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Ejemplos de composiciones redactadas por alumnos en el 2020

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Ejemplos de composiciones redactadas por alumnos en el 2020

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Sitio de la Biblioteca Nacional de Maestros con recursos e información sobre San Martín.

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Sitio de la Biblioteca Nacional de Maestros con recursos e información sobre San Martín.

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José de San Martín, padre de la patria

El general José de San Martín nació el 25 de febrero de 1778. Es una de las personalidades de la historia argentina que logró el reconocimiento indiscutido de todos los argentinos y argentinas. Fue una figura clave para la concreción y la consolidación de nuestra independencia política. Además, contribuyó de manera decisiva en los procesos independentistas de Chile y del Perú; por lo tanto, fue un hombre indispensable para la emancipación de los pueblos sudamericanos. Cada 17 de agosto se conmemora su paso a la inmortalidad. La Biblioteca Nacional de Maestras y Maestros invita a hacer un recorrido por variados recursos audiovisuales, frases y juegos, destinados a la comunidad educativa y a toda la familia.

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biblioteca nacional de maestras y maestros

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Biblioteca Nacional de Maestras y Maestros

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José de San Martín: un recorrido por variados recursos que nos acercarán a su vida y obra.

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Aunque pueda parecer un tema básico, nunca está de más recordar en qué consiste el proceso de composición de una texto y de qué fases consta. La semana pasada ya traté en parte esta cuestión pero no me centré de forma expresa en describir las etapas. Hoy pretendo subsanar esa tara.

A diferencia de lo que cabría suponer, el proceso de redacción no empieza en el momento en que nos sentamos a escribir la primera palabra, sino mucho antes: cuando concebimos la idea origina l y nos decidimos a escribirla y desarrollarla.

A pesar de las particularidades de cada tipo de texto -de ficción, como poesías, novelas o relatos; textos científicos, textos legales, proyectos de fin de grado, cartas, correos electrónicos o incluso, por qué no, mensajes enviados a través del móvil a un destinatario concreto o a través de las redes sociales-, todos ellos pasan por las mismas fases en su composició n:

Fases en la composición de un texto

Preescritura

La preescritura, también llamada fase de planificación es, como bien indica su nombre, todo aquello que se completa antes de que nos pongamos a escribir el texto.

Esta fase engloba diferentes actividades: A partir del momento en que surge la chispa inicial, podemos elaborar una esquema con las ideas en mente para darles una forma previa y asentarlas antes de ponerlas sobre el papel. También es frecuente llevar a cabo cierta labor de investigación o consulta bibliográfica previa a la redacción del texto aunque luego se vaya completando a medida que éste toma forma.

En el caso de que se trate de un texto para un propósito concreto, es frecuente que tengamos que consultar el formato o las condiciones en las que debe ser redactado. Por ejemplo, todos los certámenes literarios tienen unas normas propias y específicas respecto a la longitud del texto, tipo de fuente, tamaño, interlineado, etc. En textos científicos publicados en revistas es que la estructura suele estar prefijada (título, abstract, resumen, texto, conclusiones, bibliografía).

En esta fase de preescritura yo incluiría también la preparación del espacio físico en donde tendrá lugar el proceso de redacción del texto: tener a mano papel para anotar las nuevas ideas que vayan surgiendo a medida que escribimos, asegurar que el ordenador tenga batería o esté conectado a la red eléctrica, desconectar el acceso a internet para no caer en la tentación de las distracciones en línea...

Esta segunda fase sería la de traducción, de la que ya hablé en la entrada sobre los beneficios de la escritura en el aprendizaje. La fase de borrador, también llamada fase de traducción, es es el proceso por el que ponemos por escrito las ideas que hemos apuntado o que nos rondan por la cabeza.

Es el momento en que adquieren una forma física y se traducen a palabras, frases y párrafos hasta completar el texto. En general, durante esta fase no prestamos demasiada atención a la corrección gramatical o a la coherencia del texto, más allá de seguir el plan que teníamos previsto. Es una etapa de creación pura, donde lo importante es escribir sin preocuparnos demasiado sobre las incorrecciones.

Un ejemplo muy claro de esta fase sería el reto NaNoWriMo, donde la cantidad es más relevante que la calidad.

Pero está claro que a medida que ponemos por escrito lo que pensamos o sabemos sobre un tema, van a ir surgiendo nuevas ideas que modifiquen la percepción previa que teníamos y nuestro pensamiento se va a organizar de una forma diferente. Salvo que esos nuevos argumentos supongan desechar el trabajo realizado hasta el momento, lo mejor es apuntarlos y dejar para la siguiente etapa la evaluación de la conveniencia de incorporarlas o no.

Como también comentaba, la fase de revisión, también llamada fase de repaso, es el momento de distanciarnos de lo que escrito y ponernos en la piel del lector objetivo, viendo si nuestros textos cumplen con sus expectativas y/o necesidades.

Entre las preguntas que debemos hacernos estarían: ¿es correcto desde el punto de vista ortográfico, gramatical y de formato? ¿Necesitamos consultar alguna duda a este respecto? ¿Quedan claras las ideas que queremos expresar? ¿Necesitamos introducir más argumentos o alguna trama secundaria en el caso de que se trate de un texto de ficción? ¿Se entendería mejor si cambiamos el orden de algunos párrafos o lo planteamos de otra forma?

Tenemos que comprender que el texto no es sólido, va cambiando a medida que se revisa y se introducen o eliminan palabras.

La recursividad de la escritura

Como hemos visto, la escritura consta de tres etapas: la planificación, la traducción y la revisión. Es muy importante darnos cuenta de que estas etapas no tienen lugar de forma sucesiva o lineal, sino que continuamente tendremos que retroceder y avanzar hasta completar el texto.

Hay t res factores que influyen en este ciclo:

El estilo personal: Aunque todos los escritores pasan por las tres fases, no todos lo hacen de la misma forma. Hay quien necesita una labor previa de planificación muy extensa, en la que cierre todos los detalles antes de pasar a escribir; otros, en cambio, se ponen a escribir en cuanto les surge la idea, pero es posible que su proceso de revisión sea más laborioso, con más modificaciones. Ninguno de los dos métodos es erróneo, basta con conocernos para saber cuál se ajusta mejor a nuestra forma de actuar.

El conocimiento que tengamos sobre el tema que vamos a desarrollar: cuanta más información tengamos, menos tiempo dedicaremos a la planificación; si apenas conocemos el tema del que queremos hablar, es casi imposible que podamos escribir un texto interesante sin una ardua fase de investigación previa.

La práctica, ya sea sobre el tema que tengamos entre manos o con la redacción de cualquier otro texto. Cuanto más se escribe, más fácil resulta ordenar las ideas, plantear nuevas formas argumentativas...

Para terminar, dedica un momento a pensar qué tipo de escritor eres: ¿Eres un planificador o te lanzas a escribir? Ser consciente de tus tendencias te ayudará a planificar mejor tu tiempo de escritura, a no agobiarte demasiado al darte cuenta de cuáles son tus puntos débiles y a establecer estrategias para plantarles cara.

¿Eras consciente de que atravesabas todas estas fases al escribir? ¿En qué modelo crees que encajas mejor? tienes los comentarios a tu disposición.

Fotografía de portada: woodleywonderworks (Flickr con licencia Creative Commons BY-2.0)

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Fases en la composición de un texto - Relatos en construcción

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Aunque pueda parecer un tema básico, nunca está de más recordar en qué consiste el proceso de composición de una texto y de qué fases consta. La semana pasada ya traté en parte esta cuestión pero no me centré de forma expresa en describir las etapas. Hoy pretendo subsanar esa tara.

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Proviene del término latino " redactio " y hace referencia a la acción y afecto de redactar (poner por escrito algo sucedido, acordado o pensado con anterioridad).

ASPECTOS QUE DEBEMOS TOMAR EN CUENTA

Tienes que tener buen uso indicado del bolig ráfo y una buena práctica a la hora de escribir (recuerda la práctica hace al maestro).

1.Márgenes : 3 cm aproximadamente

2.Espacio interlineal entre párrafos.

3. Señala con claridad cada uno de los apartados .

4. Para tachar : introduce lo que quiera eliminar entre paréntesis y táchalo usando una sola línea.

5. Viñetas: número o letra visible

¿Qué es composición?
Uso correcto de los signos de puntuación:

n Lectura en voz alta incluyendo los signos d e puntuación.

n Pedir que otra persona lea nuestro escrito.

Del latín compositío , composición es la acción y efecto de componer (Juntar varias cosas y colocarlas en orden para formar una; constituir algo).

La composición puede ser de dos tipos:

TÉCNICAS DE REDACCIÓN

Y

COMPOSICIÓN

Técnica 1. Lluvia de ideas: Consiste en anotar las ideas y detalles que se nos viene a la mente, luego de hacernos preguntas sobre el tema que vamos a tratar. Estas preguntas incluyen las siguientes: ¿Qué?, ¿Cuándo?, ¿Por qué? , ¿Cómo?, ¿Dónde? y ¿Quién?

.

Técnica 2. Diagrama de ideas: Consiste en relacionar las ideas que provienen de la técnica anterior, unas con otras. Para esto, podemos utilizar círculos, líneas, colores etc.

Técnica 3. Escritura libre: Con los grupos de ideas que se han obtenido con las técnicas precedentes, el siguiente paso es escribir párrafos de alrededor de 5 líneas con los grupos de ideas.

Composición literaria que se concibe como expresión artística de la belleza por medio de la palabra, en especial aquella que está sujeta a la medida y cadencia del verso.

Distribución armónica de los acentos y las pausas de un texto.

* Es una modalidad de expresión natural del lenguaje que, a diferencia del verso, no está sujeta a versificación y rima determinadas.

* Uno de los máximos exponentes de la prosa es el norteamericano Walt ( Whitman 1819 - 1892 ) considerado el padre tanto de la prosa , como de la poesía moderna estadounidense.

*Viene del latín versus, que significa surco, girar y volver.

* Es el conjunto de palabras que están sujetas a cadencia (un cierto ritmo) y medida (determinada por la cantidad de sílabas).

*El verso es la primera unidad ordenada (línea) de un poema.

´ La rima consonante o perfecta se da cuando coinciden todos los fonemas a partir de la vocal tónica ; por ejemplo, en "Todo necio / confunde valor y precio" (Antonio Machado).

´ En la rima asonante o imperfecta coinciden las vocales, pero hay al menos una consonante que no coincide. Así sucede, por ejemplo "Más vale pájaro en mano / que ciento volando" .

-------------------------------------------------Aprendizaje personal-----------------------------------------------------

Aquí supimos lo que es la redacción y composición, que es lo que se requiere para realizar una correcta redacción y la composición, cuál es la importancia de hacerlas una manera correcta y cuales son los tipos de composición y saber identificarlas.

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Técnicas de redacción y composición - Lectura y Composición

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Proviene del término latino " redactio " y hace referencia a la acción y afecto de redactar (poner por escrito algo sucedido, acordado o pensado con anterioridad). ASPECTOS QUE DEBEMOS TOMAR EN CUENTA Tienes que tener buen uso indicado del bolig ráfo y una buena práctica a la hora de escribir (recuerda la práctica hace al maestro).

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En este artículo, encontrarás información sobre cómo redactar los distintos tipos de textos.

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Tres pasos para elaborar una composición literaria.

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Tres pasos para elaborar una composición literaria.

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10 consejos para entregar un escrito con calificación de 10

Si tienes que entregar un ensayo, un resumen o un escrito a tu maestro(a), antes de entregarlo pon especial atención en los siguientes consejos.

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Tres pasos para elaborar una composición literaria

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10 consejos para entregar un escrito con calificación de 10 Si tienes que entregar un ensayo, un resumen o un escrito a tu maestro(a), antes de entregarlo pon especial atención en los siguientes consejos.

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8 recomendaciones para mejorar la redacción y ortografía.

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8 recomendaciones para mejorar la redacción y ortografía.

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Como estudiantes sabemos lo importante que es la ortografía y redacción en una tesis o trabajo universitario para que pueda impactar.

Uno de los objetivos de la redacción es poder expresar nuestros pensamientos e ideas de una manera clara y concisa.

Esto con el fin de entretener al lector, mientras lo llevamos por un sendero de información que enriquezca su desarrollo tanto intelectual como emocional. No te preocupes, te daremos unos tips para mejorar la ortografía y redacción para que tu trabajo destaque sobre el resto.

6 Recomendaciones para mejorar la redacción

Establecer el objetivo antes de iniciar

Definir el público al que nos dirigiremos

Poner atención a la ortografía

Menos es más

Ser claros en la redacción

Hacer una revisión final

Estas son algunos secretos para tener en cuenta a la hora de llevar a cabo una redacción de textos , artículos, tesis o cualquier escrito.

1. Establecer el objetivo antes de iniciar

Esta metodología nos permite aprender a escribir bien porque logramos organizar y estructurar las ideas para plasmarlas con exactitud.

Varias preguntas que podemos tener en cuenta antes de empezar a escribir son:

¿Qué mensaje quiero dejar?

¿Para quién?

¿Sobre qué? (tema principal)

¿Qué fuentes bibliográficas voy a utilizar?

¿Cuál es la longitud del escrito?

2. Definir el público al que nos dirigiremos

Una vez tengamos claro el público objetivo, la forma como le hablemos a través de las palabras escritas, juega un papel fundamental.

Aquí se define el uso del lenguaje, ya sea formal o informal, pues no es lo mismo escribir para jóvenes adolescentes que para académicos.

3. Poner atención a la ortografía

Esto es fundamental para una buena redacción con profesionalismo y respeto hacia el lector.

Hoy en día, existen múltiples opciones para revisar la ortografía, ya sea online o a través de diccionarios como la Real Academia de la Lengua.

4. Menos es más

Muchas veces tendemos a caer en la ilusión de que entre más escribamos, mejor será la explicación de la idea, y por eso a veces terminamos escribiendo varias veces lo mismo pero en diferentes palabras, por lo que no hay nada más agradable que una idea bien desarrollada en unas cuantas líneas.

5. Ser claros en la redacción

Una escritura fresca y limpia refleja una apropiación del tema por parte del escritor. Asimismo, el uso de palabras sencillas, facilita la comprensión del texto.

Un buena estrategia a implementar es reconocer que el lector puede ser tanto una persona que domine el tema del cual estamos hablando o no.

Si logramos que esta última persona comprenda lo que está leyendo, ¡felicidades! hemos logrado transmitir nuestros pensamientos con naturalidad.
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6- Hacer una revisión final

Cuando ya hayas dedicado un par de horas a redactar un artículo, lo mejor es que hagas una pausa y la revisión la final la realices después de haberte relajado y desenfocado del trabajo, de esta manera podrás darte cuenta de posibles mejoras en la redacción y ortografía.

Otras recomendaciones para escribir correctamente y mejorar la ortografía

1- Desarrolla el hábito de lectura

El hábito de la lectura fortalece la memoria, alimenta la creatividad, juega con la imaginación y amplía el vocabulario.

Aprender a escribir es todo un arte de seducción que incita a un encuentro con nosotros mismos, convirtiéndose así en una verdadera terapia anti-estrés.

2. Busca retroalimentación constante

Este es un gran ejercicio, ya que nos permite entender las percepciones de nuestros lectores y al mismo tiempo ajustarnos a lo que ellos quieren.

Siempre manteniendo nuestro propio estilo y esencia en la redacción de textos .

Libros recomendados para mejorar la ortografía

Ortografía y gramática para escritores y para curiosos - Por Gerardo Medina Vidal

Ortografía. La importancia de hablar y escribir bien - Por Gonzalo Andrés Muñoz

Ortografía de la lengua española: Reglas y ejercicios - Por Larousse México

Ortografía y gramática para Dummies - Por Pilar Comín

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Cómo aprender a escribir bien y mejorar la redacción - ByC

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Como estudiantes sabemos lo importante que es la ortografía y redacción en una tesis o trabajo universitario para que pueda impactar. Uno de los objetivos de la redacción es poder expresar nuestros pensamientos e ideas de una manera clara y concisa.

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Las siete llaves de la escritura: claves profesionales para redactar bien.

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Las siete llaves de la escritura: claves profesionales para redactar bien.

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"Escribir bien ya no es una tarea pendiente" es el lema con el que se presentan las clases magistrales sobre Escritura eficaz para profesionales que ofrece la UNIR (Universidad Internacional de la Rioja). Impartidas por Miguel Janer, periodista, escritor, presentador de televisión y colaborador en la UNED, las sesiones son en línea y fundamentalmente prácticas. En nueve clases Janer explica el método que cada uno debe aplicar para aprender a escribir mejor. El Confidencial ha hablado con Janer, quien ha explicado cuáles son las claves para depurar nuestro estilo, ahondando en los objetivos y las prácticas de las clases que imparte.
El aprendizaje
Se trata, como cuenta Janer, de clases prácticas. Tras una sesión inicial de una hora, durante el resto del curso los alumnos aportan sus textos, sobre los que se trabaja con correcciones y apuntes. El curso se basa en un método que los alumnos adquieren durante las nueve sesiones. Son "claves muy fáciles de entender y aplicar por tu cuenta: eso es un método. Si una persona aprovecha esas nueve horas, en tres meses escribe bien ", afirma Janer. El curso ofrece, pues, las herramientas y enseña a utilizarlas, para que el alumno pueda ponerlas en práctica posteriormente.

Escribe claro para que te entiendan y corto para que te lean

El periodista recuerda que sus clases van dirigidas a profesionales, no se trata de aprender a escribir literatura. De hecho, los primeros cursos los dio en empresas. "Hay muchas personas que no se dan cuenta de que son escritores a tiempo parcial", afirma Janer, y se refiere a una serie de profesiones -la docencia, la medicina, la ingeniería...- en que es necesario escribir o redactar informes, ensayos, ejercicios... En muchos de estos casos, para los profesionales supone un gran problema escribir con corrección, y es precisamente ese obstáculo el que Janer pretende derribar. Para ello, recuerda una máxima que él considera fundamental: "Escribe claro para que te entiendan y corto para que te lean".
Las siete llaves de la escritura
El método de Janer consiste en siete llaves que el alumno debe ir aplicando sobre tu texto, reescribiéndolo para dar con el idóneo resultado final. ¿Cuáles son las siete llaves que aconseja seguir el periodista para mejorar en nuestra redacción? En palabras del autor del método, son las siguientes:

1. Hacer una lectura del texto en clave de comunicación: a quién va dirigido, qué busca el receptor, cuánto tiempo le va a dedicar, etc.

2. Revisar la estructura: ¿se trata de una descripción, una argumentación, una enumeración...?

3. Corregir la sintaxis, estructurando las frases de manera coherente.

4. Hacer hincapié en los verbos. Janer se sorprende de lo mal que se utilizan los verbos en español, y aconseja revisarlos detenidamente.

5. Regla de Ockham: si puedes decir una cosa con dos palabras, no la digas con cuatro.

6. Revisar la precisión de vocabulario: tecnicismos, sinónimos, conectores, etc.

7. Estilo personal: habría que revisar, finalmente, el propio estilo en el texto, para homogeneizarlo.

¿Se puede aprender a escribir bien siguiendo estas siete claves, sin previos conocimientos, por ejemplo, de gramática? Janer considera que sí. "Escribir forma parte de la capacidad genética del hombre para la comunicación. Escribir es previo a la gramática ", afirma, y pone como ejemplo que "uno puede portarse bien sin conocer las reglas morales". Considera, además, que "la gramática a pelo no sirve para nada", y que ese es uno de los principales problemas en España: se enseña gramática de modo teórico pero no se enseña a aplicarla en una redacción. Janer ensalza el modelo anglosajón, donde primero se aprende a escribir y luego viene la gramática.
Forma y contenido
Janer da por supuesto que la forma y el contenido son cosas distintas: forma es el lenguaje y el contenido es lo que queremos comunicar. En base a este presupuesto, el periodista cree que el objetivo a alcanzar es que el lenguaje sea invisible, en pos de que el contenido brille y se entienda. Hay que ser claro, conciso, directo.

'No hay que centrarse en el lenguaje'"La primera función del lenguaje es comunicar; el lenguaje comunica cuando transmite los contenidos ", afirma, concluyendo tajante que "en el mundo profesional el lenguaje no importa, lo que importa son los contenidos".

Así, el ideal sería la búsqueda de un "estilo neutro profesional comunicativo". "En el 90% de nuestra vida cotidiana el lenguaje es neutro", dice Janer, que considera que "no hay que centrarse en el lenguaje". Se trata de un estilo basal, primero.

" España es un país donde no hay grandes narradores, no se escribe bien de base", dice el periodista, que cree que "si no hay un estilo básico, el estilo narrativo-poético no llega. Yo enseño la base con las siete llaves, la literatura es la fase siguiente".
Escritura profesional y literatura
Para llegar a escribir con éxito en el mundo profesional la literatura no es de gran ayuda, considera Janer. "Para escribir bien hay que leer. Sin embargo, el que lea y no aplique un método seguirá escribiendo mal. Hay gente que lee mucho y escribe mal" dice el periodista, para quien es falaz la creencia popular de que si lees mucho escribirás bien.

'El español cuando escribe bien escribe muy barroco'

Además, Janer apunta que hay que leer autores buenos. "Leer mucha traducción del inglés no sirve de nada, las traducciones están mal hechas", afirma, y prosigue diciendo que "la mayoría de la literatura que se consume es de acción y no te fijas en el estilo, sino en la trama. Si te fijas en el contenido no te fijas en el continente", concluye el periodista, subrayando de nuevo la idea de que forma y contenido son cosas diferentes.

Además, Janer opina que "el español cuando escribe bien escribe muy barroco", y cree que no hay grandes narradores en español que puedan ser un referente a la hora de alcanzar ese estilo neutro del que él habla. Sí sirven, sin embargo, británicos como Graham Greene o, en español aunque cubano, Leonardo Padura ( Herejes), autor que Janer considera la quintaesencia de la escritura. Menciona que hay escritores, como Pérez Reverte, que en su faceta de articulistas escriben muy bien.
La escritura y el mundo empresarial
No es Miguel Janer el único que se ha preocupado de dar consejos para escribir mejor a nivel profesional, lo que sin duda indica que es un problema muy extendido. David Ogilvy, icónico hombre de negocios británicos y uno de los nombres más conocidos en el mundo publicitario, envió en septiembre de 1982 una carta a todos los empleados de su agencia titulada "Cómo escribir". Según consideraba el afamado publicista, cuanto mejor escribes más lejos llegas en Ogilvy & Mather. Además, la gente que piensa bien, escribe bien. Por el contrario, la gente de mente confusa escribe notas confusas, cartas confusas y discursos confusos.

Según opinaba Ogilvy, escribir bien no es un don natural, es algo que debe aprenderse. Sus diez consejos principales aparecen, entre otras muchas cosas, en el libro The Unpublished David Ogilvy: A Selection of His Writings from the Files of His Partners (The Ogilvy Group, 1986). Aquí van:

1. Lee el libro sobre escritura de Roman y Raphaelson. Léelo tres veces.

2. Escribe como hablas. Naturalmente.

3. Usa palabras cortas, frases cortas y párrafos cortos.

4. No uses lenguaje especializado. Son marcas de un tonto pretencioso.

5. Nunca escribas más de dos páginas sobre nada.

7. Nunca envíes una carta o una nota el día que la escribes. Léela en voz alta a la mañana siguiente y, entonces, edítala.

8. Si es algo importante, dásela a un compañero para que la mejore.

9. Antes de enviar tu carta o tu informe, asegúrate de que está claro como el agua lo que debe hacer el destinatario.

10. Si quieres ACCIÓN, no escribas. Ve y dile al tipo lo que quieres que haga.

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Las 7 llaves de la escritura: claves profesionales para redactar bien

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"Escribir bien ya no es una tarea pendiente" es el lema con el que se presentan las clases magistrales sobre Escritura eficaz para profesionales que ofrece la UNIR (Universidad Internacional de la Rioja). Impartidas por Miguel Janer, periodista, escritor, presentador de televisión y colaborador en la UNED, las sesiones son en línea y fundamentalmente prácticas.

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Semana.com Últimas Noticias de Colombia y el Mundo

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La forma en la que nos expresamos es nuestra carta de presentación. Comunicarnos de forma inadecuada hará que no podamos seguramente cumplir la mayoría de nuestras metas, tanto en la vida personal como profesional. Pues en la actualidad, por cuenta del avance de la tecnología, la escritura ha tomado un papel protagónico en la comunicación. Las faltas de redacción, sintaxis, ortografía, gramática y otros errores que ningún profesional se puede permitir se han puesto en mayor evidencia por estos días.

Es por eso que Semana Educación le presenta 10 consejos prácticos para tener en cuenta a la hora de escribir y potenciar su escritura.
Lea: El curioso origen de los símbolos más, menos e igual 1. Piense sobre qué va a escribir primero
Le puede interesar: El 'súper wifi' puede ser la solución para llevar internet donde no hay La planeación es el éxito de todo texto y obviar este paso es una equivocación que muchos cometen. Antes de sentarse a escribir asegúrese que tiene algo que decir y defina cómo lo quiere expresar. Al mismo tiempo, no centre la escritura en las palabras, sino en las ideas que quiere transmitir.
Debido a lo anterior y para potenciar su escritura, Revista SEMANA y Semana Educación han desarrollado un curso de redacción abierto al público general que se dicta en las instalaciones de la revista. El Curso de Redacción se ocupa por supuesto de nociones de ortografía, gramática y sintaxis; sin embargo, busca trascender la enseñanza tediosa de reglas para entregar a quienes asistan herramientas prácticas que serán de utilidad al momento de producir un texto.
Lea también: Duolingo enseña Alto Valyrio, una de las lenguas de Game of Thrones
El Curso de Redacción está compuesto por 20 horas de entrenamiento con profesores que cuentan con amplia trayectoria en redacción y hacen parte del equipo de SEMANA, como Mauricio Sáenz, jefe de redacción y editor de la sección Mundo de la Revista Semana y Laura Rojas, correctora de estilo de la revista Soho. Los participantes tendrán acceso a la revisión personalizada de sus textos en espacios de interacción uno a uno con los docentes.

Quienes asistan recibirán un manual de redacción, preparado por expertos en lenguaje, que ilustra cómo influir con la palabra, cómo expresar ideas claras, precisas y coherentes, cómo evitar los usos equivocados de signos de puntuación y algunos de los errores más comunes del lenguaje, y de algunas pautas sobre la redacción corporativa. Además, Revista SEMANA y Semana Educación emitirán un certificado.

Si desea inscribirse y conocer más de esta oportunidad única siga este vínculo. Los cupos son limitados.

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La forma en la que nos expresamos es nuestra carta de presentación. Comunicarnos de forma inadecuada hará que no podamos seguramente cumplir la mayoría de nuestras metas, tanto en la vida personal como profesional. Pues en la actualidad, por cuenta del avance de la tecnología, la escritura ha tomado un papel protagónico en la comunicación.

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Siete recomendaciones para hacer una buena redaccion.

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Siete recomendaciones para hacer una buena redaccion.

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Ya sea por un trabajo o por simple pasión, independientemente de la carrera que estés llevando, es importante escribir adecuadamente.

Es cierto que no todas las personas nacen con ese talento, pero prácticamente todos podemos adoptar buenos hábitos para mejorar la calidad y entendimiento de nuestra escritura.

Y es que, cualquiera sea el tipo texto que quieras redactar, este ganará mucho si está bien redactado. Pierde el miedo a escribir con estos simples consejos:
1. Ordena tus ideas
Lo principal es tener muy en claro qué es lo que quieres decir y cómo lo quieres decir antes de empezar a escribir. Organízate haciendo un sencillo esquema con las ideas principales y secundarias del texto.
2. Usa frases cortas
Escribe de forma sencilla, breve y concisa para lorgar que los lectores te entiendan, sobre todo si no tienes costumbre de escribir. Transmitir de esta manera tus ideas siempre te dará buenos resultados.
3. No abuses de los adjetivos
Un adjetivo bien usado te ayudará a describir lo que quieres decir, le dará color a tu texto. Muchos adjetivos no van a tapar los errores en la redacción, solo convertirán tu texto en una rimbombante compilación de palabras.
4. Revisa, revisa y revisa
Lee y vuelve a leer tu texto las veces que sean necesarias para detectar los errores ortográficos. Procura mantenerte actualizado sobre las novedades del lenguaje y las reglas ortográficas para no fallar.
5. No escribas como hablas
La construcción del lenguaje hablado y del escrito son diferentes. Las frases no deben seguir el patrón de una conversación, sino el de una redacción. Recuerda que cada frase debe estar bien estructurada (sujeto, predicado y complementos) y que cada idea debe estar correctamente enunciada y concluida; no dejes nada en el aire.
6. Usa puntos y comas
Puntuar correctamente es indispensable para que el lector pueda respirar y comprender. Además, te ayudará a organizar mejor tus ideas (concluirlas, enumerarlas y/o explicarlas).
7. No uses palabras rebuscadas
Usar muchas palabras "cultas" no te hace ver más inteligente. Si no están integradas a tu vocabulario, puede que las uses mal o que el texto se vea forzado. Antes de hacer el ridículo usando un palabra rebuscada, mejor explica lo que quieres decir de una manera simple y honesta.

Fuente: www.etitulo.com

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7 recomendaciones para hacer una buena redacción | Vida Universitaria

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Ya sea por un trabajo o por simple pasión, independientemente de la carrera que estés llevando, es importante escribir adecuadamente. Es cierto que no todas las personas nacen con ese talento, pero prácticamente todos podemos adoptar buenos hábitos para mejorar la calidad y entendimiento de nuestra escritura.

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Presentación sobre tipología del texto y análisis del discurso en 2º Bachillerato IES Virgen del Castillo (Lebrija, Sevilla).

Profesor de Lengua y Literatura

1. Tipos de texto y géneros discursivos Tipología. Esquemas textuales. Géneros

2. 1. Las ciencias del texto

3. Ciencias del texto en la Antigüedad O Retórica: se dedica al estudio de textos relevantes en la vida pública, con el propósito de formar a los oradores O género deliberativo: asamblea política O género judicial: tribunales O género demostrativo: memorial, ocio O Poética: textos literarios, según su género O tragedia O comedia O épica O géneros líricos: ditirambo, oda, himno, etc. O otros géneros no incluidos en las artes poéticas: novela antigua, sátira

4. Ciencias del texto contemporáneas O Lingüística del texto: pretende investigar la existencia de (macro)estructuras profundas y abstractas que organizan los textos en cualquier lengua O Análisis social del discurso, "Translingüística" (según Mijail Bajtín): intenta analizar y explicar la diversidad de formas de organización en el habla real, más allá de los enunciados (frases u oraciones)

5. 2. Clasificación y descripción Texto y discurso

6. ¿Cómo clasificamos los textos? 1. Géneros del discurso en las distintas esferas sociales de comunicación: enorme diversidad 2. Tipos o esquemas textuales, según su estructura: narración, descripción, diálogo, exposición, argume ntación, instrucción 3. Clasificación según su temática (coincide con las principales esferas de la sociedad): humanísticos, científico-técnicos, administrativo- jurídicos, académicos, periodísticos, publicitarios

7. 4. Según su finalidad: prescriptivos, informativos, persuasivos, didáctic os, estético-literarios 5. Medios de comunicación: correo, prensa, telefonía, radio, TV, Internet 6. Según el canal: orales, escritos, audiovisuales, electrónicos/digit ales (multimedia)

8. ¿Cómo describimos los textos? O Coherencia textual: se basa en la organización global (macroestructura) del texto, que reconstruimos a partir del discurso material y temporal  esquemas textuales, grandes unidades O Cohesión discursiva: constituida por los recursos lingüísticos que aseguran la unión secuencial entre las partes del discurso, progresivamente más amplias (palabra, sintagma, oración, composición oracional, unidades mayores: turno de palabra, episodio, etc.)  flexión verbal, correferencia (pronombres, nombres), marcadores discursivos O Adecuación al contexto: uso de registros sociales (culto, formal, coloquial)

9. Esquemas textuales en el discurso O Esquema prevalente: organiza el texto global y determina el género O Esquema inserto: organiza una parte del texto, en razón de la estructura global O Descripción en las narraciones: ej. retrato O Descripción en las exposiciones: ej. infografía O Diálogo en las narraciones: estilo directo O Exposición en las argumentaciones: introducción o breve desarrollo del tema, en relación con la tesis

10. 3. Tipos y géneros Una tipología somera

11. Diferencias O Esquema textual prevalente O Recursos característicos de un tipo de texto: ej. trama y personajes en la narración, argumentos (lógico- racionales, emotivos) o pruebas (descriptivas, narrativas) en la argumentación O Distinto uso de recursos comunes: operadores argumentativos (manifiestan la opinión del hablante: "creo que"), conectores textuales (refuerzan el orden entre las partes y otorgan claridad al discurso: orden lógico o temporal)

12. Textos narrativos O Narraciones de la vida cotidiana: chiste O Historia oral: testimonio, autobiografía espontánea O Historia escrita: cronicones, tratados de historia, investigación moderna (historia social) O Géneros literarios narrativos ("Narrativa"): O cuento, mito, epopeya O novela corta, novela extensa

13. Textos expositivos O Divulgativos: reportaje (temático), documental O Especializados: revistas científicas, monografías O Exposición oral: conferencia, charla O Exposición escrita: artículo, tratado O Distintas estructuras: investigación (sintética o inductiva: tema al final), demostración (encuadrada: tema al principio y al final), explicación (analítica: tema al principio)

14. Textos argumentativos O Argumentación oral u oralizada: O debate O oratoria (clásica y moderna) O Argumentación escrita: géneros periodísticos de opinión (no confundir con el ensayo, género literario) O Formas argumentativas audiovisuales o multimedia: O publicidad O propaganda política

15. Cómo diferenciar la exposición y la argumentación O Estructura expositiva: introducción (tema), desarrollo (tratamiento ordenado), conclusión (sumario) O Estructura argumentativa: introducción (tema + tesis), desarrollo (argumentos: exposición de pruebas, discusión de razones), conclusión (refuerzo argumentativo)

16. Textos descriptivos O Descripción técnica O Definiciones: diccionarios, enciclopedias O Descripción científica: ej. cartografía, botánica, etc. O Descripción tecnológica: catálogos O Descripción periodística: reportaje gráfico O Descripción literaria O Retrato: prosopografía y etopeya O Topografía: descripción de paisajes y ambientes

17. Textos dialógicos O Diálogo espontáneo: O Conversación O Diálogo planificado: O Entrevista O Debate O Diálogo literario

18. Textos instructivos O Guía de viaje O Prospecto O Receta O Mandamientos y máximas morales O Consejos

19. Diversidad de géneros discursivos: el periodismo O Narrativos: noticia, crónica O Expositivos: reportaje, documental O Argumentativos: artículo de opinión, editorial O Descriptivos: reportaje gráfico, glosario O Dialógicos: entrevista, debate O Instructivos: consultorio O Formato múltiple: crítica cultural, magazine

20. Esquema de Fernando del Marco, 4º A ESO, IES Macarena, 2012

21. Más información O "Tipos de texto electrónico o digital" O "Géneros del discurso digital: escritura y sociedad"

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Presentación sobre tipología del texto y análisis del discurso en 2º Bachillerato IES Virgen del Castillo (Lebrija, Sevilla). Profesor de Lengua y Literatura 1. Tipos de texto y géneros discursivos Tipología. Esquemas textuales. Géneros 2. 1. Las ciencias del texto 3.

