# data[].attributes.body
Thói quen 7 thói quen đã giúp tôi biết dừng lại để suy nghĩ và lựa chọn hành động khi gặp chuyện không vừa lòng, hoặc ai đó nói chưa đúng về tôi. Tôi luôn dừng lại và đặt câu hỏi cho mình. Mình làm vậy có làm tổn thương đến ai không? Có lẽ với tư duy như vậy nên tự bản thân tôi nhận thấy tôi đã thay đổi nhiều. Cảm ơn nhà trường và cảm ơn chương trình rất nhiều.

# data[].attributes.body
Trước đây tôi là người rất nóng tính, hay áp đặt suy nghĩ của mình. Chương trình 7 thói quen hiệu quả đã giúp tôi có nhiều thay đổi về nhận thức. Tôi đã biết tạm dừng phản ứng với chính bản thân tôi, tạm dừng phản ứng đến PH và HS, làm chủ được cảm xúc của mình để công việc hiệu quả hơn.

# data[].attributes.body
Tôi luôn cố gắng giúp các con thực hành nhiều về thói quen chủ động. Trong lớp, mọi hoạt động tôi đều để các con lập kế hoạch, dự đoán những kết quả có thể xảy ra. Tôi lắng nghe, k phán xét và đứng phía sau hỗ trợ khi các con cần. Có lẽ vì vậy các con  cảm thấy vui vẻ và luôn đón nhận mọi chuyện với tâm thế sẵn sàng.

# data[].attributes.body
Em đã học được cách làm chủ tâm trạng của mình, có trách nhiệm hơn với mọi quyết định mình đưa ra,  biết cách quản lý thời gian hiệu quả hơn nhờ việc lên kế hoạch cụ thể cho từng ngày, từng tuần. Cảm ơn buổi chia sẻ rất nhiều vì qua đó em được ngồi lại một chút reflect lại bản thân và có một mindset tích cực hơn trong cuộc sống <3

Thu Hồng - TA THCS

# data[].attributes.body
Một ngày nọ, tôi và chồng có tranh luận về việc phạt con. Chồng tôi thì muốn phạt mạnh tay để con ghi nhớ lần sau không mắc phải lỗi đó nữa. Tôi thì không ủng hộ roi vọt vì khi đứa trẻ bị đau, nó chỉ ghi nhớ cảm xúc rằng khi ba mẹ đánh tức là ba mẹ không thương, không yêu chứ đứa trẻ sẽ không rút ra được bài học gì.

Chúng tôi đã tranh luận và mọi thứ bị đẩy lên cao trào khi ai cũng cố gắng bảo vệ quan điểm của mình.
Tôi chợt nhận ra là trước mặt con cái, sự bất hoà của cha mẹ mà lại là vì lỗi của con, đứa trẻ sẽ cảm thấy tệ hơn.
Tôi hít thở sâu, mở tủ lạnh uống nước và nói: “Em hiểu vì sao anh lại phạt con.
Nhưng tạm thời chúng ta suy nghĩ thêm và sẽ nói chuyện này sau được không?” Và tôi ra hiệu cho anh ấy gác chuyện tranh luận lại.
Sau khi con cái đã ngủ, cảm xúc của mỗi chúng tôi về chuyện tranh luận đó cũng đã lắng xuống. Chúng tôi cũng dễ dàng trao đổi và lắng nghe lý do của người kia hơn và đi đến kết luận. Sẽ phạt nhưng không dùng roi mà cho con tự khắc phục lỗi. Vd: đổ nước  ra sàn thì con phải tự lấy khăn và lau khô sàn.
Sau mỗi lần phạt sẽ xoa dịu cảm xúc của con bằng một cái ôm và nói: ba mẹ phạt không phải vì không thương con, mà vì con cần biết mình sai ở đâu và tự sửa lỗi.
Đồng thời cũng để nói với con là ai cũng có thể sai, đừng sợ sai. Nhưng hãy cẩn thận khi làm bất kể việc gì, hãy cố gắng làm đúng.

