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Información tomada de:https://www.mx.undp.org/content/mexico/es/home/presscenter/pressreleases/2014/08/12/pnud-y-sep-impulsar-la-educaci-n-integral-de-los-j-venes-mediante-el-programa-construye-t.html

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PNUD y SEP: Impulsar la educación integral de las y los jóvenes mediante el programa Construye T

12-ago-2014

Ciudad de México.- Fortalecer las capacidades institucionales de la escuela, específicamente el liderazgo de docentes y directivos para contribuir al desarrollo socioemocional de los estudiantes y mejorar el ambiente escolar son los objetivos de Construye T, un programa del Gobierno Mexicano que reúne los esfuerzos de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) y del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en México.

En la presentación del nuevo diseño del Programa, llevada a cabo en las instalaciones de las Secretaría de Educación Pública, el Subsecretario de Educación Media Superior, Doctor Rodolfo Tuirán manifestó que México sigue siendo, desde el punto de vista demográfico, un país de jóvenes, por lo que Construye T es instrumentado por la SEP a través de la SEMS y PNUD en México, como un programa de apoyo a las y los jóvenes de Educación Media Superior para la prevención de conductas de riesgo.

El Programa Construye T, que inició su operación en el ciclo escolar 2008-2009, tiene como meta para este 2014 abarcar las 32 entidades federativas en 2,500 planteles públicos, atender a 2.07 millones de estudiantes y capacitar a 11 mil docentes y 2,500 directivos.

En este sentido, Construye T desarrollará habilidades socioemocionales en tres dimensiones específicas: Conoce T, Relaciona T y Elige T, mismas que tienen que ver con la identificación y el manejo de las emociones en los jóvenes, el valor de relacionarse con los demás y con la toma responsable de decisiones.

Asimismo, el Programa cuenta con cinco estrategias encargadas de cumplir el objetivo principal. La primera estrategia es la de impulsar una gestión escolar más eficiente, la cual consiste en impulsar la mejora del ambiente escolar con la participación de la comunidad escolar.

Potenciar el liderazgo y las capacidades de las y los docentes, es la segunda estrategia, que tiene que ver con la capacitación de más de 11 mil docentes para que puedan transformarse en agentes de bienestar socioemocional.

La tercera estrategia es desarrollar habilidades socioemocionales en los jóvenes, en donde el principal objetivo es brindar herramientas a los jóvenes para prevenir conductas de riesgo, mantenerlos alejados de la violencia, apreciar el valor de la convivencia social y ser capaces de establecer relaciones positivas.

La cuarta y la quinta estrategias consisten en desarrollar actividades de planeación participativa en los planteles e implementar otras actividades complementarias, destinadas a lograr una mejora en el ambiente escolar.

Durante el evento también estuvieron presentes la directora del Instituto Mexicano de Investigación de Familia y Población en representación de las organizaciones de la sociedad civil de Construye T, Susan Emily Pick Steiner; la directora del Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No 31, Manuela García Espinoza; la Coordinadora Sectorial de Participación y Promoción Social de la Subsecretaría, Paula Villaseñor Torres; y la Directora del Área de Reducción de la Pobreza y Competitividad Productiva del PNUD en México, Cynthia Valdez.

Información para medios:

Ana Del Toro

Especialista de comunicación institucional

ana.deltoro@undp.org

(52) 55-4000-9793

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PNUD y SEP: Impulsar la educación integral de los jóvenes mediante el programa Construye T

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12-ago-2014 Ciudad de México.- Fortalecer las capacidades institucionales de la escuela, específicamente el liderazgo de docentes y directivos para contribuir al desarrollo socioemocional de los estudiantes y mejorar el ambiente escolar son los objetivos de Construye T, un programa del Gobierno Mexicano que reúne los esfuerzos de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) y del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en México.

