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1101220 泰源國中到校服務雷雕設計課程(已完成)

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1101220 泰源國中到校服務雷雕設計課程(已完成)

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1101220泰源國中到校服務雷雕課程

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1110127 A-I-09國中科技授課教師增能計畫非專科技領域課程設計的流程、常用的機具操作與使用-以小馬達動力車-全縣研習成果照片

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1110127 A-I-09國中科技授課教師增能計畫非專科技領域課程設計的流程、常用的機具操作與使用-以小馬達動力車-全縣研習成果照片

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110學年度臺東縣國教輔導團科技領域議題輔導小組期中推動成果與省思

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110學年度臺東縣國教輔導團科技領域議題輔導小組期中推動成果與省思

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110學年度臺東縣國教輔導團科技領域議題輔導小組期中推動成果與省思

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暫定國中小科技創課合作模式探究- 殷重順組長

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暫定國中小科技創課合作模式探究- 殷重順組長

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1101224國中小科技創課合作模式探究

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STEAM教育上的運用-全縣研習  陳君涵主任

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STEAM教育上的運用-全縣研習  陳君涵主任

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1110124非專科技領域課程-全縣研習

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【輔導小組工作會議暨組內增能研修實施計畫】1110117組內研修課程-AIOT Robot SDGs延續探討  張原禎講師

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【輔導小組工作會議暨組內增能研修實施計畫】1110117組內研修課程-AIOT Robot SDGs延續探討  張原禎講師

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上半年度工作檢討及調整、教學演示與評量共備

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上半年度工作檢討及調整、教學演示與評量共備

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上半年度工作檢討及調整、教學演示與評量共備

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科技教育教學示例與教學影片製作(2h)

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科技教育教學示例與教學影片製作(2h)

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科技教育教學示例與教學影片製作(2h)

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科技教育領綱研讀與討論 - 楊校長

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科技教育領綱研讀與討論 - 楊校長

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科技教育領綱研讀與討論 楊校長

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110/12/07參加輔導體系團本部會議，討論科技領域與縣教育政策重點

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110/12/07參加輔導體系團本部會議，討論科技領域與縣教育政策重點

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問題一、輔導小組運作，選擇結合那些縣府教育政策？

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問題一、輔導小組運作，選擇結合那些縣府教育政策？

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1.推動未來教育政策，因疫情後數位學習的需求增加，建立班班有網路、生生有平板提升教學的網路與載具需求，科技輔導團透過到校輔導及組內研修，輔導學校行動學習。(線上教學)

2.辦理科技領域非專長授課研習提升教師教學能力，促進老手牽新手，落實課程綱要精神與理念，探究本縣非專師資教學問題。(老手牽新手)

3.推廣數位學習平台如均一、PAGAMO、因材網等，提高實體或線上課程教學的學習成效，進而養成自主學習習慣(線上教學)。

4.辦理AIOT 智慧機器人研習，活化教師對新科技素養，增進教學內容更多元生動。(新手教師專業增能)

5.透過到校服務的方式，建立增能及支持系統，延伸擴大數位學習場域，直接到校進行教學演示，示範數位學習在學科教學的實際應用，進行共備觀議課。(新手教師專業增能)

6.研發科技領域模組教學影片，提供全縣偏鄉學校作為課程實施的參考範例。(新手教師專業增能)，了解學生學習需求，由學習難點切入，以學生願意看、感興趣及易理解為目標執行課程規劃。(線上教學)

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問題二、而這些政策要如何在小組運作中落實執行？

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問題二、而這些政策要如何在小組運作中落實執行？

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1. 行動學習也為STEAM教育的媒介，目前有幾個學校也朝這個方向，輔導團可以以這個為核心。

2. 以到校服務的方式，直接到校進行教學演示，示範數位學習在學科教學的實際應用，進行共備觀議課。(課程內容不設限科技領域)

3. 在到校服務之前，會有組內研修或增能研習，增加更多的課程學習後，再到校給予服務。

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臺東縣 110 學年度國民教育輔導體系輔導小組文書 11 月份定期會議 會議紀錄

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臺東縣 110 學年度國民教育輔導體系輔導小組文書 11 月份定期會議 會議紀錄

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臺東縣國民教育輔導體系核心教師群設置要點_草案

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臺東縣國民教育輔導體系核心教師群設置要點_草案

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臺東縣國民教育輔導體系核心教師群設置要點_草案

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臺東縣111學年度國民教育輔導體系架構圖

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臺東縣111學年度國民教育輔導體系架構圖

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臺東縣111學年度國民教育輔導體系架構圖

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團務運作-去年教育部審查建議

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團務運作-去年教育部審查建議

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團務運作-去年教育部審查建議

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團務運作-去年教育部審查建議

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團務運作-去年教育部審查建議

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團務運作-去年教育部審查建議

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團務運作-去年自我檢核委員建議

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團務運作-去年自我檢核委員建議

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110學年度國教輔導體系輔導員服務績效評核實施計畫

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110學年度國教輔導體系輔導員服務績效評核實施計畫

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111學年度國民教育輔導體系成員公開招募及遴聘實施計畫

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111學年度國民教育輔導體系成員公開招募及遴聘實施計畫

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臺東縣國民教育輔導團輔導體系成員公開招募及遴聘實施計畫

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十二年課綱部定領域課程原住民族教育議題相關學習內容教學參考資料第二階段編纂及推廣工作計畫

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十二年課綱部定領域課程原住民族教育議題相關學習內容教學參考資料第二階段編纂及推廣工作計畫

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十二年課綱部定領域課程原住民族教育議題相關學習內容教學參考資料第二階段編纂及推廣工作計畫

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111學年度精進計畫預定行事曆

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111學年度精進計畫預定行事曆

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111學年度執行精進教學品質計畫預定行事曆_臺東縣

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1110128A-I-09國中科技授課教師增能計畫非專生科研習-設計的流程、常用的機具操作與使用-以小馬達動力車成果照片

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1110128A-I-09國中科技授課教師增能計畫非專生科研習-設計的流程、常用的機具操作與使用-以小馬達動力車成果照片

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1110207 A-I-09國中科技授課教師增能計畫-資訊系統平台及資訊科技應用專題成果照片

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1110207 A-I-09國中科技授課教師增能計畫-資訊系統平台及資訊科技應用專題成果照片

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臺東縣110學年度精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質計畫【A-I-09 國中科技授課教師增能計畫】

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臺東縣110學年度精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質計畫【A-I-09 國中科技授課教師增能計畫】

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A-I-09國中科技授課教師增能實施計計畫

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111年科技領域輔導團精進計畫撰寫

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111年科技領域輔導團精進計畫撰寫

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111年科技輔導小組計畫修正完成版0610

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問題一、輔導小組運作，選擇結合那些縣府教育政策？

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問題一、輔導小組運作，選擇結合那些縣府教育政策？

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1.推動未來教育政策，因疫情後數位學習的需求增加，建立班班有網路、生生有平板提升教學的網路與載具需求，科技輔導團透過到校輔導及組內研修，輔導學校行動學習。(線上教學)

2.辦理科技領域非專長授課研習提升教師教學能力，促進老手牽新手，落實課程綱要精神與理念，探究本縣非專師資教學問題。(老手牽新手)

3.推廣數位學習平台如均一、PAGAMO、因材網等，提高實體或線上課程教學的學習成效，進而養成自主學習習慣(線上教學)。

4.辦理AIOT 智慧機器人研習，活化教師對新科技素養，增進教學內容更多元生動。(新手教師專業增能)

5.透過到校服務的方式，建立增能及支持系統，延伸擴大數位學習場域，直接到校進行教學演示，示範數位學習在學科教學的實際應用，進行共備觀議課。(新手教師專業增能)

6.研發科技領域模組教學影片，提供全縣偏鄉學校作為課程實施的參考範例。(新手教師專業增能)，了解學生學習需求，由學習難點切入，以學生願意看、感興趣及易理解為目標執行課程規劃。(線上教學)

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問題二、而這些政策要如何在小組運作中落實執行？

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問題二、而這些政策要如何在小組運作中落實執行？

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1. 行動學習也為STEAM教育的媒介，目前有幾個學校也朝這個方向，輔導團可以以這個為核心。

2. 以到校服務的方式，直接到校進行教學演示，示範數位學習在學科教學的實際應用，進行共備觀議課。(課程內容不設限科技領域)

3. 在到校服務之前，會有組內研修或增能研習，增加更多的課程學習後，再到校給予服務。

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資訊教室及生科教室安全檢核表

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資訊教室及生科教室安全檢核表

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生科、資訊教室安全檢核表

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1110415知本國中-教室安全清點及訪談

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A-I-09國中科技授課教師增能計畫 (生活科技、資訊科技)核銷

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A-I-09國中科技授課教師增能計畫 (生活科技、資訊科技)核銷

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110學年度臺東縣國教輔導團科技領域/議題輔導小組推動成果與省思-期末成果

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110學年度臺東縣國教輔導團科技領域/議題輔導小組推動成果與省思-期末成果

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110學年度臺東縣國教輔導團科技領域議題輔導小組推動成果與省思1110810