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Trabajo realizado por un docente durante la capacitación de e-learning de educ.ar. Propuesta didáctica para trabajar la multiplicidad de formatos y géneros en el universo textual actual.

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Trabajo realizado por un docente durante la capacitación de e-learning de educ.ar. Propuesta didáctica para trabajar la multiplicidad de formatos y géneros en el universo textual actual.

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Características de los géneros discursivos.

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Características de los géneros discursivos.

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Te explicamos qué son los géneros discursivos escritos y orales, a través de sus características generales.

Géneros discursivos

El concepto de géneros discursivos fue propuesto por el autor ruso Mijail Bajtin y hace referencia a una serie de enunciados estables del lenguaje que se caracterizan por tener una serie de similitudes. Por ejemplo son géneros discursivos para este autor las historietas, avisos publicitarios, crónicas, escritos judiciales, etc. Pero también son géneros discursivos las señales de tránsito, la forma en que se relaciona una pareja, entre otros.

El género discursivo se desarrolla en cada actividad humana y es propia del lenguaje. Además, los géneros discursivos son estables. Es decir, se mantiene la escritura, estilo y organización sintáctica en líneas generales. Cada una de estas esferas tiene características particulares. El quiebre de una de estas características estables genera cierta desorganización.

En cada uno de estos ámbitos se necesita la palabra como mediadora y los géneros discursivos no son otra cosa más que estructuras que contienen y caracterizan de forma particular el mensaje de un hablante. Cada hablante debe adaptarse a las características propias de cada género. A continuación, y a modo de resumen de los géneros discursivos, exponemos sus características principales.

Características de los géneros discursivos

El hablante o enunciador es el emisor del mensaje, y deberá tener en consideración cada una de las características que se describen a continuación a fin de que el mensaje (enunciado) sea comprendido por el/los destinatarios.

Si bien Bajtin ha indicado que cada género discursivo tiene características que lo distinguen y oponen de otros géneros discursivos, también es imprescindible analizar cada enunciado de manera particular.

Todos y cada uno de estos géneros tienen como función la comunicación entre un hablante o emisor y un destinatario o receptor, facilitando el modo de comunicación a través de los géneros discursivos es que el emisor utiliza ciertas herramientas lingüísticas para la elaboración del mensaje y su correcta interpretación por parte del receptor.

Los géneros discursivos se pueden clasificar de varias formas pero una de las clasificaciones primordiales que debemos hacer es la siguiente:

Géneros discursivos escritos. También se llaman géneros discursivos primarios. En estos, el enunciador (emisor) debe tener en cuenta que el receptor del mensaje no comparte el mismo tiempo que el enunciador. Por tanto debe adaptar el escrito considerando dicho factor.

Géneros discursivos orales. En los géneros discursivos orales el enunciador hace uso de las funciones para-lingüísticas (gestuales, no verbales) para trasmitir el mensaje o enunciado. Esto es posible porque enunciador y destinatario comparten (en casi todos los casos excepto en conversaciones a través de un medio masivo de comunicación) el mismo espacio y tiempo.

Hacen referencia al tipo de narración que utilizan. Algunos puedes acudir a la utilización del diálogo. Otros pueden utilizar la descripción en las narraciones o la argumentación en las descripciones, etc

A grandes rasgos se pueden clasificar los géneros discursivos según su temática:

El grado de permeabilidad variará de un género discursivo a otro, y se refiere a variaciones de estilo que introduce el emisor en el formato. Esto depende del tipo de receptor del género discursivo en particular. Existen ciertos géneros literarios que toleran un mayor grado de permeabilidad respecto de otros.

Son estables cuando respetan las siguientes condiciones en el enunciado:

Estructura

Organización sintáctica

Modos y tiempos verbales

Recursos léxicos a los que recurra

Cada texto debe tener 3 características no sólo para ser considerado como tal sino también (y fundamentalmente) para ser entendido por el/los receptores.

Coherencia textual. Significa que el texto debe tener organización integral.

Cohesión discursiva. Hace referencia a los recursos lingüísticos que debe utilizar el escribiente o hablante para que el texto o argumento tenga sentido. Por ejemplo: palabras, composición, oración, comas y puntos.

Adecuación. Se refiere a la adecuación o adaptación al contexto (cultural, político, social, ambiental, etc).

Tal como se hizo mención más arriba, el contenido y la flexibilidad del mismo dependerá de cada género en particular. Esta condición también es particular respecto a la extensión de cada contenido.

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10 Características de los Géneros Discursivos

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Te explicamos qué son los géneros discursivos escritos y orales, a través de sus características generales. El concepto de géneros discursivos fue propuesto por el autor ruso Mijail Bajtin y hace referencia a una serie de enunciados estables del lenguaje que se caracterizan por tener una serie de similitudes.

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Así fue la Batalla de Maipú, la contienda que liberó a Chile.

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Así fue la Batalla de Maipú, la contienda que liberó a Chile.

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Hace 202 años se libraba la batalla más importante encabezada por el General San Martín, en la que se recuperó la independencia de Chile. Sobre ella, el mismo San Martín declaró: "Con dificultad se ha visto un ataque más bravo, más rápido y más sostenido, y jamás se vio una resistencia más vigorosa, más firme y más tenaz"

"Acabamos de ganar completamente la acción. Un pequeño resto huye: nuestra caballería lo persigue hasta concluirlo. La Patria es libre" fueron las palabras dictó San Martín al enviar el informe de la batalla el 5 de abril de 1818.

Lograr la independencia de Chile era uno de los eslabones del Plan Continental ideado por San Martín. Desde las primeras ideas de San Martín en 1814 hasta lograr la Independencia del Perú pasaron siete años.

El Plan consistía en cruzar la cordillera de los Andes y liberar Chile. Desde allí, por medio de una operación anfibia, avanzar por mar hacia Lima. Luego, junto a Bernado O'Higgins (desde Cuyo a Chile) y esperando contar con la ayuda de Simón Bolívar, el referente libertador de la Gran Colombia, se anhelaba emancipar para siempre al territorio sudamericano del dominio realista.

Eduardo Caffi, presidente del Instituto Nacional Sanmartiniano, considera que la batalla de Maipú fue vista por el mundo como un ejemplo de táctica y estrategia, y es una muestra más del genio militar de San Martín superando con decisión las adversidades.

"En Maipú estaban en juego situaciones tanto definitivas como definitorias. Definitivas, porque una derrota en Chile hubiese dejado a las Provincias Unidas del Río de la Plata como foco revolucionario aislado y a los realistas dominando aún el océano Pacífico. Era imperioso ganar para que las acciones independentistas que conducía San Martín en el sur del continente confluyeran con los esfuerzos bélicos desarrollados por Bolívar desde el norte. Y definitorias, porque la victoria allanaría el camino a concluir, con mayor rapidez, la emancipación sudamericana, que se alcanzaría en forma definitiva en la batalla de Ayacucho, el 9 de diciembre de 1824" cuenta el historiador.

Óleo sobre tela: "La batalla de Maipu", de Mauricio Rugendas. Fuente: Biblioteca Nacional Digital de Chile

La batalla

En Maipú se enfrentaron el Ejército Unido Argentino-Chileno, c omandado por el General José de San Martín y las fuerzas realistas que respondían al monarca español Fernando VII y que estaban comandadas por Mariano Osorio.

A las once horas de la mañana de otoño del 5 de abril de 1818, comenzaron los ataques. El Ejército Unido contaba con unos 6000 hombres y 21 cañones, en tanto que los realistas con 5000 hombres y doce cañones.

El minuto a minuto de la batalla elaborado por el Instituto Nacional Sanmartiniano

El Ejército Unido rompió fuego con la artillería de Manuel Blanco Encalada, pero pronto San Martín advirtió que los realistas habían tomado una posición defensiva y decidió iniciar el ataque.

Envió las fuerzas atacando el centro y la derecha de los españoles, al tiempo que Juan Gregorio de Las Heras comandó el ataque por las fuerzas colocadas en otro cerro.

La fuerza conjunta argentino-chilena tomó un cerro, amenazando la izquierda realista. En forma simultánea, los ataques patriotas no parecían poder doblegar las líneas realistas y la batalla se encontraba empatada. Ante esta situación, San Martín decidió enviar los batallones de reserva a la batalla con órdenes de atacar y cargar por todos los flancos y el centro realista.

En el flanco izquierdo, Las Heras y sus hombres en conjunto con un grupo del Regimiento de Granaderos a Caballo tomaron la posición española en el cerro a su izquierda. Los defensores realistas debieron replegarse al centro del otro cerro donde todavía se desarrollaban combates encarnizados.

Todas las fuerzas de Las Heras y otras se concentraron en atacar la izquierda realista. En tanto, con un movimiento oblicuo, los patriotas cargaron sobre la derecha y el centro enemigo. Osorio, el comandante español, creyéndolo todo perdido se retiró con su caballería buscando salvar su vida. José Ordóñez, otro jefe realista, nunca se resignó a perder la batalla y organizó maniobras con las que sólo consiguió desorganizarse más, a raíz de lo estrecho del terreno.

Óleo sobre tela de Pedro Subercaseaux, 1904. Fuente: Biblioteca Nacional Digital de Chile

En estas circunstancias, la mayor parte del ejército patriota subió al llano donde sólo quedaban los cuatro batallones españoles, Burgos, Arequipa, Concepción e infante Don Carlos (Real de Lima), rodeados por todas partes. A pesar de esa situación adversa, se resistieron a rendirse o a huir.

De uno de estos batallones partió el grito: "Aquí está el Burgos. Dieciocho batallas ganadas, ninguna perdida"; mientras sus integrantes hacían ondear su estandarte victorioso en diversos combates, entre ellos en la batalla de Bailén (librada en España el 19 de julio de 1808, en la que el propio San Martín había participado).

En ese contexto tan trágico como difícil, los otros batallones realistas, decidieron resistir de la misma manera. Los batallones formaron el cuadro para resistir a la caballería. Los cazadores a caballo
fueron rechazados, pero al formar el cuadro se convirtieron en un blanco más fácil para los fusiles de los infantes patriotas.

Los realistas comenzaron a sufrir el duro ataque causado por la fusilería y a continuación el 1º chileno cargó, para ser rechazado. El 7º de Los Andes lo intentó a su vez y fue asimismo rechazado. Las filas españolas, llenas de muertos y heridos, no abandonaban la posición.

Los cuadros realistas, unos dos mil efectivos, comenzaron a moverse, retirándose hacia el caserío de Lo Espejo dirigidos por el general Ordóñez. Durante el movimiento fueron atacados continuamente, dejando un gran número de caídos a lo largo de su trayecto, pero no rompieron las filas y mantuvieron el orden. Con la artillería ya a corta distancia y la metralla rompiendo las filas, las diezmadas fuerzas realistas se fueron retirando del campo de batalla, hostigadas por todas partes.

San Martín comentaría tiempo después: "Con dificultad se ha visto un ataque más bravo, más rápido y más sostenido, y jamás se vio una resistencia más vigorosa, más firme y más tenaz", haciendo justicia a la bravura y honor tanto de propios como de enemigos.

Los granaderos de Primo de Rivera también se retiraron hacia el caserío de Lo Espejo. Soportaron ocho cargas enemigas y sufrieron un tercio de las bajas, pero guardaron la formación y llegaron al caserío.

Estando los realistas agrupados allí, se produjo la llegada de Bernardo O'Higgins al campo de batalla, con mil hombres. El batallón de cazadores de Coquimbo se lanzó contra el caserío, creyendo que los
fatigados realistas cederían. Las descargas de fusilería y de dos cañones produjeron 250 bajas entre los españoles, lo que causó su retirada.

San Martín ordenó concentrar la artillería. Se juntaron diecisiete piezas y arrasaron Lo Espejo. Los restos que aún quedaban de los batallones españoles soportaron el fuego. Apoyados por las piezas de artillería capturadas, los patriotas se lanzaron al asalto definitivo. Los escasos defensores que quedaban en el caserío fueron prontamente batidos. Ordóñez y Primo de Rivera se rindieron.

La batalla había terminado en una victoria completa para las fuerzas patriotas. Las bajas patriotas ascendieron a unos 1000 hombres y las realistas, al doble, con 3000 prisioneros y una cantidad significativa de armamento capturado.

El general chileno Bernardo O'Higgins, estando convaleciente a causa de una gran herida sufrida en Cancha Rayada, se había presentado al campo de batalla poco antes de terminado el último ataque contra los realistas.

San Martín y O'Higgins se abrazaron victoriosos, escena recreada en el óleo del pintor trasandino Pedro Subercaseaux que forma parte del patrimonio del Museo Histórico Nacional de Buenos Aires.

O'Higgins dijo a San Martín: "¡Gloria al salvador de Chile!"

Y éste respondió: "General: Chile no olvidará jamás el nombre del ilustre inválido que el día de hoy se presentó al campo de batalla en ese estado. Gracias a sta batalla se aseguró la Independencia de Chile"

Reproducción de "El abrazo de Maipu", de Pedro Subercaseux. En la pintura se ven representado el encuentro entre José de San Martín y Bernardo O'Higgins -con el brazo herido tras la batalla, diecisiete días antes, de Cancha Rayada-

Fuente: Eduardo García Caffi, "Maipú, la batalla más importante librada por San Martín"/ Instituto Nacional Sanmartiniano/Biblioteca Nacional Digital de Chile

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Así fue la batalla de Maipú, la contienda que liberó a Chile

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Hace 202 años se libraba la batalla más importante encabezada por el General San Martín, en la que se recuperó la independencia de Chile.

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Especial San Martín: El combate de San Lorenzo.

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Especial San Martín: El combate de San Lorenzo.

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Especial: San Martín. El combate de San Lorenzo (subtitulado) - Canal Encuentro

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El combate de San Lorenzo: Canal Encuentro.

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El combate de San Lorenzo: Canal Encuentro.

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Video que explica cómo fue el Combate de San Lorenzo.

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San Martín: El combate de San Lorenzo - Canal Encuentro

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Presentación en Prezzi realizada por estudiantes de la Escuela 3 DE 18

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Presentación en Prezzi realizada por estudiantes de la Escuela 3 DE 18

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Este material fue facilitado por la asesora pedagógica digital Natalia Sturm.

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La historia clínica de José de San Martín.

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La historia clínica de José de San Martín.

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Visita virtual al Instituto Sanmartiniano del Perú.

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Visita virtual al Instituto Sanmartiniano del Perú.

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VISITA VIRTUAL AL INSTITUTO SANMARTINIANO DEL PERÚ Y MUSEO SAN...

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El libertador José de San Martín: Un proyecto 

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El libertador José de San Martín: Un proyecto 

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El libertador José de San Martín. Un proyecto digital de áreas integradas.

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17 de Agosto: Paso a la inmortalidad del General San Martín.

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17 de Agosto: Paso a la inmortalidad del General San Martín.

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Cuadernillo del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba con variados recursos y secuencias didácticas adaptadas a cada nivel educativo.

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Cuadernillo Didáctico de la Provincia de Buenos Aires sobre el 17 de agosto.

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CANCION para SAN MARTIN "Con un CABALLITO BLANCO" - CoPadisimos (video oficial)

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Video que explica de manera clara y sencilla la vida de José de San Martín y su legado histórico.

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Video educativo animado sobre la vida de José de San Martín.

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Vida de José de San Martín (Especial Animado) | Aula365

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Entrevista imaginaria a José de San Martín, por Felipe Pigna.

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Entrevista imaginaria a José de San Martín, por Felipe Pigna.

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Preguntas sobre San Martín: E Historiador.

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Preguntas sobre San Martín: E Historiador.

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Felipe Pigna despeja las principales dudas sobre San Martín a través de una serie de preguntas y respuestas.

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1) ¿Cuándo y dónde nació San Martín?
José de San Martín nació el 25 de febrero de 1778 en el pueblo de Nuestra Señora de los Tres Reyes Magos de Yapeyú, situado en la costa del río Uruguay, en la provincia de Corrientes a casi 780 kilómetros de Buenos Aires.

2) ¿Cómo estaba compuesta su familia?
Su papá, don Juan de San Martín y Gómez había nacido en la Villa de Cervatos de la Cueza, en Castilla la Vieja, y era capitán del ejército español. En 1767 llegó al país doña Gregoria Matorras que venía de Paredes de Nava, un pueblo cercano a Cervatos, donde conoció a Juan. Se casaron en la catedral de Buenos Aires. Don Juan no pudo estar presente y fue representado por un amigo, el capitán de dragones Juan Francisco de Somalo. El matrimonio tuvo cinco hijos: María Elena, Manuel Tadeo, Juan Fermín Rafael, Justo Rufino y el menor de la familia, José Francisco de San Martín.

3) ¿Cómo era Yapeyú?
Yapeyú fue fundada por los jesuitas en 1627. Con los años se convirtió en el más importante centro ganadero del Río de la Plata, donde se fabricaban los mejores zapatos de la zona que se exportaban a Chile y Perú. Se producía yerba mate, se fabricaban barcos y funcionaba una importante escuela de música. A partir de la expulsión de los jesuitas en 1767, la actividad económica decayó notablemente pero Yapeyú siguió siendo una ciudad importante dentro de la estrategia española para estas tierras.

4) ¿Porqué la familia San Martín se traslada a España?
En diciembre de 1783, Juan de San Martín solicita y obtiene un permiso para regresar a España. La familia se instala primero en Madrid y luego en Málaga, en la calle de Pozos Dulces. Allí José cursa sus estudios primarios, probablemente en la escuela de Temporalidades cercana a su casa, y el 15 de julio de 1789, al día siguiente de que en París estallara la Revolución Francesa, José Francisco de San Martín fue aceptado como cadete en el Regimiento de Infantería de Murcia.

5) ¿Cómo fueron las primeras batallas de San Martín?
A poco de ingresar al regimiento participa en numerosos combates en España y en el Norte de África. Entre 1791 y 1795 durante la guerra entre España y Francia, el joven San Martín se destacó en muchos combates como los de Orán, Pirineos y Rosellón. Fue ascendido a teniente coronel y condecorado con la medalla de oro por su heroica actuación en la batalla de Bailén el 19 de julio de 1808.

6) ¿Por qué decide regresar al país?
San Martín no olvidada sus orígenes criollos y quiso incorporarse a la lucha por la independencia americana. Un año después de producida la revolución de Mayo, pidió el retiro del ejército español y se embarcó hacia Londres el 14 de septiembre de 1811. San Martín estuvo cuatro meses en Londres. Allí entró en contacto con grupos revolucionarios como la Gran Hermandad Americana, una logia fundada por Francisco de Miranda, un patriota venezolano que se proponía liberar América con la ayuda financiera de los ingleses. Se relacionó también con políticos vinculados al gobierno británico, como James Duff y Sir Charles Stuart, quienes le hacen conocer el plan Maitland. En enero de 1812 San Martín se embarca en la fragata inglesa George Canning rumbo a Buenos Aires.

7) ¿En qué consistía el Plan Maitland?
Thomas Maitland era un general escocés que en 1800 escribió un Plan para capturar Buenos Aires y Chile y luego emancipar Perú y Quito. Allí proponía ganar el control de Buenos Aires, tomar posiciones en Mendoza, coordinar acciones con un ejército en Chile, cruzar los Andes, derrotar a los españoles y controlar Chile, continuar por mar hacia el Perú y liberarlo. Todo parece indicar que San Martín conoció el plan durante su estadía en Londres en 1811 y, años más tarde, lo tendrá muy en cuenta para desarrollar su estrategia libertadora.

8) ¿Cómo era la situación política en Buenos Aires a la llegada de San Martín?
Gobernaba el Primer Triunvirato integrado por Feliciano Chiclana, Manuel de Sarratea y Juan José Paso. Pero el verdadero poder estaba en manos del secretario de gobierno, Bernardino Rivadavia, que venía desarrollando una política muy centralista sin atender los reclamos del interior, cada vez más perjudicado por la política económica de Buenos Aires, que fomentaba el libre comercio y mantenía un manejo exclusivo del puerto y las rentas de la aduana. Además, el Triunvirato, por temor a enemistarse con Gran Bretaña (aliada de España), frenaba el proceso independentista y hasta había sancionado a Belgrano por enarbolar la bandera.

9) ¿Cómo es recibido? ¿Qué misión se le encomienda?
Es recibido en Buenos Aires por el Triunvirato que le respeta su grado militar de teniente coronel y le encarga la creación de un regimiento para custodiar las costas del Paraná frente al peligro de los ataques de los españoles provenientes de Montevideo. El nuevo regimiento se llamará de "Granaderos a Caballo" y se instalará en el Retiro.

10) ¿Con qué sectores se contacta San Martín al llegar?
A poco de llegar, San Martín entró en contacto con los grupos opositores al Triunvirato, encabezados por la Sociedad Patriótica, fundada por Bernardo de Monteagudo, y creó, junto a su compañero de viaje, Carlos de Alvear, la Logia Lautaro, una sociedad secreta cuyos objetivos principales eran la Independencia y la Constitución Republicana.

11) ¿Cuál fue la primera intervención política de San Martín en Buenos Aires?
San Martín y sus compañeros se decidieron a actuar y el 8 octubre de 1812 marcharon con sus tropas, incluidos los granaderos, hacia la Plaza de la Victoria (actual Plaza de Mayo) y exigieron la renuncia de los triunviros, porque, como dijo San Martín: "...no siempre están las tropas para sostener gobiernos tiránicos". Fue designado un segundo Triunvirato afín a la Logia y a la Sociedad Patriótica integrado por Juan José Paso, Nicolás Rodríguez Peña y Antonio Álvarez Jonte.

12) ¿San Martín hablaba con acento español?
Don José había pasado la mayor parte de su vida en España, particularmente en el Sur y por tanto tenía un claro acento andaluz. Así lo cuentan quienes lo conocieron, que también recuerdan que tocaba muy bien la guitarra y entonaba "cantes" típicos de aquellas zonas de España.

13) ¿Cuándo y con quién se casó?
Don José se hacía tiempo también para la diversión y poco a poco fue tenido en cuenta en las selectas listas de invitados de las tertulias porteñas. La más famosa y agradable, según cuentan, era la de don Antonio Escalada y su esposa Tomasa, en la que sus hijas, Remedios y Nieves, no perdían de vista a ningún nuevo visitante. Por allí pasó don José y parece que fue amor a primera vista. "Esa mujer me ha mirado para toda la vida", le diría en una carta a su amigo Mariano Necochea. Se casaron el 12 de septiembre de 1812 en la Iglesia Nuestra Señora de la Merced, después de una firme pero breve oposición de la familia Escalada. Él tenía 34 años y ella, 15.

14) ¿Cuál fue la primera y única batalla que libró San Martín en territorio argentino?
A principios de 1813 los granaderos de San Martín ya están listos para emprender su primera misión: defender las costas del Paraná atacadas por los españoles que buscaban por esta vía aliviar el bloqueo al puerto de Montevideo, sitiada por Rondeau. Los españoles robaban ganado y atacaban los poblados de la costa.

San Martín siguió el movimiento de la escuadra por tierra y se instaló en el convento de San Carlos, posta de San Lorenzo. Allí los esperó hasta que el 3 de febrero de 1813 unos 300 españoles desembarcaron. San Martín ordenó un ataque envolvente y los españoles fueron empujados hacia el río.

15) ¿Cuándo y dónde planeó el cruce de los Andes?
En 1814 se le encomendó el mando del ejército del Norte en reemplazo del general Belgrano. San Martín aceptó el cargo pero hizo saber a las autoridades que sería inútil insistir por la vía del Alto Perú y que se retiraría a Córdoba para reponerse de los dolores causados por su úlcera estomacal y terminar de delinear las bases de su nueva estrategia militar consistente en cruzar la cordillera, liberar a Chile y de allí marchar por barco para tomar el bastión realista de Lima. Repuesto parcialmente de sus males, pero con el plan terminado y aprobado, logró ser nombrado gobernador de Cuyo.

16) ¿Qué medidas tomó San Martín como gobernador de Cuyo?
En Mendoza comenzó los preparativos para su ambicioso plan sin descuidar las tareas de gobierno. Fomentó la educación, la agricultura y la industria. San Martín dio un gran impulso a la industria vitivinícola en Mendoza y San Juan importando nuevas cepas y trayendo al país a expertos europeos para mejorar la calidad de los vinos y licores cuyanos. Creó un sistema impositivo igualitario cuidando que pagaran más los que más tenían.

17) ¿Cuándo y dónde nació su hija?
Mercedes Tomasa de San Martín nació en Mendoza el 24 de agosto de 1816. Por ese motivo en Mendoza el día del padre se celebra en esa fecha. Mercedes dejó de ver a su padre cuando tenía 4 meses, cuando emprende el cruce de los Andes y se traslada con su madre a Buenos Aires a casa de sus abuelos. Merceditas recién volverá a ver a su padre siete años después.

18) ¿Qué participación tuvo San Martín en el Congreso de Tucumán?
San Martín no estuvo presente en las sesiones del Congreso, pero siguió su desarrollo muy de cerca a través del diputado por Cuyo Tomás Godoy Cruz y apoyó la propuesta de Belgrano de coronar a un rey Inca como soberano de estas provincias. Preocupado por la demora en la declaración de la Independencia, le escribió a Godoy Cruz pidiéndole que transmita su inquietud y que "es cosa bien ridícula" que tengamos bandera, himno y escarapela pero que no seamos independientes.

19) ¿Cómo se financió el Ejército de los Andes?
Se ha dicho muchas veces que fue gracias a las joyas donadas por las damas de la alta sociedad mendocina. Esto no fue así. El total de lo obtenido por las joyas que ya no usaban las damas ricas de Mendoza fueron 216 pesos, lo que apenas alcanzaba por aquel entonces para comprar unas 50 mulas. El ejército pudo armarse gracias al sacrificio del pueblo cuyano que donó ropas, ollas, mulas, armas, alimentos y hasta sus sueldos para poder formar el ejército libertador.

20) ¿Cuánto tardaron San Martín y sus hombres en cruzar los Andes?
El ejército de los Andes partió de Mendoza el 12 de enero de 1817 y llegó a Chile el 5 de febrero. A lo largo de esos 25 días, 5.400 hombres, atravesaron las montañas más altas de América con una temperatura que oscilaba entre los 30 grados durante el día y 10 bajo cero durante la noche. Durante muchos tramos San Martín debió ser trasladado en camilla debido a los terribles dolores provocados por la úlcera.

21) ¿Cómo se concreta la libertad de Chile?
A poco de cruzar los Andes, el 12 de febrero de 1817, las fuerzas patriotas derrotaron a los españoles en la cuesta de Chacabuco. La excelente táctica militar aplicada por San Martín permitió que sus tropas sólo sufrieran 12 muertos y 120 heridos, mientras que las bajas de soldados al servicio de España llegaron a 500 muertos y 600 prisioneros. El triunfo de Chacabuco aseguró la independencia de Chile que sería consolidada un año después, el 5 de abril de 1818, tras el definitivo triunfo de Maipú.

22) ¿Qué apoyos recibe San Martín para la expedición al Perú?
Pocos días después de Maipú, San Martín volvió a cruzar la cordillera rumbo a Buenos Aires para solicitar ayuda al gobierno del Directorio para la última etapa de su campaña libertadora: el ataque marítimo contra el bastión realista de Lima. Obtiene la promesa de una ayuda de 500.000 pesos para su plan limeño de los que sólo llegarán efectivamente 300.000. San Martín regresó a Chile, donde obtuvo la ayuda financiera del gobierno de ese país y armó una escuadra, que quedará al mando del marino escocés Lord Cochrane.

23) ¿A qué se llamó la genial desobediencia de San Martín?
Cuando se disponía a iniciar la campaña recibió la orden del Directorio de marchar hacia el Litoral con su ejército para combatir a los federales de Santa Fe y Entre Ríos. San Martín se negó declarando: "el general San Martín jamás desenvainará su espada para combatir a sus paisanos". Desobedeció e inició la travesía hacia el Perú.

24) ¿Cómo fue la campaña del Perú?
El 20 de agosto de 1820 partió desde el puerto chileno de Valparaíso la expedición libertadora. La escuadra estaba formada por 24 buques y conducía a unos 4.800 soldados. El 12 de septiembre la flota fondeó frente al puerto peruano de Pisco. Allí el ejército se proveyó de víveres y aumentó sus efectivos con los pobladores locales, entre ellos muchos esclavos, que se sumaban voluntariamente al ejército libertador. Una división al mando del general Arenales se dirigió hacia el interior del Perú con el objetivo de sublevar a la población y obtuvo la importante victoria de Pasco el 6 de diciembre de 1820. Por su parte San Martín ordenó bloquear el puerto Lima. Así, el virrey De la Serna se vio acosado por todos los flancos y debió rendirse el 10 de julio de 1821. Ese día entró victorioso el general San Martín a la capital virreinal.

25) ¿Cómo fue la relación entre San Martín y Cochrane?
La enemistad entre el marino escocés Thomas Cochrane y San Martín comenzó a gestarse apenas zarparon de Valparaíso rumbo a Lima. Cochrane estaba molesto por tener que obedecer las órdenes de San Martín y generó numerosas situaciones conflictivas durante el viaje. A fines de 1821, tras la toma de Lima, argumentando que se le adeudaban varios meses de sueldo, tomó varias embarcaciones de la flota y huyó hacia Chile, debilitando notablemente la defensa del puerto del Callao.

26) ¿Cómo fue la actuación de San Martín en el Perú?
El 28 de julio de 1821 San Martín declaró la independencia del Perú y le fue otorgado el título de Protector del Perú, con plena autoridad civil y militar. San Martín abolió la esclavitud y los servicios personales (mita y yanaconazgo), garantizó la libertad de imprenta y de culto, creó escuelas y la biblioteca pública de Lima. Debió enfrentar graves dificultades financieras, lo que creó entre la población un creciente descontento. Pese a las dificultades, San Martín pudo controlar la situación y lograr la rendición de los realistas del Sur y del Centro del Perú.

27) ¿Qué pasó en la entrevista de Guayaquil?
Mientras San Martín llevaba adelante su campaña desde el Sur el patriota venezolano Simón Bolívar, lo venía haciendo desde el Norte. Finalmente los dos libertadores decidieron reunirse. La famosa entrevista de Guayaquil (Ecuador) se realizó entre los días 26 y 27 de julio de 1822. Había entre ellos diferencias políticas y militares. Mientras San Martín era partidario de que cada pueblo liberado decidiera con libertad su futuro, Bolívar estaba interesado en controlar personalmente la evolución políticas de las nuevas repúblicas. El otro tema polémico fue quién conduciría el nuevo ejército libertador que resultaría de la unión de las tropas comandadas por ambos. San Martín propuso que lo dirigiera Bolívar pero éste dijo que nunca podría tener a un general de la calidad y capacidad de San Martín como subordinado. El general argentino tomó entonces una drástica decisión: retirarse de todos sus cargos, dejarle sus tropas a Bolívar y regresar a su país.

28) ¿Qué hizo San Martín tras la entrevista?
Tras la entrevista de Guayaquil San Martín regresó a Lima y renunció a su cargo de Protector del Perú y partió rumbo a Chile donde permaneció hasta enero de 1823. Cruzó por última vez los Andes y estuvo unos días en Mendoza desde donde pidió autorización para entrar en Buenos Aires y poder ver a su esposa que estaba gravemente enferma. Rivadavia, ministro de gobierno del gobernador Martín Rodríguez, le negó el permiso argumentando que no estaban dadas las condiciones de seguridad para que San Martín entrara a la ciudad. En realidad, Rivadavia, que siempre le había negado cualquier tipo de ayuda a San Martín, temía que el general entrase en contacto con los federales del Litoral.

29) ¿Por qué decidió partir hacia Europa?
El gobernador de Santa Fe, Estanislao López, le envió una carta advirtiéndole que el gobierno de Buenos Aires esperaba la llegada del general para someterlo a un juicio por haber desobedecido las órdenes de reprimir a los federales. San Martín le agradeció a López su advertencia pero le dijo que no quería más derramamiento de sangre. Ante el agravamiento de la salud de Remedios, San Martín decidió viajar igual a Buenos Aires pero lamentablemente llegó tarde. Su esposa ya había muerto sin que él pudiera compartir al menos sus últimos momentos. Difamado y amenazado por el gobierno unitario, San Martín decidió abandonar el país en compañía de su pequeña hija, Mercedes, rumbo a Europa. Tras pasar brevemente por Londres, San Martín y su hijita se instalaron en Bruselas. En 1824 pasaron a París para que Mercedes pudiera completar sus estudios.

30) ¿Por qué no regresó más a su país?
San Martín seguía interesado e inquieto por la situación de su país. En febrero de 1829, decidió regresar como consecuencia de la guerra con Brasil. Pero cuando llegó al puerto de Buenos Aires, se enteró del derrocamiento del gobernador Dorrego y de su trágico fusilamiento a manos de los unitarios de Lavalle. Decidió entonces no desembarcar. Muchos oficiales, tanto unitarios como federales, le enviaron cartas a su barco y lo visitaron con la intención de que se hiciera cargo del poder. San Martín se negó porque creía que, tomara el partido que tomara, tendría que derramar sangre argentina y no estaba dispuesto a eso. Triste y decepcionado, decidió regresar a Europa.

31) ¿Cómo fue su relación con Rosas?
En 1838, durante el gobierno de Rosas, los franceses bloquearon el puerto de Buenos Aires. Inmediatamente José de San Martín le escribió a don Juan Manuel ofreciéndole sus servicios militares. Rosas agradeció el gesto y le contestó que podían ser tan útiles como sus servicios militares las gestiones diplomáticas que pudiera realizar ante los gobiernos de Francia e Inglaterra. Al enterarse del bravo combate de la Vuelta de Obligado, el 20 de noviembre de 1845, cuando los criollos enfrentaron corajudamente a la escuadra anglo-francesa, San Martín volvió a escribir a Rosas y a expresarle sus respetos y felicitaciones. Quizás por este hecho el general dispuso en su testamento que el sable que lo acompañó en todas sus campañas fuera entregado a don Juan Manuel de Rosas, por la satisfacción que tuvo "como argentino, por la firmeza con que aquel general sostuvo el honor de la república contra las injustas pretensiones de los extranjeros que trataban de humillarla".

32) ¿Cómo fueron sus últimos años?
San Martín atravesaba en Europa una difícil situación económica. Del gobierno argentino no podía esperar nada y ni el Perú ni Chile le pagaban regularmente los sueldos que le correspondían como general retirado. Vivía de la escasa renta que le producía el alquiler de una casa en Buenos Aires y de la ayuda de algunos amigos como el banquero Alejandro Aguado que lo ayudó para poder comprar su casa de Grand Bourg. San Martín para ese entonces estaba muy enfermo. Sufría asma, reuma y úlceras y estaba casi ciego. Su estado de salud se fue agravando hasta que falleció el 17 de agosto de 1850.

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1) ¿Cuándo y dónde nació San Martín? José de San Martín nació el 25 de febrero de 1778 en el pueblo de Nuestra Señora de los Tres Reyes Magos de Yapeyú, situado en la costa del río Uruguay, en la provincia de Corrientes a casi 780 kilómetros de Buenos Aires.

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Las seis rutas sanmartinianas del Cruce de los Andes.

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Las seis rutas sanmartinianas del Cruce de los Andes.

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Las seis rutas sanmartinianas del Cruce de los Andes

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Revolución el Cruce de los Andes. Actividades para el aula.