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Información tomada de: https://www.undp.org/content/undp/es/home/executive-board/membership.html

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Miembros de la Junta Ejecutiva

Miembros de la Mesa en 2018
Presidente : H.E. Mr. Cho Tae-yul (República de Corea)
Vice-Presidente : H.E. Mr. Walton Webson (Antigua y Barbuda)
Vice-Presidente : H.E. Ms. Besiana Kadare (República de Albania)
Vice-Presidente : H.E. Ms. Geraldine Byrne Nason (Irlanda)
Vice-Presidente : H.E. Mr. Collen V. Kelapile (Botswana)

El periodo culmina el último día del año indicado.

* Re-elegido

** Tiene su propia rotación

***Nuevamente elegido por 2017-2019

© 2020 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo

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Miembros de la Mesa en 2018 Presidente : H.E. Mr. Cho Tae-yul (República de Corea) Vice-Presidente : H.E. Mr. Walton Webson (Antigua y Barbuda) Vice-Presidente : H.E. Ms. Besiana Kadare (República de Albania) Vice-Presidente : H.E. Ms. Geraldine Byrne Nason (Irlanda) Vice-Presidente : H.E. Mr. Collen V.

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Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)

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Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)

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El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), es la red mundial de la Organización de las Naciones Unidas que propugna por el cambio y hace que los países tengan acceso al conocimiento, a la experiencia y a los recursos necesarios para ayudar a que las personas se labren un mejor futuro (PNU, 2014).

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Coordina el Movimiento Internacional de Educación para Todos y promueve una visión holística e integradora del aprendizaje a lo largo de toda la vida, que comprende la atención y educación de la primera infancia, la enseñanza primaria, secundaria y superior, la formación profesional de jóvenes y adultos, la alfabetización de adultos, la igualdad entre hombres y mujeres y la educación de calidad. Información tomada de :https://es.unesco.org/

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Plaza de Fontenoy de París. Informaci+on tomada de: http://www.unesco.org/en/virtualunesco/

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La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, laCiencia y la Cultura (Unesco)

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La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, laCiencia y la Cultura (Unesco)

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PAÍSES QUE LO CONFORMAN
información tomada de: http://portal.unesco.org/es/ev.php-URL_ID=48897&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

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Lista de los Estados Miembros y Miembros Asociados de la UNESCO al 1 de enero de 2020