# data[].attributes.body
Luôn giữ bình tĩnh, kiểm soát cảm xúc để đưa ra lời nói, hành động phù hợp với tình huống. Để rèn cho các con việc kiểm soát cảm xúc

# data[].attributes.headline
Câu chuyện về một cậu học trò khá đặc biệt mà tôi chủ nhiệm cách đây 2 năm khi đó cậu bé đó là học hs lớp 5a2. Con là một hs rất thông minh và với môn TA của tôi ngôn ngữ của bạn ấy cũng rất tốt. Nhưng con là một cậu bé rất cá tính và bướng bỉnh. Thường xuyên quên sách vở, trong giờ thường làm việc riêng không ghi chép bài. Thậm chí còn hay nói dối và mỗi lần như vậy tôi đều có hỏi nguyên nhân vì sao và con luôn tròn mắt lên nhìn cô mà không nói bất kỳ lý do nào. Nếu không áp dụng thói quen dừng phản ứng và kìm chế bản thân thì thôi sẽ luôn cảm thấy ức chế và câu giận với bạn ấy. Và mỗi lần như vậy tôi đã hít 1 hơi thật sâu và quay mặt đi chỗ khác. Thậm chí có những giờ tôi đã phải mở cửa bước ra ngoài hành lang sau đó mới quay trở lại lớp. Và mỗi lần sự việc của con xảy ra tôi luôn tìm thời điểm thích hợp nhất để chia sẻ với con. Và một điều bất ngờ tôi nhận được sau năm học đó là buổi chia tay cuối năm học. Bạn ấy đã đến ôm tôi và nói với tôi rằng con thích cô ngày nào cũng mặc áo dài xinh đẹp như thế này. Tôi cảm thấy xúc động và thấy vui vì đã biết dừng đúng lúc. 

# data[].attributes.subject
Câu chuyện về một cậu học trò khá đặc biệt mà tôi chủ nhiệm cách đây 2 năm khi đó cậu bé đó là học hs lớp 5a2. Con là một hs rất thông minh và với môn TA của tôi ngôn ngữ của bạn ấy cũng rất tốt. Nhưng con là một cậu bé rất cá tính và bướng bỉnh. Thường xuyên quên sách vở, trong giờ thường làm việc riêng không ghi chép bài. Thậm chí còn hay nói dối và mỗi lần như vậy tôi đều có hỏi nguyên nhân vì sao và con luôn tròn mắt lên nhìn cô mà không nói bất kỳ lý do nào. Nếu không áp dụng thói quen dừng phản ứng và kìm chế bản thân thì thôi sẽ luôn cảm thấy ức chế và câu giận với bạn ấy. Và mỗi lần như vậy tôi đã hít 1 hơi thật sâu và quay mặt đi chỗ khác. Thậm chí có những giờ tôi đã phải mở cửa bước ra ngoài hành lang sau đó mới quay trở lại lớp. Và mỗi lần sự việc của con xảy ra tôi luôn tìm thời điểm thích hợp nhất để chia sẻ với con. Và một điều bất ngờ tôi nhận được sau năm học đó là buổi chia tay cuối năm học. Bạn ấy đã đến ôm tôi và nói với tôi rằng con thích cô ngày nào cũng mặc áo dài xinh đẹp như thế này. Tôi cảm thấy xúc động và thấy vui vì đã biết dừng đúng lúc. 

# data[].attributes.body
Trong lớp em từng chủ nhiệm, có bạn học sinh ko dc thuần tính lắm. Con hay đổ lỗi, và cho rằng vì mọi người như vậy nên con mới hành xử như thế. Và con luôn nghĩ rằng mình là nạn nhân trong mọi tình huống. Em đã nói bạn ấy rằng, vậy con có khi nào tự hỏi vì sao mọi người lại đối với con như vậy chưa? Con có nghĩ rằng mọi người cũng nghĩ vì con như vậy nên mọi người mới hành động như vậy ko? Liệu con có thể nói ng khác thay đổi hành động của họ ko? Bạn ấy đã có sự thay đổi dần dần sau chia sẻ đó và biết kiềm chế cảm xúc hơn.