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Tras los pasos de San Martín: El cruce de los Andes en primera persona.

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Tras los pasos de San Martín: El cruce de los Andes en primera persona.

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El periodista del diario Los Andes cuenta cómo fue la experiencia de recorrer el camino del ejército libertador.

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Tras los pasos de San Martín: el cruce de Los Andes en primera persona

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El periodista de diario Los Andes Federico Fayad cuenta cómo fue la experiencia de haber recorrido el camino del Ejército Libertador.

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El Cruce de los Andes: la osadía de San Martín y la hazaña libertadora.

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El Cruce de los Andes: la osadía de San Martín y la hazaña libertadora.

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El 17 de enero de 1817 es la fecha aceptada como el inicio de la campaña libertadora del Ejército de los Andes que consolidó la independencia definitiva de la Argentina, de Chile y del Perú, cuya proeza comenzó con el cruce de la segunda cordillera más alta del planeta, un esfuerzo político y militar comparable a las cuatro batallas contra los realistas que dieron gloria a los soldados y a su jefe, el general José de San Martín.

El 17 de enero de hace 200 años, el comandante del Ejército de Los Andes firmó la orden de batalla a su jefe de estado mayor, el brigadier Miguel Estanislao Soler, a quien le indicaba que debía ir a la vanguardia de la columna principal de la fuerza por el Paso de los Patos, en San Juan, que detrás de él iría el escalón del brigadier Bernardo O'Higgins y, por último, seguiría la división al mando del propio jefe de la fuerza.

Soler empezó la marcha hacia la montaña dos días más tarde, pero la orden es el registro oficial de la partida del Ejército Libertador que no detendría el paso emancipador hasta el 9 de diciembre de 1824, cuando los realistas cayeron derrotados en Ayacucho, Perú, la última batalla por la independencia de América del Sur.

La hazaña del cruce de Los Andes no tiene comparación en la historia militar del mundo, ninguno de los antecedentes alcanzó tan altas cumbres (Aníbal, Julio César y Napoleón Bonaparte en Los Alpes y Bolivar en 1819 en Los Andes de la Gran Colombia) y tampoco tuvieron que afrontar escaramuzas bélicas en el trayecto montañoso, como fueron las que protagonizó la fuerza comandada por el Libertador.

San Martín fue el último soldado en partir desde El Plumerillo, el 25 de enero, pero estuvo entre los primeros en llegar al punto de reunión de la fuerza principal, entre el 7 y el 8 de febrero de 1817, en el valle de Aconcagua, previo a la batalla en la cuesta de Chacabuco.

En una carta a Tomás Godoy Cruz, poco antes de partir desde Mendoza, San Martín le decía "ya estamos en capilla... Y sin un solo real estamos en la inmortal Provincia de Cuyo".

Para leer el cable de la noticia acceder a https://cablera.telam.com.ar/cable/446570

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El cruce de los Andes: la osadía de San Martín y su hazaña libertadora

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El 17 de enero de 1817 es la fecha aceptada como el inicio de la campaña libertadora del Ejército de los Andes que consolidó la independencia definitiva de la Argentina, de Chile y del Perú, cuya proeza comenzó con el cruce de la segunda cordillera más alta del planeta, un esfuerzo político y militar comparable a las cuatro batallas contra los realistas que dieron gloria a los soldados y a su jefe, el general José de San Martín.

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Homenaje al Cruce de los Andes realizado en el año 2017.

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El Senado y Cámara de Diputados de la Provincia de Mendoza, sancionaron en octubre de 2016 la ley Nº 8.914, que declara el 2017 como el "Año del Bicentenario del Cruce de Los Andes y de la Gesta Libertadora Sanmartiniana".

El cruce de Los Andes

El Plan continental de Independencia que habitaba en la mente del futuro libertador exigía preparar un ejército pequeño pero bien disciplinado en suelo mendocino, sorprender al enemigo cruzando la cordillera de Los Andes y una vez liberado Chile, reforzar las tropas con la incorporación de las del país trasandino. Desde el nuevo territorio libre, la estrategia se proponía avanzar por el Pacífico y atacar al Perú desde el mar, mientras un ejército de observadores en el camino del Alto Perú debería empujar a los realistas hacia Lima y luego de la ocupación de este bastión colonial, continuar la marcha libertadora hacia el norte.

El primer obstáculo se erigía en la estrategia como la montaña en el terreno, tan evidentes uno y otro, como arduos superarlos. San Martín debía conducir el ejército con todos sus materiales y bagajes, incluida la artillería, a través de un terreno totalmente inhóspito; asegurando a la vez que la tropa, al final del penoso recorrido, estaría en condiciones de dar aquella gran batalla que el Libertador ya había previsto fuese en la Cuesta de Chacabuco. Este cruce andino ha pasado a la historia como uno de los hechos de armas más grandiosos que ha visto el mundo.

Los probables caminos a transitar fueron recorridos innumerables veces por oficiales, baqueanos y hasta el mismo comandante en jefe del ejército, para elegir los más convenientes en función de los objetivos militares a alcanzar. Así fue que el conocimiento del terreno fue prioritario en la elaboración de los planes. El terreno hablaba a través de los testimonios de viajeros, viejas cartografías y reconocimientos personales. Pero en varias ocasiones, desde setiembre 1814 hasta la primavera de 1816, fue el mismo San Martín quien interpeló directamente a la montaña. Realizó numerosos reconocimientos, desde el valle de Uspallata hasta los caminos de importancia entre San Carlos y San Juan. Mientras, el cuerpo de ingenieros del ejército de Los Andes, hacía lo propio en un frente de 300 kilómetros, relevando las distancias a cronómetro y luego volcando sus conclusiones en planos parciales y generales. Debió analizar las ventajas y desventajas topográficas que presentaban cada uno de ellos, sus posibilidades de acceso y la disponibilidad de recursos naturales indispensables. Esta evaluación llevó a establecer una combinación de rutas que permitieran cumplir las premisas de la Campaña, tomar objetivos principales y secundarios, inducir a la población a adherir a la causa de la independencia y dar en una sola y gran batalla el golpe decisivo al poder realista en Chile.

Esta verdadera labor de ingeniería estratégica, llevó a San Martín a elegir seis grandes rutas, desde el norte argentino, en la Provincia de La Rioja, hasta nuestro sur mendocino, en el actual departamento de Malargüe. Nacen así los caminos que pasarían a la historia como las "rutas sanmartinianas" y de las cuales Uspallata, del Portillo y Planchón, recorren nuestro territorio provincial, mientras que el paso que recibió el grueso de las cansadas huellas de la tropa, el de Los Patos, se comparte en su recorrido con la provincia de San Juan.

Por el primero de esos trayectos marcharían los hombres del entonces Coronel Juan Gregorio de Las Heras, con expresas órdenes de llegar al Valle de Aconcagua el 8 de febrero de 1815, luego de requisar ganado y copar guardias enemigas en las estibaciones cordilleranas, hasta tomar contacto con la vanguardia del Ejército, conducida por el brigadier Soler. Días después avanzaría por las mismas huellas, el esforzado Capitán Fray Luis Beltrán, con la artillería patriota. Otro grupo miliciano recorría el camino del Portillo argentino, en las cercanías del Manzano Histórico, bajo las órdenes del Capitán José León Lemos, con la misión principal de simular ser la vanguardia de las fuerzas principales, y de esta forma desorientar a los realistas y fomentar su insurrección. Por el paso del Planchón, avanzarían los hombres del teniente coronel Ramón Freyre, patriota chileno quien, con escasos 190 hombres debía cumplir objetivos similares.

El grueso de la tropa, con el Estado Mayor comandado por San Martín, emprendería el duro camino al norte, en busca de tierra sanjuanina, para vencer la cordillera de Los Patos, dejando atrás alturas de más de cuatro mil metros en el Espinacito, e ingresando a Chile por los pasos de las Llaretas y Valle Hermoso. El encuentro con los hombres de Las Heras, cerraría esta etapa, abriendo el capítulo de la gran victoria. Se había desafiado a la altura, se la había vencido, para conquistarla para siempre.

Conclusión

San Martín y sus hombres cruzaron la cordillera de Los Andes y derrotaron a los españoles en la batalla de Maipú.

La primera parte del plan continental estaba superada.

El próximo paso suponía dirigirse hacia el Alto Perú para combatir con el bastión más grande de los realistas en América.

Material para trabajar junto a los alumnos un hecho histórico fundamental tanto para Mendoza y Argentina como para el continente americano: el Cruce de los Andes y la Gesta Libertadora Sanmartiniana.

Declárase el año 2017 como el "Año del Bicentenario del Cruce de Los Andes y de la Gesta Libertadora Sanmartiniana"

Sección con artículos sobre el Bicentenario del Cruce de los Andes y de la Gesta Libertadora Sanmartiniana:

- Los 200 años del Cruce de los Andes por el Ejército Libertador movilizan hoy a Mendoza

- La acción fue parte de un esquema libertador integral

- "La fórmula sanmartiniana de la victoria, el esfuerzo y la unidad permanece inalterable"

- Los sitios sanmartinianos, un atractivo turístico y patrimonial de Mendoza

- "La biblioteca es destinada a la ilustración universal y es más poderosa que nuestros ejércitos"

Infografías

Fuente: Subsecretaría de Comunicación Social. Prensa y Protocolo. Gobierno de Mendoza

Como se logró el Plan de Desarrollo Estratégico y Ordenamiento Territorial, para el Cruce de los Andes

Desarrollo interactivo de educ.ar concebido para visualizar la relevancia del cruce de los Andes a partir de la magnitud de las cifras vinculadas a éste, tanto desde el punto de vista cuantitativo como cualitativo.

El 1 de agosto de 1816 nacía la fuerza con la que José de San Martín cruzó la cordillera, un modelo militar de relevancia mundial. Desde nuestra provincia, reunió a más de 5.000 hombres e incluyó áreas clave para su misión, como logística, ingeniería, sanidad e información.

Este concurso convoca a estudiantes de todas las escuelas de la provincia para elaborar un póster digital que represente la histórica gesta.

Esta coproducción explora la llegada de San Martín a Mendoza y reconstruye sus años como Gobernador de Cuyo, entre los años 1814 y 1817.

Cuenta con imágenes de archivo y actuales, material fílmico, pinturas, fotografías y entrevistados. Además, la narración y voz en off del actor mendocino Ernesto Suárez nos guía por cada momento histórico, señalando hechos y abriendo interrogantes.

Esta producción reconstruye la historia de una ciudad y de una región en un momento histórico único, cargado de personajes individuales y colectivos. Un recorrido por la historia de un pueblo que aportó los recursos materiales y hasta sus vidas para hacer realidad lo que a todas luces parecía imposible: el cruce de los Andes y la libertad de un continente.

El especial también reconstruye la historia de un hombre que se propuso crear un ejército desde el polvo, pero que antes debió aprender a manejar el arte de la política con la destreza con la que dominó el de la guerra, para derrotar la desconfianza y el recelo de sus compatriotas y del gobierno central.

Una coproducción de Acequia y Canal Encuentro.

Serie de tres microprogramas, parte del trabajo realizado por el equipo del CICUNC de la Universidad Nacional de Cuyo para la conmemoración de los 200 años de la revolución que inauguró el camino hacia la independencia.

En el documental, se narra brevemente los pasos y las ideas libertadoras con las que el General José de San Martín llega de España y las razones por las que elige a Mendoza para organizar su ejército. Cuenta con la participación del Dr. Arturo Roig, Edit Marzetti y el Soldado Heber Prato.

El documental-ficción "Rutas Sanmartinianas" relata y señala las Rutas que el Ejército de los Andes realizó durante la Campaña Libertadora.La serie está dividida en seis capítulos.

Capítulo 1 - La gran Estrategia

Un narrador se introduce en escenas del pasado, tomando elementos como las cartas que acaba de escribir San Martín para explicar la historia. En este capítulo este personaje con el soporte de mapas y animaciones, explica la estrategia bélica, planes de operaciones del Libertador y cuál era su plan para libertar a Chile. Describe el territorio donde se desarrollará la campaña: la Cordillera de Los Andes, cómo, para cumplir su objetivo, organizó un ejército con el aporte de los cuyanos y cómo desorientó al enemigo entablando una guerra de espionaje, la llamada guerra de "zapa". La jura de la bandera, la Virgen del Carmen de Cuyo y los preparativos para la partida del ejército.

Capítulo 2 - Las Rutas Auxiliares

Se detalla la partida del teniente Juan Manuel Cabot, la expedición a través de la ruta de Guana y sucesos hasta su arribo a Coquimbo. La partida de Francisco Zelada, la travesía por la ruta de Comecaballos y el arribo a Copiapó. La expedición de Ramón Freyre por la ruta del Planchón hasta la batalla de la Vega del Cumpeo. El Capitán Juan Gregorio Lemos y la travesía por el Paso del Portillo, el arribo a Piuquenes. El cumplimiento de los objetivos y cálculos de San Martín.

Capítulo 3 - Las Rutas de la Vanguardia

El avance del grueso del Ejército Libertador por las Rutas de Uspallata, al mando del General Las Heras, y la Ruta de Los Patos al mando de Soler, O'Higgins y el General San Martín. Las travesías y todos los sucesos hasta llegar al Valle de Aconcagua a las puertas de la cuesta de Chacabuco.

Capítulo 4 - Las batallas y la libertad de Chile

El relato nos traslada e introduce a las batallas de Chacabuco, Gavilán, Talcahuano, el revés de Cancha Rayada y la victoria definitiva de Maipú. La organización Institucional de Chile.

Capítulo 5 - La Ruta Marítima y la libertad del Perú

La travesía desde el puerto de Valparaíso hasta los desembarcos en Pisco, Huaura y Callao y las acciones por tierra y por mar. Rememora la creación de la bandera de Perú. La organización Institucional de Perú. Bolívar y el renunciamiento de San Martín.

Capítulo 6 - Exilio, muerte y retorno a La Patria

El Retorno del Perú del Libertador, la ruta del regreso a la Patria, la huida y el exilio; su regreso. Nos introduce también en su vida en Bélgica, Grand Bourg, Boulogne Sur Mer, su enfermedad hasta su muerte.

En la cima de este cerro se yergue el monumento que conmemora el Cruce del Ejército de los Andes al mando del Gral. José de San Martín para liberar Chile y Perú y consolidar la independencia Argentina.

Fuente: Diario UNO

Publicado en www.mendoza.edu.ar - Por posibles modificaciones y/o actualizaciones, consultar sitio de origen

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Bicentenario del Cruce de Los Andes y de la Gesta Libertadora Sanmartiniana

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El Senado y Cámara de Diputados de la Provincia de Mendoza, sancionaron en octubre de 2016 la ley Nº 8.914, que declara el 2017 como el "Año del Bicentenario del Cruce de Los Andes y de la Gesta Libertadora Sanmartiniana".

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La gran estrategia militar del general José de San Martín , que logró despistar y vencer a los realistas asentados en Santiago de Chile hace dos siglos, se basó en avanzar en forma casi simultánea a través de pasos a lo largo y lo ancho de la cordillera altiva, helada y peligrosa. También conocidos como rutas sanmartinianas, esos pasos podrían ser Patrimonio Cultural y Natural de la Humanidad, según una solicitud del gobierno de la Argentina aceptada recientemente.

La postulación ante la UNESCO para que esas rutas se sumen a los 1073 sitios de 167 Estados que hoy son reconocidos como lugares de la Tierra con un "valor universal excepcional" fue presentada por el gobierno argentino a fines de enero e inscripta en una lista preliminar de esa organización hace dos semanas. Este es el primer paso de un proceso que culminará en febrero de 2020.

El mentor del proyecto, el embajador argentino ante la Unesco Rodolfo Terragno , aseguró a LA NACION que están avanzadas las conversaciones para que se incorpore a la presentación el gobierno de Chile, de manera que la solicitud resulte de carácter binacional.

El hecho podría compararse con la Ruta de la Seda, que conectaba Europa y Asia y se usó entre los siglos II a.C. y XVI para el comercio y el intercambio cultural y científico, y fue consagrada Patrimonio de la Humanidad por la Unesco en 2014, según un pedido conjunto de los gobiernos de China, Kazajstán y Kirguistán.

Terragno anticipó también que durante este año se presentarán los avales y adhesiones con los que cuenta el proyecto, además de los documentos que certifiquen las características que hacen de aquella gesta "una hazaña digna de otra Ilíada", según la describió una revista de la propia Unesco en 1961.

En este sentido, el sábado último, durante la celebración del Día de la Independencia, el presidente de la Nación, Mauricio Macri, convocó a expertos, instituciones de las ciencias, la historia y la cultura a aportar elementos sobre las características diferenciales de la región andina surcada por los pasos. Llamó a una "cruzada patriótica", que representa un objetivo "impostergable" que "hace a nuestra autoestima, al convencimiento, a la dignidad de los argentinos". El presidente destacó que es importante "especialmente para los más jóvenes que vean que un señor, que se llamó San Martín, aspiró a mucho y lo logró; que no tuvo miedo y no tuvo límites".

La iniciativa es una idea de Terragno, historiador y escritor experto en la vida del general San Martín. Entre sus obras se incluyen Diario íntimo de San Martín, Josefa y Maitland & San Martin, sobre un plan inglés para tomar Buenos Aires antes de la revolución independentista. Terragno compartió su idea con Macri en enero de 2018, durante una visita que hizo el presidente argentino a París, quien dio su beneplácito al proyecto y se comprometió a impulsarlo.

Hasta el momento, la postulación ante la Unesco cuenta con el apoyo, además, de las cámaras de Diputados y Senadores de la Nación, los gobiernos de las provincias cuyanas, la Academia Nacional de la Historia, el Instituto Nacional Sanmartiniano, la Universidad de Salamanca, arqueólogos y geólogos del Conicet y unas ocho mil firmas de particulares. En lo sucesivo, anticipó el embajador ante la Unesco, se involucrarán en el proyecto otros organismos del estado como la secretaría de Cultura, la Comisión Nacional de Monumentos, Lugares y Bienes Históricos, la Comisión Nacional Argentina de Cooperación con la Unesco y el Instituto Geográfico Nacional.

Para Terragno es importante destacar que la acción de San Martín "no fue contra España sino contra el absolutismo" y que el propósito del Libertador se evidencia en un hecho que suele pasar inadvertido: el Ejército de Los Andes transportó, junto a las armas, dieciséis cajas con unos setecientos libros que había traído San Martín desde España y que nutrieron luego bibliotecas chilenas y serían el embrión de la Universidad del Perú.

Fuente: LA NACION - Crédito: Marcelo Aguilar

En el texto de la presentación se cita a historiadores e investigadores extranjeros con la intención de señalar la valoración científica internacional. Algunos de esos especialistas comparan el cruce de los Andes con los cruces de los Alpes de Napoleón Bonaparte y Aníbal Barca. Pero según el historiador Daniel Balmaceda son comparaciones inadecuadas. "La gesta sanmartiniana fue una proeza heroica. Llevada a cabo por el hombre que logró superar obstáculos de todo tipo, políticos, económicos y logísticos -incluso personales, teniendo en cuenta su endeble salud-, en pos de un noble objetivo. Porque, a diferencia de los planes de conquista de Aníbal y Bonaparte, San Martín marchó para dar la libertad a medio continente", afirma Balmaceda luego de recordar que los caminos y recursos eran también totalmente diferentes.

A diferencia de los hombres de Bonaparte y Anibal, los de San Martín recorrieron caminos intransitables, superaron riesgosas cornisas y no contaron con poblaciones donde reabastecerse de alimentos y bebidas para ellos y sus animales por lo que debieron acarrearlas, igual que las armas y municiones.

La gran estrategia de San Martín es descripta con detalle en el documental en seis capítulos escrito y dirigido por Alicia Mingorance, disponible en la página de la Dirección General de Escuelas de la provincia de Mendoza. Allí se describe que la exitosa acción militar, en enero y febrero de 1817, se desarrolló en un frente de avance de 2000 km de extensión y un ancho de 300 km en línea recta desde la precordillera al Pacífico, ascendiendo alturas entre los 3400 y 5000 metros. Desplegó cuatro rutas auxiliares a las dos centrales con el objetivo de "distraer la atención del enemigo y obligarlo a diseminar sus fuerzas reunidas en Santiago a lo largo de la cordillera en una tentativa por cerrar todos los pasos simultáneamente; de hacerlo así no tendría tiempo suficiente para reunirlas nuevamente en el lugar en que San Martín había elegido para lanzar su ofensiva, la capital. Para ello dividió el grueso del ejército en dos columnas, una de apoyo iría por Uspallata y la vanguardia por la ruta de Los Patos para luego reunirse en un movimiento envolvente, sorpresivo".

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las rutas de san martín en el cruce de los andes podrían ser patrimonio de la humanidad - la nacion

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Las rutas sanmartinianas del cruce de los Andes podrían ser patrimonio mundial

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La gran estrategia militar del general José de San Martín , que logró despistar y vencer a los realistas asentados en Santiago de Chile hace dos siglos, se basó en avanzar en forma casi simultánea a través de pasos a lo largo y lo ancho de la cordillera altiva, helada y peligrosa.

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José de San Martín: ¿ Cómo preparó el Cruce de los Andes?

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José de San Martín: ¿ Cómo preparó el Cruce de los Andes?

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Nota periodística que relata cómo San Martín preparó el Cruce de los Andes.

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José de San Martín: ¿cómo preparó el Cruce de los Andes?

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En una proeza única, hace 200 años José de San Martín lideró una proeza única. Con el Ejército de los Andes y en 21 días, atravesaron más de 500 kilómetros de montañas, vencieron a los realistas en Chacabuco y liberaron Chile.

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A partir de una serie de preguntas, Felipe Pigna desmenuza cómo fue el Cruce de los Andes,

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Preguntas: El cruce de los Andes - El Historiador

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1) ¿Por qué San Martín decidió el cruce de los Andes? San Martín entendió que habían fracasado todos los intentos de derrotar a los realistas por el camino del Alto Perú y, tomando muy en cuenta un plan elaborado en 1800 por el militar inglés Thomas Maitland, decidió que la estrategia más efectiva consistía en [...]

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CRUCE DE LOS ANDES  - SAN MARTÍN 200 AÑOS

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Cruce de los Andes: Crónica de la travesía más heroica.

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Cruce de los Andes: Crónica de la travesía más heroica.

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El Libertador junto a un ejército compuesto por más de cinco mil hombres entre soldados, campesinos, esclavizados, indígenas, emprendieron una travesía heroica y única en el mundo.

El 17 de enero de 1817 se oficializó como la fecha de partida de la campaña libertadora del Ejército de los Andes. Hace mención a una carta del 13 de enero de 1817 donde el General San Martín le comenta a su amigo y confidente, Tomás Guido, la salida de la vanguardia de la columna principal de la expedición más recordada y fundante de nuestra historia: el Cruce de los Andes.

"El 17 empieza la salida de la vanguardia: las medidas están tomadas para ocultar al enemigo el punto de ataque. Si se consigue y nos dejan poner pie en llano, la cosa está asegurada. En fin, haremos cuanto se pueda para salir bien, pues si no todo se lo lleva el diablo", cuenta San Martín en su carta.

Carlos Eduardo Larrosa, investigador del Instituto Nacional Sanmartiniano, comenta que no existe un consenso unánime pero mayoritariamente se considera al 17 de enero de 1817 como la fecha más trascendente del Cruce de los Andes. Si bien las seis columnas que partieron hacia la cordillera lo hicieron en diferentes fechas, se toma como referencia para conmemorar el aniversario del inicio del Cruce de los Andes la partida de la columna al mando del General San Martín.

A su vez, el investigador considera que hay cuestión numérica simbólica en el consenso de la fecha que se vincula con la épica del acontecimiento, teniendo en cuenta que, además, San Martín fallece un 17 de agosto.

(Monumento al Libertador en el Instituto Nacional Sanmartiniano)

"Hay autores que mencionan el 18 y hasta el 19, pero no es relevante la fecha exacta. ´Un día 17 del primer mes de 1817´refuerza la significación simbólica-histórico-jurídico-política de esa partida de un Ejército Libertador de una Nación Independiente, compuesto mayormente por argentinos y chilenos, para garantizar el cumplimiento de un Plan Continental que aseguraría la Independencia de la Argentina y se proponía lograr la de Chile y de Perú", analiza Larrosa.

Si bien el General San Martín no fue el primero en cruzar los Andes -en 1811 lo había hecho el Coronel Manuel Dorrego-, sí lo fue como parte de la estrategia militar de liberación que San Martín comenzó a planificar durante los tiempos en que estuvo al frente del Ejercito del Norte.

El plan continental

Para 1815, España estaba triunfando en su ofensiva para recuperar los territorios y hacerlos retornar al absolutismo según los deseos del monarca Fernando VII. Luego de numerosos reveses para derrotar al ejército realista, San Martín comprendió la dificultad de combatir en la zona del Alto Perú y que debía ocuparse Lima para terminar la Guerra de la Independencia en forma definitiva.

Tras su experiencia en el Ejército del Norte y como resultado de las reuniones con Belgrano y Güemes, San Martín comenzó a planificar la expedición libertadora de Argentina, Chile y Perú. Pensó en una campaña independentista a escala continental, regional y local, donde las tres se articulaban a la perfección. Cruzar la cordillera de los Andes, liberar Chile y desde allí, por medio de una operación anfibia, avanzar por mar hacia Lima. Avanzando junto a Bernado O'Higgins (desde Cuyo a Chile) y esperando contar con la ayuda de Simón Bolívar, el referente libertador de la Gran Colombia, se anhelaba emancipar para siempre al territorio sudamericano del dominio realista.

La antesala del Cruce de los Andes

"Lo que no me deja dormir es, no la oposición que puedan hacerme los enemigos, sino el atravesar estos inmensos montes". Carta de San Martín a su amigo Tomás Guido, 14 de junio de 1816.

En noviembre de 1813 se creó la Gobernación-Intendencia de Cuyo (Mendoza, San Juan y San Luis), hecho de gran importancia para los planes de San Martín, que tras renunciar como Comandante del Ejército del Norte asumió Gobernador-Intendente en agosto de 1814, contando con el auxilio de tenientes de gobernación en San Juan y San Luis mientras él residía en Mendoza junto a su esposa Remedios de Escalada.

Con la campaña libertadora en mente, y con la misión de organizar la defensa ante un posible ataque realista, San Martín se instaló en Mendoza por la cercanía con la cordillera, y por ser un territorio muy bien organizado económica y logísticamente gracias a la actividad vitivinicultora. De a poco, la fisonomía de la ciudad se fue modificando, pareciéndose cada vez más a un cuartel militar: se instalaron talleres de artillería, almacenes de acopio de alimentos, fábricas de pólvora y campos de entrenamiento.

Durante su gobernación sucedió otro hito clave en la historia: la Declaración de la Independencia en 1816, de la que San Martín fue principal impulsor y sostén político y militar. Con apoyo del gobierno central, San Martín puso en marcha su plan libertador y fue nombrado Comandante en Jefe del Ejército.

La creación del Ejército de los Andes se conformó con parte del Ejército del Norte, del Litoral y con la incorporación de civiles, gauchos, mestizos, esclavos libertos, indígenas y voluntarios de todas las clases sociales, predominando los sectores populares. Todos recibieron adiestramiento militar en los cuarteles del Campo de Plumerillo. La liberación de los esclavos varones entre 16 a 30 años para ser incorporados al Ejército Libertador fue una acción revolucionaria. El 26 de enero de 1815 se estableció que "quedaban libres con la única obligación de servir en el ejército hasta un año después de concluida la presente guerra".

Como los pedidos al gobierno central no siempre tuvieron una respuesta satisfactoria, fue necesario generar recursos propios. Para ello, San Martín modificó el régimen tributario, mantuvo el cobro sistemático de multas, acudió a las contribuciones voluntarias y a la reducción de los sueldos públicos. Además, el gobernador se apropió de recursos destinados al gobierno central como "derecho extraordinario de guerra".

Los preparativos de la expedición también significaron sacrificios y cambios en la vida cotidiana de la ciudad. La sociedad mendocina realizó colectas de dinero donde aportaron desde un arriero hasta un terrateniente; cedieron terrenos para la instrucción militar, se donaron materiales de construcción y los carreros se ofrecieron para hacer traslados. Fueron donadas astas de las reses, las niñas y mujeres cosieron ropas o se dedicaron junto a los niños y ancianos a las tareas de correo y acopio de materiales. El ejército se abasteció, más que nada, gracias al compromiso y entrega del pueblo cuyano que colaboró con convicción y donó hasta lo que no tenía para la campaña libertadora.

El Cruce de los Andes

El plan de San Martín y sus colaboradores contemplaba dividir el ejército en seis columnas a lo largo de más de mil kilómetros de ancho entre La Rioja y el sur de Mendoza. Las columnas ingresarían por seis diferentes pasos y debián llegar de manera sincronizada a un punto en común, donde organizarían la ofensiva para tomar la ciudad de Santiago de Chile.

El desafío era vencer las hostilidades de la naturaleza y al enemigo con un ejército numerosos: 4.000 soldados de combate, y unos 1.400 hombres destinados a otras tareas, como transporte, abastecimiento y sanidad. Para transportar el material bélico se incluyeron 10.000 mulas y 1.600 caballos para peleas en el llano; 600 reses en pie para ser faenadas en el camino. Entre el armamento llevaban 900 mil tiros de fusil y carabinas, 2.000 balas de cañón a bala, 2.000 de metralla y 600 granadas.

(Fuente: Dirección General de Escuelas, Gobierno de Mendoza) "Acabamos de ganar completamente la

(Reproducción de "El abrazo de Maipu", de Pedro Subercaseux. En la pintura se ven representado el encuentro entre José de San Martín y Bernardo O'Higgins). (Fuente: Archivo Nacional de Chile. Leer manuscrito completo ACÁ.) acción. Un pequeño resto huye precipitadamente. Nuestra caballería les persigue hasta concluirla. La Patria es libre. Dios guarde a vuestra señoría muchos años. Cuartel general en el campo de batalla en Lo de Espejo 5 de abril de 1818".

El 5 de enero se realizaron las ceremonias de partida de las tropas. Eligieron a la Virgen del Carmen de Cuyo como Patrona y se enarboló la bandera del Ejército de los Andes con el diseño de una franja azul y otra blanca. El 9 de enero comenzó el avance y entre el 12 y el 19 se inició el cruce las distintas columnas.

La columna principal, compuesta por Miguel Estanislao Soler en la vanguarida, Bernardo O'Higgins en el centro y José de San Martín en la retaguardia, cruzó por paso de Los Patos. La segunda columna en importancia estuvo al mando del general Juan Gregorio de Las Heras lo hizo por el cruce de Uspallata. Las cuatro columnas secundarias se dividieron dos por el flanco norte y las otras dos por el flanco sur, con el objetivo de confundir y distraer al enemigo para enmascarar el movimiento principal.

La marcha entre O'Higgins y San Martín llevaba siete días de diferencia, sin embargo, mediante chasquis, los libertadores mantenían conversaciones a diario.

El ejército atravesó la cordillera para reunirse las columnas, entre el 9 y 10 de febrero, en Curimón, valle del Aconcagua. La sincronización del plan fue perfecta. El 12 de febrero de 1817, el Ejército de los Andes realizó un ataque envolvente desde todos los ángulos sobre el ejército realista. La Batalla de Chacabuco fue una victoria. El Ejército Libertador hizo una entrada triunfal en Santiago de Chile el 14 de febrero. Después de la Batalla de Chacabuco, las tropas realistas se retiraron a esperar los refuerzos de un ejército de auxilio enviado desde Perú. Una vez reorganizados, los realistas avanzaron hacia Santiago y el 19 de marzo de 1818 se produjo un revés en el Combate de Cancha Rayada y el ejército libertador fue vencido.

A los diecisiete días llegó el desquite con la victoria final en la Batalla de Maipú, donde el ejército realista fue derrotado en forma definitiva, quedando asegurada la independencia de Chile.

"Al ejército de los Andes queda para siempre la gloria de decir: en veinticuatro días hemos hecho la campaña, pasamos las cordilleras más elevadas del globo, concluimos con los tiranos, y dimos la libertad a Chile", dijo San Martín en Chile después del cruce.

Pero el Plan Contiental no había terminado. Quedaba otra hazaña heroica por resolver: derrotar la sede del poderío realista en la ciudad de Lima e iniciar el proceso de liberación del Perú.

Fuentes: Museo Histórico Nacional /Instituto Nacional Sanmartiniano/Dirección General de Escuelas, Gobierno de Mendoza /Felipe Pigna en elhistoriador.com. Agradecimientos: Carlos Eduardo Larrosa, Ignacio González Granda del Instituto Nacional Sanmartiniano.

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Cruce de los Andes: crónica de la travesía más heroica

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El Libertador junto a un ejército compuesto por más de cinco mil hombres entre soldados, campesinos, esclavizados, indígenas, emprendieron una travesía heroica y única en el mundo.

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Secuencia Didáctica: " Conocemos a San Martín"

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Secuencia Didáctica: " Conocemos a San Martín"

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Jose de San Martín, su vida y legado.
- Conocer la vida, valores y legados de personajes históricos importantes de nuestra historia.

- Valorar el legado sanmartiniano y su importancia para la independencia de nuestro país y países americanos.

- Conocer la importancia del Regimiento de Granaderos a caballos creado por San Martín.

- Incorporar a los relatos históricos ya conocidos , la mayor hazaña del general , el cruce de los Andes.

- ¿De donde conocemos a San Martín? ¿Dónde vemos su imagen casi todos los días?

- Observar una lamina con la imagen del general.

- Observar y comparar con un billete de $ 5.

- Lectura en voz alta de un relato que describa los puntos salientes de la biografía del prócer .

- Pegar en los cuadernos una copia del billete de $ 5 y copiar algunos datos de su biografía

- Recapitulación de lo escuchado y visto sobre San Martín el día anterior.

- Leer imágenes referidas al cruce de los Andes.

- Debatir entre todos sobre la hazaña, luego dibujar.

- Conocer a través de imágenes ilustradas y relatos sobre el Regimiento de Granaderos a caballos creado por San Martín para su plan de liberación americana.

- Observar en ilustraciones la vestimenta de los granaderos a caballo.

- Dialogar entre todos sobre la importancia de este ejercito para los planes del general.

- Armar de partes separadas un granadero y pegarlo en el cuaderno, escribir la palabra granadero y encerrar el grupo consonántico GR .

- Escribir los nombres de los países que libero San Martín con su ejercito de granaderos.

- Observar primero y luego dibujar en los cuadernos las banderas de Argentina, Chile y Perú y mirar en un mapa que tan lejos están de nosotros esos países .

- Trabajar en clase con los valores recibidos de San Martín y enseñados a su hija Mercedes

- Pegar en los cuadernos dichas enseñanzas, leerlos, analizarlos y buscar entre todos ejemplos en los cuales podríamos aplicarlos en la realidad.

- Promover la reflexión y comprensión después de escuchar un relato histórico.

- Permitir la expresión oral y la participación del alumno durante la escucha de relatos .

- Propiciar el trabajo individual y grupal de las actividades propuestas.

- Explicar consignas de trabajo.

¿Cuánto aprendí sobre San Martín ?

- Reconoce la imagen de San Martín entre otras.

- Puede recordar y oralizar algunos aspectos de su biografía.

- Nombra, reconoce y dibuja las banderas de los países liberados por el general. Puede re-narrar oralmente lo escuchado sobre el cruce de los Andes.

