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Comenzamos nuestro aprendizaje virtual con que algunos historiadores y políticos dicen que Córdoba fue una isla, rostro anticipado del país, ¿realmente será así? O, ¿Lo tendremos que desmitificar? ¿Por qué?
En éste trabajo vimos el uso de algunas metáforas como "Córdoba como rostro anticipado del país" y "Córdoba como una isla" de César Tcach, y realizamos un análisis sobre las mismas.

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¿Qué pasaba en nuestra provincia mientras a nivel nacional gobernaba Perón? ¿Fue contracara?

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¿Qué pasaba en nuestra provincia mientras a nivel nacional gobernaba Perón? ¿Fue contracara?

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En este trabajo práctico realizamos un esquema de conceptos para análizar la situación del gobierno peronista en nuestra provincia. Además debimos visualizar un video sobre un automóvil en particular.
Con sólo decir el nombre del automóvil, El Justicialista, convenimos en que la oposición de Córdoba frente al peronismo no fue unánime y admiró las propuestas económicas del gobierno. La economía cordobesa tuvo su auge acompañada del peronismo, permitiéndonos visualizar y comprender la constante presencia del Estado para el crecimiento económico.

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El rol de nuestra provincia bajo el golpe del `55 ¿Fue homogéneo?

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El rol de nuestra provincia bajo el golpe del `55 ¿Fue homogéneo?

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Esta vez tuvimos que comparar el pasado de Cruz del Eje con las elecciones de 2019.
Al investigar no tardamos en encontrar una persistente relación pasado-presente en el pensamiento político de ambas ciudades.
La yuxtaposición de los resultados electorales de ambos departamentos demuestran la clara diferencia política existente dentro de cada provincia. La mayoría de nosotros, sus alumnos, no dudamos en generalizar a Córdoba y nombrarla antiperonista, antikirchnerista, antisocialista y anticomunista, invisibilizando a las demás ciudades vecinas.

Otro análisis que podríamos realizar sobre los resultados es el hecho de que Cruz del Eje nunca dejó de apoyar a las ideologías similares al peronismo, pues como sabemos su participación política surge en los tiempos peronistas.

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¿Desde dónde leer la radicalización de los jóvenes?

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¿Desde dónde leer la radicalización de los jóvenes?

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En esta oportunidad vimos lo que conocemos como "La larga década de los 60'" y cómo impactó en el pensamiento social y político a nivel provincial y nacional.
Fue un momento en el que la juventud se apropió de una gran importancia en el ámbito socio-político en todo el mundo.

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Logramos comprender el concepto de tendencia historiográfica y hacer uso del mismo a través de unas actividades teniendo en cuenta textos historiográficos con los que ya habíamos trabajado en el pasado.

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Para ésta fecha realizamos diversos trabajos prácticos respecto a las distintas miradas que se le dieron a éste suceso histórico. Pudimos visualizar y comprender la participación de todos los actores sociales que participaron del movimiento (sindicatos, mujeres, estudiantes, la iglesia, el gobierno militar, etc.)

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Y como una de las últimas clases tuvimos la exposición de los sindicatos clasistas y diversas formas de ver la situación.
Leímos "Apuntes para la definición de clasismo" y realizamos comparaciones con lo sucedido en el Cordobazo.