# data[].attributes.body
Câu chuyện về dừng lại - phản ứng. Năm học 20219- 2020, tôi chủ nhiệm lớp 2A4. Trong lớp có 1 cậu hovj trò đặc biệt. Con học khá, thậm chí học tốt và chắc kiến thức. Nhưng con gặp vấn đề trong chữ viết và giao tiếp vố bạn bè. Bình thường, con rất nghe lời thầy cô nhưng chỉ một chút lời nói của thày cô mà con không thoải mái, con phản ứng rất mạnh như cắm đầu bút xuống bàn đến gãy ngòi, vò nát bài kiểm tra và tung hứng trong lớp. Trước những phản ứng đó, tôi đã phải kiềm chế cảm xúc của bản thân rất nhiều. Đã động viên và hỏi hạn con, bên cạnh đó đưa lời khuyên cho con nên làm gì khi có cảm xúc không tốt. Tôi nhận ra rằng con đã thay đổi. Con nỗ lực viết chữ cẩn thận và giữ vở sạch sẽ hơn. Con biết kiềm chế cảm xúc của mình trước các tình. huống

# data[].attributes.headline
Với học sinh lớp Một, việc rèn các con luôn cần giáo viên làm gương. Tôi xin chia sẻ câu chuyện về chuyện thực hiện mặc đồng phục của lớp 1A4. Ngay từ đầu năm, tôi cập nhật lịch mặc đồng phục của HS tới PHHS in rõ trên TKB của lớp. Tôi thông tin tới HS cả nội quy mặc đp của tôi là thứ 2,3,5 hàng tuần. Chúng tôi đã cam kết cùng nhau thực hiện và bầu 3 HS làm Leader đồng hành hoạt động này. Tôi rèn các con việc tự chuẩn bị đp vào buổi tối trước khi đi học. Dần dần việc mặc đp lớp tôi đã hình thành như vậy. Và thứ 2 chào cờ nào lớp tôi cũng rất vui khi ngắm nhìn các con sáng ngời trong bộ Lễ phục của trường, thật đáng yêu❤️

# data[].attributes.subject
Với học sinh lớp Một, việc rèn các con luôn cần giáo viên làm gương. Tôi xin chia sẻ câu chuyện về chuyện thực hiện mặc đồng phục của lớp 1A4. Ngay từ đầu năm, tôi cập nhật lịch mặc đồng phục của HS tới PHHS in rõ trên TKB của lớp. Tôi thông tin tới HS cả nội quy mặc đp của tôi là thứ 2,3,5 hàng tuần. Chúng tôi đã cam kết cùng nhau thực hiện và bầu 3 HS làm Leader đồng hành hoạt động này. Tôi rèn các con việc tự chuẩn bị đp vào buổi tối trước khi đi học. Dần dần việc mặc đp lớp tôi đã hình thành như vậy. Và thứ 2 chào cờ nào lớp tôi cũng rất vui khi ngắm nhìn các con sáng ngời trong bộ Lễ phục của trường, thật đáng yêu❤️

# data[].attributes.body
Tôi học được cách lên kế hoạch, sử dụng ngôn ngữ tích cực để giúp cho mọi người suy nghĩ tích cực lên, lan tỏa yêu thương và giúp cho bản thân mình cảm thấy vui vẻ và nỗ lực hơn trong công việc.

# data[].attributes.body
Cùng sống chủ động
LỰA CHỌN TỰ DO
Nhưng bạn nhớ cho
Cần CHỊU TRÁCH NHIỆM
Làm việc mình thích
Sáng tạo tự tin
Khi gặp khó khăn
Đừng nên đổ lỗi
Khi có cơ hội
NÓI NHỮNG LỜI HAY
Tôi sẽ, tôi tin
Là tôi làm tốt
Nóng giận, hoảng hốt
Phải DỪNG LẠI ngay
Phản ứng đúng - sai
Mình chọn sau nhé!
Công việc bộn bề
Cuộc sống lo toan
Bạn hãy bận tâm
Việc mình KIỂM SOÁT
Chớ nên phiền lòng
Những việc khách quan
Thời tiết,  giao thông
Ngoài kia khó đoán
Và đừng nên chán
Hoàn cảnh cuồng quay
Tạo sự đổi thay
Thành người CHỦ ĐỘNG...