- Expresa con ejemplos de la vida cotidiana los valores enseñados por San Martín a su hija .

- Relata e ilustra el cruce de los Andes.

- Transmite lo aprendido a sus compañeros.

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DOCENTECA - SECUENCIA DIDÁCTICA - CONOCEMOS A SAN MARTÍN

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Jose de San Martín, su vida y legado. - Conocer la vida, valores y legados de personajes históricos importantes de nuestra historia. - Valorar el legado sanmartiniano y su importancia para la independencia de nuestro país y países americanos. - Conocer la importancia del Regimiento de Granaderos a caballos creado por San Martín.

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Gesta Sanmartiniana, El Cruce de los Andes

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Gesta Sanmartiniana, El Cruce de los Andes

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Secuencias Didácticas › Mendoza, República Argentina, San Juan

Secuencia didáctica número 641

La disolución de los imperios coloniales y el inicio de un largo camino hacia la independencia es el sueño que, desde Londres, empieza a pergeñar una mente brillante. San Martín, ¿un ejemplo a seguir?

Actividades

Actividad 1

a) Miren este video sobre San Martín.

b) Investiguen en libros de historia o en Internet sobre la misión del general San Martín en relación con la liberación de las colonias americanas de manos extranjeras. Analicen los motivos y circunstancias que llevaron a esas acciones. ¿Quiénes fueron los actores sudamericanos? ¿Cuál era la importancia del Alto Perú en esos tiempos?

c) Utilizando el programa CmapTools, realicen un mapa conceptual que incluya los principales acontecimientos ocurridos antes del cruce de los Andes.

Actividad 2

a) Busquen información sobre la preparación del ejército de los Andes a partir del ejército del Norte y sobre todas las acciones que se desarrollaron en la campaña libertadora de Chile y Perú. Utilicen el mapa histórico de la República Argentina y los mapas históricos de las provincias de San Juan y Mendoza (encontrarán estos y otros mapas útiles en la Mapoteca Educ.ar) como guía de ubicación; marquen en ellos los recorridos de las acciones libertadoras. Para editar los mapas, pueden utilizar los programas Gimp o Paint o las herramientas de la Mapoteca.

b) Utilizando el programa Cronos instalado en sus equipos portátiles, confeccionen una cronología detallada de todos los hechos estudiados.

c) Ahora, con la ayuda de la línea de tiempo creada en el punto anterior, realicen una presentación interactiva que cuente esta historia. Hagan hincapié en cada una de las batallas libradas, en la conformación de las fuerzas y en los resultados de cada una.

d) Suban el material producido al servidor de la escuela para compartirlo con la comunidad.

Enlaces de interés y utilidad para el trabajo

Créditos de las fotografías

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Secuencias Didácticas › Mendoza, República Argentina, San Juan Secuencia didáctica número 641 La disolución de los imperios coloniales y el inicio de un largo camino hacia la independencia es el sueño que, desde Londres, empieza a pergeñar una mente brillante. San Martín, ¿un ejemplo a seguir? a) Miren este video sobre San Martín.

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Secuencia didáctica sobre José de San Martín.

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Secuencia didáctica sobre José de San Martín.

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Por:
Ernesta Rombolá de Belbruno

En base a lo que escribiera el recordado doctor René Favaloro, sobre el General José de San Martín, en el ensayo titulado "¿Conoce usted a San Martín?", rescato los principios y valores que distinguieron a uno de los máximos próceres argentinos.

Señalaba el cardiólogo que "Preocupado desde siempre con todo lo que sucede en este, mi pobre y amado país, he creído que, recordando la vida de San Martín podemos obtener algunas conclusiones que nos guíen en un momento muy especial, en el que todos buscamos desesperadamente -a través de un nuevo intento democrático- el camino seguro y firme que nos lleve a concretar, en justicia y en libertad, una nueva sociedad que la evolución de la humanidad requiere. El verdadero San Martín, con sus virtudes y defectos nos puede ayudar".

Al referirse a las grandes virtudes que deberíamos cultivar todos los argentinos y sobretodo las clases dirigentes, enumera lo siguiente:

1) "El esfuerzo: su vida fue, sin ninguna duda, la demostración más acabada de que todo aquello que queremos y pretendemos alcanzar y desarrollar se consigue a través del esfuerzo. Para San Martín el esfuerzo fue doble, por el estado de su salud, en particular, sus malestares gástricos que lo desangraron desde Tucumán.

2) La generosidad: Desde que comenzó su actuación en tierra americana, es esa una característica definitoria de sus sentimientos para con la comunidad... y tiene como sustento su sentido de la solidaridad social que se manifiesta permanentemente en su vida.

3) La modestia: Acordémonos de su vestimenta escasa y sencilla, que manda componer y remendar cuantas veces sea necesario, huía de los homenajes, después de sus éxitos militares.

4) La honestidad: Sin duda es una de las grandes lecciones de la vida del Gral. San Martín. A través de sus pasos su trayectoria fue de una honestidad transparente. Llegó al colmo de renunciar al sueldo de general en jefe del Ejército de los Andes mientras dura su separación por enfermedad en Chile, en diciembre de 1817. Es evidente que la honestidad constituye otro legado importante de San Martín, en especial para aquéllos que cumplen tareas de gobierno en un país como el nuestro que, a lo largo de su existencia, ha hecho de lo opuesto -la deshonestidad-, algo tan frecuente hasta ser considerado como típico o característico del proceder argentino público o privado. ....Sin honestidad no hay proyecto posible para el futuro. Deberíamos tener presente diariamente ejemplos, como los de San Martín, para que su vida limpia y honesta sirva de modelo.

5) Trascendencia de la educación: Enamorado de los libros fundó tres Bibliotecas y en el decreto por el que se creó la de Lima, estampó esta frase definitoria: Los días de estreno de los establecimientos de ilustración son tan luctuosos para los tiranos, como plausibles a los amantes de la libertad.

6) Defensa de la Libertad y los Derechos del hombre: Hubo que esperar que el Libertador cruzara las montañas y el océano, para que en Lima se dictaran los Decretos terminando con la esclavitud de los indios y los negros y estableciendo las garantías individuales termina con las torturas y tormentos. La Gesta Sanmartiniana fue por la Libertad y los Derechos del Hombre.

7) La unión nacional: San Martín vivía preocupado por la disolución y el derramamiento de sangre entre hermanos...

8) Unidad Latinoamericana: La gesta sanmartiniana es la causa de América... y lleva implícita la hermandad de los hijos de esta tierra.

9) Renunciamiento: Su renunciamiento es admirable porque se acompaña del silencio y el camino al ostracismo. Tengámoslo presente, pues en algún momento de la vida, grande o pequeño, según sea nuestra responsabilidad, individual o social, tendremos que hacerlo y, como el Libertador, hagámoslo en silencio".

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Por:Ernesta Rombolá de Belbruno En base a lo que escribiera el recordado doctor René Favaloro, sobre el General José de San Martín, en el ensayo titulado "¿Conoce usted a San Martín?", rescato los principios y valores que distinguieron a uno de los máximos próceres argentinos.

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Hoy conmemoramos que hace 169 años ascendía a la inmortalidad, después de largas fatigas y desvelos en serv

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San Martín: Los valores en las tres etapas de la vida del Padre de la Patria

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San Martín: Los valores en las tres etapas de la vida del Padre de la Patria

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Resumen del libro realizado por la magister Fabiana Mastrángelo, titulado " Valores humanos de José de San Martín, su misión americana"

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Los primeros años de la vida de José de San Martín transcurrieron junto a su familia en su tierra natal: desde 1778 hasta 1781 en Yapeyú y desde 1781 hasta 1783 en Buenos Aires.
Hacia 1784 estaba ya instalado en España junto a sus padres y hermanos, porque el padre fue nombrado Agregado Mayor al Regimiento de Málaga.
En 1789 se inició la formación militar de San Martín en el Regimiento de Murcia. En 1791 intervino por primera vez, a los trece años de edad, en el ejército español combatiendo con valor y lealtad contra los enemigos de España: los moros en África, los franceses en el Rosellón, los portugueses, los ingleses en el Mediterráneo y, finalmente, el ejército napoleónico.
En esta etapa, San Martín se formó en la conciencia del deber y de la responsabilidad. Otro dato que puede ilustrar esta afirmación es el hecho de que, cuando la Junta de Sevilla decidió nombrarlo Ayudante General de su ejército, se informó sobre su dificultad de salud pero, como era muy buen oficial, digno de toda consideración, lo agregaron a la Junta de Inspección Militar eximiéndolo de estar en el frente. San Martín renegó de esta consideración y respondió: "La respiración me permite viajar y deseo con ansia volver a la defensa de la actual causa". El general que lo recomendaba escribió: "Es un sujeto que puede ser útil en cualquier destino".
La actitud de nuestro Libertador fue poner distancia de ciertas circunstancias -en este caso, la enfermedad-, no dejarse abatir por ellas y tener las suficientes fuerzas para cumplir responsablemente con su deber.
Después de servir como soldado español combatiendo por mar, por tierra, a pie, a caballo, en campo abierto y dentro de murallas, San Martín descubrió su misión libertadora.

1811 - 1822

El segundo ciclo de la vida de San Martín se inicia en 1811 con el regreso a su patria natal y abarca toda su misión americana hasta su renuncia a la conducción del ejército y a su vida pública en 1822 en Guayaquil.
En esta etapa refleja la ética del servicio, aplicando valores creativos y vivenciales. Una de las primeras acciones que lo unió con la sociedad fue la creación de la Logia Lautaro en 1812, cuyo principal objetivo era la independencia americana. Según afirmaciones de Bartolomé Mitre: "El fin de esta sociedad secreta era trabajar con sistema y plan en la independencia de América y su felicidad, obrando con honor y procediendo con justicia".
Los valores de creación se vieron aplicados también en la formación del Regimiento de Granaderos a Caballo: era necesario educar a hombres en la disciplina, en técnicas militares, en la conciencia del deber y en la lucha por un ideal trascendente.
La primera demostración de la preparación de sus hombres se remonta a la revolución del 8 de octubre de 1812, cuando participó en la destitución del Primer Triunvirato y en la creación de un gobierno que se comprometiera a declarar la tan ansiada independencia. Así se creó el Segundo Triunvirato. San Martín contó entonces con el Regimiento de Granaderos a Caballo, un regimiento disciplinado y de gran respuesta a su mando, que volvió a demostrar igual disciplina, patriotismo y preparación militar en su bautismo de fuego el 3 de febrero de 1813 en San Lorenzo.
La labor educativa de nuestro máximo prócer fue posible porque había experimentado en sí mismo la disciplina, la obediencia, la responsabilidad y la conciencia del deber adquiridas en la primera etapa de su vida, y había cumplido con el mandato interior de ser hombre consciente y responsable y de luchar por la libertad de su pueblo. Esos valores y actitudes trasmitidos a otros seres humanos se pusieron de manifiesto en la creación del glorioso Ejército de los Andes.
Al crear estos dos grupos (el Regimiento de Granaderos a Caballo y el Ejército de los Andes) formó al espíritu criollo en ideales y actitudes que trascienden los intereses personales y sectoriales y encauzan la acción por el camino de la libertad, siendo él el primer ejemplo a mostrar.

1822 - 1850

El tercer ciclo de la vida de nuestro Libertador se inicia con la entrevista con Bolívar en Guayaquil en 1822 y continúa durante su exilio voluntario en Europa hasta finalizar con su fallecimiento en 1850.
Para culminar su campaña en el Perú, San Martín necesitaba apoyo material de Buenos Aires. Su ejército estaba desmoralizado y sin fuerzas físicas después de tantos años de lucha. A pesar de eso, auxilió al Mariscal Antonio Sucre con una división de mil hombres con los cuales venció al enemigo en Pichincha. El gobierno de Buenos Aires le denegó el pedido de ayuda aludiendo que las guerras internas no hacían posible satisfacerlo. San Martín buscó otra alternativa y decidió entrevistarse con Bolívar. Lo hizo el 26 de julio de 1822, pero no hubo acuerdo.
El Libertador del Norte venía victorioso de Boyacá y Carabobo, y contaba con el apoyo y los recursos de los gobiernos de la Gran Colombia. Nuestro Libertador, en cambio, estaba en inferioridad de condiciones por no contar con apoyo alguno.
El venezolano se negó a compartir la conducción y a aceptar a San Martín como su segundo (ofrecimiento que le había expresado nuestro Libertador). Ante esta situación, San Martín no quiso poner en riesgo todos los triunfos logrados ni tampoco ser un obstáculo para que Bolívar se trasladara con su ejército al Perú a terminar la campaña; decidió entregar el ejército y el poder, expresando con este gesto su ética de la responsabilidad. Se retiró en el momento oportuno para que Bolívar pudiera continuar con la misión americana.
Nuestro Gran Capitán de los Andes respondió con adecuada, consciente y despersonalizada actitud ante una situación inmodificable. Tuvo la sabiduría de renuncia y de no competir por ambiciones militares, políticas ni personales. Hizo un uso responsable del poder.
De regreso a la Argentina, se apartó de los intereses sectoriales y de las divisiones políticas. Esta actitud de desapego por el poder ennoblece y libera su ser. Así, formó en el ámbito americano un arquetipo de hombre nuevo que desafía al destino y cumple una misión interior y una misión exterior. Los americanos, en especial los argentinos, somos depositarios de su ejemplo y de este arquetipo de hombre.
Su labor de educador de almas y su sentido del deber y de responsabilidad por la libertad de América permanecen como huellas indelebles en sus conductas. No hubo descanso en su alma inquieta: desde Europa, en silencio, realizó gestiones diplomáticas para afianzar la independencia de estas tierras.
En este libro, Fabiana Mastrángelo refleja perfectamente los valores humanos que nos legó nuestro Libertador y nos hace reflexionar sobre los valores que debemos rescatar en estos tiempos.

Esta reseña es una colaboración de José Olivieri, Presidente de la Asociación Cultural Sanmartiniana de La Banda ([email protected]).

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SAN MARTÍN Los valores en las tres etapas de la vida del Padre de la Patria | Nuevo Diario

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Según la Magister Fabiana Mastrángelo en su libro "Valores humanos de José de San Martín. Su misión americana", el propio San Martín distingue tres etapas en su existencia: "Mi juventud fue sacrificada al servicio de los españoles; mi edad media, al de mi patria; y tengo el derecho de disponer de mi vejez".

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" Conocerás a San Martín por la elección de sus libros"

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" Conocerás a San Martín por la elección de sus libros"

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Miguel de Unamuno escribió una vez: " A cada hombre puede juzgársele por sus lecturas favoritas. Don Quijote leía libros de caballería; Bolívar, a Rousseau, y San Martín apacentaba su espíritu con la lectura de Plutarco".

El profesor Pedro Luis Barcia, lingüista, actual presidente de la Academia Argentina de Educación y autor de numersos ensayos, ha incursionado en esta forma de aproximarse a la figura y al pensamiento de un grande como José de San Martín. El resultado es el libro Los caminos de la lectura. Las bibliotecas del Libertador, en coautoría con Adela di Bucchianicco (Autopistas del Sol, 2010), que echa luz sobre una faceta poco conocida de un hombre que decía "el escribir es lo que más aborrezco" -aunque lo hizo cuando fue necesario para su acción y para mantener el vínculo con sus amigos- pero que poseía una biblioteca por demás nutrida para la época. En palabras de Barcia, era otro "parque de artillería" del General.

-¿Qué cosas podemos aprender sobre San Martín a partir de sus lecturas?

Creo que puede decirse "por la elección de sus libros lo conocerás". La biblioteca personal -en la época le decían "librería" y así la llama San Martín- revela las preferencias, y la amplitud de intereses sanmartinianos. Naturalmente, el mayor caudal de su biblioteca estaba dedicado a las artes militares -unas143 obras-; luego venía la literatura, con 38 títulos, obras históricas, 34, libros de viajes, 23, y varios diccionarios: de música, de historia, de arquitectura, de América, de artes, etcétera. Puede verse el análisis que hemos hecho en nuestro libro, con Adela di Bucchianicco, donde rescatamos las portadas de toda su biblioteca.

Él donó al Perú sus más de 700 volúmenes, pero sólo le aceptaron la mitad. La otra quedó disponible para otros destinos posibles: las bibliotecas de Mendoza y de Santiago de Chile, fundadas por su motivación, como la de Lima. Lo que me llamó la atención es la variedad de campos que abarca. Pero lo más insólito es que un militar arrastre consigo una docena de cajones de libros a través del Atlántico, de España a Buenos Aires, luego a Mendoza; y, a través de la Cordillera, a Chile primero, y después a Perú por mar. Es un hecho insólito, repito. De alguna manera, ese caudal era parte de otro "parque de artillería": en esos libros él hallaba descanso, ilustración y motivación.

Eran mucho más amplias y variadas que las habituales de un hombre de armas. Sus diversas lecturas eran las propias de un hombre de la Ilustración, con un predominio fuerte de obras en francés. Era dueño de una edición ampliada de la famosa Encyclopédie, y agavilló en su rica biblioteca obras sobre matemáticas, literatura, agricultura, jardinería, biografías, derecho, memorias, etc.

Hay que evitar dos actitudes extremas en la presentación de nuestros prohombres: la marmolización, que los hace inimitables, y se pierde su potencia ejemplificante para los ciudadanos; y el avulgaramiento en que caen muchos con el ánimo de "humanizarlo" y lo degradan. "No hay grandes hombres para su ayuda de cámara", dice el estúpido comentario vulgar: el pobre asistente sólo ve al hombre en el gargajo, el vómito, y las pequeñeces cotidianas. No tiene percepción real de sus altos valores.

Era un notable bailarín -"pocos hay que lo aventajen", dijo Mary Graham, la amante de Cochrane-; jugaba al ajedrez, sus hobbies eran la carpintería, la cerrajería y la jardinería; pintaba acuarelas, y algún óleo con paisaje de río; aprendió a pintar abanicos y coloreaba postales. Notable tertuliano con capacidad de conversación entretenida y vivaz: "Su conversación es amable, fina e insinuante, como la de un hombre de mundo y de buen trato", dice el general Miller. "Respondía con claridad y elegancia de lenguaje, admirable en la argumentación", apunta el inglés Basilio Hall. Su segunda vocación fue la marina.

Tuvo una gran capacidad de observación, sus extensas descripciones de las costumbres de los indios pehuenches, poco conocidas e interesantísimas, lo prueban. No fue un escritor ni un intelectual: fue un hombre de sólida cultura, de notable profesionalismo militar e inusual capacidad de mando y de proyecto; su Plan Continental lo muestra. En Cuyo, consolidó su capacidad de gobierno al frente de la región, donde adelantó en empresas civilizadoras: molinos, vacunas, escuelas, mejoras edilicias y del ejido urbano, etc.

Eso sí, era de expresión breve y lacónica: la arenga antes de librar el encuentro de San Lorenzo fue de tres líneas. "El escribir es lo que más aborrezco", le dijo a O'Higgins. Se acentuó su rechazo, cuando lo afectó el reuma en su mano derecha. Escribió por obligación toda literatura castrense: informes, partes, arengas, bandos, por un lado; y, por otro, un conjunto importante de cartas de tres índoles: oficiales (al Director Supremo, al Virrey de Lima, a Rosas, etc.), personales (a José Artigas, a Estanislao López, entre otra muchas) e íntimas, las más sabrosas a sus dos amigos preferidos, los dos Tomases: Godoy Cruz y Guido, quienes le arrancaron cartas más extensas y espontáneas, en las que usaba ocasionalmente expresiones cuarteleras, que no aparecen en el resto de los escritos. En estas epístolas el fraseo es sabroso, salpicado de argentinismos léxicos, como matucho, maturrango, calavera, chusmear, pingo, orejear, pulpería, varios carajos, etc.) y fraseológicos, como el célebre andar en pelotas, en su arenga al Ejército de los Andres, o meter el hombro, tirarse a muerto, caérsele la baba, y refranes, lo que le había quedado como hábito por su estancia en Andalucía: Más vale el loco en su casa que el cuerdo en la ajena; En casa vieja, todas son goteras; A perro flaco nunca le faltan pulgas; Obras son amores, que insertaba en sus párrafos. Lo he analizado también en La lengua de San Martín, editado enPerú, en 2013, por la Academia Peruana de la Lengua.

Y un detalle, de color, a la pregunta boba ¿de qué color era el caballo blanco de San Martín?, cabe precisar: nunca montó uno de ese pelaje: sí, un bayo con la cola cortada en corvejón; uno negro, de trote largo: un alazán tostado, un zaino oscuro, y, para cruzar la Cordillera, una mula zaina.

Su propia decisión de mantenerse al margen de la vida política, sin embanderarse con ninguna facción, para dejar que el país desarrolle su vida institucional. "A pesar de haberme tratado mi país como a un Ecce Homo", escribió en una carta, desde Bruselas, el 6 de enero de 1827. El silencio que se impuso para no responder a agravios que le inferían los "papeles públicos" -como entonces se les llamaba a los periódicos-, en los que se lo difamaba. Padeció "guerra de pluma" y "guerra de zapa política", en sus propias palabras, desde concluida la campaña libertadora hasta el fin de sus días. En su exilio sufrió violación de su correspondencia, acecho de espías, campañas de desprestigio, que soportó con estoicismo, salvo frente a dos personas ante las que reaccionó con alteración de "mi bilis", como decía: el embajador argentino Manuel Moreno, hermano de Mariano, y el peruano Riva Agüero. La carta a éste es una página antológica de dilapidación verbal. En América, el único que lo sacó de su habitual quicio verbal fue el "metálico" Lord Cochrane, como lo adjetiva, por su filibusterismo.

Estimo que han sido, por un lado, Mitre y José Pacífico Otero, con sus dos monumentales historias, complementarias entre sí, y, por otro, trabajos de diversa índole y abordaje como los de José Luis Busaniche, Benjamín Vicuña Mackenna, Guillermo Furlong y José Torre Revello, Patricia Pasquali, Héctor Piccinali, seleccionando fuerte en la vasta bibliografía sanmartiniana.

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"Conocerás a San Martín por la elección de sus libros"

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Miguel de Unamuno escribió una vez: " A cada hombre puede juzgársele por sus lecturas favoritas. Don Quijote leía libros de caballería; Bolívar, a Rousseau, y San Martín apacentaba su espíritu con la lectura de Plutarco".

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La pasión de San Martín por los libros y las bibliotecas.

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La pasión de San Martín por los libros y las bibliotecas.

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El libertador

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La pasión de San Martín por los libros y las bibliotecas

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El Libertador tenía un gran interés por la cultura y la educación, por eso creó varias bibliotecas en América del Sur.

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El ejemplo del General San Martín: resaltaron las virtudes y el legado de valores.

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El ejemplo del General San Martín: resaltaron las virtudes y el legado de valores.

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En el acto oficial realizado en la Escuela Secundaria n°10. El vecino beruttense Daniel Osvaldo Zopicconi fue entrevistado por alumnos por haber integrado el Regimiento de Granaderos a Caballo General José de San Martín

La coincidencia en resaltar sus virtudes personales aún por encima, o a la par, de sus destacadas luchas en el campo de batalla, la necesidad de reivindicar y sostener el legado de valores que dejó y una invitación a seguir su ejemplo para encarar un proyecto de país desde la unidad nacional, marcaron el sentir y el pulso del acto oficial para conmemorar el 169° aniversario del Paso a la Inmortalidad del General José de San Martín, que se realizó frente a la Escuela de Educación Secundaria n° 10 "René Favaloro".

El intendente municipal, Miguel Fernández, encabezó el acto, del que participaron también representantes del Honorable Concejo Deliberante, del Consejo Escolar, de las fuerzas vivas y de instituciones de la comunidad; autoridades educativas; funcionarios municipales, comunidad educativa y vecinos.

También tuvo una participación especial el vecino beruttense Daniel Osvaldo Zopicconi, quien por haber integrado el Regimiento de Granaderos a Caballo General José de San Martín fue entrevistado para que contara algunas vivencias en una suerte de segmento radial conducido por dos alumnos de la escuela anfitriona, que tiene orientación en Comunicaciones y por eso en diferentes materias específicas realizan producciones de orden multimedial.

Tiziana Ruiz (abanderada) portó la Bandera Nacional que presidió el acto -fueron escoltas Sofía Paciencia e Ignacio Borda-, declarado de interés público y municipal por el Decreto 1700/2019, mientras que Ignacio Lamaisón llevó la Bandera de la Provincia de Buenos Aires, escoltado por Susana Lamas y Camila Cardozo.

La directora de Asuntos Legales del Municipio, Verónica Lafon, propuso honrar el temperamento, cualidades e idiosincrasia de San Martín, de quien comenzó diciendo: "Fue un individuo tan singular que resulta difícil comprender muchas de sus arriesgadas decisiones, las que contaban con el apoyo de sólo unos pocos de la época".

La funcionaria remarcó que se trató de "un hombre con ideales claros de unidad y libertad, de gran fortaleza y preocupado muy especialmente por la cultura del pueblo. Concebía a la educación como el arma más poderosa y fundamental para el crecimiento de una sociedad libre", y enfatizó que ese pensamiento es de una vigencia indiscutible que "trasciende las diferentes épocas de un país".

También hizo hincapié en el "sentido estricto del deber" que tenía San Martín, para sostener que sólo en ese contexto "se puede entender que redacte las ´Máximas para mi hija´, donde define reglas precisas de conducta para la educación de su única hija, Mercedes".

Más adelante, y tras ponderar la fidelidad de San Martín por sus principios éticos y morales que incluso lo llevaron a rechazar honores y privilegios, Lafon concluyó que "nuestro héroe fue un hombre de carne y hueso que supo sobreponerse a las adversidades y que por su gran tenacidad y espíritu emprendedor nada lo hizo sucumbir en sus ambiciosos proyectos y deseos de ver a los pueblos americanos constituirse en naciones libres y soberanas".

"Hoy nuestro país tienen dificultades muy diferentes a las del siglo XIX -describió la funcionaria-; sin embargo, para continuar recorriendo un camino de crecimiento necesita de hombres y mujeres que al igual que nuestro célebre prócer, posean valores, principios, humildad y muy fundamentalmente respeto al prójimo".

Y cerró sus palabras instando a mirarse en el espejo de San Martín: "El Libertador también nos enseñó que no es posible encarar un proyecto común de un país sin unidad nacional, condición necesaria para superar cualquier desafío. Por eso volvemos nuestra mirada al General para nutrirnos de su ejemplo, que nos recuerda que sin esfuerzo nada es posible, ni una simple acción ni una gran hazaña. Y especialmente que hubo argentinos que pudieron vencer todos los obstáculos, que con honradez e inteligencia se puede servir a la Patria dignamente".

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EL EJEMPLO DEL GENERAL SAN MARTÍN: RESALTARON LAS VIRTUDES Y EL LEGADO DE VALORES - Data Trenque

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En el acto oficial realizado en la Escuela Secundaria n°10.

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Otro San Martín: pintaba, cultivaba flores y hacía remedios homeopáticos 

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Otro San Martín: pintaba, cultivaba flores y hacía remedios homeopáticos 

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Otro San Martín: pintaba, cultivaba flores y hacía remedios homeopáticos

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En su último libro, "La voz del Gran Jefe", el historiador Felipe Pigna desmenuza la vida privada y cotidiana del Libertador.

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En el libro, recién publicado por Planeta, el célebre autor de Los mitos de la historia argentina, profundiza en el verdadero legado de San Martín "ya que hubo siempre recortes mezquinos por cuestiones de interés político", señala en una entrevista con Télam.

El Libertador tuvo enemigos muy poderosos como Bernardino Rivadavia y Carlos Alvear y más tarde tanto Vicente Fidel López y Bartolomé Mitre tuvieron que hacer malabares en sus libros escritos en el siglo XIX para elogiar al unísono a San Martín y a sus enemigos.

En los años 30, "esta operación se termina de concretar con el golpe del general José Felix Uriburu, y se empieza a delinear el prócer estrictamente militar, le recortan todo su pensamiento progresista".

Pigna incorpora en el libro algunas de las hipótesis acerca de los orígenes del padre de la patria: "Me pareció importante dar cuenta de las versiones que corren acerca de que no fue hijo de Juan de San Martín y de Gregoria Matorras, sino de una indígena guaraní o de Diego de Alvear, padre de su acérrimo enemigo.

Otro tema hace a la estadía de San Martín en España, "son años de formación en los que entra al ejército con sólo 11 años y a los 15 ya tiene mando de tropa, él se ofrece de voluntario para participar de acciones temerarias, asciende rápidamente y además le toca una España cambiante: de pronto combate a los moros, a los ingleses o es aliado de los ingleses contra los franceses; contabiliza más de 30 combates en esos años".

Por esos días lee a Voltaire, Montesquieu y Rousseau, asiste a la reunión de Francisco Miranda -en Londres, 1797- "toda una preparación para su posterior ingreso a la logia Cádiz que una década después promueve que sus miembros americanos viajen a sus países de origen a luchar por la independencia, una forma de debilitar el absolutismo europeo", analiza el autor de "La larga noche de la dictadura" y "La noche de los bastones largos".

Cuando llega a Buenos Aires, en 1812, "tiene un primer encontronazo con Rivadavia, una discusión muy fuerte donde expresa sus ideas sobre la monarquía parlamentaria y el triunviro le dice: 'aquí son todos republicanos'. San Martín le contesta que el va a hacer lo que quiera el pueblo"; pero la discrepancia encubría el hecho de que Rivadavia pensaba en una alianza con Gran Bretaña".

Con la experiencia militar obtenida en Europa, "el Libertador forma los granaderos a caballo y pide que se convoque a 300 guaraníes, algo que genera rechazos pero ante su insistencia logra en 1813 la incorporación de estos hombres de gran coraje y adaptación".

Entre otras anécdotas incluidas figura la batalla de San Lorenzo (febrero de 1813): "Allí San Martín muestra su capacidad estratégica, en apenas 15 minutos derrota a una fuerza que lo dobla en número. Y lo que dice Cabral, ese zambo mulato que le salva la vida -'Muero contento hemos batido al enemigo'- no es una leyenda, lo cuenta el propio Libertador, en un parte redactado en tercera persona, donde pide atención para los huérfanos, las viudas, un acto igualitario".

Otro item, que rescata Pigna, es la relación de San Martín con Belgrano, ambos se encuentran en Salta a fines de enero de 1814 y luego bajan juntos a Tucumán, cuando el estratega militar comienza a armar una academia concebida para la formación integral de cuadros militares. No hay que olvidar que el ejército estaba destrozado luego de las derrotas de Vilcapugio (octubre de 1813) y Ayohuma (noviembre de 1813).

Nombrado general del Ejército del Norte en 1814, San Martín tiene que pedir una licencia porque su salud se quebranta y en Saldán (Córdoba) comienza a desarrollar un plan continental de liberación con Tomás Guido (oficial mayor de la Secretaría de Guerra) cuando ya había anticipado el fracaso de las expediciones al Alto Perú.

Como gobernador de Cuyo en 1814, "San Martín realiza una gestión extraordinaria donde sorprende su plan de Salud Pública, entiende que hay una capacidad ociosa en el convento de los frailes, los educa para que sean agentes sanitarios, que vacunen contra la viruela, crea hospitales públicos, salas de primeros auxilios, una escuela secundaria, funda bibliotecas, fomenta la agricultura...", enumera Pigna, "al tiempo que prepara el cruce de los Andes".

Sin embargo, desde Buenos Aires, hay intentos de sacarlo de Cuyo y mandar en reemplazo a Gregorio Perdriel a tomar su lugar, y ante un levantamiento popular esta jugada queda sin efecto", resume el escritor y reflexiona sobre el triste papel de Alvear, "un traidor que revela todos los secretos militares a los ingleses".

"El director supremo Juan Martín de Pueyrredón se juega por San Martín -considera el historiador- al nombrarlo General del Ejército de los Andes (en julio de 1816) en contra de la Logia que tiene otros planes, como buscar un rey en Francia, esa parte parece una novela", opina.

Una vez concretado el cruce de los Andes, en enero de 1817, "donde participaron más de cinco mil personas, había negros, indígenas, muchos quedaron en el camino, el mismo San Martín tuvo problemas de salud, la pasó muy mal, aunque el primer objetivo se cumplió con la llegada a Chile, la declaración de la independencia y la asunción de Bernardo de O'Higgins como director supremo. Pronto regresa a Buenos Aires. Tiene claro que lograda la epopeya de los Andes había que continuar la campaña a Perú".

Recién en agosto de 1820, "San Martín parte de Valparaíso y logra llegar a Lima, donde declara la independencia, aunque en el territorio quedan 10.000 realistas, y el Libertador no podrá completar su tarea, obstaculizada de forma permanente por sus enemigos desde Buenos Aires, hasta que su lugar lo ocupa Bolívar, después de un encuentro entre ambos en Guayaquil", sintetiza Pigna.

Sin embargo, destaca, "el Libertador tiene una gran actuación en Lima, consigue que la inquisición sea abolida, la libertad de los esclavos, cambia un lugar que venía siendo dominado hacía 300 años desde la época de Pizarro. Una sociedad estamental, tremendamente rica, una enorme cantidad de pobres y esclavos y un poder español muy consolidado, el centro del poder en América".

El encuentro entre Bolívar y San Martín, afirma Pigna, "no tiene ningún misterio, es un invento de los liberales que escribieron nuestra historia para no decir que el Libertador fue abandonado por Rivadavia, por los unitarios de Buenos Aires. Llega a Guayaquil en total orfandad política el 26 de julio de 1822".

Durante el exilio, Rivadavia lo sigue combatiendo, "con artimañas horrendas como el libelo que publica Alvear, en primera persona como si fuera San Martín en un nuevo intento por boicotearlo", comenta el escritor, y resalta el "excelente vínculo epistolar que mantuvo con Juan Manuel de Rosas durante los últimos años de su vida, al que le deja en su testamento su sable en reconocimiento de su política exterior".

Estos son algunos ejemplos, que el libro detalla, con el aporte de documentos y cartas de la época, que en su conjunto conforman la grandeza de un hombre alejado del bronce.

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Felipe Pigna completa una imagen de San Martin sesgada por la historiografía liberal

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En La voz del gran jefe Felipe Pigna despliega una historia de José de San Martín (1776-1850) que completa los recortes que los escribas liberales del siglo XIX hicieron para menoscabar su figura y convertirlo en un prócer, escamoteando la verdad sobre el rol político y humanista presente en toda su trayectoria al servicio de su patria.

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José de San Martín: Dos anécdotas que muestran su grandeza.

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José de San Martín: Dos anécdotas que muestran su grandeza.

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José de San Martín: Dos anécdotas que muestran su grandeza - Podcast

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17/08/2018 - El Padre Ángel Rossi reflexionó sobre la vida del General San Martín recordando dos anécdotas que muestran su grandeza. Una de las experiencias, dijo el Padre Ángel, que muestra su perfil más humanitario, fue cuando él se encontraba en Mendoza, preparándose para cruzar a Chile, cuando fue testigo del nacimiento de un indio ...

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Video que destaca anécdotas y cualidades de San Martín más allá del bronce.

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El escritor Juan Marcelo Calabria habló sobre su nuevo libro, "San Martín, más allá del bronce", que reúne anécdotas sobre la vida y personalidad del Libertador de América.

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Detrás del prócer: Cinco anécdotas sobre José de San Martín.