UNESDOC - (PDF) English - Français - Español - Russian - Arabic - Chinese

Estados Miembros - Fecha de aplicación

Afganistán - 4 de mayo de 1946
Albania - 16 de octubre de 1958
Alemania - 11 de julio de 1951
Andorra - 20 de octubre de 1993
Angola - 11 de marzo de 1977
Antigua y Barbuda - 15 de julio de 1982
Arabia Saudita - 4 de noviembre de 1946
Argelia - 15 de octubre de 1962
Argentina - 15 de septiembre de 1948
Armenia - 9 de junio de 1992
Australia - 4 de noviembre de 1946
Austria - 13 de agosto de 1948
Azerbaiyán - 3 de junio de 1992
Bahamas - 23 de abril de 1981
Bahrein - 18 de enero de 1972
Bangladesh - 27 de octubre de 1972
Barbados - 24 de octubre de 1968
Belarrús - 12 de mayo de 1954
Bélgica - 29 de noviembre de 1946
Belice - 10 de mayo de 1982
Benin - 18 de octubre de 1960
Bhután - 13 de abril de 1982
Bolivia (Estado Plurinacional de) - 13 de noviembre de 1946
Bosnia y Herzegovina - 2 de junio de 1993
Bostwana – 16 de enero de 1980
Brasil - 4 de noviembre de 1946
Brunei Darussalam - 17 de marzo de 2005
Bulgaria - 17 de mayo de 1956
Burkina Faso - 14 de noviembre de 1960
Burundi - 16 de noviembre de 1962
Cabo Verde - 15 de febrero de 1978
Camboya - 3 de julio de 1951
Camerún - 11 de noviembre de 1960
Canadá - 4 de noviembre de 1946
Chad - 19 de diciembre de 1960
Chequia - 22 de febrero de 1993
Chile - 7 de julio de 1953
China - 4 de noviembre de 1946
Chipre - 6 de febrero de 1961
Colombia - 31 de octubre de 1947
Comoras - 22 de marzo de 1977
Congo - 24 de octubre de 1960
Costa Rica - 19 de mayo de 1950
Côte d'Ivoire - 27 de octubre de 1960
Croacia - 1° de junio de 1992
Cuba - 29 de agosto de 1947
Dinamarca - 4 de noviembre de 1946
Djibouti - 31 de agosto de 1989
Dominica - 9 de enero de 1979
Ecuador - 22 de enero de 1947
Egipto - 4 de noviembre de 1946
El Salvador - 28 de abril de 1948
Emiratos Árabes Unidos - 20 de abril de 1972
Eritrea - 2 de septiembre de 1993
Eslovaquia - 9 de febrero de 1993
Eslovenia - 27 de mayo de 1992
España - 30 de enero de 1953
Estonia - 14 de octubre de 1991
Eswatini - 25 de enero de 1978
Etiopía - 1° de julio de 1955
Federación de Rusia - 21 de abril de 1954
Fiji - 14 de julio de 1983
Filipinas - 21 de noviembre de 1946
Finlandia - 10 de octubre de 1956
Francia - 4 de noviembre de 1946
Gabón - 16 de noviembre de 1960
Gambia - 1° de agosto de 1973
Georgia - 7 de octubre de 1992
Ghana - 11 de abril de 1958
Granada - 17 de febrero de 1975
Grecia - 4 de noviembre de 1946
Guatemala - 2 de enero de 1950
Guinea - 2 de febrero de 1960
Guinea Ecuatorial - 29 de noviembre de 1979
Guinea-Bissau - 1° de noviembre de 1974
Guyana - 21 de marzo de 1967
Haití - 18 de noviembre de 1946
Honduras - 16 de diciembre de 1947
Hungría - 14 de septiembre de 1948
India - 4 de noviembre de 1946
Indonesia - 27 de mayo de 1950
Irán (República Islámica del) - 6 de septiembre de 1948
Iraq - 21 de octubre de 1948
Irlanda - 3 de octubre de 1961
Islandia - 8 de junio de 1964
Islas Cook - 25 de octubre de 1989
Islas Marshall - 30 de junio de 1995
Islas Salomón - 7 de septiembre de 1993
Italia - 27 de enero de 1948
Jamaica - 7 de noviembre de 1962
Japón - 2 de julio de 1951
Jordania - 14 de junio de 1950
Kazajstán - 22 de mayo de 1992
Kenya - 7 de abril de 1964
Kirguistán - 2 de junio de 1992
Kiribati - 24 de octubre de 1989
Kuwait - 18 de noviembre de 1960
Lesotho - 29 de septiembre de 1967
Letonia - 14 de octubre de 1991