# data[].attributes.body
Trong năm đầu tiên dạy, đa số HS đều rất ngoan. Tuy nhiên, có 1 cô HS mới chuyển trường vào học. Hs này rất cá tính, việc gì không như ý muốn là HS sẽ bày tỏ thái độ và giữ im lặng, trốn ra 1 góc. Có 1 lần, trong giờ ăn trưa, HS này đã đi trốn ăn khiến cô PCN đi tìm. Khi gọi HS vào, HS giữ im lặng không nói câu nào và cứ khóc. Tôi đã chọn dừng phản ứng, đợi HS khóc xong, tôi hỏi HS thì HS đã chia sẻ: HS bị bạn khác trêu. Tôi hỏi HS tại sao không nói với tôi. HS đã nói 1 câu đến giờ tôi vẫn nhớ:" Con nói với cô, cô có quan tâm đâu". Tôi để HS chia sẻ hết những gì HS suy nghĩ rồi phân tích cho HS. HS đã hiểu và từ sau lần đó, HS đã thay đổi và biết chia sẻ với tôi

# data[].attributes.body
Chủ động sử dụng ngôn ngữ tích cực với học sinh, khen ngợi động viên học sinh , Cả trong cuộc sống của mình !

# data[].attributes.body
Luôn đúng giờ, làm việc khoa học và take note chi tiết để đảm bảo không muộn deadline. Thay đổi các thói quen và phản ứng tích cực dần dần, luôn nỗ lực không ngừng nghỉ để tạo ra hiệu quả công việc.

# data[].attributes.body
Bình tĩnh, nghĩ trước, làm sau. Đó là điều mà bản thân tôi luôn ý thức và tạo thói quen áp dụng. Trong cuộc sống, đôi khi ảnh hưởng của yếu tố ngoại cảnh tác động đến chúng ta không hề nhỏ, cũng như không phải lúc nào ta cũng tìm được giải pháp tốt nhất. Mà với tôi, cân nhắc, tìm ra giải pháp có hiệu quả đã là điều mong muốn của tôi.
“ Đừng để ngoại cảnh đưa đẩy bạn tới đâu thì tới. Hãy chịu khó dự đoán trước để hành động khi còn sớm”
Cảm ơn sự truyền cảm hứng từ tổ 5 để thêm một lần nữa tôi tự soi lại chính mình và tiếp tục thay đổi bản thân💕💕💕

# data[].attributes.body
Cảm ơn buổi chia sẻ tuyệt vời của các cô khối 5. Các cô đã là những tấm gương sáng cho việc chủ động thông qua buổi chia sẻ này. Việc cô Nhung chuẩn bị các món quà tuyệt vời cho buổi tập huấn vô cùng chủ động và yêu thương hơn cả ngôn ngữ. Biết ơn các cô. Cô Nguyệt thật sự nhận thấy giá trị của việc sử đụng ngôn ngữ yêu thương. Trong công việc ở trường NS nới mà mọi thứ hôm nay đều phải tốt hơn hôm qua và ngày mai còn phải tốt hơn nữa. Thì ngôn ngữ yêu thương luôn vô cùng ý nghĩa. Câu truyện của tôi thì rất nhiều nhưng câu truyện được phụ huynh mua bánh nước cho những buổi HL đội tuyển Aerobic cho các con là động lực vô cùng to lớn, là niềm tin sức mạnh vững bền. Và cô Vân Trang đã có rất nhiều câu nói động viên như: Bây giờ chỉ có thể nhân đôi cô Nguyệt lên .... hay em chỉ lo cho SK của chị thôi....

# data[].attributes.headline
Luyện tập cho mình 1 thói quen: Luôn lắng nghe HS, kiểm soát cảm xúc của bản thân tốt hơn, không để cảm xúc của mình ảnh hưởng tới không khí của lớp học

# data[].attributes.subject
Luyện tập cho mình 1 thói quen: Luôn lắng nghe HS, kiểm soát cảm xúc của bản thân tốt hơn, không để cảm xúc của mình ảnh hưởng tới không khí của lớp học

# data[].attributes.body
Để có thể giáo dục được HS, trước hết là GV mình cần làm gương, chủ động trong mọi việc.

Câu chuyện gần nhất mình nghĩ đến là khi mình chủ động quay video clip cho các hoạt động của trường, thì HS của mình cũng sẽ chủ động trong việc hoàn thành video clip theo yêu cầu của trường

