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Proceso metodológico  para mediar la  construcion  de la lectoescritura con persona jóvenes  y adultos .
Cada proceso de alfabetización es diferente es único por lo tanto no es recomendable apegarse  aún métodos entendido como procedimiento rígido que debe seguirse  sino más bien  debe  ser el sentido común  y siempre la persona aprendiente como un centro del proceso para  esto es conveniente la ruta de mediacion de los aprendizajes quende manera flexible puede favorecer la experiencia pedagógica
En este  caso se comparte la ruta del nombre propio .
El nombre propio está cargado de significado para quien aprende a leer y escribir  es su identidad
También  puede utilizar en lugar de nombre el sobrenombre o apodo
La alfabetizacion tiene mucho más efecto si se realiza en un ambiente  grato ,lúdico donde el aprendi  se sienta adaptable  seguro y confiado .

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Consideraciones  en la alfabetizacion de persona jovenes y adulto
● autoestima: muchas persona adulta que no han aprendido a leer ni a escribir usualmente piensa que no tiene  la capacidad necesaria  para aprender como las  demás no tiene oportunidad con su  familiare  o amistades
Por lo cuales tiene otra actividades cotidiana y limita su participación sea cual sea la razón como puede verse  no tiene nada que ver con su capacidad para aprender
● comensabilid: cuando conversamos estamos desarrollando la expresión oral y es una de la área fundamental  en el aprendizaje  y también la actividad forma parte de un valor  para el desarrollo la confianza ,cercanía entre quien enseña y quien aprende esta actividad genera clima de encuentro y colaboración  propio de comunicación
● tarea extraclase: tiene el propósitos de prácticar lo aprendido o continuar explorando los concepto    estudiados
● materiales recomendado  : los interes  y la nesecidad  de quien aprende son la fuente para determinar  la metodología  y también lo material por utilizar .
●tecnología  forma parte de  ya que  es un excelente   herramienta  para incorporar en alfabetizacion  de persona jovenes y adultos
Aprender a leer y escribir como por ejemplo enviar mensaje mediante un teléfono  este se vuelven elementos  de motivación

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Principio  de aprendizaje de lectoescritura
El proceso de aprendizaje de lectoescritura se realiza en el contexto sociocultural
Durante la mediacion conviene utilizar una variedad de experiencias que incluye la sorpresa y el gusto y es importante  también  tener  presente el error en el proceso de aprendizaje  ya que  ella es un sustancia  muy importante  para  descubrir  y desde allí le indica   lo que   el sujeto aprende  .
El principio básico del aprendizaje  es partir del conocimiento previo del la persona que aprende .

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Los aporte  de alguno  autores
Como  por  ejemplo
1. Autores como Paulo freire la alfabetizacion es muchos más que leer y escribir
Los aporte principales
● campaña de alfabetizacion que buscan la creación de conciencia  en la persona.
● desarrolló un método cimentado en el principio de que el proceso  debe partir  desde una realidad que rodea  al educando .
● salida del pensamiento demostrador a través  de la lectura crítica
Aporte de  piaget: que la teoría  que se da en clases no basta  para  decir  que el tema ha sido asimilado y aprendido ya que el aprendizaje  involucra   todo como son de aplicación de conocimiento la experimentación y la demostración
Aporte de  emilia ferreiro:donde ella apunta la fase simbólica  se busca combinar  la forma de la letra
Se  trabaja con la sílaba  donde relaciona oral como  escrito

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Introducion
En este análisis consideramos que  la alfabetizacion sigue siendo un problema presente y reflejo de la desigualdad en los regiones del país
La alfabetizacion de persona jovenes y adulto tiene que  ver con la dignidad y la valoración de la persona .
Y con saber que puede seguir aprendiendo durante toda la vida y que  tiene el derecho a ser libre a participar y a soñar es una práctica de convivencia.

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Senia franco
Titulo del tema: alfabetizacion entre persona jovenes y adultos