Líbano - 4 de noviembre de 1946
Liberia - 6 de marzo de 1947
Libia - 27 de junio de 1953
Lituania - 7 de octubre de 1991
Luxemburgo - 27 de octubre de 1947
Macedonia del Norte - 28 de junio de 1993
Madagascar – 10 de noviembre de 1960
Malasia - 16 de junio de 1958
Malawi - 27 de octubre de 1964
Maldivas - 18 de julio de 1980
Malí - 7 de noviembre de 1960
Malta - 10 de febrero de 1965
Marruecos - 7 de noviembre de 1956
Mauricio - 25 de octubre de 1968
Mauritania - 10 de enero de 1962
México - 4 de noviembre de 1946
Micronesia (Estados Federados de) - 19 de octubre de 1999
Mónaco - 6 de julio de 1949
Mongolia - 1° de noviembre de 1962
Montenegro - 1° de marzo de 2007
Mozambique - 11 de octubre de 1976
Myanmar - 27 de junio de 1949
Namibia 2 de noviembre de 1978
Nauru - 17 de octubre de 1996
Nepal - 1.° de mayo de 1953
Nicaragua - 22 de febrero de 1952
Níger - 10 de noviembre de 1960
Nigeria - 14 de noviembre de 1960
Niue - 26 de octubre de 1993
Noruega - 4 de noviembre de 1946
Nueva Zelandia - 4 de noviembre de 1946
Omán - 10 de febrero de 1972
Países Bajos - 1° de enero de 1947
Pakistán - 14 de septiembre de 1949
Palau - 20 de septiembre de 1999
Palestina - 23 de noviembre de 2011
Panamá - 10 de enero de 1950
Papua Nueva Guinea - 4 de octubre de 1976
Paraguay - 20 de junio de 1955
Perú - 21 de noviembre de 1946
Polonia - 6 de noviembre de 1946
Portugal - 12 de marzo de 1965
Qatar - 27 de enero de 1972
Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte - 1° de julio de 1997
República Dominicana - 4 de noviembre de 1946
República Árabe Siria - 16 de noviembre de 1946
República Centroafricana - 11 de noviembre de 1960
República de Corea - 14 de junio de 1950
República de Moldova - 27 de mayo de 1992
República Democrática del Congo - 25 de noviembre de 1960
República Democrática Popular Lao - 9 de julio de 1951
República Popular Democrática de Corea - 18 de octubre de 1974
República Unida de Tanzania - 6 de marzo de 1962
Rumania - 27 de julio de 1956
Rwanda - 7 de noviembre de 1962
Saint Kitts y Nevis - 26 de octubre de 1983
Samoa - 3 de abril de 1981
San Marino - 12 de noviembre de 1974
San Vicente y las Granadinas - 15 de febrero de 1983
Santa Lucía - 6 de marzo de 1980
Santo Tomé y Príncipe - 22 de enero de 1980
Senegal - 10 de noviembre de 1960
Serbia - 20 de diciembre de 2000
Seychelles - 18 de octubre de 1976
Sierra Leona - 28 de marzo de 1962
Singapur - 8 de octubre de 2007
Somalia - 15 de noviembre de 1960
Sri Lanka 14 de noviembre de 1949
Sudáfrica - 12 de diciembre de 1994
Sudán - 26 de noviembre de 1956
Sudán del Sur - 27 de octubre de 2011
Suecia - 23 de enero de 1950
Suiza - 28 de enero de 1949
Suriname - 16 de julio de 1976
Tailandia - 1° de enero de 1949
Tayikistán - 6 de abril de 1993
Timor-Leste 5 de junio de 2003
Togo - 17 de noviembre de 1960
Tonga - 29 de septiembre de 1980
Trinidad y Tobago - 2 de noviembre de 1962
Túnez - 8 de noviembre de 1956
Turkmenistán - 17 de agosto de 1993
Turquía - 4 de noviembre de 1946
Tuvalu - 21 de octubre de 1991
Ucrania - 12 de mayo de 1954
Uganda - 9 de noviembre de 1962
Uruguay 8 de noviembre de 1947
Uzbekistán - 26 de octubre de 1993
Vanuatu - 10 de febrero de 1994
Venezuela (República Bolivariana de) - 25 de noviembre de 1946
Viet Nam - 6 de julio de 1951
Yemen - 2 de abril de 1962
Zambia - 9 de noviembre de 1964
Zimbabwe - 22 de septiembre de 1980

