον εαυτό σου πώς θα τον αποκαλούσες?

Είναι συνήθως δημοφιλή παιδιά με πολύ καλές κοινωνικές δεξιότητες που προσελκύουν υποστηριχτές, τους οποίους μπορούν εύκολα να χειριστούν. Η θέση που έχουν μέσα στην ομάδα συνομήλικων είναι σημαντική αφού ενισχύει την δύναμη τους.

Τα παιδιά που εκφοβίζουν έχουν συχνότερα επιθετικές προθέσεις απέναντι στο κοινωνικό τους περιβάλλον και έχουν πιο θετικές απόψεις για την βία. Είναι παρορμητικά άτομα, έχουν την ανάγκη να εξουσιάζουν άλλα παιδιά και δεν παρουσιάζουν ενσυναίσθηση για τα θύματα τους. Εάν δεν ληφθεί άμεσα η κατάλληλη φροντίδα υπάρχουν αυξημένα ποσοστά μελλοντικής
● παραβατικής συμπεριφοράς,
● χρήσης ουσιών και
● εμπλοκής με το νόμο

Τα Χαρακτηριστικά του Θύματος

Τα παιδιά που είναι παθητικά και αγωνιώδη είναι πιθανότερο να είναι θύματα του σχολικού εκφοβισμού. Τείνουν επίσης να αισθάνονται ανασφάλεια, να έχουν αρνητική εικόνα για τον εαυτό τους και να κλαίνε συχνά. Στην πραγματικότητα, μερικοί ερευνητές θεωρούν ότι η ανασφάλεια και η έλλειψη αυτοπεποίθησης που χαρακτηρίζουν μερικά παιδιά, μπορεί να τα βάζουν στην θέση του "τέλειου θύματος" αφού η αδυναμία τους φαίνεται να προκαλεί τα παιδιά θύτες. Τα παιδιά που είναι θύματα του σχολικού εκφοβισμού είναι συνήθως πιο ήσυχα και ευαίσθητα από άλλα παιδιά.

Τα θύματα του σχολικού εκφοβισμού έχουν λιγότερους φίλους από τα παιδιά που δεν εκφοβίζονται. Είναι λιγότερο αποδεχτά από συνομήλικους, δεν είναι καθόλου δημοφιλή και μπορεί να έχουν δεχτεί και την απόρριψη. Αυτά τα παιδιά είναι συνήθως μόνα στα διαλείμματα. Αυτή η απόρριψη από τους συνομήλικους εμφανίζεται πολύ πριν αρχίσει ο εκφοβισμός.

Δυστυχώς, τα παιδιά με ειδικές ικανότητες έχουν μεγαλύτερες πιθανότητες να γίνουν θύματα του σχολικού εκφοβισμού. Για παράδειγμα, τα παιδιά με μαθησιακά προβλήματα συχνά αναφέρουν ότι εκφοβίζονται. Τα παιδιά με προφανή φυσικά ή διανοητικά προβλήματα έχουν περισσότερες πιθανότητες να είναι θύματα εκφοβισμού.

Τα παιδιά που είναι κοντύτερα, λεπτότερα, ή με λιγότερη μυϊκή δύναμη από τους συνομήλικους αποτελούν συχνότερα στόχο για εκφοβισμό.

Τα παιδιά παρατηρητές

Σημείο - κλειδί στην εμφάνιση του φαινόμενου αποτελούν τα παιδιά - θεατές. Με την συμπεριφορά τους διευκολύνουν ή λειτουργούν ανασταλτικά στην εμφάνιση του φαινόμενου.

Οι αναμενόμενες αντιδράσεις των υπόλοιπων παιδιών είναι:

● Να γελάσουν
● Να χαμογελάσουν
● Να αδιαφορήσουν
● Να μιλήσουν στο διπλανό τους και να σχολιάσουν αυτό που γίνεται είτε θετικά είτε αρνητικά
● Να κοιτούν και να μην κάνουν απολύτως τίποτε

Οι συγκεκριμένες αντιδράσεις ενισχύουν την συμπεριφορά του παιδιού που ασκεί βια καθώς με το να γελάσουν / χαμογελάσουν οι υπόλοιποι ή να σχολιάσουν το γεγονός έχει επιτύχει να κερδίσει την προσοχή τους.

Στις υπόλοιπες αντιδράσεις αδιαφορία / απραξία είτε δεν δίνει σημασία είτε εντείνει την επιθετική συμπεριφορά προς το παιδί προκειμένου να "κερδίσει" και αυτούς.

Από την άλλη πλευρά οι συγκεκριμένες αντιδράσεις επηρεάζουν σημαντικά το παιδί που δέχεται εκφοβισμό. Το γέλιο, το χαμόγελο, η αδιαφορία και η απραξία ενισχύουν τη μοναξιά του παιδιού και σε ένα δεύτερο επίπεδο την επιβεβαίωση της πράξης του παιδιού που εκφοβίζει και άρα ενισχύει την ενοχή του παιδιού.

