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·      Entorno que afecta a los seres vivos, condiciones físicas, económicas, culturales, de un grupo o un lugar.

·      Es concebido como construcción diaria, reflexión cotidiana, singularidad permanente que asegure la diversidad y con ella la riqueza de la vida en relación.

·      La expresión ambiente induce a pensar el ambiente cómo sujeto que actúa con el ser humano y los transforma.

·      Se deriva que educa la ciudad, la calle, la escuela, la familia, el barrio y los grupos de pares, entre otros. Reflexionar sobre ambientes educativos para el sano desarrollo de los sujetos con el fin especifico de aprender y educarse.

·      Promueve y fortalece el desarrollo de competencias sociales y cognitivas en los niños. Este artículo ofrece elementos conceptuales y metodológicos de la psicología educativa que facilitan el diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias infantiles dentro y fuera del aula.

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o   Un ambiente educativo se entiende como espacios en los que se desarrollan los procesos de enseñanza y aprendizaje y las interacciones que se establecen entre los adultos a cargo del proceso educativo con los niños y niñas, y interacciones que se establecen entre los propios estudiantes.

o   Espacio físico organizado y distribuido de tal manera que proporcione el acceso al conocimiento de actividades y al aprendizaje.

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•	¿Qué aspectos considera que deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales?

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•	¿Qué aspectos considera que deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales?

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Se encuentran cinco aspectos que hacen parte del medio ambiente, donde cada uno ilustra un ambiente de aprendizaje educativo de Colombia. La parte cultural es pertinente para el uso de competencias y orígenes de desarrollo educativo para los niños y las niñas.

* Situaciones Generativas
* Situaciones Extensivas
* Situaciones Estructuradas
* Situaciones en formas de Interacción
* Situaciones Intensivas

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El ambiente educativo tiene como objetivo apoyar los espacios donde se discuten conceptos de interés, situaciones y problemáticas que se deben solucionar, busca que la mezcla de interacción de situaciones sociales que logren favorecer un aprendizaje.

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Parte del aprendizaje y del proceso de los conocimientos de libertad e intervención que es importante para la toma de decisiones en una sociedad
Pluralismo: aprobación de distintas culturas en la sociedad
Liberación: intención de enseñanza en el proceso continuo de cada objeto
Participación: toma de decisiones a través de un medio de intervención.

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1. Escenario: lugar esencial que reúne beneficios como: ventilación, iluminación, distribución y material de apoyo.

2. Actores: profesores y estudiantes que provocan su practica al ingresar en contacto con los otros.

3. Contenidos: es importante la organización del ambiente de aprendizaje apoyando las actividades, didácticas para alcanzar el aprendizaje.

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Actitud favorable.

Claridad en la meto, objetivo, y propósito.

Precisión de reglas de participación.

Se enseña a participar: que se puede, que no se debe, porque y para que participar, como proceder.

Retroalimentación.

Información previa.

Ayuda necesaria y oportuna.

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Mediación pedagógica.

Información.

Planeación previa.

Guía orientación a los estudiantes hacia el logro de una competencia.

Creación de un ambiente de comunicación asertiva y de cooperación.

Contextualización de lo que se aprende.

Sistema de ayuda al estudiante.