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Detrás del prócer: Cinco anécdotas sobre José de San Martín.

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Nota que relata distintas anécdotas  a lo largo de su vida, que reflejan las cualidades de un hombre idealista caracterizado por su honradez, inteligencia y fraternidad.

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FM Viñas 96.3 La primera en General Alvear Mendoza

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José de San Martín fue uno de los hombres que consolidaron la independencia de los países sudamericanos a inicios del siglo XIX, y es considerado el prócer más importante de la Argentina. Su vida ha sido objeto constante de investigación y no pocos debates y controversias, que siguen enriqueciendo y acrecentando la figura del Libertador a más de 160 años de su fallecimiento.

Su existencia estuvo plagada de episodios interesantes que forjaron su legado, algunos más conocidos que otros, y que a su vez demuestran las cualidades de un hombre idealista que se caracterizó por su valentía, inteligencia, honradez y fraternidad.

EL MAL NEGOCIO ESPAÑOL

Corría el año 1811. Mientras en Buenos Aires y otras ciudades de América del Sur estaban sumidas bajo revoluciones criollas que habían iniciado el año anterior, José de San Martín se encontraba en España ultimando los detalles para su retorno al Río de la Plata y unirse a la causa patriota, a la espera que las autoridades del Ejército español autorizaran su baja luego de prestar veintidós años de leales servicios, los dos últimos enfrascado en la Guerra de Independencia Española contra las fuerzas napoleónicas.

Para lograr su objetivo, el entonces capitán agregado al Regimiento de Caballería de Borbón pidió su retiro y baja de las fuerzas militares españolas en grado de teniente coronel para marcharse a la ciudad de Lima, una estrategia que le permitía ocultar sus verdaderas intenciones. Aunque los documentos que certificaban esta solicitud fueron quemados, otros archivos permiten reconstruir este momento.

El escritor Juan Marcelo Calabria explicó a MDZ que "en esos informes se deja leer entre líneas la situación desesperada y la profunda miseria que vivía en España en ese momento, pródigo en una guerra de sangre contra los ejércitos napoleónicos que lo estaba dejando muy falto de recursos".

"Esto se da cuando San Martín ya se ha enterado de los sucesos que han acaecido en América con las revoluciones, entre ellas la Revolución de Mayo, y decide volver a su tierra a prestar sus servicios en la causa que se iba a empeñar", añadió.

GUERRA DE INDEPENDENCIA ESPAÑOLA

La Guerra de Independencia Española comenzó en 1808 y finalizó en 1814, en el ocaso de Napoleón Bonaparte. San Martín participó en ella hasta 1811, cuando decidió volver a América tras veintidós años de servicios a la Corona borbónica.

Sus superiores españoles facilitan el pedido de baja y aplauden la decisión de San Martín de retornar a Lima para 'proteger' los supuestos intereses del teniente coronel en la capital peruana. Un documento fechado el 26 de agosto de 1811 dice: 'Después de confirmar que José de San Martín ha servido veintidós años al Ejército español, y en que sus méritos particulares de guerra por los que merece consideración, estima, ya que son fundados los motivos que expone para solicitar su retiro, y pasar a la ciudad de Lima con el objeto de arreglar sus intereses perdidos y abandonados por las razones que manifiesta, y asegurar su subsistencia y la de sus dos hermanos que quedan sirviendo en los ejércitos de la península. [...] Sin esta causa tan justa no creo pediría alejarse de nuestra lucha este oficial antiguo y de tan buena opinión como ha acreditado principalmente en la presente guerra'.

Calabria revela que "el viaje a Lima era solo un pretexto que San Martín exponía para que el Ejército español finalmente le diera la baja, dado que su familia jamás había estado allí y él no tenía ningún tipo de bienes ni intereses en esa ciudad".

"Comprendemos que es una estratagema de San Martín para obtener impulso en su causa", reiteró.

Pero detrás de esa rápida aprobación se entreveraban otras causas más ligadas a la coyuntura económica que afrontaban las fuerzas militares leales a la Corte de Cádiz en 1811: 'A esta gracia por producirle al mismo tiempo al erario el ahorro de un sueldo de agregado que disfruta este capitán de caballería, ya que sobrecarga la nómina de oficiales y hay sobrantes de éstos en todas las clases'.

Uno de los superiores de San Martín deja bien en claro el beneficio del retiro del coronel criollo: 'Por mi parte hallo fundado el motivo que expone para pedir su retiro y traslación a América, pues cuando las causas de conveniencia lejos de perjudicar al servicio, producen un bien conocido al Estado en general, deben ser atendibles como sucede en este individuo cuyo interés se ha abandonado por la imposibilidad de manejarlo inmediatamente, no rinden con perjuicio suyo y del rey como hacendado contribuyente los beneficios económicos que podrían aportar a la Corona'.

"Es decir que el Ejército autorizó la baja de San Martín no solo porque se ahorraba un sueldo, sino porque además le permitía a un hacendado atender sus intereses en Lima y así acrecentar sus propiedades y tributar más impuestos al Rey y a las arcas del Imperio Español.

PASIÓN POR LOS LIBROS

Durante toda su vida, José de San Martín fue un apasionado por la lectura y su uso como herramienta para la educación, en consonancia con el ideario de la Ilustración al cual adhería fervorosamente, por lo que estuvo abocado a la fundación de bibliotecas y la donación de libros para engrosar el acervo de esas instituciones.

En la obra Valores humanos de José de San Martín. Su misión americana, la historiadora Fabiana Mastrángelo rescata los estudios realizados por Antonio Gutiérrez Escudero que mencionan que el General del Ejército de los Andes tuvo dos bibliotecas personales. Los fondos de la primera lo acompañaron desde España a Buenos Aires y Mendoza, y luego por Chile y Perú, donde terminaron en la Biblioteca Nacional de ese país. En cuanto a la segunda, fueron donados a la entonces Biblioteca Pública de Buenos Aires (actual Biblioteca Nacional Mariano Moreno) en 1856 por su yerno Mariano Balcarce, y se supone que había sido formada en su estadía europea.

Su preocupación por la educación y la literatura quedó expresada en varios documentos. Cuando en 1817 el Cabildo de Santiago de Chile le ofreció un obsequio de 10.000 pesos en oro, San Martín pidió que esa gran cantidad de dinero sea destinada "a un establecimiento que haga honor a V.S. y a ese benemérito reino: la creación de una biblioteca nacional que perpetuará para siempre la memoria de esa municipalidad".

La Biblioteca Pública General San Martín fue creada en 1820 con auspicio del propio 'Libertador', que en aquel entonces se encontraba de viaje a Perú para finalizar su campaña. Algunos ejemplares donados por éste se conservan como 'joyas bibliográficas' en esa institución.

En medio de la Cruce de los Andes, el líder del Ejército libertador dictó un testamento fechado el 23 de octubre de 1818 donde, entre otras cosas, ofrece en donación sus libros a la ciudad de Mendoza para la creación de una biblioteca que ya había ideado antes de partir a Chile. "Que la librería que actualmente posee y ha comprado con el fin de que se establezca y forme en esta capital una biblioteca, quede destinada a dicho fin, y se lleve a puro y decidido efecto su pensamiento".

En 1821, durante su mandato como Protector del Perú, San Martín fundó la Biblioteca Nacional de Lima y donó 700 libros de su propia colección para el acervo inicial de la institución, que contaba con 11.000 ejemplares provenientes de la copiosa biblioteca que las autoridades del antiguo Virreinato del Perú habían confiscado a los jesuitas en 1767.

En un decreto publicado el 16 de mayo de 1822, San Martín expresó: "Los días de estreno de los establecimientos de ilustración, son tan luctuosos para los tiranos como plausibles para los amantes de la libertad. Ellos establecen en el mundo literario las épocas de los progresos del espíritu, a los que se debe en la mayor parte la conservación de los derechos de los pueblos".

Fabiana Mastrangelo analiza en su libro la figura del prócer bajo el enfoque de la Logoterapia, centrado en los tres tipos de valores humanos. La presentación será el sábado en la Secretaría de Cultura.

SAN MARTÍN EN WATERLOO

Bien es conocido que José de San Martín y su hija Mercedes se instalaron en la ciudad de Bruselas en 1824, donde residieron casi ininterrumpidamente hasta principios de 1831 cuando el Libertador se mudó a Francia, alegando el temor de la joven a los coletazos de la revolución del año anterior que había declarado la independencia de Bélgica.

Además del fallido retorno a Buenos Aires en 1829, durante su residencia en Bruselas San Martín realizó varios viajes, algunos motivados por su salud (los tratamientos contra la artritis que recibía en la localidad de Aix), por la educación de Mercedes o por el solo hecho de pasear.

En el capítulo homónimo a este título, publicado en el libro San Martín. Más allá del bronce, de Juan Marcelo Calabria y Roberto A. Colimodio, se describe uno de los últimos viajes que San Martín realizó cuando vivía en Bélgica. Durante julio de 1830, en plena gestación de la Revolución belga, San Martín recibió la visita en Bruselas del diplomático chileno Miguel de la Barra quien había servido bajo su mando como alférez en la batalla de Maipú. Se encontraba en Europa gestionando (sin éxito) el reconocimiento de la independencia de Chile por parte de Carlos X. Viajaba acompañado de su hermano José María que era su secretario y años después publicaría un Diario de Viajes de sus casi ocho años en el viejo continente.

San Martín estudió el exitoso cruce de los Alpes que las tropas de Napoleón Bonaparte realizaron en 1800 para conquistar Italia. Tres décadas más tarde, el general sudamericano criticó las estrategias de su colega francés en la batalla de Waterloo.

Junto al cónsul chileno en los Países Bajos, Pedro Palazuelos, los hermanos De la Barra vieron a San Martín, "a quien anteriormente había visitado yo en Londres cuando estuvo allí de paso para Buenos Aires. El General nos presentó en la Sociedad de Comercio de que era miembro y adonde con él y Palazuelos nos reuníamos a comer y leer los diarios todos los días y enseguida al Paseo del Parque o a ver algunas cosas del pueblo", recuerda José María.

Palazuelos organizó una visita al campo de batalla de Waterloo, al que también fue invitado San Martín, y De la Barra escribió una simpática viñeta sobre el "guía" que les tocó en la ocasión: "Cabalga el General San Martín con gallardía y es un consumado jinete [...]. San Martín nos explicó la batalla de un modo tan claro y preciso, y al mismo tiempo pintoresco, que parecía que hubiera estudiado mucho las campañas de Napoleón en el terreno mismo. Nos dimos cuenta perfecta del primer ataque y victoria de Napoleón y enseguida el cambio completo del plan, por la aparición de Blecher. Criticó el General los movimientos como sólo él sabe hacerlo. Era hermoso oír a San Martín explicando sobre el terreno a Napoleón. Regresamos al galope en una hermosa tarde de verano, con San Martín erguido y silencioso a la cabeza. Parecía que el recuerdo de sus victorias embargaba por completo la mente del gran expatriado".

GUERRA CONTRA MORENO

No se trata de una disputa entre ambos próceres, dado que nunca se llegaron a conocer (Mariano Moreno falleció seis meses antes que San Martín partiera de España), sino un duro conflicto epistolar entre el Libertador y el hermano del desaparecido abogado, Manuel, a raíz de un chisme.

Según relata el historiador Daniel Balmaceda en su libro Espadas y corazones, en 1834 San Martín se entera por boca del ministro chileno Miguel de la Barra que el embajador argentino en Gran Bretaña, Manuel Moreno, lo acusaba de participar de un complot para establecer monarquías en los países latinoamericanos. El político trasandino le transmitía así un mensaje del canciller peruano en Francia Casimiro Olañeta.

Molesto por verse involucrado en esa falacia, San Martín acude a Olañeta para constatar la veracidad del rumor, y el embajador del Perú se lo confirmó: le explicó que Moreno le había escrito sobre el asunto en una carta, pero no podía probarlo porque la había destruido. De todos modos, el 'Padre de la Patria' confió en la palabra de Olañeta sin saber que, en realidad, era todo una treta elaborada por el diplomático peruano que sí se prendía en todas las conspiraciones.

El general le escribió al embajador argentino una extensa carta en la que decía que "usted ha calculado que el general San Martín [se refería a sí mismo en tercera persona] es un vil intrigante [...]. Su conducta no puede calificarse que de uno de estos dos modos: o es usted un malvado consumado o ha perdido enteramente la razón". Haciendo alusión a la dureza de su carta, San Martín le pide a Moreno que viaje de Londres a su residencia en Boulogne Sur Mer para que le pida los "esclarecimientos que son consecuentes" al conflicto y de hecho, en una posdata, insinúa la posibilidad de un duelo: "Usted venga a lavar su honor que aquí lo espero".

Los últimos veintiséis años de su vida San Martín residió en Europa, pero se mantenía al tanto de lo que ocurría en el Río de la Plata mediante la nutrida correspondencia con sus amigos, como Tomás Guido y Tomás Godoy Cruz, y las conversaciones con políticos y diplomáticos sudamericanos que lo visitaban.

Manuel Moreno le respondió a San Martín expresándole su "asombro" y "pena" por las acusaciones del Libertador. Le explicó que sí era verdad que le había enviado una carta a Olañeta, pero negó rotundamente haber escrito algo sobre un presunto complot. Incluso le envió un borrador de la misiva que le mandó al peruano, donde solo mencionaba que San Martín había viajado a Madrid. Creyendo que esa explicación demostraba su inocencia, Moreno le pidió al general exiliado que por escrito dejara constancia del desagravio y, finalmente, aludió al reto a duelo expresando que su investidura gubernamental le impedía realizar acciones en ese terreno.

Pese a que al leer la respuesta de Moreno creyó haber llegado demasiado lejos, San Martín no se retractó y le envió otra carta diciendo: "Concluyamos de una vez este desagradable asunto, diciéndole que admito la seguridad que me da de que no ha tenido jamás la idea de ofender mi honor, pero es preciso convenir en que usted ha obrado con una ligereza extraordinaria y que espero sea esta la última vez que usted toma mi nombre para nada". Esta misiva refleja que para San Martín, Moreno era el culpable de su malestar, mientras el verdadero responsable, Olañeta, no era ni siquiera sospechoso.

Pero la cuestión no terminó allí. Moreno continuaba herido e irritado por la acusación de San Martín. Aprovechó una ocasión que había llegado a la embajada en Londres una carta para el Libertador escrita por su yerno Mariano Balcarce, y que ésta estaba pegada con otro sobre. Ordenó que no las despegaran, y le escribió a San Martín en un tono sutilmente sarcástico: "Como al separarlas puede romperse el sello de la de usted y según lo ocurrido ya, usted no dejaría de suponer que habría sido violentada o que habría sufrido tentativas, debo pedir a usted que comisione aquí a una persona que reciba dicha carta [...]", y advirtió que la embajada "ni debe ni quiere encargarse más de la correspondencia de usted".

San Martín le respondió a Moreno: "Usted hace muy bien en tomar esas precauciones pues por este medio pone a cubierto no solo su honor, porque en mi sana opinión le es a usted desconocido, pero sí sus costillas, pues estaba bien resuelto a visitarlas (único medio que puede emplearse con un hombre como usted) si volvía a notar en mis cartas la notoria curiosidad que usted emplea en todas las que caen en sus manos". También lo trató de "pícaro consumado" y se señaló que "el coraje de usted solo lo reserva para intrigas y picardías".

Aunque envió a un comisionado a Londres, San Martín aparentemente nunca le envió esa última carta a Moreno, y el incidente finalizó.

¿QUIÉN CONFECCIONÓ LA BANDERA DE LOS ANDES?

Tras la realización del Congreso de Tucumán y la Declaración de la Independencia, a mediados de 1816 llega a Mendoza una comunicación del comisionado de los ejércitos, José Garzón, donde se informa que se ha autorizado el uso de la bandera creada por Manuel Belgrano y se permite al Ejército que pueda confeccionar un pabellón propio siguiendo los colores ya establecidos.

La historia oficial, que es ampliamente enseñada en las escuelas de todo el país, explica que en la noche del 24 de diciembre de 1816 se realizó una reunión social en la casa de Laureana Ferrari, donde el gobernador de Cuyo y líder del Ejército de los Andes, José de San Martín, desafía al grupo de mujeres presentes a que confeccione una bandera para las fuerzas militares que iban a cruzar la cordillera. Siempre según este relato, en una semana las 'patricias mendocinas' consiguieron las telas y cosieron el emblemático pabellón, por lo que el 5 de enero de 1817 se produjo el juramento del mismo en la Iglesia Matriz con la bendición del capellán Lorenzo Güiraldes.

Esta historia está basada en una carta que Laureana Ferrari de Olazábal escribió en 1856, es decir cuarenta años después del episodio, y que permaneció oculta hasta 1923 cuando fue comprada por el Museo Histórico Nacional. El profesor Fabián Agostini, vicepresidente de la Junta de Estudios Históricos Filial Maipú, señaló a MDZ que "una carta que se escribe tanto tiempo después adolece algunos errores y recuerdos tergiversados, y su contenido está muy cuestionado".

Entonces, ¿cómo se creó la Bandera de los Andes? Agostino esgrimió que en los últimos años "han aparecido otras fuentes, como la de una persona apellidada Antúnez que lleva al Archivo General de la Provincia una carta de Gregorio Puebla fechada en 1830, que habría sido dirigida a la Gobernación, menciona que quienes realmente habían confeccionado la bandera eran las monjas del Monasterio de la Buena Enseñanza (actual Compañía de María), dado que fungían como las maestras de labor de las patricias", si bien éstas presuntamente se encargaron de comprar las telas y aportar los elementos necesarios para la confección del pabellón.

De hecho tampoco la bandera habría sido creada en una semana. Investigaciones posteriores indican que la confección del pabellón del Ejército de los Andes debió ser una tarea extremadamente compleja, teniendo en cuenta además que lleva un reverso. "Se cree que no tardaron menos de tres meses", manifestó Agostini

Fuente: MDZ

A.C.

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DETRÁS DEL PRÓCER: CINCO ANÉCDOTAS SOBRE JOSÉ DE SAN MARTÍN

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José de San Martín fue uno de los hombres que consolidaron la independencia de los países sudamericanos a inicios del siglo XIX, y es considerado el prócer más importante de la Argentina. Su vida ha sido objeto constante de investigación y no pocos debates y controversias, que siguen enriqueciendo y acrecentando la figura del Libertador a más de 160 años de su fallecimiento.

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Nota que relata una desconocida anécdota en la vida del prócer y sirve para caracterizar su personalidad.

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Hoy, uno de los próceres más importantes que ha dado la historia de este país y un personaje clave en el desarrollo de Mendoza, cumpliría 238 años José de San Martín.

"El Padre de la Patria" vivió en Mendoza entre 1814 y 1817 en un periodo que fue parte de la gesta libertadora. Si bien estuvo gran parte de ese tiempo en una casona cuya ubicación actual es Corrientes 343 de la Cuarta Sección de Ciudad (en ese lugar hoy hay un taller mecánico), el General recorrió gran parte del territorio mendocino, preparando el histórico cruce a Chile.

En ese periodo de tiempo hay una serie de historias, desconocidas para la mayoría, que protagonizó San Martín en tierras mendocinas, las cuales sobrevivieron gracias a la tradición oral y luego fueron recopiladas en un libro del escritor sancarlino, Alberto Piatelli.

Una de esas historias tienen como escenario el Valle de Uco, donde San Martín celebró un Parlamento con los indios pehuenches en el Fuerte San Carlos durante los preparativos de la gesta libertadora.

La pobreza de los indios pehuenches conmovió al General.

En ese entorno hay una historia que muestra el perfil más humanitario del General. San Martín fue testigo del nacimiento de un indio pehuenche. El bebé nació en condiciones de extrema precariedad, algo que conmovió al Libertador y por lo cual se ofreció como su padrino. "A los dos días de la llegada de los indios parió una de las mujeres, y enseguida fue inmediatamente al río acompañada de dos mujeres de su misma tribu, se metió en el agua con el recién nacido y permaneció bastante tiempo, a los pocos días después partió con todos los demás para su tierra, completamente restablecida", cuenta el libro de Piatelli.

Los pehuenches, una de las tribus que poblaron la región de Cuyo.

El lavado, de las mujeres al dar a luz y el recién nacido, que hacían los indios pehuenches se llevaba a cabo en el arroyo Yaucha, famoso por sus heladas aguas. Ese acto de pobreza y humildad por parte de la madre con su bebé conmovieron profundamente a San Martín.

Por tal motivo, antes de partir, el Fray Francisco de Inalicán, quien era parte de la comitiva libertadora, bautizó al pequeño en la habitación del General, quien se consagró como su padrino.

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La conmovedora y desconocida anécdota de San Martín en Mendoza - Mendoza Post

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Hoy, uno de los próceres más importantes que ha dado la historia de este país y un personaje clave en el desarrollo de Mendoza, cumpliría 238 años José de San Martín. "El Padre de la Patria" vivió en Mendoza entre 1814 y 1817 en un periodo que fue parte de la gesta libertadora.

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Nivel: Primario
Ciclo: 2° Ciclo - 5° grado
Origen/Fuente: Dirección de Educación Primaria
Área: Ciencias Sociales
Descripción: La propuesta tiene los siguientes objetivos:
Primero, un breve contexto de lo que ocurría en el espacio rioplatense al momento de la llegada de un grupo de oficiales americanos formados en el ejército español, entre los que se encontraba José de San Martín. Segundo brindar una mirada a vuelo de pájaro de cómo era el Tucumán que conoció el jefe de los granaderos a caballo, cuáles fueron los sitios que en la actualidad hacen gala de su memoria y cuál fue el aporte de los tucumanos al cruce de los Andes. Tercero, ofrecer datos y actores históricos tucumanos que pueden servir de insumo a los docentes de nivel primario de la provincia durante el mes en que se conmemora el fallecimiento del general San Martín.

Material para trabajar y descargar Ciencias Sociales - "San Martín en Tucumán"- 2° Ciclo - 5°° grado - Primaria
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San Martín en Tucumán | Conectate con la Escuela

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Nivel: PrimarioCiclo: 2° Ciclo - 5° gradoOrigen/Fuente: Dirección de Educación PrimariaÁrea: Ciencias SocialesDescripción: La propuesta tiene los siguientes objetivos:Primero, un breve contexto de lo que ocurría en el espacio rioplatense al momento de la llegada de un grupo de oficiales [...]

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Cronología del General José de San Martín

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Cronología del General José de San Martín

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Detalles

Categoría: Cronología del general José de San Martín

Nace en Cervatos de la Cueza (Castilla la Vieja) Juan de San Martín(1).

(1) María Elena Manzoni. "Cronología del general José de San Martín" (1988), material publicado en la colección "500 Años de Historia Argentina", dirigida por Félix Luna, volumen XIV, Buenos Aires. Ed. Abril S. A.

* Juan de San Martín pasa a regentear a pueblos de Misiones y se instala como Teniente de Gobernador en Yapeyú.

1786.- Ingresa en el Seminario de Nobles de Madrid, institución encargada de "la educación de la nobleza del reino"; adquiere en este instituto conocimientos de matemáticas, ciencias naturales, geografía, latín, francés, retórica, música, dibujo, esgrima y baile.

1819.- El 12 de Enero comunica al Gobierno de Buenos Aires "en descargo de su responsabilidad, que el ejército de su mando se encuentra en el más deplorable estado de abandono por parte del Gobierno de Chile, que parece no pensar más en la Expedición al Perú". Adopta esta actitud para que el Gobierno chileno tome la responsabilidad de ayudarlo y respaldarlo en su empresa.

* El 24 de Octubre se embarca junto con su ejercito rumbo a la Bahía del Callao.
- 29 de Octubre Juan Lavalle obtiene un triunfo en Cangallo. Alvarez de Arenales, por su parte, toma Huamanga (Perú).

* El 9 de Febrero el general José de La Serna reemplaza al general Pezuela como virrey; propone Chancay como lugar de entrevista para discutir una posible solución.

1827.- Julio 27 : presenta su renuncia Bernardino Rivadavia, tras cuya caída generalizóse en Buenos Aires la creencia de su regreso.

* Noviembre 6 : escribe desde Bruselas a O'Higgins anunciándole haber ofrecido sus servicios al Gobierno de Buenos Aires y agrega: "Antes no lo había hecho porque el carácter de Rivadavia no confrontaba con el mío".

* Diciembre 7 : escribe a Vicente López y Planes felicitándolo por la designación y ofreciendo sus servicios para intervenir "en la justa aunque impolítica guerra en que se halla empeñada nuestra patria".

El 17 de Agosto fallece en su domicilio, calle Grand N ro. 125 de Boulogne-Sur-Mer (Paso de Calais-Francia), a los 72 años.

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Cronología del general José de San Martín

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Detalles Categoría: Cronología del general José de San Martín Nace en Cervatos de la Cueza (Castilla la Vieja) Juan de San Martín(1) . * Juan de San Martín pasa a regentear a pueblos de Misiones y se instala como Teniente de Gobernador en Yapeyú.

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Instituto Nacional Sanmartiniano.

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Con el fin de limitar las citas cronológicas hemos abreviado títulos, jerarquías y nombres de los personajes, la localización de los topónimos y la descripción de los hechos que se mencionan.

3 febrero 1728 - Nace en Cervatos de la Cueza (Palencia)Juan de San Martín y Gómez, padre del prócer.

12 marzo 1738 - Nace en Paredes de Nava (Palencia) Gregoria Matorras del Ser, madre del prócer.

1764 - Juan de San Martín llega a Buenos Aires hacia fines del año.

Junio 1767 - Gregoria Matorras viaja al Río de la Plata en compañía de su primo Jerónimo Matorras, Gobernador y Capitán General de Tucumán.

1 abril 1769 - El Gob. Bucarelli otorga a Juan de San Martín el empleo de Ayudante Mayor del Batallón de Voluntarios de Buenos Aires.

1 octubre 1770 - Se casan, por poder, los padres de San Martín.

18 agosto 1771 - Nace en Calera de las Vacas (Uruguay), María Elena, hermana del Libertador.

12 octubre 1772 - Nace en Calera de las Vacas, Manuel Tadeo, hermano del prócer.

25 octubre 1774 - Nace en Calera de las Vacas, Juan Fermín Rafael, hermano del Libertador.

13 diciembre 1774 - El Gobernador Vértiz y Salcedo designa a Juan de San Martín Teniente de Gobernador de Yapeyú (Corrientes).

25 febrero 1778 - Nace en Yapeyú José Francisco de San Martín.

14 febrero 1781 - Juan de San Martín regresa con su familia a Buenos Aires.

Abril 1784 - La familia San Martín llega a Cádiz; se establece definitivamente en Málaga.

21 julio 1789 - José de San Martín se incorpora como cadete al Regimiento de Infantería de Línea Nº 20, Murcia "El Leal".

25 junio 1791 - Bautismo de fuego de San Martín en Orán (Africa).

19 junio 1793 - San Martín es ascendido a 2º Subteniente.

13 diciembre 1793 - San Martín asiste al ataque francés a Banyuls-sur-Mer.

3 mayo 1794 - San Martín asiste al ataque francés a Port Vendrés.

26 mayo 1794 - San Martín asiste a la capitulación de Collioure.

8 mayo 1795 - San Martín es ascendido a 2º Teniente en el Regimiento Murcia.

22 julio 1795 - El Tratado de Basilea pone fin a la guerra franco-española.

18 agosto 1796 - Por el Tratado de San Ildefonso, España se alía a Francia contra Inglaterra.

7 octubre 1796 - Carlos IV declara la guerra a Inglaterra, razón por la cual el 2º Teniente San Martín realizará una campaña marítima.

4 diciembre 1796 - El padre del prócer fallece en Málaga.

14 febrero 1797 - San Martín interviene en el combate naval de San Vicente.

20 noviembre 1797 - Nace en Buenos Aires, Remedios de Escalada.

15 julio 1798 - Combate naval entre "La Dorotea", en la que está embarcado San Martín, y el navío inglés "Lyon"; los españoles son apresados.

Agosto 1798 - San Martín regresa a su guarnición en Málaga.

14 mayo 1801 - San Martín participa en la acción de Crato (Portugal).

16 junio 1801 - El Tratado de Badajoz signa la paz entre España y Portugal.

Diciembre 1801 - San Martín participa en el bloqueo a Gibraltar.

23 marzo 1802 - Francia e Inglaterra firman la Paz de Amiens.

26 diciembre 1802 - San Martín es nombrado 2º Ayudante en el Batallón Voluntarios de Campo Mayor.

24 noviembre 1804 - San Martín es ascendido a 2º Capitán.

21 octubre 1805 - España y Francia pierden lo mejor de sus flotas en la batalla naval de Trafalgar (Nelson).

25 junio 1806 - Desembarca en Quilmes la 1º invasión inglesa (Beresford).

12 junio 1806 - Liniers reconquista Buenos Aires.

23 junio 1807 - Desembarca en Barragán la 2º invasión inglesa (Whitelocke).

7 julio 1807 - Defensa de Buenos Aires y rendición inglesa.

22 noviembre 1807 - Las tropas francesas de Napoleón invaden España, con la excusa de defender sus costas de ataques ingleses.

24 marzo 1808 - El General Mural entra en Madrid.

2 mayo 1808 - Se inicia la "Guerra de la Independencia" de España.

29 mayo 1808 - Un motín popular en Cádiz asesina al General Solanas, de quien San Martín era Ayudante de Campo.

23 junio 1808 - San Martín obtiene la victoria en el combate de Arjonilla.

29 junio 1808 - La "Gaceta de Sevilla" publica el parte de Coupigny sobre la acción de Arjonilla, con elogiosos comentarios.

Julio 1808 - San Martín es nombrado Capitán Agregado al Regimiento de Caballería de Borbón.

19 julio 1808 - San Martín interviene en la batalla de Bailén, ganada por el ejército español, al mando de Castaños, contra el francés de Dupont.

11 agosto 1808 - San Martín es nombrado Teniente Coronel Graduado de Caballería.

29 setiembre 1808 - El marqués de Coupigny felicita a San Martín por su reciente ascenso y la medalla ganada en Bailén.

5 noviembre 1808 - Nueva invasión napoleónica a España.

23 noviembre 1808 - Napoleón gana la batalla de Tudela.

4 diciembre 1808 - Napoleón entra en Madrid.

20 febrero 1809 - Palafox capítula en Zaragoza.

29 mayo 1809 - San Martín solicita pasar al Ejército de Cataluña.

25 de enero de 1810 - San Martín es nombrado Ayudante del General Coupigny.

25 de mayo de 1810 - Se forma en Buenos Aires la Primera Junta de Gobierno (Saavedra - Castelli - Belgrano - Azcuénaga - Alberti - Matheu - Larrea - Paso - Moreno).

18 diciembre 1810 - Se constituye en Buenos Aires la Junta Grande (Saavedra).

28 febrero 1811 - El "Grito de Asencio" es el primer intento de revolución independiente del Uruguay (Benavídez - Vieira).

5 setiembre 1811 - San Martín obtiene permiso para pasar a Lima con fuero militar y uso de uniforme.

23 setiembre 1811 - Se constituye en Buenos Ares el Primer Triunvirato (Chiclana - Sarratea - Paso).

27 febrero 1812 - Belgrano enarbola por primera vez la bandera nacional en Rosario.

9 marzo 1812 - San Martín llega a Buenos Aires a bordo de la nave "George Canning", en compañía de otros patriotas.

16 marzo 1812 - El Triunvirato reconoce a San Martín su grado militar español y lo designa Comandante del Escuadrón de Granaderos a Caballo.

21 marzo 1812 - El Gobierno aprueba plan y pie de fuerza presentado por San Martín, mandando se organice el Escuadrón de granaderos.

23 agosto 1812 - Belgrano dispone se efectúe el "Exodo Jujeño".

27 agosto 1812 - San Martín obtiene licencia para contraer matrimonio.

11 septiembre 1812 - Se crea el 2º Escuadrón del Regimiento Granaderos a Caballo.

12 setiembre 1812 - San Martín contrae matrimonio con Remedios de Escalada.

24 setiembre 1812 - Belgrano derrota al español Pío Tristán en Tucumán.

8 octubre 1812 - Se constituye en Buenos Aires el 2º Triunvirato (Paso - Rodríguez Peña - Alvarez de Jonte).

5 diciembre 1812 - Se crea el 3er. Escuadrón del Regimiento Granaderos a Caballo.

7 diciembre 1812 - Nombramiento de San Martín como Coronel del Regimiento Granaderos.

3 febrero 1813 - San Martín gana el combate de San Lorenzo, contra Zabala.

20 febrero 1813 - Belgrano derrota en Salta por 2º vez, al español Tristán.

28 marzo 1813 - Fallece en Orense Gregaria Matorras de San Martín.

1 octubre 1813 - Pezuela derrota a Belgrano en Vilcapugio.

14 noviembre 1813 - Pezuela vuelve a derrotar a Belgrano en Ayohuma (Alto Perú).

29 noviembre 1813 - Se constituye la provincia de Cuyo (Mendoza - San Juan - San Luis).

3 diciembre 1813 - Nombramiento de San Martín como Jefe del Ejército Auxiliar del Alto Perú.

10 diciembre 1813 - El Congreso de Migueletes declara la incorporación del Uruguay a las Provincias Unidas del Río de la Plata.

16 diciembre 1813 - San Martín es nombrado Mayor General del Ejército Auxiliar del Alto Perú.

20 enero 1814 - Probable encuentro de San Martín con Belgrano en Yatasto.

29 enero 1814 - Belgrano entrega a San Martín el mando del Ejército del Norte.

1 febrero 1814 - Posadas es Director Supremo de las Provincias Unidas.

1 marzo 1814 - Brown es designado jefe de la 12 Escuadra Nacional.

15 marzo 1814 - Brown toma la isla Martín Gracia, en manos de Romarate.

17 mayo 1814 - Brown derrota a la escuadra realista en Montevideo.

10 agosto 1814 - Posadas nombra a San Martín Gobernador de Cuyo.

2 octubre 1814 - Con el desastre de Rancagua termina la Patria Vieja chilena.

9 enero 1815 - Alvear es nombrado Director Supremo.

10 enero 1815 - Ascenso de San Martín a Coronel Mayor.

2 abril 1815 - Bando de San Martín: llamado a conscripción de todos los hombres de Cuyo, entre los 14 y 45 años.

21 abril 1815 - El Cabildo de Mendoza desconoce al nuevo gobernador Perdriel, nombrado por Alvear y repone en el cargo a San Martín.

21 abril 1815 - Alvarez Thomas es Director Supremo interino.

17 octubre 1815 - Circular de San Martín a los maestros de Cuyo: deben intensificar la enseñanza patriótica.

11 marzo 1816 - Carta de San Martín a Godoy Cruz: Belgrano es lo mejor que tenemos en la América del Sur.

8 abril 1816 - San Martín hace jurar al Cabildo de Mendoza la autoridad del Congreso de Tucumán.

16 abril 1816 - González Balcarce es nombrado Director Supremo.

3 mayo 1816 - El Congreso elige a Pueyrredón Director Supremo.

20 junio 1816 - San Martín sale de Mendoza para inspeccionar la cordillera.

2 julio 1816 - San Martín llega a San Luis, en viaje a Córdoba.

9 julio 1816 - Se declara la independencia en Tucumán.

1 agosto 1816 - San Martín es nombrado General en Jefe del Ejército de los Andes.

24 agosto 1816 - Nace en Mendoza Mercedes Tomasa de San Martín y Escalada.

