# data[].attributes.headline
А ну-ка вспомним!

# data[].attributes.subject
А ну-ка вспомним!

# data[].attributes.body
1. Что такое ОГ?

2. Назовите 2 главные задачи всего периода ОГ.

3. На какие этапы делится весь период ОГ?

4. Какие периоды выделяют в первом этапе ОГ?

5. Перечислите основные задачи первого этапа ОГ.

6. Перечислите основные задачи второго этапа ОГ.

# data[].attributes.headline
Структура урока ОГ

# data[].attributes.subject
Структура урока ОГ

# data[].attributes.body
Этапы урока ОГ перемешаны. Восстановите правильную последовательность.

1) Знакомство с новым звуком

2) Актуализация знаний

3) Знакомство с буквой

4) Чтение страницы "Букваря" ("Азбуки")

5) Орг.момент

6) Работа с разрезной азбукой или в тетрадях для печатания

7) Работа по развитию речи на основе текста

8) Итог, рефлексия.

9) Звуковые упражнения

10) Подведение итогов

# data[].attributes.body
Выберите любую букву, напишите алгоритм её написания. Выберите одного участника из команды, который продемонстриует правильное написание буквы у доски.

# data[].attributes.headline
Картотека игр.

# data[].attributes.subject
Картотека игр.

# data[].attributes.body
Найдите 2 методические игры, которые можно использовать на этапе знакомства с новыми звуками на уроке ОГ. (Игры, которые уже были предложены в конспектах НЕ БРАТЬ!)

# data[].attributes.headline
Выполните задание. К

# data[].attributes.body
Выполните задание. Команда, которая справится быстрее всех, поднимает руки!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анастасия110698

# data[].attributes.attachment_link.title
Название не указано

# data[].attributes.headline
ЦЕЛЬ УРОКОВ ОГ и ОП

# data[].attributes.subject
ЦЕЛЬ УРОКОВ ОГ и ОП

# data[].attributes.body
Сформулируйте цель уроков ОГ и ОП по следующим темам.
1 команда-Слог и ударение.
2 команда-Прописная буква Н .
3 команда-Согласные звуки [р], [р’]. Буквы Р, р.
4 команда-Строчная буква м.

# data[].attributes.body
Исправьте ошибки в высказываниях учителя и ответах учащихся.

1) Произнесем слово ТУЧА выделяя в нем первую букву.

2) Дайте характеристику букве Т.

3) Ваша задача поднять руки вверх, если услышите букву Т вначале слова, присесть-если в конце слова.

4) Напечатайте на первой строке заглавную письменную букву Т.

5) Буква Т похожа на молоток. Буква Т состоит из двух элементов ( 2 палочки), наклонной палочки с закруглением вверху и наклонной палочки с закруглением вверху и внизу.

1) Ответ ученика: при произнесения  звука [т] воздух встречает преграду, значит звук согласный. В его произношение участвует шум. Значит он звонкий.

2) Ответ ученика: первый звук в слове ТЕНЬ [Т].

3) Ответ ученика: в слове ТЕНЬ 2 слога ТЕ-НЬ.

4) Ответ ученика: мы поместим букву Т в сине-зелёный квадратик, так как она обозначает два согласных звука (твердый [т] и мягкий [т’], на верхний этаж, так как она обозначает звонкие звуки.

5) Ответ ученика: учащиеся в парах составляют слова из слогов, добавив один слог: ТЫква, ТУловище, ТАпочки, ТОчка

# data[].attributes.headline
Самые лучшие 

# data[].attributes.body
Самые лучшие

# data[].attributes.body
Училки

# data[].attributes.body
Дельфинчики

# data[].attributes.headline
1. Обучение грамоте-

# data[].attributes.body
1. Обучение грамоте- это особая ступень овладения первоначальными уменичми письма и чтения
2. Сформировать элементарный навык чтения и письма
Развитие фонематического слуха
3. Подготовительный
Основной
Заключительный
4. Добуквенный и буквенный
5. Выявление уровня готовности к обучению
Приобщение детей к уд
Обучение первоначальному анализу речи
Развитие речи и мышления.
6. Изучить все буквы
Научится соотносить буквы и звуки
Усвоить сочетание букв
Практически усвоить правила графики
Выработать умение плавного слогового чтения с переходом на целые слова