# data[].attributes.body
Đỗ Nhàn - Ngữ văn

Khi nhận lớp 9A01, tôi đã chia sẻ với thầy Hải (GVCN các con năm lớp 8), và khi ấy tôi đã nắm bắt được đặc điểm của các con: 1 số bạn khá cá tính, có phần bướng bỉnh, đôi khi phản ứng lại cả với thầy cô. Tôi biết với lớp mình CN ko thể lúc nào cũng cứng rắn bằng những hình phạt được. Tôi chọn "ngôn ngữ tích cực" và "tạm dừng phản ứng". Trong các tiết sinh hoạt lớp tôi cho các được chia sẻ và tự nhận ra lỗi của mình, tự tìm ra phương án sửa lỗi. Tôi dùng lời động viên để các con cảm nhận được sự thấu hiểu và đồng hành của GVCN. Sau 2 tháng CN lớp, tôi nhận được rất nhiều phản hồi tích cực từ phía PH và HS lớp tôi. Tôi nghĩ mình  đã áp dụng đúng CT TLIM vào công tác CN. Cám ơn nhà trường, cám ơn CT TLim rất nhiều.
(Đỗ Nhàn)

# data[].attributes.body
Luôn chủ động chuẩn bị các cơ sở vật chất, nhắc nhở các con hs trước khi diễn ra lễ chào cờ. Chủ động xử lý các sự cố khi diễn ra lễ chào cờ. Chịu trách nhiệm với tất cả các công việc được giao.

# data[].attributes.body
Luôn luôn sử dụng lời lẽ tích cực động viên các con và phê bình có tính xây dựng để các con cảm thấy được trân trọng và sẽ cố gắng thật nhiều hơn để không phụ công thầy cô-những người luôn yêu thương các con❤️

# data[].attributes.body
Trước đây em cũng là người hay đổ lỗi. Em nghĩ rằng những người xung quanh như vậy với mình là họ thật tệ. Tại mình hiền quá hay sao. Rồi mình phải làm cái này cái khác. Từ khi sang Ngôi Sao và được cô Nhàn tập huấn kĩ thói quen 1, lại được học thêm của thầy Khởi, em thấy bản thân chủ động và tích cực lên rất nhiều. Mỗi một sự việc xảy ra sẽ giúp hình thành nên con người mình, tuỳ theo cách mình phản ứng. Em thấy mình chủ động hơn trong công việc, trong cuộc sống.
Khi em chủ động tìm hiểu tư liệu dạy, em thấy các tiết học của mình hấp dẫn hơn rất nhiều và em nghĩ rằng học sinh sẽ rất thích. Em cảm ơn BGH, BLĐ nhà trường rất nhiều. Em cảm ơn Khối 3 vì luôn đoàn kết và hỗ trợ lẫn nhau. Cảm ơn các cô khối 5 vì một buổi chia sẻ rất ý nghĩa!

# data[].attributes.body
Câu chuyện em muốn chia sẻ với mọi người là câu chuyện về bản thân mình. Từ một học sinh được bố mẹ bao bọc luôn lo sợ giao tiếp và nhút nhát đến một sinh viên năng động tham gia các hoạt động của đoàn trường và các dự án xã hội như: tình nguyện viên “Điều ước thứ 7”, dự án “Sách và hành động”, Run to conect” dự án “xây dựng 10 tủ sách ước mơ cho tỉnh Vĩnh Phúc”… Đó là một hành trình mà em luôn phải cố gắng nỗ lực như một hòn đá lăn. Từ năm 2 khi gia đình gặp biến cố em đã lựa chọn tự lập, tự chủ cuộc sống của mình đến nay. Nhìn lại một chặng đường cảm thấy thật biết ơn và tràn đầy hi vọng vào tương lai♥️

# data[].attributes.body
Năm ngoái, tôi được nhà trường phân công CN lớp 7A0. Đó là 1 lớp học rất cá tính, hiếu động nhưng cũng tình cảm, giàu tình yêu thương. Trong tập thể 34 HS, có 1 em đặc biệt là Phạm Ngọc Tùng. Con rất dễ nổi nóng, hay tấn công các bạn và mau nước mắt - dù mình là người bắt đầu sự việc trước. Ban đầu, tôi rất căng thẳng với con, thường trao đổi với PHHS và có biện pháp xử lí như viết tưởng trình, kiểm điểm. Song Tùng không có nhiều thay đổi. Khoảng 1 tháng sau khi nhận lớp, tôi tìm hiểu kĩ hơn mới biết rằng Tùng lớn lên trong gia đình đầy đủ yêu thương nhưng 2 - 3 năm gần đây, bố của Tùng làm ăn sa sút, gia sản tiêu tán, mẹ là người gồng gánh kinh tế gia đình. Bố con tìm đến rượu để giải sầu, về đánh đập ba mẹ con, hay dùng từ ngữ tục tĩu để giao tiếp. Từ 1 cậu bé vô tư, con dần hình thành thói quen bạo lực. Tôi hiểu được câu chuyện đó, đã thay đổi cách ứng xử của mình. Thay bằng hình phạt, tôi nói chuyện với con về cách tạm dừng - phản ứng. Và con đã thay đổi. Mẹ của con chia sẻ với tôi thật nhiều những khoảnh khắc hai bố con "hòa bình" cùng chơi cờ với nhau trong mùa dịch. Dù năm nay không đồng hành cùng 7A0 nữa nhưng chắc chắn tôi sẽ rất nhớ cậu bé này!