31 agosto 1816 - El Pbro. Güiraldes bautiza a Mercedes.

15 setiembre 1816 - San Martín se entrevista con los caciques pehuenches.

30 setiembre 1816 - El Ejército de los Andes entra al campo de instrucción del Plumerillo, excepto el Batallón Cazadores, que está en San Juan.

12 octubre 1816 - San Martín solicita al Gobierno de Mendoza 50 cuadras de tierra al norte del Retamo.

21 diciembre 1816 - El Gobierno central envía a San Martín las instrucciones para su actuación en Chile: consolidar la independencia de América de los reyes de España, sus sucesores y metrópoli.

1 enero 1817 - Orden del día: San Martín da instrucciones para que el día 5 se proceda al juramento de la bandera y proclamación de Nuestra Señora del Carmen como Protectora del ejército.

5 enero 1817 - El Ejército de los Andes jura la bandera y proclama a la Virgen.

12 enero 1817 - El destacamento de Cabot sale de San Juan.

14 enero 1817 - Freire sale de Mendoza y marcha con sus hombres hacia el fuerte de San Carlos y el paso del Planchón.

15 enero 1817 - Dos escuadrones riojanos, al mando de Dávila, se unen con la División de Zelada y forman el grupo de invasión del norte.

18 enero 1817 - Sale de Mendoza la vanguardia de Las Heras, vía Uspallata.

19 enero 1817 - Las Heras llega a Canota.

19 enero 1817 - San Martín ordena la marcha de la columna del sur a cargo de J. L. Lemos, Comandante del fuerte San Carlos.

20 enero 1817 - Las Heras llega a Uspallata, donde permanece hasta el día 29.

20 enero 1817 - Parte de Mendoza la división de Alvarado, rumbo a Los Patos.

21 enero 1817 - Parte el grueso del ejército, al mando de O'Higgins.

22 enero 1817 - Salen de Mendoza las fuerzas de Cramer hacia Los Patos.

23 enero 1817 - Fuerzas españolas acampan en Paramillo de las Vacas.

23 enero 1817 - Parten los Granaderos a Caballo, al mando de Zapiola, también los hospitales militares y el primer escalón de reserva.

24 enero 1817 - O'Higglns acampa en Las Cuevas.

24 enero 1817 - Salen de Mendoza el resto de la artillería, al mando de los comandantes Plaza y Beltrán; también el 2º escalón de reserva.

24 enero 1817 - Proclama de San Martín al Cabildo y pueblo de Mendoza.

25 enero 1817 - Cabot llega a Pismanta.

25 enero 1817 - Parte de Mendoza una partida de vigilancia de retaguardia.

25 enero 1817 - Combate de Potrerillos.

26 enero 1817 - O'Higgins en Los Manantiales, donde recibe noticias de Soler.

29 enero 1817 - El grueso de la división de Las Heras sale de Uspallata a Picheuta.

4 febrero 1817 - Martínez triunfa en Guardia Vieja y se repliega a Juncalillo.

4 febrero 1817 - Freire ataca el destacamento español de Vega del Cumpeo.

5 febrero 1817 - La división de Cabot cruza el paso de Guana.

5 febrero 1817 - Zelada toma Huasco.

5 febrero 1817 - San Martín cruza las altas cumbres.

9 febrero 1817 - Freire bate a fuerzas realistas en Vega del Cumpeo.

10 febrero 1817 - El Ejército de Los Andes termina por reunirse en el pie occidental de la cuesta de Chacabuco.

12 febrero 1817 - San Martín gana la batalla de Chacabuco, contra Maroto.

13 febrero 1817 - El brasileño Changas incendia el pueblo de Yapeyú.

14 febrero 1817 - San Martín entra en Santiago y convoca al vecindario.

15 febrero 1817 - Cabot entra con su división en La Serena.

17 febrero 1817 - Zelada toma Copiapó.

27 febrero 1817 - Manuel de Escalada llega a Buenos Aires con el parte de Chacabuco.

3 marzo 1817 - San Martín rechaza el grado de brigadier general.

3 marzo 1817 - Las Heras inicia las campañas del sur de Chile.

8 marzo 1817 - Decreto de O'Higgins, aboliendo los titulos de nobleza.

11 marzo 1817 - San Martín, con O'Brien y el baqueano Otarela, inicia su viaje a Buenos Aires, por el camino de Chacabuco.

17 marzo 1817 - San Martín destina la donación de 10.000 pesos para fundar una biblioteca pública en Santiago.

18 marzo 1817 - San Martín parte de Mendoza hacia Buenos Aires.

29 marzo 1817 - El Cabildo de Buenos Aires acuerda a San Martín una medalla de oro y un sable, en recompensa por Chacabuco.

31 marzo 1817 - Las Heras se encuentra con las fuerzas de Freire sobre el río Maule.

5 abril 1817 - Las Heras gana el combate de Curapaligüe, contra Ordoñez.

18 abril 1817 - San Martín regresa a Chile; lleva la promesa de Pueyrredón a O'Higgins sobre cooperación en la campaña del Perú.

5 mayo 1817 - Batalla de Gavilán, en que Las Heras derrota a Ordoñez.

11 mayo 1817 - San Martin llega a Santiago; júbilo popular.

26 mayo 1817 - Freire derrota a los realistas en Carampangue.

1 junio 1817 - Se crea la Legión del Mérito de Chile.

15 junio 1817 - El Gobierno de Chile nombra a San Martín General en Jefe del Ejército.

19 junio 1817 - San Martín acepta la chacra donada por el Gobierno de Chile.

4 noviembre 1817 - Pueyrredón confiere a San Martín el empleo de Inspector Especial de los Granaderos y Cazadores a Caballo.

6 diciembre 1817 - Las Heras asalta la plaza de Talcahuano, siendo rechazado por los realistas de Ordóñez.

9 diciembre 1817 - Pezuela envía a Chile una fuerza auxiliar al mando de Osorio.

1 enero 1818 - Se firma el Acta de la Independencia de Chile.

12 febrero 1818 - En Santiago se proclama la Independencia de Chile.

19 marzo 1818 - Sorpresa de Cancha Rayada; el realista Ordóñez obtiene una importante victoria.

20 marzo 1818 - Las Heras salva del desastre a 3.500 hombres del ejército.

25 marzo 1818 - San Martín llega a Santiago e inicia la reorganización.

5 abril 1818 - San Martín gana la batalla de Maipú, contra Osorio.

18 mayo 1818 - San Martín es presentado ante el Congreso en Buenos Aires.

28 octubre 1818 - Blanco Encalada toma al abordaje la fragata "María Isabel".

28 noviembre 1818 - Llega a Valparaíso el Almirante Cochrane, contratado para dirigir la escuadra chilena.

2 enero 1819 - San Martín recibe diploma y medalla de oro por Maipú.

16 enero 1819 - El Directorio otorga a San Martín cordón de oro de honor.

16 enero 1819 - Rondeau decreta que se legue a San Martín, sus hijos y sucesores, una casa ubicada frente a la plaza de la Victoria.

19 enero 1819 - Se firma en Buenos Aires el "Tratado Tagle-lrisarri".

13 febrero 1819 - Acompañado por O'Brien, San Martín cruza la cordillera.

15 febrero 1819 - Se instala el Congreso de Angostura (Colombia) que unió a Nueva Granada con Venezuela. Bolívar es presidente de la Gran Colombia.

20 marzo 1819 - O'Higgins nombra a San Martín Brigadier General del ejército chileno.

24 marzo 1819 - Cochrane ataca El Callao y apresa la goleta "Moctezuma".

27 marzo 1819 - Remedios parte de Mendoza hacia Buenos Aires.

1 abril 1819 - San Martín acepta el grado de Brigadier General de Chile.

30 abril 1819 - Se promulga la Constitución de las Provincias Unidas de Sud América, sancionada por el Congreso General Constituyente.

27 mayo 1819 - Las Heras se hace cargo del ejército que queda en Chile.

9 junio 1819 - El Congreso acepta la renuncia de Pueyrredón.

10 junio 1819 - Rondeau es nombrado Director Supremo.

21 junio 1819 - San Martín solicita licencia por enfermedad.

8 julio 1819 - Carta de San Martín a E. López: llamado a la pacificación.

5 agosto 1819 - Fallece en Buenos Aires el Brigadier Antonio González Balcarce.

7 agosto 1819 - Bolívar gana la batalla de Boyacá contra el español Barreiro, asegurando la independencia de Nueva Granada.

7 octubre 1819 - Santa Fe rompe las hostilidades contra Buenos Aires; San Martín detiene su viaje en Posta del Sauce y regresa a Mendoza.

10 noviembre 1819 - Oficio de Rondeau a San Martín: urge su marcha a Buenos Aires a causa de las noticias llegadas de Europa.

1 enero 1820 - Levantamiento de Riego en Cabezas de San Juan (España), pidiendo el restablecimiento de la Constitución de 1812.

3 enero 1820 - Carta de San Martín a Godoy Cruz: decide no mezclarse en los antagonismos políticos.

8 enero 1820 - Oficio del Gobierno a San Martín: rechaza su renuncia y lo autoriza a pasar a los baños de Cauquenes.

9 enero 1820 - Se subleva en San Juan el Batallón Nº 1 de los Andes.

11 enero 1820 - Alvarado sale de Mendoza para contrarrestar la insurrección.

14 enero 1820 - San Martín llega a Santiago, habiendo cruzado la cordillera transportado en parihuelas por una compañía de 60 granaderos.

14 enero 1820 - Carta de Rondeau a Guido: resultados poco ventajosos de la expedición marítima de Cochrane.

15 enero 1820 - Oficio de San Martín al Gobierno de Chile: imprescindible necesidad de armar la expedición al Perú; bosquejo del proyecto.

20 enero 1820 - Carta de Alvarado a San Martín: pormenores del alzamiento de San Juan y medidas para su represión.

26 enero 1820 - Desde Valparaíso se informa el hundimiento del bergantín español "Portillo".

28 enero 1820 - O'Higgins comunica a San Martín su nombramiento de General en Jefe del Ejército Expedicionario al Perú.

1 febrero 1820 - Con la batalla de Cepeda terminan el régimen directorial y la supremacía de Buenos Aires sobre las provincias.

5 febrero 1820 - Cae en poder de los patriotas la plaza fuerte de Valdivia.

16 febrero 1820 - Carta de San Martín a Bustos: comisionó a Vizcarra para gestionar la armonía entre Buenos Aires y Córdoba.

1 marzo 1820 - Informe de Torres a San Martín: sobre la guerra civil entre las provincias insurreccionadas y Buenos Aires.

4 marzo 1820 - Carta de Sarratea a San Martín: comenta las desavenencias civiles.

6 marzo 1820 - Carta de Torres a San Martín: elección de Sarratea gobernador de Buenos Aires; conspiración de J. M. Carrera.

16 marzo 1820 - Con el auspicio de Güemes, se reúne en Salta la Asamblea Electoral y designa a dos diputados para zanjar las dificultades entre las provincias y su unión con Chile.

17 marzo 1820 - B. Aráoz asegura a San Martín la colaboración de Tucumán.

26 marzo 1820 - Renuncia de San Martín; instruye a sus oficiales para la elección de nuevo jefe.

2 abril 1820 - "Acta de Rancagua"; los jefes y oficiales del Ejército de los Andes rechazan la renuncia de San Martin y lo reconocen como único jefe para proseguir la campaña de la independencia.

13 abril 1820 - Nota de Cochrane a O'Higgins: reclama el mando de la expedición al Perú.

19 abril 1820 - Tratado de mutua defensa entre Chile y las provincias de Cuyo.

6 mayo 1820 - San Martín designa los jefes del Estado Mayor del Ejército de Chile y su Cuartel General.

6 mayo 1820 - O'Higgins nombra a San Martin General en Jefe de la Expedición al Perú.

20 junio 1820 - Fallece el General Manuel Belgrano en Buenos Aires.

19 julio 1820 - Oficio de O'Higgins a San Martín: si Cochrane no obedece sus órdenes, debe exonerarlo y suplantarlo por Guise.

16 agosto 1820 - Carta de Güemes a O'Higgins: alista 4.000 hombres sobre el Alto Perú; llegó Heredia con 400 hombres sublevados en Arequito.

19 agosto 1820 - Al amanecer se inicia el embarque de la Expedición al Perú.

20 agosto 1820 - O'Higgins entrega a San Martín los despachos de Capitán general de los ejércitos de la República de Chile.

20 agosto 1820 - Zarpa de Valparaíso la Expedición Libertadora al Perú.

22 agosto 1820 - El bergantín "Araucano" se desprende del convoy, yendo a Coquimbo.

25 agosto 1820 - Habiendo embarcado en Coquimbo el Batallón Nº 2 de Aldunate, el bergantín "Araucano" se reúne con el convoy expedicionario.

29 agosto 1820 - Por causa de una tempestad se separan los bergantines "Águila" y "Araucano".

7 septiembre 1820 - Pasado el cerro Sangallán, las naves llegan a Paracas.

8 septiembre 1820 - Se inician las operaciones de desembarco; al anochecer fuerzas de Las Heras dispersan en Pisco una partida del español Quimper.

8 septiembre 1820 - Proclama de San Martín a los peruanos.

11 septiembre 1820 - Quimper informa a Pezuela del desembarco en Pisco.

12 septiembre 1820 - San Martín desembarca en Pisco.

15 septiembre 1820 - En Lima se promulga la Constitución española de 1812.

19 septiembre 1820 - Guido y García del Río se integran a la conferencia de Miraflores.

4 octubre 1820 - Arenales inicia su campaña hacia lca.

5 octubre 1820 - Instrucciones de Pezuela a Ramírez: debe conquistar a Güemes por cualquier medio.

6 octubre 1820 - Oficio de Arenales a San Martín: ocupó lca con todo éxito.

7 octubre 1820 - R. Guido derrota en Palpa al realista Quimper.

9 octubre 1820 - Guayaquil proclama su independencia.

10 octubre 1820 - Olmedo informa a San Martín el pronunciamiento; Letamendi parte en la goleta "Alcance" para notificar a San Martín de los sucesos y entregar notas de Olmedo.

10 octubre 1820 - Oficio de Arenales a San Martin: insurrección en Tacna y Moquegua; celebra el arribo del bergantín "Galvarino".

18 octubre 1820 - Carta de Sucre a O'Higgins: ratifica que Bolívar marcha sobre Quito para colaborar con las fuerzas de San Martín.

18 octubre 1820 - Fallece en Pisco el Dr. Antonio Alvarez de Jonte.

21 octubre 1820 - Decreto de San Martín: crea la bandera del Perú.

23 octubre 1820 - En Pisco, San Martín reembarca el ejército.

29 octubre 1820 - En Cangallo, Lavalle obtiene una victoria contra los realistas.

30 octubre 1820 - San Martín y Cochrane acuerdan un plan para capturar la fragata realista "Esmeralda".

30 octubre 1820 - El convoy patriota llega a Ancón.

1 noviembre 1820 - El español Ricafort llega a Andahuaylas para unirse a las fuerzas de Valdés provenientes del Alto Perú.

4 noviembre 1820 - Reyes y Brandsen van a Chancay para requisar ganado.

4 noviembre 1820 - Llega a Ancón la goleta "Alcance" con las noticias del movimiento de Guayaquil y los prisioneros realistas.

5 noviembre 1820 - Asalto, combate y captura de la fragata "Esmeralda".

6 noviembre 1820 - Arenales sale de Huamanga hacia Huanta.

7 noviembre 1820 - Urdaneta organiza la División Protectora de Quito, enviada desde Guayaquil.

12 noviembre 1820 - Arenales cruza el río Mayoc y ocupa Huancayo.

15 noviembre 1820 - La escuadra de Cochrane zarpa de Huacho para bloquear El Callao.

18 noviembre 1820 - El realista O'Reilly sale de Lima y por la quebrada de Canta se dirige hacia Cerro de Pasco.

25 noviembre 1820 - Arenales sale de Jauja, para pasar por Tarma y Pasco.

27 noviembre 1820 - Nota de Olmedo a Luzuriaga: la Junta de Guerra de Guayaquil lo designa Jefe del ejército guayaquileño.

27 noviembre 1820 - En la playa de Pescadores, Pringles protagoniza un acto de heroísmo.

29 noviembre 1820 - San Martín invita a Torre Tagle a unirse a los independientes.

2 diciembre 1820 - El jefe del Regimiento Numancia se pliega a la causa peruana.

6 diciembre 1820 - Arenales gana la batalla de Pasco, contra O'Reilly.

10 diciembre 1820 - Llega a Huacho el Regimiento Numancia.

16 diciembre 1820 - Manifiesto de Pezuela al Gobierno español: estoy convencido de que la separación de esta parte de América de la España, y la realización de su independencia, es ya inevitable.

29 diciembre 1820 - Torre Tagle proclama la independencia de Trujillo.

29 diciembre 1820 - Las tropas colecticias de Bermúdez y Aldao son batidas por Ricafort frente a Huancayo.

31 diciembre 1820 - San Martin instala su Cuartel General en Retes.

1 enero 1821 - Ramírez Orozco urge al Ministro de Guerra de España el envío de refuerzos por la caótica situación de sus armas.

4 enero 1821 - El Cabildo de Piura declara su independencia.

4 enero 1821 - Fernando VII ordena la habilitación de naves al Pacífico porque así lo exigen los apuros en que se halla el Perú.

8 enero 1821 - La División de Arenales llega a Retes.

12 enero 1821 - Justo Rufino de San Martín obtiene su retiro como Teniente Coronel.

13 enero 1821 - Gamarra, con tropas realistas, se pliega a la revolución.

28 enero 1821 - En Aznapuquio una conjura de jefes españoles, encabezados por Canterac, intima la renuncia de Pezuela.

29 enero 1821 - Pezuela renuncia y La Serna es nombrado virrey de facto.

30 enero 1821 - La Serna jura ante Tribunal de Justicia de Lima.

5 febrero 1821 - Canje de jefes y oficiales realistas por patriotas.

12 febrero 1821 - San Martín dicta en Huaura el "Reglamento Provisional".

19 febrero 1821 - En Torre Blanca se reúnen representantes de San Martín y La Serna; Alvarado y Guido informan los resultados negativos.

13 marzo 1821 - Miller embarca tropas rumbo a Pisco.

16 marzo 1821 - El comisionado real Abreu se embarca en Panamá hacia Perú.

24 marzo 1821 - El bergantín "Pueyrredón" apresa al "Europa" cerca de Chancay.

25 marzo 1821 - La Serna destaca a 1.200 hombres con Valdés, en ayuda de Ricafort.

27 marzo 1821 - Abreu llega a Huaura y se entrevista con San Martín.

27 marzo 1821 - Llegan a Huacho la fragata "Matilde" y el bergantín "Teodosio", con comunicaciones de Bolívar y Santander para San Martín

29 marzo 1821 - El marqués de Valle Umbroso y Seoane parten del Callao para justificar en España el levantamiento de Aznapuquio.

1 abril 1821 - Abreu se entrevista con La Serna en Lima.

2 abril 1821 - Orden general de San Martín: el ejército debe estar pronto para marchar sobre Lima.

19 abril 1821 - Carta de Cochrane a San Martín: estragos de las fiebres tercianas y falta de medicamentos en la escuadra.

21 abril 1821 - Arenales parte de Huaura en su 2º campaña a la Sierra.

22 abril 1821 - San Martín designa a Borgoño, Comandante General de Huaura.

2 mayo 1821 - Designación de delegados para la conferencia de Punchauca.

3 mayo 1821 - Triunfo español, de Ricafort y Valdés, en Canta.

6 mayo 1821 - Miller inicia en Arica su campaña a Puertos Intermedios.

7 mayo 1821 - Carta de Rodríguez Peña a San Martín: le ruega adopte medidas de precaución ante la actitud hostil de Cochrane.

9 mayo 1821 - Arenales sale de Oyón a Pasco, en busca de la División Carratalá.

11 mayo 1821 - Bolívar envía una división a Guayaquil, al mando de Sucre.

13 mayo 1821 - Carta de Sucre a San Martín: colaboración peruana en Quito.

14 mayo 1821 - Se reúnen en Tacna las tropas de Soyer y Miller.

21 mayo 1821 - Miller obtiene el triunfo de Moquegua contra Las Heras.

23 mayo 1821 - Se firma en Punchauca un armisticio por 20 días.

25 mayo 1821 - Oficio de Olmedo a O'Higgins: comunica la conformación de la Junta de Guayaquil.

25 mayo 1821 - Miller persigue a Rivero desde Moquegua.

2 junio 1821 - Entrevista entre San Martín y La Serna, en Punchauca.

6 junio 1821 - En Buenos Aires, inicia su gobierno Martín Rodríguez.

13 junio 1821 - La corbeta corsaria "Heroína" se apodera de la nave realista en que viajaban los emisarios de La Serna ante España; éstos arrojan al mar la documentación.

17 junio 1821 - Fallece en La Higuera (Salta) el General Martín Miguel Güemes.

21 junio 1821 - Carta de San Martín a O'Higgins: carencia de fondos para abonar los sueldos de la escuadra; importancia del pago.

24 junio 1821 - Bolívar gana la batalla de Carabobo, contra De la Torre.

25 junio 1821 - La Serna dispone que Canterac salga de Lima a Huancavélica.

30 junio 1821 - Cochrane envía a San Martín la lista de deudas a su tripulación.

1 julio 1821 - Proclama de Arenales a los habitantes de la Sierra.

4 julio 1821 - Bolívar derrota en La Guaira a los realistas de Pereira.

6 julio 1821 - La Serna abandona Lima con 6.000 hombres.

8 julio 1821 - El navío "San Martín" encalla en Chorrillos.

8 julio 1821 - Entran en Lima los emisarios de San Martín.

9 julio 1821 - Por la noche entra en Lima una división de la caballería patriota.

10 julio 1821 - San Martín entra en Lima y se aloja en casa del marqués de Montemira.

12 julio 1821 - Oficio de Arenales a San Martín: sorpresa por la orden de no dar batalla y replegarse a Lima.

14 julio 1821 - San Martín convoca al Cabildo de Lima: su independencia.

15 julio 1821 - Las Heras comienza el sitio al Real Felipe.

15 julio 1821 - El Cabildo de Lima comunica a San Martín su resolución de independencia.

16 julio 1821 - "La Gaceta de Lima" publica un homenaje a San Martín.

17 julio 1821 - Sucre sofoca un levantamiento realista en Guayaquil.

17 julio 1821 - Bando de San Martín: supresión de escudos de armas en los edificios públicos; permítense los escudos particulares.

17 julio 1821 - Bando de San Martín: castiga atropellos e insultos a españoles.

18 julio 1821 - Se reanudan las actividades públicas de Lima.

19 julio 1821 - Bando de San Martín: el comercio español debe abrir sus puertas, caso contrario es sujeto a confiscación.

21 julio 1821 - Bando de San Martín: 8 días de plazo para manifestar la opinión personal sobre la independencia.

23 julio 1821 - Bando de San Martín: los esclavos fugados deben presentarse al ejército antes del día 25; restaura a sus dueños el ganado capturado por partidas de guerrillas.

24 julio 1821 - Crosbie captura en El Callao a dos buques mercantes españoles.

24 julio 1821 - Bando de San Martín: prohibición de usar insignias realistas.

24 julio 1821 - Renuncia el arzobispo de Lima, Monseñor Las Heras.

25 julio 1821 - Bando de San Martín : convoca a jurar la independencia.

25 julio 1821 - Bando de San Martín: suprime la contribución de guerra.

28 julio 1821 - Jura de la independencia del Perú; proclama de San Martín.

2 agosto 1821 - San Martín se declara Protector del Perú.

4 agosto 1821 - Canterac y La Serna reúnen 4.000 hombres en Jauja.

4 agosto 1821 - Bando de San Martín garantiza la libertad de trabajo a españoles que juren la independencia y se sujeten a las disposiciones; libertad, para los que no lo hagan, para pedir pasaporte y salir del Perú con todos sus bienes.

5 agosto 1821 - Uruguay se incorpora al Imperio del Brasil con el nombre de Provincia Cisplatina.

6 agosto 1821 - Carta de San Martín a O'Higgins: comunica su mando supremo.

7 agosto 1821 - Bando de San Martín: inviolabilidad de domicilio; derecho a resistirse a la intromisión sin orden de allanamiento.

9 agosto 1821 - Decreto de San Martín; abolición de la Constitución española.

12 agosto 1821 - Decreto de San Martín: libertad a los hijos de esclavos.

13 agosto 1821 - Carta de Monteagudo a Cochrane: el Perú reconoce las deudas a la escuadra y las pagará cuando el estado de caja lo permita.

14 agosto 1821 - Ataque de Las Heras contra el Real Felipe.

17 agosto 1821 - Sucre triunfa en Yahuachi, contra González.

18 agosto 1821 - San Martín crea la "Legión Peruana de la Guardia".

22 agosto 1821 - Nota de Monteagudo a Sucre: Perú colaborará con Quito.

23 agosto 1821 - Oficio de San Martín a la Junta de Guayaquil: comunica la declaración de independencia y que respetará la voluntad popular de Guayaquil sobre sus decisiones políticas.

27 agosto 1821 - Decreto de San Martín: abolición del tributo de vasallaje; todos los indios serán ciudadanos peruanos.

28 agosto 1821 - San Martín crea la biblioteca de Lima y dona sus libros.

28 agosto 1821 - Decreto de San Martín: supresión de yanaconazgos, mitas, encomiendas, pongos y todo tipo de tributos y trabajo servil.

4 septiembre 1821 - Fusilan en Mendoza al General José Miguel Carrera, después de los episodios de Punta del Médano.

10 septiembre 1821 - Canterac inicia la aproximación al Callao; San Martín expresa a Las Heras su seguridad del triunfo.

11 septiembre 1821 - Junta de Guerra en El Callao convocada por La Mar e inmediata retirada de Canterac por falta de víveres.

12 septiembre 1821 - Aymerich derrota a Sucre en Huachi.

15 septiembre 1821 - Cochrane se apodera de los caudales públicos y privados depositados en las naves "Jerezana", "Luisa" y "Perla".

19 septiembre 1821 - Capitula el fuerte Real Felipe de El Callao.

24 septiembre 1821 - Rosa Merino canta por 1º vez el Himno Nacional peruano.

6 octubre 1821 - Cochrane abandona el puerto de El Callao; navega hacia el norte en persecución de las fragatas "Prueba" y "Venganza".

6 octubre 1821 - El Gobierno de Buenos Aires cancela todas las patentes de corso.

8 octubre 1821 - San Martín sanciona el "Estatuto Provisional para el Estado del Perú" y asume los poderes legislativo y ejecutivo.

8 octubre 1821 - San Martín instituye la "Orden del Sol".

16 octubre 1821 - Decreto de San Martín: abolición de la pena de azotes.

19 octubre 1821 - Carta de Sucre a San Martín: comunica la concentración realista en Riobamba y pide la restitución del Numancia.

19 octubre 1821 - Los emisarios Valle Umbroso y Seoane en la corte de Madrid: promueven enviar a América hombres probos y escrupulosos.

21 octubre 1821 - Carta de Bolívar a San Martín: solicita auxilios para la División colombiana que marcharía a Guayaquil o El Callao.

1 noviembre 1821 - La Mar, ex jefe del Real Felipe, se pliega a los patriotas.

16 noviembre 1821 - Fallece en Buenos Aires, Antonio José de Escalada.

21 noviembre 1821 - Guise renuncia como Jefe de las fuerzas navales del Perú.

21 noviembre 1821 - Blanco Encalada es Jefe de la escuadra peruana.

29 noviembre 1821 - San Martín organiza los cuadros de la marina.

11 diciembre 1821 - Carta de Canterac a San Martín: propone un acuerdo pacífico.

17 diciembre 1821 - Carratalá ordena incendiar Cangallo, para que quede reducido a cenizas y borrado para siempre del catálogo de pueblos.

27 diciembre 1821 - San Martín aprueba el Reglamento de Elecciones Municipales.

31 diciembre 1821 - Bando de San Martín: protege a los artistas teatrales.

31 diciembre 1821 - Carta de San Martín a O'Higgins: Las Heras, Martínez y Necochea le pidieron su separación y marchan a Chile, seguramente resentidos por el reparto de premios.

8 enero 1822 - Desde Cali, Bolívar invita a los gobiernos de Chile y Perú para lograr unidad en la gran causa americana.

11 enero 1822 - Decreto de San Martín: recompensa a las damas patriotas.

17 enero 1822 - La Universidad de San Marcos rinde homenaje a San Martín; Justo Figueroa lo designa como genio de la libertad.

12 enero 1822 - Se inaugura en Lima la "Sociedad Patriótica" para discurrir sobre todo lo que sirva para mejorar nuestras instituciones.

30 marzo 1822 - O'Brien llega a Buenos Aires con los trofeos logrados.

2 abril 1822 - La Municipalidad de Lima obsequia a San Martín el estandarte real que llevó al Perú Francisco Pizarro.

7 abril 1822 - Derrota patriota en La Macacona, contra Canterac.

7 abril 1822 - Bolívar gana la batalla de Bomboná, contra B. García.

21 abril 1822 - Los granaderos de Lavalle derrotan a realistas en Ríobamba.

3 mayo 1822 - San Martín pide a Bolívar suprima la intimación a Guayaquil.

5 mayo 1822 - Mosquera, enviado especial de Bolívar, presenta credenciales a San Martín; su misión es contribuir a que Perú y Colombia expulsen a los españoles y se garanticen los nuevos peligros.

10 mayo 1822 - Cochrane abandona definitivamente las aguas del Perú.

15 mayo 1822 - Cavero y Salazar es Ministro peruano ante Chile.

16 mayo 1822 - San Martín solicita al Gob. de Buenos Aires apoyo para la misión de G. de la Fuente y reforzar la frontera de Jujuy.

24 mayo 1822 - Sucre gana la batalla de Pichincha; contra Aymerich.

25 mayo 1822 - Luzuriaga llega a Buenos Aires para pedir colaboración.

29 mayo 1822 - Ecuador pasa a formar parte de la Gran Colombia.

11 junio 1822 - Bolívar entra en Quito; júbilo popular.

6 julio 1822 - Monteagudo y Mosquera firman un Tratado de Defensa, Alianza y Amistad entre Perú y Colombia.

13 julio 1822 - Bolívar anexa Guayaquil y Colombia.

14 julio 1822 - Carta de San Martín a O'Higgins: anuncia su viaje a Guayaquil.

17 julio 1822 - Fallece en Manila Juan Fermín Rafael de San Martín.

26 julio 1822 - San Martín llega a Guayaquil a bordo de la goleta "Macedonia".

27 julio 1822 - Entrevista de los Libertadores San Martín y Bolívar.

28 julio 1822 - San Martín se reembarca hacia el Perú.

24 agosto 1822 - Proclama de San Martín: resuelve abandonar la vida pública, convocar al Congreso peruano y alejarse del país.

18 septiembre 1822 - San Martín entrega a Alvarado las instrucciones para su próxima campaña a Puertos Intermedios.

20 septiembre 1822 - Se inaugura el Primer Congreso Peruano; San Martín toma el juramento a 51 diputados presentes.

20 septiembre 1822 - San Martín se embarca, por la noche, en el bergantín "Belgrano".

21 septiembre 1822 - Carta de San Martín a Alvarado: le encarga terminar la obra.

21 septiembre 1822 - Zarpa el bergantín "Belgrano" rumbo a Valparaíso.

1 octubre 1822 - Se inicia el embarque de la Expedición a Puertos Intermedios.

7 octubre 1822 - García del Río y Paroissien presentan en Londres sus credenciales y una Memoria sobre el Estado peruano.

12 octubre 1822 - San Martin llega a Valparaíso; lo recibe Zenteno.

14 octubre 1822 - Carta de Bolívar a La Mar: elogio de San Martin; se alegra que La Mar presida el Congreso.

10 noviembre 1822 - Carta de Luna Pizarro a San Martín: admira el heroísmo de su renunciación y lo llama campeón que se sentó por primera vez en el templo de las libertades peruanas.

10 noviembre 1822 - Carta de Olmedo a San Martin: asombro por su alejamiento; el Congreso lo proclamó "Fundador de la Libertad peruana''.

6 diciembre 1822 - El Congreso del Perú destierra del país a Monteagudo.

14 enero 1823 - Carta de San Martín a O'Higgins: proyecta viajar a Buenos Aires y trasladarse con su familia a Mendoza.

19 enero 1823 - Alvarado pierde la batalla de Torata, ante Valdés.

21 enero 1823 - Valdés vuelve a derrotar a Alvarado en Moquegua.

26 enero 1823 - San Martín abandona Santiago para cruzar la cordillera.

28 enero 1823 - Abdicación de O'Higgins.

3 febrero 1823 - fecha probable del encuentro de San Martín con M. Olazábal.

4 febrero 1823 - San Martin llega a Mendoza y se hospeda en casa de Huidobro.

5 febrero 1823 - San Martín y Olazábal llegan a Los Barriales.

9 febrero 1823 - Carta de San Martín a O'Higgins: felicita por su abdicación.

1 abril 1823 - Carta de San Martín a O'Higgins: lamenta el desagradecimiento de sus contemporáneos

29 abril 1823 - Freire informa a San Martín que es Presidente de Chile.

19 junio 1823 - Canterac ocupa Lima y los independientes van al Callao.

30 junio 1823 - Blanco Encalada comunica a San Martin la gravedad de Remedios.

29 julio 1823 - San Martín cede su chacra de Los Barriales a Guido.

3 agosto 1823 - Fallece en Buenos Aires María de los Remedios Escalada de San Martín, a la edad de 25 años.

1 septiembre 1823 - Bolívar llega a El Callao y entra en Lima.

10 septiembre 1823 - el Congreso peruano inviste a Bolívar con la suma del poder.

20 noviembre 1823 - San Martín inicia su último viaje de Mendoza a Buenos Aires.

4 diciembre 1823 - San Martín llega, sin escolta, a Buenos Aires.

7 febrero 1824 - Rivadavia otorga a San Martín pasaporte para salir del país.

10 febrero 1824 - San Martín se despide de Brandsen a bordo del navío "Le Bayonnais" que lo llevará, con su hija, a Europa.

23 abril 1824 - San Martín llega a El Havre, requisan sus papeles privados.

29 abril 1824 - Tras negarle la visa, devuelven sus papeles.

4 mayo 1824 - San Martín embarca rumbo a Southampton.

6 agosto 1824 - Bolívar gana la batalla de Junín, contra Canterac.

19 agosto 1824 - San Martín es declarado Ciudadano Honorario de Banff (Escocia) y miembro de los Guilds de esa ciudad.

9 diciembre 1824 - Sucre gana la batalla de Ayacucho, contra La Serna.

11 diciembre 1824 - El hermano de San Martín, Justo Rufino, gestiona en Francia la residencia de San Martín.

28 enero 1825 - Fallece, asesinado en Lima, el Dr. Bernardo de Monteagudo.

8 febrero 1825 - San Martín escribe a O'Higgins que se radicará en Bruselas.

9 marzo 1825 - Bolívar declara abolida la Orden del Sol.

19 abril 1825 - Con la dirección de Lavalleja, parten de la costa de San Isidro los "33 orientales"; desembarcan en Agraciada, dispuestos a liberar su patria del yugo portugués.

26 junio 1825 - Fallece en Madrid el marqués de Coupigny.