# data[].attributes.headline
1)Особая ступень овл

# data[].attributes.body
1)Особая ступень овладения первоначальными умениями письма и чтения
2) развития фонематического слуха
Сформировать элементарные навык чтения и письма
3) подготовительный
Основной и заключительный
4) буквенный, добуквенный
5)выявления уровня готовности к обучению
Приобщение детей к уд
Обучение первоначального анализа речи
Развитие речи и мышления
6) изучить все буквы
Научиться соотносить звуки и буквы
Усвоить сочетание букв

# data[].attributes.headline
1. Особая ступень ов

# data[].attributes.body
1. Особая ступень овладения первоначальными умениями письма и чтения
2. Сформировать элементарный навык чтения и письма; развитие фонометрического слуха
3. подготовительный, основной, заключительный
4. Добуквенный, буквенный
5. Выявление уровня готовности к обучению, приобщение детей к УД, обучение первоначальному анализу речи, развитие речи и мышления
6. Изучить все буквы, научиться соотносить звуки и буквы, усвоить сочетание букв, практически усвоить правила графики, выработать умения плавного слогового чтения с переходом на целые слова

# data[].attributes.headline
Обучение грамоте- ос

# data[].attributes.body
Обучение грамоте- особая ступень овладения первоначальными умениями письма и чтения.
1 сформировать элементарный навык чтения и письма
2 развитие фонематического слуха
Подготовительный
Добуквенный и буквенный
Основной
Заключительный
Выявление уровня готовности к обучению
Приощение детей к уч. деятельности
Обучение первоначальному анализу речи
Развитие речи и мышления

# data[].attributes.headline
Структура урока

# data[].attributes.subject
Структура урока

# data[].attributes.body
1. Орг. момент
2. Актуализация знаний
3. Знакомство с новым звуком
4. Звуковые упражнения
5. Знакомство с буквой
6. Работа с разрезной азбукой или в тетрадях для печатания
7. Чтение-страницы "Букваря"
8. Работа по развитию речи на основе текста.
9. Итог, рефлексия
10. Подведение итогов

# data[].attributes.headline
1) орг момент <

# data[].attributes.body
1) орг момент
2) актуализация знаний
3) знакомство с новым звуком
4) звук упр
5) знакомство с буковой
6) работа с разрезной азбукой
7) чтение страниц букваря
8) работа по развитию речи на основе текста
9) подведение итогов
10) итог, рефлексия

# data[].attributes.headline
1. Оргмомент2. А

# data[].attributes.body
1. Оргмомент
2. Актуализация знаний
3. Знакомство с новым звуком
4. Звуковые упражнения
5. Знакомство с буквой
6. Работа с разрезной азбукой или в тетрадях для печатания
7. Чтение страницы Букваря
8. Работа по развитию речи на основе текста
9. Подведение итогов
10. Итог, рефлексия

# data[].attributes.headline
- начинаем писать чу

# data[].attributes.body
- начинаем писать чуть ниже вспомогательной линии (середины межстрочного пространства): ведём округлую линию влево, затем вниз, пересекаем верхнюю линию РС, спускаемся вниз;
- чуть закругляем вправо, доводим до нижней линии РС;
- поднимаемся вверх вправо и заканчиваем письмо на середине РС.

# data[].attributes.body
Строчная о
|  - начинаем писать чуть ниже верхней линии РС, введём вверх, чуть закругляем влево;- доводим до верхней линии РС;- ведём вниз округлую линию до нижней линии РС;- поднимаемся вверх вправо и доводим до начала письма.

# data[].attributes.body
Буква "а"
(состоит из двух элементов)

- начинаем писать букву а немного ниже верхней линии РС;

- ведём влево округлую линию к верхней линии РС;

- округляем вниз до нижней линии;

- ведём наклонную через точку начала письма буквы до верхней линии РС;

- без отрыва ведём вниз второй элемент буквы – короткую  наклонную с закругление внизу вправо.