Miembros Asociados - Fecha de aplicación

Anguilla - 5 de noviembre de 2013
Aruba - 20 de octubre de 1987
Curaçao - 25 de octubre de 2011
Islas Caimán - 30 de octubre de 1999
Islas Feroe - 12 de octubre de 2009
Islas Vírgenes Británicas - 24 de noviembre de 1983
Macao (China) - 25 de octubre de 1995
Montserrat - 13 de noviembre de 2015
Nueva Caledonia - 1 de noviembre de 2017
San Martín - 25 de octubre de 2011
Tokelau - 15 de octubre de 2001

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Lista de los Estados Miembros y Miembros Asociados de la UNESCO al 1 de enero de 2020

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Lista de los Estados Miembros y Miembros Asociados de la UNESCO al 1 de enero de 2020 UNESDOC - (PDF) English - Français - Español - Russian - Arabic - Chinese Estados Miembros - Fecha de aplicación Afganistán - 4 de mayo de 1946 Albania - 16 de octubre de

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La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, laCiencia y la Cultura (Unesco)

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La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, laCiencia y la Cultura (Unesco)

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¿QUIÉNES SOMOS? Y FUNCIÓN
La UNESCO es la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. La UNESCO trata de establecer la paz mediante la cooperación internacional en materia de educación, ciencia y cultura. Los programas de la UNESCO contribuyen al logro de los objetivos de desarrollo sostenible definidos en el Programa 2030, aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2015. Información tomada de: https://es.unesco.org/about-us/introducing-unesco

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Información tomada de: www.oecd.org

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SEDE (OCDE) PARA MÉXICO Y AMÉRICA LATINA 

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SEDE (OCDE) PARA MÉXICO Y AMÉRICA LATINA 

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Busca negocios locales, consulta mapas y consigue información sobre rutas en Google Maps.

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Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos(OCDE)

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Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos(OCDE)

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PAÍSES QUE LO CONFORMAN
En la actualidad, hay 37 países miembros de la OCDE, de los cuales 20 son fundadores - entre ellos España-  y el resto se han incorporado sucesivamente empezando con Japón (1964), Finlandia (1969), Australia (1971), Nueva Zelanda (1973), México (1994), República Checa (1995), Corea, Hungría y Polonia (1996), República Eslovaca (2000), Chile, Estonia, Eslovenia e Israel (2010), Letonia (2016), Lituania y Colombia (2018). Información tomada de: http://www.exteriores.gob.es/RepresentacionesPermanentes/OCDE/es/quees2/Paginas/Pa%C3%ADses-Miembros.aspx#:~:text=En%20la%20actualidad%2C%20hay%2037,y%20Polonia%20(1996)%2C%20Rep%C3%BAblica

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Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos(OCDE)

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Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos(OCDE)

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¿QUIÉNES SOMOS? Y FUNCIÓN
Información tomada de: https://www.oecd.org/acerca/

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¿QUIÉNES SOMOS?

Es una asociación mundial única que trabajan para reducir la pobreza y generar prosperidad compartida en los países en desarrollo. Engloba dos instituciones de desarrollo: el Banco Internacional de Construcción y Fomento (BIRF) y la Asociación Internacional de Fomento (AIF). Información tomada de:https://www.bancomundial.org/es/who-we-are

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PAÍSES QUE LO CONFORMAN
Son 189 países miembros; con personal de más de 170 países, y oficinas en más de 130 lugares. Información tomada de: http://www.exteriores.gob.es/RepresentacionesPermanentes/OCDE/es/quees2/Paginas/Pa%C3%ADses-Miembros.aspx#:~:text=En%20la%20actualidad%2C%20hay%2037,y%20Polonia%20(1996)%2C%20Rep%C3%BAblica

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Washington D. C. Estados Unidos

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La educación es uno de los factores más importantes para poner fin a la pobreza e impulsar la prosperidad compartida. El Grupo del Banco Mundial está trabajando con asociados en todo el mundo para asegurarse de que 57 millones de niños que están fuera del sistema escolar puedan no solo terminar la escuela primaria, sino que también aprender y desarrollar las habilidades necesarias para la vida y el trabajo. información tomada de: https://www.bancomundial.org/es/results/2014/04/28/world-bank-support-to-education-a-systems-approach-to-achieve-learning-for-all