6 agosto 1825 - La Asamblea de Chuquisaca proclama la independencia de Bolivia, siendo su primer presidente el Mariscal Sucre.

25 agosto 1825 - Uruguay declara su independencia en el Congreso de Florida, incorporándose nuevamente a las Provincias Unidas del Río de la Plata.

10 diciembre 1825 - El emperador del Brasil, Pedro I, declara la guerra a las Provincias Unidas del Río de la Plata.

21 diciembre 1825 - La escuadra imperial, comandada por Ferreira de Lobo, inicia el bloqueo del puerto de Buenos Aires.

23 enero 1826 - Rodil rinde el fuerte Real Felipe, ante Salom.

8 febrero 1826 - Rivadavia asume la presidencia del país.

4 marzo 1826 - El Congreso Nacional sanciona la capitalización de Buenos Aires.

30 julio 1826 - Brown derrota en Los Pozos a la escuadra de Greefell.

24 diciembre 1826 - El Congreso General Constituyente aprueba la Constitución de la República Argentina.

18 enero 1827 - Brown derrota en Martín García a la escuadra brasileña al mando de Mariath.

9 febrero 1827 - Brown gana la batalla naval de Juncal contra Senna Pereyra.

25 febrero 1827 - Brown vuelve a derrotar, en Quilmes, a la escuadra brasileña comandada por Pritz.

11 marzo 1827 - Carta de San Martín a Guido: se refiere a los errores cometidos por Bolívar después de disolver el Congreso del Perú.

8 abril 1827 - Brown es derrotado en Monte Santiago por los brasileños.

14 junio 1827 - Carta de Miller a San Martín: solicita datos para sus "Memorias".

25 junio 1827 - Mendoza se declara provincia soberana.

27 junio 1827 - Renuncia de Rivadavia.

13 agosto 1827 - Dorrego se constituye en gobernador y Cap. General de la provincia de Buenos Aires.

16 agosto 1827 - Carta de San Martín a Miller: debido al cambio de gobierno ofreció sus servicios en la guerra contra el Brasil.

7 diciembre 1827 - Carta de San Martín a V. López: incluye ofrecimiento de servicios en la justa aunque impolítica guerra contra Brasil.

8 diciembre 1827 - Fallece en Buenos Aires el Tcnl. Fr. Luis Beltrán.

25 mayo 1828 - O'Brien pasa dos días con San Martín en Bruselas.

27 mayo 1828 - San Martín viaja a las termas de Aix-la-Chapelle.

27 agosto 1828 - El Tratado de Paz de Río de Janeiro pone fin a la guerra con el imperio del Brasil.

3 septiembre 1828 - Carta de Miller a San Martín: solicita su retrato para incluirlo en la próxima edición española de sus "Memorias".

15 octubre 1828 - Fallece en Santiago de Chile el Gral. Luis de la Cruz.

21 noviembre 1828 - San Martín zarpa desde Falmouth hacia Buenos Aires.

1 diciembre 1828 - Lavalle se constituye en Gob. y Cap. Gral. De la provincia de Buenos Aíres.

13 diciembre 1828 - Lavalle manda fusilar, en Navarro, al Cnel. Manuel Dorrego.

6 febrero 1829 - La nave "Countess of Chichester" ancla en balizas de Buenos Aires; San Martín no desembarca y solicita pasaporte.

7 febrero 1829 - Olazábal y Alvarez Condarco visitan a San Martín en la nave.

9 febrero 1829 - "El Tiempo" informa la llegada de San Martín.

9 febrero 1829 - Rondeau, Gob. Provisorio del Estado de Montevideo, otorga a San Martín pasaporte para retornar a Bruselas.

13 febrero 1829 - San Martín desembarca en Montevideo.

26 agosto 1829 - Viamonte es Gobernador de la provincia de Buenos Aires.

8 diciembre 1829 - Rosas es Gobernador de Buenos Aires.

4 enero 1830 - Carta de Vicente López a San Martín: le relata la situación del país; tiene Ud. la guerra con máscara de paz.

7 febrero 1830 - Carta de San Martín a Rivera, como Presidente del Uruguay.

14 marzo 1830 - Carta de García del Río a San Martín: le informa haber sido bien recibido por Bolívar y se plegó a su causa.

4 junio 1830 - Fallece, asesinado en Berruecos, el Mariscal Antonio José de Sucre.

18 julio 1830 - Uruguay jura su propia Constitución como país soberano.

10 agosto 1830 - Independencia del Ecuador.

17 diciembre 1830 - Fallece en Santa Marta el Libertador Simón Bolívar.

30 julio 1831 - Carta de San Martín a Rivadeneira: comunica haber viajado a París por la revolución en los Países Bajos; solicita coopere con Alvarado para el cobro de sus haberes.

4 diciembre 1831 - Fallece en Moraya (Bolivia) el Mariscal Juan Antonio Álvarez de Arenales.

15 diciembre 1831 - Carta de San Martín a Dominga Bouchardo de Balcarce: solicita aprobación para el enlace de Mariano con Mercedes.

1832 - Fallece en Madrid, con el grado de Tcnel. Justo Rufino de San Martín.

28 junio 1832 - Carta de Rivadaneira a San Martín: insta su regreso a Buenos Aires; gestiones por sus haberes; apoyo a Santa Cruz.

1 octubre 1832 - Prieto a San Martín: agradece felicitación por presidencia de Chile y le ofrece sus servicios personales.

13 diciembre 1832 - Enlace de Mercedes con Mariano Balcarce.

21 diciembre 1832 - El matrimonio Balcarce embarca rumbo a Buenos Aires.

20 marzo 1833 - Los Balcarce llegan a Buenos Aires procedentes del Havre.

11 julio 1833 - Mariano Balcarce pide al Gob. liquidación de sueldos de San Martín.

14 octubre 1833 - Nace en Buenos Aires María Mercedes de Balcarce y San Martín.

25 abril 1834 - San Martín compra la casa que él llamó "Grand Bourg".

18 enero 1835 - Fallece, asesinado en Madrid, el Brigadier General José Canterac.

13 abril 1835 - Rosas inicia su gobierno, que se prolongará por 16 años.

25 abril 1835 - San Martín compra la casa de París, rue Neuve Saint Georges Nº 35

14 julio 1836 - Nace Josefa Balcarce y San Martín, segunda nieta del Libertador.

28 marzo 1838 - Le Blanc bloquea el puerto de Buenos Aires, iniciándose la intervención francesa en el Río de la Plata.

5 agosto 1838 - Carta de San Martín a Rosas; ofrece sus servicios.

17 julio 1839 - Rosas nombra a San Martín Ministro Plenipotenciario de la Confederación ante la República del Perú.

5 septiembre 1839 - Carta de Lafond a San Martín: le solicita informes.

29 octubre 1840 - El Tratado Mackau-Arana da fin a la intervención francesa.

11 febrero 1841 - En "El Mercurio" de Chile, Sarmiento publica un mensaje al Libertador San Martín.

4 junio 1841 - Fallece en Buenos Aires, encarcelado por orden de Rosas, el Cnel. Mariano de Escalada.

9 octubre 1841 - Es asesinado en Jujuy el Gral. Juan Lavalle.

19 marzo 1842 - Florencio Varela pide a San Martín documentos y datos para escribir las campañas de Chile y Perú.

12 abril 1842 - Fallece en Gijón Alejandro Aguado, protector del prócer.

1 mayo 1842 - Fallece en Pergamino el Gral. Toribio de Luzuriaga.

30 agosto 1842 - Carta de San Martín a Prieto: su agrado por la pacificación de Chile.

6 octubre 1842 - El Presidente chileno Bulnes promulga la ley que declara a San Martín en servicio activo "Ad-vitam".

24 octubre 1842 - Fallece en Lima el Brigadier Gral. Bernardo O'Higgins.

1 septiembre 1843 - Alberdi conoce a San Martín en casa de Guerrico, en París.

23 enero 1844 - San Martín redacta su cuarto testamento en París.

7 abril 1844 - Varela visita a San Martín en Grand Bourg.

25 abril 1844 - España reconoce formalmente la independencia de Chile.

24 setiembre 1845 - Nueva intervención franco-inglesa en el Río de la Plata.

19 noviembre 1845 - En viaje por el Mediterráneo, San Martín va de Marsella a Liorna y de allí a Florencia.

20 noviembre 1845 - Combate de la Vuelta de Obligado.

5 diciembre 1845 - San Martín sigue viaje a Nápoles, Génova y Roma.

13 abril 1846 - Carta de Tocornal a San Martín: califica de escandalosa la intervención anglo-francesa en el Plata.

10 mayo 1846 - Carta de San Martín a Rosas: lo felicita por la "Vuelta de Obligado" y su defensa de la soberanía.

30 septiembre 1846 - Carta de San Martín a Tocornal: califica de infame e injustísima agresión al Plata; necesidad de unión de americanos.

28 junio 1847 - Carta de Lafond a San Martín: pide entrevista para el ex presidente ecuatoriano Flores.

21 julio 1847 - España reconoce formalmente la independencia de Bolivia.

16 marzo 1848 - San Martín se traslada a Boulogne-sur-Mer.

29 marzo 1848 - Fallece en Santiago de Chile el Gral. José Manuel Borgoño.

13 mayo 1848 - Carta de Castilla a San Martín: le expone su vida política.

13 julio 1848 - Carta de Balcarce a Alberdi: le comenta que las revueltas en París obligaron al traslado a Boulogne-sur-Mer.

25 abril 1835 - San Martín compra la casa de París, rue Neuve Saint Georges Nº 35.

11 septiembre 1848 - Respuesta de San Martín al Mcal. Castilla, a su carta del 13 de mayo de 1848.

9 diciembre 1848 - San Román y otras personalidades peruanas, nombran a San Martín miembro nato fundador de la sociedad patriótica "Fraternidad, Igualdad y Unión".

26 mayo 1849 - Castilla reclama el estandarte de Pizarro y el expediente sobre Santa Rosa de Lima.

15 julio1849 - Carta de San Martín a Castilla: le agradece la liquidación de sueldos atrasados; trata sobre el estandarte y dice ignorar lo vinculado con el expediente de Santa Rosa de Lima.

14 agosto 1849 - Balcarce vende Grand Bourg a E. Blavier; éste la vende a J. Dumas, el 17-V-1853; Dumas a la Congregación de Nuestra Señora de Sión, el 4-V-1862.

24 noviembre 1849 - El Tratado Southern-Arana impone la paz con Inglaterra.

13 marzo 1850 - Fallece en Buenos Aires el Gral. Juan Martín de Pueyrredón.

14 agosto 1850 - San Martín amanece moribundo y es medicado.

17 agosto 1850 - Fallece en Boulogne-sur-Mer, siendo las 15 horas, el Libertador José Francisco de San Martín.

18 agosto 1850 - Rosales y Gérard denuncian la muerte en la alcaldía boloñesa.

20 agosto 1850 - A las 6 de la mañana sale el cortejo fúnebre de San Martín: previa ceremonia en la iglesia de San Nicolás, se lo deposita en un nicho de la iglesia de Boulogne-sur-Mer.

27 agosto 1850 - El periódico "Journal des Débats" comenta la muerte de San Martín y destaca su personalidad.

30 agosto 1850 - Artículo necrológico sobre el prócer en "La Presse" de París.

31 agosto 1850 - El Tratado Le Predour-Arana impone la paz entre la Confederación Argentina y Francia.

29 setiembre 1850 - Carta de Balcarce a Rosas: adjunta copia del testamento; el original se deposita en la Legación Argentina de París.

19 noviembre 1850 - En Lima se efectúan solemnes funerales en honor al Libertador.

22 noviembre 1850 - Sarmiento publica un artículo sobre el prócer en "La Tribuna" de Santiago de Chile.

1851 - Fallece, probablemente en Valencia, Manuel Tadeo de San Martín, con el grado de Cnel. del ejército español.

3 febrero 1852 - Se produce la batalla de Caseros y la caída de Rosas.

4 febrero 1852 - Urquiza se constituye en Director Provisional de la Confederación Argentina.

3 noviembre 1852 - Fallece en Nueva York el Gral. Carlos Antonio Alvear.

15 julio 1853 - Carta de Balcarce a Alberdi: le pide gestiones para cobrar lo adeudado por Perú y le comunica la muerte de María Elena San Martín de Menchaca, hermana del prócer.

5 marzo 1854 - Urquiza es Presidente de la Confederación Argentina.

25 marzo 1857 - Fallece en Buenos Aires el Alt. Guillermo Brown.

5 abril 1857 - El periódico santiaguino "El Ferrocarril" publica un artículo de Vicuña Mackenna sobre la batalla de Maipú como determinante de la independencia de Chile.

21 noviembre 1857 - Rosales contrata al escultor francés Daumas la ejecución de una estatua de San Martín, para ser erigida en Santiago.

12 abril 1859 - E. Martínez entrega a Alsina la bandera del Ejército de los Andes.

5 marzo 1860 - Se inicia la presidencia de Derqui.

21 mayo 1860 - Fallece en París María Mercedes Balcarce y San Martín, a los 27 años de edad, a causa de un medicamento mal indicado.

30 setiembre 1860 - Balcarce envía a Vicuña Mackenna la foja de servicios de San Martín y otros documentos.

31 octubre 1860 - fallece en Kensington el Calt. Alexander Thomas Cochrane.

1 junio 1861 - Fallece en Lisboa el Gral. Juan O'Brien.

31 octubre 1861 - Fallece a bordo del buque inglés "Naiad", el Gral. Guillermo Miller.

21 noviembre 1861 - Los restos de San Martín son trasladados al cementerio de Brunoy. El mismo día Balcarce convoca a una reunión a diversos representantes de repúblicas americanas y entrega al ministro Pedro Gálvez del Perú, el estandarte que el bravo español Francisco Pizarro tremoló en la conquista del Imperio de los Incas.

11 marzo 1862 - Mitre es Gobernador de Buenos Aires y Encargado del Poder Ejecutivo Nacional.

13 julio 1862 - Se inaugura en Buenos Aires el monumento a San Martín.

12 octubre 1862 - Se inicia la presidencia constitucional de Mitre.

30 octubre 1860 - Carta de Sarratea a Mitre: le remite la banda que usó San Martín en sus campañas de Chile y el Perú.

5 abril 1863 - Se inaugura en Santiago de Chile el monumento a San Martín.

21 septiembre 1863 - España reconoce formalmente la independencia de Argentina.

18 julio 1864 - Los diputados Alsina y Moreno elevan un proyecto de ley para la repatriación de los restos del Libertador.

8 setiembre 1864 - Carta de Balcarce a Mitre: le remite valiosos documentos, incluyendo el manual de disciplina del Reg. Granaderos.

6 febrero 1866 - Fallece en Santiago de Chile el Gral. Juan Gregorio de Las Heras.

14 noviembre 1866 - Fallece en Buenos Aires el Gral. Tomas Guido.

30 mayo 1867 - Fallece en Yapeyú (Perú) el Mcl. Ramón Castilla.

12 octubre 1868 - Se inicia la presidencia de Sarmiento.

12 abril 1869 - El Presidente peruano Balta, decreta la erección de un monumento a San Martín y el traslado de sus restos a Lima.

24 mayo 1869 - Carta de Balcarce a Mitre: le remite documentos del prócer.

8 setiembre 1869 - Carta de Balcarce a Mitre: le enviará importantes documentos vinculados con San Martín.

20 setiembre 1870 - El Consejo Deliberante de Buenos Aires aprueba la moción de Guerrico, destinando un terreno en el cementerio de la Recoleta como sepulcro del Libertador.

13 diciembre 1871 - Fallece en Buenos Aires el Gral. Manuel de Escalada.

22 junio 1872 - Fallece en Salta el Mcl. Rudecindo Alvarado.

27 junio 1874 - Fallece en Buenos Aires el Bgd. Gral. José Matías Zapiola.

12 octubre 1874 - Se inicia la presidencia de Avellaneda.

5 setiembre 1876 - Fallece en Santiago de Chile el Alt. Manuel Blanco Encalada.

24 abril 1877 - Se crea la Comisión pro Repatriación de los restos de San Martín.

14 enero 1878 - El Presidente Avellaneda declara feriado el 25 de febrero, centenario del nacimiento del prócer, y dispone homenajes.

25 febrero 1878 - Culminan los actos de homenaje en el primer centenario.

25 mayo 1878 - Velada de gala en el teatro Colón, en homenaje a San Martín; Olegario V. Andrade lee su poesía "Nido de cóndores".

14 agosto 1879 - España reconoce formalmente la independencia del Perú.

21 abril 1880 - Se embarcan en el puerto de El Havre los restos del prócer.

17 mayo 1880 - El Presidente Santos, del Uruguay, decreta honores a rendirse ante los restos del prócer cuando lleguen al país. _

24 mayo 1880 - El transporte "Villarino" desembarca los restos de San Martín en Montevideo; homenaje del pueblo uruguayo.

28 mayo 1880 - Los restos de San Martín arriban a Buenos Aires.

20 febrero 1885 - Fallece en París Mariano Balcarce.

29 mayo 1885 - Carta de Josefa Balcarce y San Martín de Gutiérrez Estrada a Mitre: le remite un cajón lleno de cartas y documentos.

18 diciembre 1885 - Nueva remisión de un cajón con manuscritos del prócer.

4 septiembre 1886 - La nieta del prócer remite a Mitre un retrato de San Martín, pintado en Bruselas y considerado el preferido de la hija.

6 octubre 1886 - La nieta del prócer remite a Mitre el uniforme y otras prendas del Libertador.

5 julio 1888 - Se promulga la ley 2270, para la erección del monumento al Ejército de los Andes en Mendoza.

30 agosto 1889 - Se inaugura en San Lorenzo la estatua al prócer.

16 marzo 1891 - Fallece el Tte. Gral. Eustaquio Frías, el último de los granaderos de la guerra de la independencia.

28 setiembre 1895 - Se promulga la ley 3278, para levantar un monumento a San Martín en Yapeyú.

5 setiembre 1896 - Carta de A. Carranza a Manuela Rosas de Terrero: pide la donación al Museo Histórico Nacional del sable que el Libertador donó, a su vez, a Rosas.

26 noviembre 1896 - La familia Terrero reconoce que el sable de San Martín debe estar en la Argentina y accede que sea guardado en el Museo Histórico Nacional.

8 octubre 1899 - Machaín remite a Carranza el tintero de la Inquisición que le había sido donado por el prócer.

28 julio 1901 - Se inaugura en El Callao el monumento al Libertador.

30 octubre 1902 - Se inaugura en Santa Fe el monumento al prócer; en la ceremonia se presentan la bandera de los Andes y el bastón de mando que San Martín entregó a la Virgen del Carmen de Cuyo.

5 junio 1904 - Se inaugura en Mendoza el monumento a San Martín.

20 setiembre 1908 - J.V. González presenta proyectos de ley para erigir el monumento definitivo en Buenos Aires, adquirir la casa de Boulogne-sur-Mer y crear una escuela agrícola en Yapeyú.

23 octubre 1909 - Se inaugura en Boulogne-sur-Mer el monumento a San Martín.

8 setiembre 1911 - Mons. Espinosa corona a Nuestra Señora del Carmen de Cuyo, en cumplimiento de un Decreto pontificio de Pío X.

14 abril 1921 - Leguía, Presidente del Perú, restablece la "Orden del Sol".

28 julio 1921 - Se inaugura en Lima el monumento a San Martín; se celebra el centenario de la independencia.

9 julio 1922 - Se inaugura en Bogotá la plaza República Argentina y un busto del Libertador.

15 abril 1924 - Muere en Brunoy (Francia) Josefa Balcarce y San Martín de Gutiérrez Estrada, a los 88 años.

28 octubre 1925 - Se inaugura en Washington el monumento a San Martín.

20 diciembre 1930 - Se inaugura en Caracas el monumento a San Martín.

5 abril 1933 - Se inaugura el Instituto Sanmartiniano, fundado por el Dr. José Pacífico Otero.

2 agosto 1933 - Por Decreto 26.129 se oficializa la celebración de la fecha 17 de agosto como "día de San Martín".

7 agosto 1934 - Por Ley 11.866 se crea la Fundación en memoria del General San Martín.

23 febrero 1935 - Se funda en Lima el Instituto Sanmartiniano del Perú.

25 febrero 1935 - Se funda en Bogotá el Instituto Sanmartiniano de Colombia.

12 diciembre 1935 - Se crean la Biblioteca y Museo Histórico en el convento de San Carlos, San Lorenzo.

14 mayor 1937 - Fallece en Buenos Aires el Dr. José Pacífico Otero.

15 julio 1941 - Manuel Stegmann de Otero dona al Instituto Sanmartiniano los fondos necesarios para construir una réplica de la casa de Grand Bourg. También dona al museo sanmartiniano, muebles, biblioteca y obras póstumas de su esposo, José Pacífico Otero.

9 agosto 1941 - Se funda en México (DF) el Instituto Sanmartiniano de México.

11 agosto 1943 - La Municipalidad de Buenos Aires, por Decreto 2162, cede la plaza comprendida entre Avda. Alvear y las calles Tagle y Sánchez de Bustamante para erigir el edificio del Instituto Sanmartiniano.

16 agosto 1944 - Por Decreto 22.131, se oficializa el Instituto Sanmartiniano.

29 setiembre 1944 - Por Decreto municipal 4.114 se denomina "Grand Bourg" a la plaza donde actualmente se asienta el Instituto Nacional Sanmartiniano.

27 julio 1945 - Por Decreto 14.228 se oficializa la denominación Instituto Nacional Sanmartiniano.

25 julio 1945 - Toman posesión de sus cargos los miembros del Consejo Superior del Instituto Nacional Sanmartiniano; acto público en la Cámara de Diputados.

26 agosto 1945 - Los restos del Soldado Desconocido de la Independencia son colocados en el mausoleo a San Martín, en la Catedral Metropolitana.

29 mayo 1947 - Por Decreto 14.721 se dispone el traslado de los restos de los padres del Libertador a Buenos Aires.

24 noviembre 1947 - Llegan a Buenos Aires los restos de los padres de San Martín, a bordo del crucero "La Argentina".

1 diciembre 1947 - Se inaugura en la Universidad de La Plata la cátedra libre de Historia Sanmartiniana.

6 octubre 1949 - Por Ley 13.661 se declara "Año del Libertador General San Martín" al año 1950, en conmemoración del primer centenario de su fallecimiento.

10 mayo 1953 - Se inaugura en Quito un monumento a San Martín.

abril 1956 - Se inaugura en Tel Aviv un monumento a San Martín.

17 setiembre 1957 - Se funda en San Salvador el Instituto Sanmartiniano de El Salvador.

5 febrero 1958 - Por Decreto 1.368 se crean y reglamentan las actuales "Asociaciones Culturales Sanmartinianas".

26 febrero 1960 - Se funda en Santiago el Instituto Sanmartiniano de Chile.

25 marzo 1960 - Se funda en Caracas el Instituto Sanmartiniano de Venezuela.

25 mayo 1960 - Se inaugura en Barcelona (España) un monumento a San Martín.

23 junio 1960 - Se inaugura en París un monumento a San Martín.

27 agosto 1960 - Se inaugura en Bailén un monumento al Libertador.

17 agosto 1962 - Se funda en Montevideo el Instituto Sanmartiniano del Uruguay.

6 mayo 1964 - Se funda en Cuzco una filial del Instituto Sanmartiniano del Perú.

19 junio 1964 - Se funda en Madrid el Instituto Sanmartiniano de España.

24 octubre 1966 - Se inaugura en Roma un monumento a San Martín.

14 mayo 1969 - Se funda en Managua el Instituto Sanmartiniano de Guatemala.

18 julio 1969 - Se funda en ciudad Panamá el Instituto Sanmartiniano de Panamá.

31 julio 1969 - Funda en San José el Instituto Sanmartiniano de Costa Rica.

5 noviembre 1969 - Se funda en Roma el Instituto Sanmartiniano de Italia.

28 noviembre 1969 - Se funda en Bruselas el Instituto Sanmartiniano de Bélgica.

2 diciembre 1969 - Se funda en París el Instituto Sanmartiniano de Francia.

4 diciembre 1969 - Se funda en Boulogne-sur-Mer una filial del Instituto Sanmartiniano de Francia.

29 mayo 1970 - Se funda en La Paz el Instituto Sanmartiniano de Bolivia.

14 agosto 1970 - Se funda en Quito el Instituto Sanmartiniano del Ecuador.

10 octubre 1970 - Se funda en Asunción el Instituto Sanmartiniano del Paraguay.

16 setiembre 1971 - Se funda en Guayaquil una filial del Instituto Sanmartiniano del Ecuador.

12 noviembre 1971 - Se funda en Managua el Instituto Sanmartiniano de Guatemala.

8 setiembre 1972 - Se funda en Los Angeles, California, una filial del Instituto Sanmartiniano de los Estados Unidos de Norteamérica.

1973 - Se funda en Nueva York una filial del Instituto Sanmartiniano de los Estados Unidos de Norteamérica.

5 setiembre 1974 - Se funda en Puerto Limón una filial del Instituto Sanmartiniano de Costa Rica.

17 junio 1976 - Se funda en Colonia del Sacramento una filial del Instituto Sanmartiniano del Uruguay.

29 diciembre 1977 - Por Ley 21.718 se constituye la "Comisión Ejecutiva de Homenaje al Bicentenario del Nacimiento del Libertador''.

20 noviembre 1978 - Se inicia en Buenos Aires el Primer Congreso Internacional Sanmartiniano.

16 octubre 1980 - Se realiza en Madrid el Primer Seminario Internacional Sanmartiniano.

6 octubre 1983 - Comienzan las actividades en conmemoración del cincuentenario del Instituto Nacional Sanmartiniano.

23 febrero 1984 - Se realiza en Lima el 2º Seminario Internacional Sanmartiniano.

9 julio 1985 - Se inaugura en Jerusalén un monumento a San Martín.

17 agosto 1985 - Se inaugura en Asunción del Paraguay un monumento al Libertador.
Fuente: Horacio Timpanaro y Cornelio Wahl, "Cronología sanmartiniana y hechos conexos con las acciones de la independencia americana" en José de San Martín Libertador de América, Instituto Nacional Sanmartiniano, Manrique Zago Ediciones, Buenos Aires, 1998, pp. 156-168.

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Cronología Sanmartiniana | Instituto Nacional Sanmartiniano

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Con el fin de limitar las citas cronológicas hemos abreviado títulos, jerarquías y nombres de los personajes, la localización de los topónimos y la descripción de los hechos que se mencionan. 3 febrero 1728 - Nace en Cervatos de la Cueza (Palencia)Juan de San Martín y Gómez, padre del prócer.

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El Historiador. Cronología de Felipe Pigna sobre José de San Martín.

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El Historiador. Cronología de Felipe Pigna sobre José de San Martín.

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El 14 de julio estalla la Revolución Francesa que pondrá fin a siglos de absolutismo monárquico en Francia. Se pone fin a los privilegios de la nobleza y el clero que no pagaban impuestos y ocupaban los principales cargos en el gobierno. La Revolución se transforma en un ejemplo a imitar para los partidarios de la libertad y la justicia.

Rebelión de los esclavos de Haití.

John Adams es electo como el segundo presidente de los EEUU.

San Martín se destaca por su valentía y coraje en Cádiz.

San Martín participa en numerosos combates en Portugal y Andalucía

En el Alto Perú el pueblo se rebela contra el poder español en las ciudades de Chuquisaca y La Paz.

En diciembre, tras la renuncia de Moreno, se forma la Junta Grande, que incorpora diputados del interior.

Muere en alta mar Mariano Moreno.

San Martín solicita y obtiene el retiro del ejército español. Parte hacia Londres y desde allí se embarca hacia Buenos Aires. Cae la Junta Grande y se constituye el Primer Triunvirato integrado por Juan José Paso, Feliciano Chiclana y Manuel de Sarratea. Su secretario es Bernardino Rivadavia.

Funda junto a Carlos María de Alvear la Logia Lautaro, una organización secreta que se proponía luchar por la libertad de América. Contrae matrimonio con Remedios de Escalada. Participa en el derrocamiento del Primer Triunvirato por considerarlo impopular y centralista. Esto lo enfrentará de por vida con Rivadavia.

El 3 de diciembre se lo nombra Jefe del Ejército del Norte en reemplazo del General Belgrano derrotado en Vilcapugio y Ayohuma.

Se reúne en Buenos Aires la Asamblea General Constituyente para dictar una constitución y declarar la Independencia. Estos objetivos no se logran pero la Asamblea logra aprobar los símbolos patrios, abolir los títulos de nobleza, el trabajo forzado de los indios, la destrucción de los instrumentos de tortura y la libertad de los esclavos nacidos a partir de ese año.

El 28 de marzo fallece en España su madre, Gregoria Matorras.

San martín se reúne con Belgrano en la Posta de Yatasto (Salta) y se hace cargo del Ejército del Norte. Concentra las tropas en Tucumán y encarga la defensa de la frontera Norte a Martín Miguel de Güemes a quien nombra Teniente Coronel. En mayo se deteriora su salud y se retira a Córdoba en compañía de su amigo Tomás Guido a recuperarse y preparar su plan continental: liberar a Chile y de allí embarcarse hacia el Perú y terminar con el poder realista en Lima (Perú).

En Buenos Aires, la Asamblea, dirigida por Alvear crea un poder ejecutivo unipersonal: el Directorio y es designado como primer director Gervasio Posadas, tío de Alvear, que nombra a San Martín como gobernador de Cuyo.

Napoleón es derrotado definitivamente en la batalla de Waterloo.

El 24 de marzo se reúne el Congreso en Tucumán. San Martín, preocupado por la demora en sancionar la independencia dirige una carta al diputado por Cuyo, Godoy Cruz. El 9 de julio, finalmente, el Congreso declara la Independencia.

San Martín se entrevista en Córdoba con Juan Martín de Pueyrredón, nuevo Director Supremo, para solicitarle su apoyo para su plan continental. Es nombrado General en Jefe del Ejército de los Andes.

El 24 de agosto nace en Mendoza Mercedes Tomasa de San Martín y Escalada. El Ejército de los Andes se instala en el campamento militar del Plumerillo.

El 12 de febrero San Martín y su ejército, ya en Chile, derrotan a los realistas en Chacabuco. Dos días después San Martín entra en Santiago.

El 18 de marzo parte hacia Buenos Aires en busca de ayuda para proseguir su campaña.

San Martín renuncia a su cargo de jefe del Ejército de los Andes, pero es confirmado por sus propios compañeros con la firma del Acta de Rancagua. Es designado general en jefe de la Expedición al Perú.

El 20 de agosto zarpa la flota libertadora hacia Lima. El 12 de septiembre San Martín desembarca en el puerto peruano de Pisco.

1821
El 12 de julio entra con sus tropas en Lima y proclama la Independencia del Perú.
Es designado Protector del Perú.
El 28 de agosto suprime la esclavitud y la mita y crea la Biblioteca del Perú.

En Buenos Aires gobierna Martín Rodríguez con Rivadavia como Ministro de Gobierno.

1822
Bolívar incorpora Ecuador a la Gran Colombia.
El 26 y 27 de julio se entrevistan los dos libertadores en Guayaquil. San Martín deja a Bolívar la conducción de la guerra y vuelve a Lima. Renuncia a todos los cargos y se dirige a Chile. Los EE.UU. reconocen la independencia argentina.

1823
Deja Chile y se traslada a Mendoza instalándose en su chacra de Los Barriales. El gobierno porteño, a través de Rivadavia, le niega el permiso para trasladarse a Buenos Aires y encontrarse con su familia.
El 3 de agosto muere su esposa, Remedios de Escalada, a los 25 años.
El 4 de diciembre San Martín llega a Buenos Aires.

1824
El 10 de febrero se embarca rumbo a Europa junto a su hija Mercedes.
El 23 de abril llega a Francia donde le niegan la visa. Deberá seguir viaje rumbo a Inglaterra.

El 9 de diciembre el General Sucre gana la última y definitiva batalla por la independencia americana: Ayacucho.

En Buenos Aires se reúne un nuevo Congreso Nacional bajo la influencia de Rivadavia.

1829
El 6 de febrero llega San Martín a Buenos Aires y al enterarse del fusilamiento de Dorrego decide no desembarcar y se instala por tres meses en Montevideo.
El 8 de diciembre Rosas es designado gobernador de Buenos Aires.

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José de San Martín - Cronología - El Historiador

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En Cerebriti encontrarás un portal de juegos de conocimiento donde podrás retar a tus amigos, conseguir puntos y crear tus propios juegos. Y todo ello mientras mantienes tu mente en forma. ¡Entra y saca a la cerebriti que llevas dentro!

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Las veinte mejores frases que inmortalizó San Martín.

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Las veinte mejores frases que inmortalizó San Martín.

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Las frases célebres de José de San Martín en su aniversario.

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Las frases célebres de José de San Martín en su aniversario.

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Las frases célebres de José de San Martín en su aniversario

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Las frases célebres de José de San Martín en su aniversario - LA NACION

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Diez frases de San Martín que hicieron historia

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Diez frases de San Martín que hicieron historia

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10 frases de San Martín que hicieron historia

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Este 17 de agosto se conmemora el 169º aniversario de su muerte. Sus restos reposan en el interior de la Cate

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Máximas redactadas por el General San Martín para su hija Mercedes

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Máximas redactadas por el General San Martín para su hija Mercedes

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Máximas redactadas por el General San Martín para su hija Mercedes

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En 1825, José de San Martín escribe una lista de consejos para su hija Merceditas, donde vuelca sus ideales educativos.

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Qué decían de San Martín quienes lo conocieron y trataron.

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Qué decían de San Martín quienes lo conocieron y trataron.

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Artículo periodístico de Infobae que recopila extractos de opiniones de distintas personas que trataron con San Martín.

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El General José de San Martín

Los extractos de testimonios que se reproducen aquí fueron compilados en su mayoría por José Luis Busaniche en el libro -lamentablemente agotado- San Martín visto por sus contemporáneos. El informe de Bowles al Almirantazgo británico fue publicado por Ricardo Piccirilli en San Martín y la política de los pueblos (Ed. Cure, 1957).

Informe al Almirantazgo británico del Comodoro William Bowles, comandante en jefe de la estación sudamericana de la Armada Real (año 1818)

Quizás no carezca de interés si concluyo este despacho con un pequeño boceto de la persona que ha sido su principal sujeto y que ciertamente no tiene igual al presente, en esta parte de América del Sur, sea por su influencia o por su talento. [...]

El general San Martín tiene como cuarenta y cinco años; alto, reciamente constituido, de tez obscura y notable porte. Es perfecta su buena crianza y extremadamente placentero en sus modales y conversación. Su modo de vida es en sumo grado simple y austero y raramente se sienta siquiera a la mesa, comiendo en pocos minutos cualquier vianda que acontece estar lista cuando se siente con hambre. Se dedica laboriosamente a los asuntos, no tolerando que nada escape a su personal atención y llevando toda la correspondencia oficial sin ayuda de terceros.

Su única diversión es la práctica de tiro; de lo cual se paga mucho, declarando siempre su intención de retirarse de los negocios públicos en cuanto se concluya la guerra. Desdeña el dinero, y creo que está muy poco más rico que cuando yo vine a este país, aunque, si sus miras hubieran sido interesadas o personales, hubiese podido fácilmente amasar una voluminosa fortuna desde su entrada a Chile. Es ilustrado, lee mucho y posee mucha información general. Su concepción política es amplia y liberal, y lo es particularmente respecto del comercio, que entiende bien (...)