Επίσης ο σχολιασμός του γεγονότος ενισχύει με τη σειρά του και την ντροπή που βιώνει το παιδί και τη μοναξιά του.

Αδιαφορία στο φαινόμενο του Bullying

Μην μένεις απαθής και αδιάφορος στο φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού!Πάρε θέση!Μίλα τώρα!

Στήριξε κάποιους που σε έχουν ....ΑΝΑΓΚΗ!!!
ΒΑΛΕ ΤΕΛΟΣ ΤΩΡΑ ΣΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ!!! ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ!
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna?

Write the wrong option here

Write the wrong option here

Write the correct option here

Question 6/10

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna?

Write the correct option here

Write the wrong option here

Write the wrong option here

Question 7/10

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna?

Write the wrong option here

Write the wrong option here

Write the correct option here

Question 8/10

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna?

Write the wrong option here

Write the correct option here

Write the wrong option here

Question 9/10

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna?

Write the wrong option here

Write the correct option here

Write the wrong option here

Question 10/10

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore.

Congratulations!

# data[].attributes.attachment_link.title
Εσύ τι ρόλο έχεις; by xvarvaresou on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Έχεις κάνει ποτέ bullying σε κάποιον ? Θα βοηθούσες έναν φίλο σου να κάνει bullying? ΙΣΩΣ Θα λέγατε στους καθηγητές σας ή στους γονείς σας ότι έχετε δεχτεί bullying? Question 1/10 Ξέρεις να ξεχωρίζεις το bullying από την πλάκα? Question 3/10 Εάν μάθαινες ότι ο/η φίλο/η σου δεχόταν bullying θα το έλεγες στους καθηγητές σου ?

# data[].attributes.headline
6 Μαρτίου-Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού!

# data[].attributes.subject
6 Μαρτίου-Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού!

# data[].attributes.body
Για την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού!

# data[].attributes.headline
Στα πλαίσια της δράσ

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της δράσης ευαισθητοποίησης κατά της Βίας και του Σχολικού Εκφοβισμού που οργάνωσε ο Δήμος Αγίων Αναργύρων-Καματερού, σχεδίασαν οι μαθητές/τριες  και το δικό μας πανό!

# data[].attributes.headline
Ερωτηματολόγιο!

# data[].attributes.subject
Ερωτηματολόγιο!

# data[].attributes.headline
Έρευνα και αποτελέσματα!

# data[].attributes.subject
Έρευνα και αποτελέσματα!

# data[].attributes.attachment_link.title
ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

# data[].attributes.body
Το λεύκωμα δημιουργήθηκε με τις αφίσες των μαθητών/τριων και των 4 σχολείων που συμμετείχαν στο πρόγραμμα!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Why do I have to complete a CAPTCHA?

Completing the CAPTCHA proves you are a human and gives you temporary access to the web property.

What can I do to prevent this in the future?

If you are on a personal connection, like at home, you can run an anti-virus scan on your device to make sure it is not infected with malware.

If you are at an office or shared network, you can ask the network administrator to run a scan across the network looking for misconfigured or infected devices.

Another way to prevent getting this page in the future is to use Privacy Pass. You may need to download version 2.0 now from the Chrome Web Store.

# data[].attributes.attachment_link.title
Λεύκωμα ”Λέμε ΟΧΙ στον σχολικό εκφοβισμό

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this eBook cover designed by Barbaresou Christina.

# data[].attributes.body
Το διήγημα που έγραψε η μαθητριά μας Ιωάννα Κ. τμήμα Γ2 στα πλαίσια του προγράμματός μας!

Την ευχαριστούμε!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The cookies we use on Flipsnack's website help us provide a better experience for you, track how our website is used, and show you relevant advertising. If you want to learn more about the cookies we're using, make sure to check our Cookie policy

Essentials

Always active

We use essential cookies to make our site work for you.
These allow you to navigate and operate on our website.

Performance

We use performance cookies to understand how you interact with our site.
They help us understand what content is most valued and how visitors move around the site, helping us improve the service we offer you.

Advertising

We use marketing cookies to deliver ads we think you'll like.
They allow us to measure the effectiveness of the ads that are relevant for you.

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipsnack is a digital catalog maker that makes it easy to create, publish and share html5 flipbooks. Upload a PDF or design from scratch flyers, magazines, books and more.

# data[].attributes.headline
"Δεν μπορείς"

# data[].attributes.subject
"Δεν μπορείς"

# data[].attributes.body
Το τραγούδι μας!
Το τραγούδι δημιουργήθηκε στα πλαίσια του προγράμματός μας απο την μαθήτρια Ελένη Κ. τμήμα Γ2!
Μουσική επιμέλεια: Ανεμοδουριώτης Νίκος (Δ/ντης 2ου Γυμνασίου Αγ. Αναργύρων ΠΕ79.01 ),  Ιωαννίδης Παύλος ΠΕ79.01.
Σας ευχαριστούμε!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 2:19•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.title
"ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙΣ"