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Começamos falando três palavras que temos a expectativa de aprender em Fisiologia Humana e Biofísica. Em seguida, publicamos uma pequena avaliação diagnóstica e logo depois obtemos a orientação sobre o trabalho que iríamos realizar. A professora Camila separou os sete grupos e começamos a elaborar-lo.

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Continuamos a conversar sobre a elaboração do trabalho e a professora Camila designou os alunos que ainda estavam sem grupo. Fomos para o mural virtual e depois aprendemos sobre a frequência cardíaca em repouso, em atividade, recuperação, delta 1 e delta 2. Comparamos a frequência cardíaca de cada grupo.

Aprendemos que a fisiologia é a ciência que busca explicar os mecanismos físicos e químicos responsáveis pela origem, pelo desenvolvimento e pela progressão da vida. Em seguida aprendermos os níveis de organização do corpo humano que são eles: nível químico, nível celular, nível tecidual, nível de órgão, nível de sistema de órgãos e nível de organismo.

Aprendemos sobre o que é a homeostasia e que ela é a manutenção de um meio interno quase constante. Logo em seguida falamos sobre o sistema de transporte e de trocas de líquido extracelular (o sistema circulatório do sangue). Por fim recebemos mais orientações sobre o trabalho.

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Entramos na plataforma LT que a professora Camilla nos mandou o link, então foram feitas atividades individuais que funcionaram como uma forma de revisão da matéria. A plataforma tinha 3 exercícios para serem feitos para que na próxima aula os grupos, em conjunto, montarem um Jamboard, que vai funcionar como um resumo gráfico.

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Na aula do dia 18/08 a professora Camila revisou o roteiro de trabalho semanal. Revisamos também a plataforma por ter alguns alunos com dúvida sobre o funcionamento.
Iniciamos introdução a aula 2, sobre mecanismo de regulação.
Em seguida, ao fim a explicação pela professora Camila, nosso grupo (GRUPO G) se conectou pelo meet, para realização da atividade, onde trocamos idéias sobre o conteúdo.
Publicamos conteúdo no Jamboard sobre Homeostase.
E assim, finalizamos a atividade de número 2 proposta pela professora Camila.

Francielli

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Iniciamos na plataforma Lt com, com realização de exercicios proposto. Com discuções de melhor forma de organização da plataforma Jambord.
vimos na aula e nas pesquisas

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A anatomia  se preocupa com a estrutura do corpo. A fisiologia lida com as funções das estruturas corporais e os mecanismos pelos quais as várias funções são realizadas, enquanto a bioquímica lida no nível molecular com como as células derivam, usam e armazenam energia.

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Na primeira reunião que foi feita com meu grupo e o grupo "A", a Camilla falou o que nós teríamos que fazer em nosso mural, como deveríamos interagir com os integrantes do grupo, e ainda deu alguns conselhos para que nós melhorássemos a interação em nosso grupo e finalizamos a Reunião.

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Na primeira reunião que foi feita com meu grupo e o grupo "A", a Camilla falou o que nós teríamos que fazer em nosso mural, como deveríamos interagir com os integrantes do grupo, e ainda deu alguns conselhos para que nós melhorássemos a interação em nosso grupo e finalizamos a Reunião.

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Transporte passivo

Difusão simples: Na difusão simples, observa-se o movimento de uma substância do meio mais concentrado para o meio menos concentrado.

Osmose: Na osmose, o que se observa é a difusão do solvente pela membrana permeável do meio menos concentrado para o meio mais concentrado.

Difusão facilitada: Nesse processo, a transferência de substâncias acontece com a ajuda de proteínas carreadoras.

Transporte ativo

Bomba de sódio-potássio: Nesse processo, ocorre o bombeamento de íons contra o gradiente de concentração. Na bomba de sódio-potássio, ocorre o bombeamento de sódio para fora da célula e potássio para o seu interior.

Vale destacar que macromoléculas e partículas maiores entram em saem das células por processo mais complexos, como a endocitose e exocitose. A endocitose é um processo que garante a entrada de substância por meio da formação de vesículas que se invaginam e posteriormente se destacam da membrana plasmática.

Na exocitose, ocorre a liberação de um conteúdo que está dentro da célula. Nesse processo, as vesículas migram até a membrana, fusionam-se a ela e liberam o conteúdo para fora da célula.

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AULA DIA 24/08/2020                                                    Aula de apresentação no jamboard dos grupo F, tivemos também a explicação da professora Camilla sobre como deveriam ser as postagens no padlet de cada grupo. Fizemos um jogo no aplicativo kahoot para fixar a materia aprendida até o momento. A professora Camilla então explicou sobre a constituição da membrana plasmática e deu uma aula explicativa sobre os transportes atraves da membrana. Logo em seguida ela explicou sobre os níveis de organização/compartimentos. 

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AULA DIA 24/08/2020                                                    Aula de apresentação no jamboard dos grupo F, tivemos também a explicação da professora Camilla sobre como deveriam ser as postagens no padlet de cada grupo. Fizemos um jogo no aplicativo kahoot para fixar a materia aprendida até o momento. A professora Camilla então explicou sobre a constituição da membrana plasmática e deu uma aula explicativa sobre os transportes atraves da membrana. Logo em seguida ela explicou sobre os níveis de organização/compartimentos. 

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AULA DIA 25/08/2020                                                                                                                                                                          A professora Camilla mostrou o ranking no jogo do kahoot que nós fizemos na aula passada. Estudamos um pouco sobre a composição dentro e fora da MP (líquido intra ou extracelular). Alguns tópicos que discutimos durante a aula foram: transporte ativo (que é contra um gradiente de concentração); permeabilidade seletiva da MP; difusão; transporte mediado por proteínas; abertura e fechamento de canais; difusão facilitada; endocitóse, exocitóse e reciclagem da MP; proteína receptora, etc. Também aprendemos sobre  bioeletrogênese, potencial de membrana (repouso ou ação).

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AULA DIA 25/08/2020                                                                                                                                                                          A professora Camilla mostrou o ranking no jogo do kahoot que nós fizemos na aula passada. Estudamos um pouco sobre a composição dentro e fora da MP (líquido intra ou extracelular). Alguns tópicos que discutimos durante a aula foram: transporte ativo (que é contra um gradiente de concentração); permeabilidade seletiva da MP; difusão; transporte mediado por proteínas; abertura e fechamento de canais; difusão facilitada; endocitóse, exocitóse e reciclagem da MP; proteína receptora, etc. Também aprendemos sobre  bioeletrogênese, potencial de membrana (repouso ou ação).

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AULA DIA 31/08                                                                                                                                Estudamos sobre os MECANISMOS DE SINALIZAÇÃO CELULAR e como esses mecanismos funcionam. Estímulo - sensor - sinal de entrada (aferente) - centro integrador - sinal de saída (eferente) - alvo - resposta.  Falamos sobre a comunicação no corpo que basicamente são a comunicação local e a comunicação de longa distância. Outro tópico que estudamos foi, ligação de moléculas extracelulares aos receptores, uma molécula de sinalização tem efeitos diferentes sobre diferentes tipos de células-alvo e a resposta celular a um sinal pode ser rápida ou lenta.

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AULA DIA 31/08                                                                                                                                Estudamos sobre os MECANISMOS DE SINALIZAÇÃO CELULAR e como esses mecanismos funcionam. Estímulo - sensor - sinal de entrada (aferente) - centro integrador - sinal de saída (eferente) - alvo - resposta.  Falamos sobre a comunicação no corpo que basicamente são a comunicação local e a comunicação de longa distância. Outro tópico que estudamos foi, ligação de moléculas extracelulares aos receptores, uma molécula de sinalização tem efeitos diferentes sobre diferentes tipos de células-alvo e a resposta celular a um sinal pode ser rápida ou lenta.

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O Sistema Reprodutor Feminino ou Aparelho Reprodutor Feminino é o sistema responsável pela reprodução humana.

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O Sistema Reprodutor Feminino ou Aparelho Reprodutor Feminino é o sistema responsável pela reprodução humana.

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SISTEMA REPRODUTOR FEMININO - Prof. Paulo Jubilut

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SELEÇÃO DE VÍDEOS SOBRE FISIOLOGIA HUMANA

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SELEÇÃO DE VÍDEOS SOBRE FISIOLOGIA HUMANA

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SISTEMA DIGESTÓRIO | Prof. Paulo Jubilut

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VÍDEO EXPLICATIVO SOBRE O QUE É A BIOFÍSICA

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VÍDEO EXPLICATIVO SOBRE O QUE É A BIOFÍSICA

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Prezado Grupo G,

parabéns pela organização da parte escrita do Seminário! Mais uma etapa concluída.

Os principais tópicos sobre a anatomia do trato reprodutor feminino foram abordados, agora é necessário enriquecer o trabalho com aspectos fisiológicos e especialmente da regulação hormonal do ciclo menstrual e da reprodução feminina.

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O ciclo menstrual é regulado pelos hormônios. O hormônio luteinizante e o hormônio folículo-estimulante, que são produzidos pela hipófise, promovem a ovulação e estimulam os ovários a produzir estrogênio e progesterona. O estrogênio e a progesterona estimulam o útero e as mamas a se prepararem para uma possível fecundação.

O ciclo menstrual tem três fases:

Folicular (antes da liberação do óvulo)

Ovulatória (liberação do óvulo)

Lútea (depois da liberação do óvulo)

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Correção na Central de NOtas (Portal) em 19/10/2020

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Correção na Central de NOtas (Portal) em 19/10/2020

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Prezado Grupo G,

ótima proposta de abordar no projeto de educação em saúde a associação entre obesidade e a síndrome de ovários policísticos. Vejam que o objetivo aqui é principalmente apresentar evidências científicas sobre essa associação especialmente pela liberação de adipocinas pelo tecido adiposo e como isso regula a função do sistema reprodutor feminino. Foque nos aspectos da fisiologia.

Bom trabalho!

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Sindrome do Ovario Policistico
com referencia a Obesidade.

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Proposta de reunião online em 06/11 (sexta-f), às 18:30. 

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Proposta de reunião online em 06/11 (sexta-f), às 18:30. 

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Postem aqui no Diário de Aprendizagem até sexta-feira pela manhã: a versão corrigida da parte teórica do seminário; 2-proposta de slides da apresentação.

Link do Meet: https://meet.google.com/rkx-bqgi-xwr

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Meet doesn't work on your browser

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Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge

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Sugestão de videoaula para estudo da Fisiologia da reprodução feminina

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Sugestão de videoaula para estudo da Fisiologia da reprodução feminina

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https://www.youtube.com/watch?v=6-xHrfxtqvo&list=PLxI8Can9yAHcxAyNz99AUw8ALAexEgG88&index=26

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Postem material no fórum e incentivem os colegas a se prepararem antes do seminário

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Postem material no fórum e incentivem os colegas a se prepararem antes do seminário

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--Anatomia fisiológica dos órgãos sexuais femininos.

--Oogênese e desenvolvimento folicular nos ovários.

--Secreção dos hormônios ovarianos e seus efeitos fisiológicos (estrógeno e progesterona).

--Controle hormonal do ciclo menstrual: interação entre hormônios ovarianos e hipotalâmico-hipofisários com as fases ovarianas e uterinas.

----Ciclo ovariano: fase folicular e fase lútea

----Ciclo uterino: menstruação, fase proliferativa, fase secretora.

--Exemplos de anormalidades da secreção de hormônios ovarianos.
2-Recomendações para consulta e estudo
--Livro disponível na Minha Biblioteca - Fisiologia Humana da Silverthorn: uma abordagem integrada
Capítulo 26 - Reprodução e desenvolvimento. https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/829!/4/[email protected]:25.3
--Livro disponível na Minha Biblioteca - Tratado de Fisiologia Médica (Guyton):
Capítulo 82 - Fisiologia feminina antes da gravidez e hormônios femininos. https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151567/cfi/6/206!/4/[email protected]:0 Bons estudos!

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Anatomia fisiológica dos órgãos sexuais femininos. --Oogênese e desenvolvimento folicular nos ovários. --Secreção dos hormônios ovarianos e seus efeitos fisiológicos (estrógeno e progesterona). --Controle hormonal do ciclo menstrual: interação entre hormônios ovarianos e hipotalâmico-hipofisários com as fases ovarianas e uterinas. ----Ciclo ovariano: fase folicular e fase lútea ----Ciclo uterino: menstruação, fase proliferativa, fase secretora.