# data[].attributes.headline
Tôi vận dụng thói quen dùng ngôn ngữ tích cực trong giờ day Âm nhạc : Cô tin con có khả năng đọc nhạc ; Khả năng thể hiện bài hát.. từ đấy các con tự tin hơn để thể hiện khả năng AN của mình .

# data[].attributes.subject
Tôi vận dụng thói quen dùng ngôn ngữ tích cực trong giờ day Âm nhạc : Cô tin con có khả năng đọc nhạc ; Khả năng thể hiện bài hát.. từ đấy các con tự tin hơn để thể hiện khả năng AN của mình .

# data[].attributes.body
Giáo viên âm nhạc : Cô Lan

# data[].attributes.body
Để dạy thói quen 1 hiệu quả, bản thân gv là người làm gương thói quen sống chủ động: luôn đúng giờ, sử dựng ngôn ngữ chủ động, chịu trách nhiệm về nhũng gì mình đã lựa chọn, không đổ lỗi cho hoàn cảnh. Cần tạo ra khoảng trống để gieo vào đó sự lựa chọn, suy nghĩ về việc làm (tạm dừng phản ứng) trước khi đưa ra quyết định.

# data[].attributes.headline
Để rèn học sinh việc đi học đúng giờ, tôi chưa bao giờ đi làm muộn, luôn có mặt trên lớp lúc 7.30 khi học offline và 7.45 khi học online. Tôi mở những bài hát hoặc bản nhạc nhẹ nhàng và phù hợp với tuổi teen để tạo động lực cho ngày mới của các con.

# data[].attributes.subject
Để rèn học sinh việc đi học đúng giờ, tôi chưa bao giờ đi làm muộn, luôn có mặt trên lớp lúc 7.30 khi học offline và 7.45 khi học online. Tôi mở những bài hát hoặc bản nhạc nhẹ nhàng và phù hợp với tuổi teen để tạo động lực cho ngày mới của các con.

# data[].attributes.body
Đinh Thị Kim Liên

# data[].attributes.body
Tôi đang chủ động tập luyện thói quen mỗi khi gặp 1 trường hợp học sinh chưa ngoan, chưa giỏi, tôi sẽ tìm hiểu toàn cảnh để hiểu vì sao em lại có cách cư xử hay học chưa tốt, từ đó tìm ra 1 phương pháp phù hợp rồi trao đổi với cha mẹ của học sinh. Tôi tin với cách làm này tôi sẽ có được sự hỗ trợ tuyệt vời của cha mẹ để cùng giúp con tiến bộ. Tôi cũng không phải đau đầu khi thấy con chưa ngoan hay học chưa tốt trong mỗi giờ học của mình.

# data[].attributes.body
Tôi học được cách các bạn lên kế hoạch, chuẩn bị cho buổi chia sẻ TQ1.
Suy nghĩ tích cực, lan toả yêu thương, truyền cảm hứng đến cho người khác là điều tôi thường áp dụng trong cuộc sống và nơi làm việc!

# data[].attributes.body
Câu chuyện của em cậu học trò thông minh nhưng con có vấn đề về kiểm soát hành vi.Em đã tương tác với phụ huynh, chia sẻ để mẹ nhận diện ra và cho con đi kiểm tra tâm lí.Trong lớp cô chủ nhiệm cũng là ngừoi duy nhất có thể nói được con, khuyên con dừng phản ứng bởi con tin cô và sẵn sàng chia sẻ với cô.Con từ học sinh cá biệt Everest đã thành 1 trong học sinh có thành tích xuất sắc nhất tại lớp trong trường Ngôi Sao Hà Nội.Việc tạo niềm tin và sử dụng ngôn ngữ tích cực giúp con yêu thích việc học và tin tưởng rằng mình học giỏi chứ không phải là học sinh cá biệt.