# data[].attributes.headline
Игра «СВЕТОФОР»&nbsp

# data[].attributes.body
Игра «СВЕТОФОР»

Правила игры: дайте ребенку два кружка - красный и зеленый, который он должен поднимать, когда слышит правильно (зеленый кружок) или неправильное (соответственно, красный) произнесенное название того, что изображено на картинке. Затем покажите картинку и громко, медленно, четко произносите звукосочетания:
БАМАМ АЛЬФОМ
ПАНАН АБЛЁМ
БАНАН АЛЬМОМ
БАНАМ АЛЬБОМ и т. д.
Игра «ЖИВАЯ МОДЕЛЬ»
Игровой материал: круги синего, зеленого и красного цветов.
Правила игры: вызываем детей и говорим им, кто в какой звук превратится.
Например:
- Артур, ты превращаешься в первый звук слова "бублик". (Мальчик берет круг синего цвета. )
- Катя, ты становишься последним звуком слова "моль". (Девочка с зеленым кругом встает рядом с Артуром. )
- Оля, ты - гласный звук, который живет в слове "рис". (Оля выходит с красным кругом. )
- Вера, ты второй звук слова "дно".
(Синий круг.)
Перед детьми "живая" модель слова БЛИН.

Дети-звуки называют свой звук, а остальные догадываются, какое слово получилось.

# data[].attributes.headline
1)"обойти ловушку". 

# data[].attributes.body
1)"обойти ловушку". Выкладывание из букв разрезной азбуки слов с пропуском "опасных мест".
2) игра "как пишется, как слышится". На уроке учитель используют два вида чтения: орфографическое ("как написано") и орфоэпические (" как говорим")

# data[].attributes.headline
Подружи букву»Де

# data[].attributes.body
Подружи букву»
Дети соединяют звуки в слоги устно, а на письме - записывают пары букв (слоги - слияния).
«Составь слово»
Дети составляют слова из предложенных учителем слогов. Слоги могут быть ярко и красочно иллюстрированы. Например, в виде шаров или цветов, которые надо собрать в один пучок или букет.

# data[].attributes.headline
Игра «СКАЖИ, КАК Я» 

# data[].attributes.body
Игра «СКАЖИ, КАК Я» (обучение

интонированию звука)

Правила игры: дети стоят в кругу, а

взрослый - в середине круга с мячом.

Кидаем мяч кому-то из детей, называем

слово с интонационным выделением

любого согласного звука. Например: (С)лон, забо(Р), ко(Ш)ка.

Ребенок перебрасывает мяч назад,

повторяя слово точно так же. Стараемся,

чтобы в игре участвовали все дети.
Какой звук потерялся?
Описание игры. Учитель читает знакомые детям стихи. В каком-то из слов он не проговаривает первый звук. Дети обнаруживают искаженные слова, произносят их правильно и указывают, какой звук потерялся.
Например: Наша Таня громко ..лачет (плачет — потерялся звук [п]).

# data[].attributes.headline
создать условия для 

# data[].attributes.body
создать условия для формирования умения графически правильного и четкого написания строчной буквы «м» и соединений с ней.

# data[].attributes.headline
Создать условия для 

# data[].attributes.body
Создать условия для формирования представлений о делении слов на слоги и постановки ударения

# data[].attributes.headline
Обучение письму.

# data[].attributes.subject
Обучение письму.

# data[].attributes.body
Буква "Н"
Цель: научить писать прописную букву "Н", соединения. с прописной "Н"

# data[].attributes.headline
 Создать условия для

# data[].attributes.body
Создать условия для знакомства с согласными звуками [р],[ р`] ,буквами Рр.

# data[].attributes.headline
Мы закрепили структу

# data[].attributes.body
Мы закрепили структуру ог
Мы повторили ранее изученные знания о тех картах
Нам понравились задания и то как мы их решали

# data[].attributes.headline
Мы знали о новом сай

# data[].attributes.body
Мы знали о новом сайте для создания заданий.
Мы закрепили пройденный материал по темам ОГ и ОП
Нам понравилось работать в группах, задания были интересными.

# data[].attributes.headline
Мы закрепили знания 

# data[].attributes.body
Мы закрепили знания о методике обучения грамоте и письму. Нам понравилось выполнять задания.

# data[].attributes.body
Мы узнали: в какой форме можно показывать материал детям
Мы закрепили: правила проведения урока
Нам понравилось : задания в игровой форме