# data[].attributes.body
Câu chuyện xảy ra cách đây 4 năm……

Sáng sớm đi làm, phía sau xe chở con gái. Cặp xách để chỗ để chân. Đang đi, gió mạnh, ngăn túi nhỏ quên không kéo khóa. Gió thổi mạnh, mấy tờ tiền bay lả tả xuống đường ( khoảng 100k các mệnh giá) Con gái ngồi sau giật áo mẹ:

-          Mẹ, tiền rơi kìa!

Giật mình, quay lại nhìn, thấy một số người đi sau dừng lại nhặt tờ tiền. Xe trên đường rất đông. Tôi không dừng xe mà đi tiếp.

Con gái hỏi:

-           Sao mẹ không quay lại nhặt tiền?

Tôi trả lời:

-          Con thấy đường có đông xe không? Nếu mẹ bất ngờ dừng lại thì điều gì xảy ra? Có thể xe đi sau sẽ đâm vào mình. và có thể cả mình và những người đi sau mình sẽ bị thương

-          Và dừng lại có thể mẹ muộn làm, con muộn học

-          Con có thấy có người nhặt tiền rồi không? Họ sẽ cảm thấy thế nào khi nhặt được tiền?

-          Mình bị rơi mất một chút tiền nhưng mình k bị thương, k làm người khác bị thương. Người nhặt được tiền thì vui. Vậy mình có nên vui không?

Bài học nhận ra:

Thay vì suy nghĩ tiếc nuối, tôi đã thay thế bằng suy nghĩ tích cực hơn: Mình đã mang lại niềm vui cho người khác trong ngày hôm nay và mình cũng rất vui vì điều đó.

# data[].attributes.headline
Bùi Thị Hương - tổ 3.                                                   

# data[].attributes.subject
Bùi Thị Hương - tổ 3.                                                   

# data[].attributes.body
Từ khi biết đến chương trình 7 thói quen hiệu quả, tôi đã có nhiều thay đổi lớn trong cuộc sống và sự nghiệp. Đặc biệt đối với công việc chủ nhiệm lớp của tôi. Tôi tạm dừng phản ứng với HS, tạm dừng phản ứng đến PH, bình tĩnh hơn trong cách ứng xử, làm chủ được cảm xúc. Tôi lan tỏa sự tích cực đến mình đến người xung quanh.

# data[].attributes.body
Thầy cô cũng là con người, nhưng không phải vì thế mà chúng ta tự cho phép mình dễ dãi trong cách ứng xử và lời ăn tiếng nói đối với mọi người, đặc biệt là học sinh.

Chúng ta cần ý thức, chú ý luyện rèn lời ăn tiếng nói của mình để con cái, học sinh chúng ta luôn lấy đó làm gương học tập.

# data[].attributes.body
Luôn kiên nhẫn với các con và khen ngợi các con kịp thời để các con tự tin hơn❤️

# data[].attributes.body
Em học được cách làm chủ tâm trạng của mình. Mỗi ngày thức dậy, em luôn chọn cho mình thời tiết "ánh nắng lung linh, chim hót líu lo" để có nguồn năng lượng tươi mới lan toả đến bố mẹ, đến HS , đến những người em được gặp mặt.

# data[].attributes.body
Ở tiết SHL tuần 4 vừa qua, khi làm tổng kết. Em có cho các con chia sẻ về câu nói mà các con nhớ nhất ở cô trong 1 tháng qua. Có 1 con đã nói rằng: “Con thích nhất và nhớ nhất câu nói của cô là Cô cảm ơn con”. Em có hỏi vì sao con lại thích câu nói đó. Con có nói rằng vì đó là câu cô nói với con nhiều nhất và con cũng rất vui vì câu nói đó của cô. Qua tiết SHL đó, em nhận ra rằng đôi khi chỉ là 1 câu nói nhưng cũng sẽ để lại cho người đối diện rất nhiều suy nghĩ và ấn tượng. Hãy luôn nói những lời yêu thương và tích cực❤️❤️❤️

# data[].attributes.body
Luôn đến lớp trước 7h30 để đợi các con học sinh mỗi ngày, rèn thói quen đi học đúng giờ cho các con.