San Martín es extremadamente bien querido por todas las clases de su ejército, como que, con ser rigurosa su disciplina, sabe conciliar su respeto así como obtener su obediencia. [...] Su salud es mala y está sujeto a violentas hemorragias pulmonares, lo que es consecuencia de una caída del caballo hace algunos años. Sólo es de esperar que la pacificación de este país tenga efecto antes de que pierda el único hombre en cuya integridad y desinterés se puede depositar confianza y cuya muerte sería seguida probablemente por nuevas escenas de anarquía y confusión.[...]

Testimonio del Capitán Basilio Hall, "viajero" inglés, probablemente espía (año 1920)

A primera vista había poco que llamara la atención en su aspecto, pero cuando se puso de pie y empezó a hablar, su superioridad fue evidente. Es hombre hermoso, alto, erguido, bien proporcionado. Es sumamente cortés y sencillo, sin afectación en sus maneras, excesivamente cordial e insinuante y poseído evidentemente de gran bondad de carácter; en suma, nunca he visto persona cuyo trato seductor fuese más irresistible. En la conversación abordaba inmediatamente los tópicos sustanciales, desdeñando perder el tiempo en detalles; (...) mostraba admirables recursos en la argumentación... pero su manera tranquila era no menos sorprendente y reveladora de una inteligencia poco común.

Retrato de San Martín, por Samuel Haigh, viajero inglés (año 1817)

Esa noche [ N. de la E.: de mayo de 1817, en Santiago de Chile, durante un agasajo al comodoro Bowles, de la armada inglesa, cuya fragata estaba anclada en Valparaíso] fui presentado al general San Martín por míster Ricardo Price y me impresionó mucho el aspecto de este Aníbal de Los Andes. Es de elevada estatura y bien formado, y todo su aspecto sumamente militar: su semblante es muy expresivo, color aceitunado obscuro, cabello negro, y grandes patillas sin bigote; sus ojos grandes y negros tienen un fuego y animación que se harían notables en cualesquiera circunstancias. Es muy caballeresco en su porte, y cuando le vi conversaba con la mayor soltura y afabilidad con los que le rodeaban; me recibió con mucha cordialidad, pues es muy partidario de la nación inglesa. (...)

Muchos de mis compatriotas estaban en el ejército patriota y entre los presentes a la reunión se contaban el capitán O'Brien y los tenientes Bownes y Lebas; estos habían estado en la batalla de Chacabuco. [Extractado de Bosquejos de Buenos Aires , Chile y el Perú]

San Martín visto por un agente norteamericano - W.G.D. Worthington (envía un informe a su Ministro en Washington; este documento se encuentra en los archivos de la diplomacia estadounidense)

San Martín es una personalidad sobre la cual es necesario que usted tenga todos los datos que estoy en condiciones de hacerle conocer, aunque no sean muy prolijos y nada parecido a una biografía regular. Sin embargo, trataré de esbozar algunos de sus rasgos más salientes. Es nativo de la región del Virreinato de Buenos Aires colonizada en forma tan original por los jesuitas y que se llama el territorio de Misiones. San Martín vio la luz en un pueblo denominado Yapeyú. Tiene, según creo, 39 años; es hombre muy bien proporcionado, ni muy robusto ni tampoco delgado, más bien enjuto; su estatura es de casi seis pies, cutis muy amarillento, pelo negro y recio, ojos también negros, vivos, inquietos y penetrantes, nariz aquilina; el mentón y la boca, cuando sonríe, adquieren una expresión singularmente simpática. Tiene maneras distinguidas y cultas y la réplica tan viva como el pensamiento.

Es valiente, desprendido en cuestiones de dinero, sobrio en el comer y el beber (...). Es sencillo y enemigo de la ostentación en el vestir, decididamente retraído y no le tienta la pompa ni el fausto. Aunque un tanto receloso y suspicaz, creo que esta personalidad sobrepasa las circunstancias de tiempo en que le ha tocado actuar y las personalidades con quienes colabora. Habla francés y español y fue ayudante del Marqués de la Solana en la guerra peninsular. (...)

Confía mucho, según creo, en sus cualidades de estratego como militar y en su sagacidad y fineza en materia de partidos y de política; sin embargo parece haber encontrado en sus cualidades militares los mejores y más eficaces medios para seguir adelante. Me temo que si lo hacen Director, en Buenos Aires no tardará en descubrir algún complot y si ocupa el sillón de gobernante aunque sea por un año, su salud, lo mismo que su fama, sufrirán mucho, si no resultan destruidas para siempre. Cuando se concentra demasiado en asuntos políticos y diplomáticos, suele sufrir hemorragia de los pulmones y es de natural predispuesto a la melancolía, con alguna sombra de superstición. (...)

Mi primera entrevista con él tuvo lugar después del desastre de Talca (Cancha Rayada). Me pareció que lo había conmovido mucho, pero lo soportaba como un hombre. (...)

Vi a San Martín después de la batalla de Maipú, porque estuve por la noche a congratular al Director (Bernardo de O'Higgins). San Martín estaba sentado a su derecha. Me pareció despreocupado y tranquilo. Vestía un sencillo levitón azul. Al felicitarlo muy particularmente por el reciente suceso, sonriendo con modestia, me contestó: -Es la suerte de la guerra, nada más.

Acompaño a Usted la proclama que dio después de la derrota de Cancha Rayada; me parece que es una muestra de sinceridad, no diferente al reconocimiento que hizo Napoleón de su desastre en la Campaña de Rusia. (...)

Con lo que dejo escrito estará usted en condiciones de formar una opinión sobre el Héroe de los Andes, a quien considero el hombre más grande de los que he visto en la América del Sur; creo que, de haber nacido entre nosotros, se hubiera distinguido entre los republicanos; creo también que, si se dirige al Perú, habrá de emanciparlo y que será el jefe de la Gran Confederación.

Retrato físico y moral del general San Martín, por Jerónimo Espejo (subordinado del Libertador en las campañas de Chile y Perú)

El general San Martín era de una estatura más que regular; su color, moreno, tostado por las intemperies; nariz aguileña, grande y curva; ojos negros grandes y pestañas largas; su mirada era vivísima; ni un solo momento estaban quietos aquellos ojos; era una vibración continua la de aquella vista de águila: recorría cuanto le rodeaba con la velocidad del rayo, y hacía un rápido examen de las personas, sin que se le escaparan aún los pormenores más menudos. Este conjunto era armonizado por cierto aire risueño, que le captaba muchas simpatías. El grueso de su cuerpo era proporcional a su estatura, y además muy derecho, garboso, de pecho saliente; tenía cierta estructura que revelaba al hombre robusto, al soldado de campaña. Su cabeza no era grande, más bien era pequeña, pero bien formada; sus orejas medianas, redondas y asentadas a la cabeza; esta figura se descubría por entero por el poco pelo que usaba, negro, lacio, corto y peinado a la izquierda, como lo llevaban todos los patriotas de los primeros tiempos de la revolución.

Su boca era pequeña: sus labios algo acarminados, con una dentadura blanca y pareja; (...) Lo más pronunciado de su rostro eran unas cejas arqueadas, renegridas y bien pobladas. (...)

Su voz era entonada, de un timbre claro y varonil, pero suave y penetrante, y su pronunciación precisa y cadenciosa. Hablaba muy bien el español y también el francés (dice Pueyrredón) aunque con un si es no es de balbuciente. Cuando hablaba, era siempre con atractiva afabilidad, aun en los casos en que tuviera que revestirse de autoridad. Su trato era fácil, franco y sin afectación, pero siempre dejándose percibir ese espíritu de superioridad que ha guiado todas las acciones de su vida. Tanto en sus conversaciones familiares cuanto en los casos de corrección, cargo o reconversión a cualquier subalterno suyo, jamás se le escapaba una palabra descomedida o que pudiese humillar el amor propio individual; elegía siempre el estilo persuasivo aunque con frases enérgicas, de lo que resultaba que el oficial salía de su presencia convencido y satisfecho y con un grado más de afección hacia su persona.

Jamás prometía alguna cosa que no cumpliera con exactitud y religiosidad. Su palabra era sagrada. Así todos, jefes, oficiales y tropa, teníamos una fe ciega en sus promesas. (...)

El general San Martín era de una inteligencia perspicaz, discreta y privilegiada. Como militar era tan diestro como experimentado en el servicio de campaña: estratégico como pocos; matemático hasta para las trivialidades; y previsor sin igual. (...) Como político, era observador, creador, administrador, con una pureza y tacto exquisitos. De una laboriosidad infatigable, y popular en sumo grado. Estas eran las cualidades que lo hacían apto para el mando.

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Qué decían sobre San Martín quienes lo conocieron y trataron

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El General José de San Martín Los extractos de testimonios que se reproducen aquí fueron compilados en su mayoría por José Luis Busaniche en el libro -lamentablemente agotado- San Martín visto por sus contemporáneos . El informe de Bowles al Almirantazgo británico fue publicado por Ricardo Piccirilli en San Martín y la política de los pueblos (Ed.

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Cinco versiones de la Marcha de San Lorenzo para disfrutar en You Tube.

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Cinco versiones de la Marcha de San Lorenzo para disfrutar en You Tube.

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Selección de videos con cinco versiones distintas de la marcha:en guitarra criolla y eléctrica, en arpa, en una pianola de 1928 y por una fanfarria de granaderos.

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Cinco versiones de la Marcha de San Lorenzo para disfrutar en YouTube

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Seleccionamos estos videos musicales de la marcha más querida por el pueblo argentino, en cinco versiones: en guitarra criolla y eléctrica, en arpa, en una pianola de 1928 y por una fanfarria de granaderos. Un homenaje a San Martín y al único combate que libró en territorio argentino.

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17 de Agosto, paso a la inmortalidad del General San Martín

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17 de Agosto, paso a la inmortalidad del General San Martín

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Secuencia didáctica que sugiere trabajar a partir de cuatro momentos en la vida de San Martín.

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Cuatro momentos de la vida del Libertador

Si bien las luchas por la independencia fueron colectivas, los atributos personales de San Martín le otorgaron un lugar destacado en ese proceso, entre ellos: su compromiso con la Revolución aún cuando no estaba claro su éxito; su agudeza para comprender que la independencia debía tener un alcance regional; la estrategia militar implementada en el Cruce de los Andes; y su ejemplo moral en la conducción de las tropas y en la función pública (la Intendencia de Cuyo y el breve lapso como "Protector del Perú").

Proponemos revisar cuatro momentos significativos de su biografía para ubicar el itinerario de su vida en el contexto independentista y para entender por qué recordamos su actuación año tras año.

De Yapeyú a España y de Europa a la Revolución

Imagen 1: Un San Martín americanizado

San Martín nació el 25 de febrero de 1778 en Yapeyú, hoy provincia de Corrientes, y murió a los 72 años en Boulogne Sur Mer, Francia. Aunque suene paradójico, siendo uno de los próceres más destacados del país, vivió pocos años en estas tierras. A los cinco años partió con su familia hacia Cádiz, España, donde se enroló en el ejército español, para combatir a las tropas napoleónicas que luego de invadir el reino español obligaron a Fernando VII a dimitir en su trono en 1808. En este período, ascendió de Capitán de Caballería a Teniente Coronel, por su papel en la Batalla de Bailén (1808).

El avance de Napoleón sobre Europa era sin dudas el acontecimiento político-militar más importante de aquellos días. A pesar de ser uno de los protagonistas de esa experiencia en las filas de la resistencia española, hacia 1811 San Martín decidió volver a América, no sin antes tener una breve estadía en Londres.

Aquí trazamos el primer episodio fundamental de su biografía: pudiendo ser un militar español en lucha contra las fuerzas napoleónicas, decidió ser un militar enrolado en las filas de una revolución cuyo destino era, en aquellos años, incierto.

Actividades:

* Proponemos que los estudiantes armen una línea de tiempo sobre la biografía de San Martín. ¿Cuánto años vivió en lo que hoy reconocemos como territorio argentino? Para hacer la línea de tiempo, sugerimos que miren el especial producido por Canal Encuentro. Por otra parte: ¿qué razones ofrece el documental para explicar el retorno de San Martín a América?

De la Revolución a la Declaración de la Independencia

Imagen 2: Un San Martín embellecido

San Martín llegó a Buenos Aires el 9 de marzo de 1812, junto con Carlos de Alvear, quien se convirtió en jefe de la Logia Lautaro, un grupo masónico vinculado a otros similares en Europa, que se organizó en América para impulsar la independencia en toda Hispanoamérica. En Buenos Aires, San Martín confluyó con Bernardo de Monteagudo, un referente de la "Sociedad Patriótica" que lo acompañará a lo largo de toda su trayectoria política y militar. Recordemos que Monteagudo formaba parte del sector más radicalizado de la Revolución de Mayo y se identificaba con los "morenistas" (el sector referenciado con las ideas políticas de Mariano Moreno, uno de los Secretarios de la Primera Junta, fallecido en 1811).

La Primera Junta le confió a San Martín, recién llegado a Buenos Aires, la organización de un Regimiento con el objetivo de cuidar las costas del Río Paraná, de donde surgiría el Regimiento de Granaderos a Caballo. Este Regimiento tuvo un entrenamiento militar de excelencia, basado en las tácticas y las estrategias de la resistencia española a los ejércitos napoleónicos, y debutó en febrero de 1813 en la batalla de San Lorenzo, donde derrotó a las tropas realistas.

En enero de 1814 San Martín fue nombrado jefe del Ejército del Norte, relevando a Manuel Belgrano. Rápidamente llegó a una conclusión que cambió el rumbo de los acontecimientos en las Provincias Unidas y la historia de la estrategia militar: la idea de sorprender al ejército realista lanzando una ofensiva, ya no desde el Alto Perú donde los españoles tenían posiciones consolidadas, sino desde Chile, para luego llegar por mar a Lima, que era el centro del poder español. San Martín anticipó este plan a Rodríguez Peña en una carta que aún hoy se conserva y sugerimos leer.

Por esta razón, San Martín declinó el mando del Ejército del Norte y solicitó ser declarado Intendente de Cuyo, lo cual le fue concedido por Gervasio Posadas en 1814. Con el apoyo de la sociedad cuyana, resistió un intento de desplazamiento propiciado por el Director Supremo, su camarada Carlos de Alvear, quien poco después fue reemplazado por Juan Martín de Pueyrredón, quien se reunió con San Martín en Córdoba y aprobó su plan. Dese 1815 a febrero de 1817, San Martín organizó en Mendoza el Ejército de los Andes, mientras presionaba al Congreso de Tucumán para que declarara la independencia.

Si haber regresado a América fue la primera decisión importante que tomó San Martín en su itinerario político y militar, la segunda fue participar en grupos que, aun cuando la Corona española había comenzado a recuperar posiciones en Europa y en América, creían que el corolario del proceso político iniciado en mayo de 1810 debía ser la independencia.

Actividades

* Sugerimos que los estudiantes investiguen cuál era la situación política en las Provincias Unidas cuando San Martín delinea el Cruce de los Andes. ¿Cuáles eran los proyectos políticos vigentes en el contexto de la Declaración de la Independencia en 1816? ¿Por qué San Martín presionó para que se declarara la independencia? Para este último punto, recomendamos leer un fragmento de la carta que envía a Tomás Godoy Cruz, congresal mendocino en el Congreso Constituyente de 1816.

* Por otro lado, proponemos que los estudiantes investiguen qué papel cumplieron dentro del plan de San Martín las milicias al mando de Martín de Güemes en el Norte argentino.

El Cruce de los Andes

Imagen 3: Un San Martín más masivo

El Cruce de los Andes consistió en el punto de partida de la consolidación de la independencia en lo que hoy conocemos como Argentina, Chile y Perú.
La organización del Ejército y el Cruce de los Andes demandó enormes esfuerzos colectivos. Más de cinco mil soldados fueron entrenados para afrontar un plan sumamente complejo para la época. Para tener una idea concreta de estos esfuerzos, recomendamos hacer una recorrida por el trayecto que hizo San Martín con su tropa, tal como lo reconstruye un video filmado en 360°, producido por la Dirección Nacional de Innovación Educativa y el Sistema Federal de Medios y Contenidos Públicos y en alianza con Google.

A inicios de 1814, cuando el Cruce de los Andes fue concebido, Chile se encontraba en poder de los patriotas, pero esa situación cambió en octubre de ese mismo año, cuando los realistas recuperaron Chile. De modo que cuando se inició el camino hacia Santiago de Chile, a principios de febrero de 1817, San Martín sabía que del otro lado de la cordillera lo esperaban tropas españolas que pretendían impedir el avance del Ejército de los Andes. Por esta razón, utilizó distintas tácticas de distracción, entre ellas, la de dividir sus tropas en seis frentes, dos de los cuales ingresaron a Santiago de Chile por el norte, otros dos por el centro (que fue por donde efectivamente ingresó San Martín) y finalmente dos por el sur (el lugar por donde los realistas creían que llegaría el Ejército de los Andes).

Este avance por sorpresa permitió el triunfo en la cuenca de Chacabuco (12 de febrero), a lo que le siguió una inesperada derrota en Cancha Rayada (marzo de 1818) y el aseguramiento del triunfo patriota semanas después en la batalla de Maipú (abril de 1818). La independencia de Chile, declarada en 1818, estaba asegurada. Recomendamos aquí leer la proclama de San Martín ante el pueblo chileno luego del triunfo en Chacabuco.

Este recorrido permite poner en perspectiva el tercer gran momento de la vida de San Martín: el Cruce de los Andes.

Actividades

* Sugerimos que los estudiantes investiguen cómo estaba integrado el Ejército de los Andes, teniendo en cuenta la procedencia social de los soldados. ¿Qué relación establecía San Martín entre ese origen y la lucha por la independencia? Para indagar en estas ideas, recomendamos leer la célebre proclama de San Martín al Ejército justo antes de que se desencadene la batalla de Chacabuco.

De Lima a Guayaquil

Imagen 4: El último rostro de San Martín

Tras el triunfo en Chile, San Martín retornó a Buenos Aires para solicitar fondos para la expedición al Perú, último y crucial tramo del plan trazado en 1814. Sin embargo, apenas consigue una parte de lo que necesitaba y en Buenos Aires le solicitan que ponga a disposición del poder central el Ejército de los Andes para intervenir en la defensa de la ciudad frente a las disputas internas con las provincias del Litoral. San Martín se negó y retornó a Chile. En febrero de 1820, el poder central localizado en Buenos Aires se disolvió y San Martín se dispuso avanzar hacia Perú con su mando legitimado por las tropas pero ya sin el respaldo de Buenos Aires.

A partir de septiembre de 1820, San Martín comenzó a sitiar Lima. Ante el repliegue de las tropas realistas hacia Cusco, hizo su ingreso a Lima en Julio de 1821, donde fue declarado "Libertador y Protector de Perú". Su gobierno se extendió desde agosto de 1821 hasta septiembre de 1822 y estuvo signado por diversos inconvenientes: la resistencia republicana a adoptar como forma de gobierno una monarquía constitucional, la imposibilidad de desarrollar una estrategia ofensiva contra el repliegue de las tropas realistas, el malestar de las clases propietarias de Lima ante ciertas medidas tomadas por su Ministro de Guerra, Bernardo de Monteagudo, a favor de las clases populares. En este contexto, debilitado por estos conflictos internos y sin el apoyo de Buenos Aires, San Martín decidió entrevistarse con el líder del otro gran ejército independentista americano, Simón Bolívar, quien había alcanzado rotundos triunfos en lo que hoy conocemos como Venezuela, Colombia y Ecuador.

Ese encuentro tuvo lugar en julio de 1822, en la ciudad de Guayaquil. Poco se sabe de lo que conversaron en aquella ocasión Bolívar y San Martín, pero lo cierto es que, luego de este cónclave, San Martín se retiró del mando del Ejército contra los realistas en Perú y su relevo fue asumido por el propio Bolívar, que terminaría de imponerse contra el poder español en la batalla de Ayacucho, en 1824. Doce años después de su retorno a América, la independencia del continente estaba asegurada.

Luego de su encuentro con Bolívar, San Martín retornó a Mendoza. En 1823, quiso dirigirse a Buenos Aires para acompañar a Remedios de Escalada, su esposa, que se encontraba enferma. Sin embargo, Rivadavia impidió su regreso a Buenos Aires, argumentando que podía ser objeto de juicio por porte del sector unitario que no le perdonaba no haber intervenido en defensa del poder central en 1820. Al agravarse la salud de su esposa, San Martín viajó a Buenos Aires en 1824 pero su esposa ya había fallecido. Decidió entonces marcharse con su hija Mercedes a París.

Retornó a Buenos Aires en 1829, en un momento de intensificación de la guerra civil en virtud del fusilamiento de Dorrego ordenado por Lavalle (un general que estuvo bajo su mando en el Ejército de los Andes). Lavalle le ofreció a San Martín convertirse en gobernador de la Provincia de Buenos Aires, pero San Martín rechazó nuevamente la propuesta y se marchó esta vez definitivamente a Francia, luego de residir unos meses en Montevideo. A partir de 1831, comenzó a vivir en un campo ubicado en un suburbio de París, y desde 1848 en Boulogne Sur Mer, donde murió en 1850. Cinco años antes, había ofrecido servir como general a las tropas federales que resistían, desde 1845, el bloqueo anglo-francés a la Confederación.

Actividades

* Quizás porque poco se sabe del encuentro entre Bolívar y San Martín en Guayaquil, distintos relatos en clave literaria han intentado reconstruirlo. Sugerimos por este motivo que los estudiantes lean dos intervenciones de este tipo, la de Eduardo Galeano y la de Jorge Luis Borges, ambas tituladas "Guayaquil". ¿Cómo es pensado en ambos relatos este encuentro?

* Desde el siglo XIX, muchos escritores (entre ellos Sarmiento, Mitre, Martí, Rojas y Neruda), han trazado distintas semblanzas de San Martín. Sugerimos que los estudiantes busquen estas semblanzas para analizar de qué modo, en el retrato de San Martín, aparecen definidas algunas ideas relevantes sobre las identidades colectivas, tanto argentina como suramericana. Luego, sugerimos que los estudiantes escriban una semblanza sobre San Martín donde discutan y expliquen su importancia para nuestra historia.

* La figura de San Martín tiene un relieve no sólo nacional, sino también regional y mundial. Ello puede apreciarse en monumentos, nombres de calles, plazas y otros "sitios de memoria" ubicados no sólo en las distintas localidades de nuestro país, sino también en América (como en Guayaquil, Lima, Santiago de Chile, Bogotá, etc.) y en el mundo (como en Boulogne Sur Mer, New York, Beijing, Berlín, Madrid, Londres, etc.). Sugerimos que los estudiantes elijan tres sitios que recuerden la historia de San Martín, reconstruyan cuándo fue creado y que expliquen por qué cómo se relacionan esas ciudades con la vida, la obras y las ideas de San Martín.

Imagen 1: Un San Martín americanizado. Retrato de José Gil de Castro, un miliciano peruano de origen mulato que se alista en los ejércitos patriotas y a partir de allí comienza a retratar a distintos "libertadores" de América: San Martín, O'Higgins, Sucre y Bolívar. El cuadro es de 1817 y muestra a San martín triunfante luego de la batalla de Chacabuco. Según diversos críticos José Gil de Castro pone especial énfasis en "americanizar" el perfil de San Martín, y también de mostrarlo con una simbología que remite directamente al proceso político independentista, desde la frase "Nada quiso más que la Libertad de su patria" hasta las insignias de las charreteras que llevan impresas el sol, la estrella y el gorro frigio de la Asamblea del Año XIII. Sin embargo, también aparece con la mano derecha adentro de la chaqueta, al estilo de Napoleón.
Imagen 2: Un San Martín embellecido. Óleo sobre tela de Francois Joseph Navez, pintado alrededor de 1825. El autor de esta obra era un reconocido retratista, que poco después sería nombrado Director de la Real Academia de Bellas Artes de Bruselas. De aquí que se estime este retrato como uno que mejor respeta la fisonomía de San Martín.
Imagen 3: El San Martín más masivo Litografía de Jean Baptiste Madou, realizada en 1828, cuando San Martín tenía aproximadamente 50 años. Es una de las imágenes que consiguió mayor popularidad y sobre cuya base se han realizado distintas series de billetes u otros objetos conmemorativos de San Martín.
Imagen 4: El último rostro de San Martín. Daguerrotipo de San Martín, tomada en el invierno de 1848. Es sobre la base de esta imagen que se han construidos grabados, litografías y distintas pinturas al óleo, algunas de ellas invirtiendo el perfil. La imagen evoca a San Martín en sus últimos años, ya sin uniforme militar aunque replicando el gesto de la primera imagen, con la mano -esta vez la izquierda- dentro del chaleco.

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17 de agosto, paso a la inmortalidad del General San Martín

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El 17 de agosto de 1850 falleció José Francisco de San Martín Matorras, conocido por todos como San Martín, una de las figuras más relevantes de la historia argentina y latinoamericana. Su actuación durante el primer tercio del siglo XIX en las luchas por la independencia en Sudamérica transformó su nombre en una referencia mundial de los procesos de descolonización.

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Marcha de San Lorenzo por Alejandro Lerner

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Marcha de San Lorenzo por Alejandro Lerner

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Gesta del General José de San Martín y su Iconografía.

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Gesta del General José de San Martín y su Iconografía.

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En este sitio, realizado por la Supervisión de Bibliotecas Escolares, encontrarán diversos materiales para abordar a San Martín: cuadros y retratos, batallas, documentos digitalizados, obras literarias, fuentes a consultar, audiovisuales y propuestas didácticas.

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Este sitio está pensado para sugerir a los docentes posibles lecturas en distintos formatos, para encarar con los alumnos distintos abordajes al tema de la Gesta libertadora de San Martín con especial difusión de su Iconografía.

Estos materiales, sumados a la creatividad propia de los distintos equipos de docentes de nuestras escuelas, podrán agregarlos a los documentos que cada biblioteca escolar les proporcione para planificar dicha temática.
En primer lugar destinamos estos materiales para sustentar el trabajo de escritura de la Redacción sobre la Personalidad del Gral. San Martín encargado a los alumnos de séptimo grado (Ley Nacional 11.866). No obstante pensamos que distintos grados, desde la perspectiva de distintas áreas curriculares, puede brindar su aporte para un abordaje multidisciplinario para enriquecer las experiencias de los niños.
Ver

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Gesta del Gral. José de San Martín y su Iconografía

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Este sitio está pensado para sugerir a los docentes posibles lecturas en distintos formatos, para encarar con los alumnos distintos abordajes al tema de la Gesta libertadora de San Martín con especial difusión de su Iconografía.

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En este sitio, encontrán información sobre el Instituto, exhibiciones realizadas, y diversos aspectos sobre la vida y obra del General San Martín.

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El Instituto Nacional Sanmartiniano fue creado en 1933. Entre sus principales objetivos, se destacan la investigación histórica y la difusión del pensamiento del Libertador General Don José de San Martín.

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Personalidad Militar del General San Martín: Conferencia Pronunciada el 13 de agosto de 1965 por el Coronel Ornstein.

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Personalidad Militar del General San Martín: Conferencia Pronunciada el 13 de agosto de 1965 por el Coronel Ornstein.

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San Martín: Un hombre austero, valiente y absolutamente sincero.

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San Martín: Un hombre austero, valiente y absolutamente sincero.

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Artículo escrito sobre Jorge Ferronato, director del CBC de la Universidad de Buenos Aires.

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Algunas consideraciones elegidas, a manera de homenaje, para quien fuera en vida el más grande patriota de las guerras por la Independencia de la Monarquía Española, en el sur de Sudamérica, al cumplirse 166 años de su fallecimiento en Boulogne Sur–Mer, Francia.
Su testamento personal nos da algunos indicios de su personalidad y valores.
El 23 de Enero de 1844, el General José de San Martín escribió su testamento ante una legación en París, donde quedó la copia archivada el 28 de Septiembre de 1850.
Se compone de siete artículos y un adicional, lleva su indubitable firma: José de San Martín, quien la comienza reconociendo a un único hacedor del universo y se presenta con sus grados militares, todos alcanzados en el fragor de las guerras por la independencia sudamericana: "Generalísimo de la República del Perú y fundador de su libertad, capitán general de Chile y brigadier general de la Confederación Argentina".
En el primer artículo, decidirá que su hija Mercedes de San Martín es su absoluta heredera de todos sus bienes.
En el capítulo segundo, expresa su voluntad de que su hija suministre una pensión de mil francos anuales a su hermana María Helena y a su muerte a su sobrina Petronila.
En el punto tres, escribe: "El sable que me ha acompañado en toda la guerra de la Independencia de la América del Sud, le será entregado al General de la República Argentina, Don Juan Manuel de Rosas, como una prueba de satisfacción que como argentino he tenido, al ver la firmeza con que ha sostenido el honor de la República contra las injustas pretensiones de los extranjeros que trataron de humillara".
En el punto cuatro, prohíbe que a su muerte se le haga ningún tipo de funeral, siendo llevado directamente al cementerio sin acompañamiento ni pompa. Aunque, aclara: "Si desearía el que mi corazón fuese depositado en el de Buenos Aires".
En el punto cinco, declara no deber ni haber debido jamás nada a nadie.
Inmediatamente luego, deja un reconocimiento a su hija, por su lealtad y amor recibidos, de sus nietas y de su yerno, Mariano Balcarce, por su honradez y hombría de bien.
Culmina con un artículo adicional, donde reconoce al Perú cediéndole "El estandarte que el bravo español Don Francisco Pizarro tremoló en la conquista del Perú, sea devuelto a esta República (a pesar de ser propiedad mía)"...
En este breve documento, se observa claramente el amor que el viejo Libertador siente por su hija y nietas, y por su Patria en la lejana Sudamérica, El Pabellón de Pizarro al Perú y su corazón a Buenos Aires.
San Martín ha sido un hombre austero, aplomado, valiente y absolutamente sincero. Su conducta severamente solidaria arraigó amistades profundas como la que tuvo con su 'hermano' Manuel Belgrano, con Tomás Godoy Cruz, con Juan Martín de Pueyrredón y con Tomás Guido, entre tantos otros patriotas de la independencia. No ocurrió lo mismo con Simón Bolivar, de quien reconocía su valentía y decisión independentista pero le perturbaban sus ansias de poder.
Como hombres, San Martín y Bolívar fueron más bien dos contrastes que analogías. Ambos habían recorrido un largo y esforzado camino de proezas.
Uno desde el norte de Sudamérica, el otro desde el Sur, lograron la independencia del enorme subcontinente verde. San Martín fue hombre de palabra, educado en los rigores de un colegio austero de España bajo la exacta medida de la escuadra y el compás, como si fuera un geómetra, ideó una campaña a través de los Andes, para liberar a Chile y llegar a Perú que era el corazón de las fuerzas realistas.
Su audacia, perseverancia y prolija estrategia lo guiaron siempre en la lucha, logrando plasmar una epopeya como hay pocas en la historia americana.

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San Martín: un hombre austero, valiente y absolutamente sincero

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Algunas consideraciones elegidas, a manera de homenaje, para quien fuera en vida el más grande patriota de las guerras por la Independencia de la Monarquía Española, en el sur de Sudamérica, al cumplirse 166 años de su fallecimiento en Boulogne Sur-Mer, Francia.

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Gutierrez Escudero, Antonio. José de San Martín: Rasgos de su personalidad. Revista Iberoamericana de Filosofía, Política, Humanidades y Relaciones Internacionales, Vol. 9, Número 18, 2007.

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Gutierrez Escudero, Antonio. José de San Martín: Rasgos de su personalidad. Revista Iberoamericana de Filosofía, Política, Humanidades y Relaciones Internacionales, Vol. 9, Número 18, 2007.

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En este artículo, Gutierrez Escudero aborda rasgos de la personalidad del prócer y ofrece documentos históricos que prueban a través de hechos los ideales que proclamó.

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ISSN de la edición impresa: 1575-6823

ISSN digital: 2340-2199

Depósito legal: SE 235-2015
Estadisticas anuales

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José de San Martín: Rasgos de su personalidad | Gutiérrez Escudero | Araucaria

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¿ Cómo era José de San Martín? Lo que no cuenta la Historia Oficial.

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¿ Cómo era José de San Martín? Lo que no cuenta la Historia Oficial.

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Programa de Crónica en el cual el historiador Alberto Lettieri aborda aspectos desconocidos de la personalidad y obra de San Martín.

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¿Cómo era San Martín? Lo que no cuenta la "historia oficial"

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Los libros de la Buena Memoria: Programa de Felipe Pigna.

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Los libros de la Buena Memoria: Programa de Felipe Pigna.

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Programa donde Felipe Pigna aborda los rasgos más destacados de la personalidad del prócer.

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Felipe Pigna: José de San Martín | Los Libros de la Buena Memoria

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Historias de Nuestra Historia : José de San Martin.

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Historias de Nuestra Historia : José de San Martin.

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En este programa de Radio Nacional, Felipe Pigna aborda la vida y obra del General San Martín.

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Historias de Nuestra Historia -  José de San Martín

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Himno interpretado por Pedro Aznar

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Secuencia Didáctica sobre José de San Martin

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Secuencia Didáctica sobre José de San Martin

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José de San Martín

Se acerca otro aniversario del fallecimiento del padre de la Patria, el General José de San Martín.

Además de recordar y reconstruir la épica histórica, les invitamos a traer al presente y resignificar la lucha de este prócer, reflexionando junto a lxs estudiantes sobre los desafíos actuales para la construcción de una patria más justa, libre y soberana.

Les compartimos algunos recursos que pueden se utilizados para trabajar en el aula y en los actos:

- "Cuando era chico, quería ser grande". En este Programa de Paka Paka, podemos enterarnos de datos muy interesantes sobre la vida de José de San Martín: ¿Cómo fue su infancia? ¿Cómo llegó a ser quien es? ¡A disfrutarlo!

- Para los actos, de primaria. Compartimos aquí la propuesta para pensar el Acto del 17 de Agosto, publicada en la página "Aulas Heterogéneas" (disponible aquí: http://aulasheterogeneas.org/experiencias-4/). Se trata de un proyecto de Valeria Alejandra Moretti. Hacemos accesibles aquí el archivo del Proyecto y la presentación de powerpoint con imágenes de la misma.

- Mapa Cruce de los Andes en el sitio del Programa nacional Mapa Educativo. En la sección Atlas Educativo: Mapa Interactivo: Cruce de Los Andes

- Documental audiovisual de canal Encuentro: "Especiales Historia de un país. Argentina siglo XX. Efemérides II": José de San Martín

- Aquí reproducimos un texto del libro Memoria del fuego 2. Las caras y las máscaras, del escritor uruguayo Eduardo Galeano (Buenos Aires, Siglo XXI Editores, 2010). Una mirada sobre el encuentro en Guayaquil entre San Martín y Bolívar: 1822 - Guayaquil.

- ¿Cómo es cruzar los Andes? ¿Cómo podemos homenajear a ese grande que ideó y llevó adelante esa enorme hazana? Podés mirarlo aquí:
Agosto de 2018

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Secuencias didácticas y actividades: 17 de agosto - conectate ICIEC-UEPC

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José de San Martín Se acerca otro aniversario del fallecimiento del padre de la Patria, el General José de San Martín. Además de recordar y reconstruir la épica histórica, les invitamos a traer al presente y resignificar la lucha de este prócer, reflexionando junto a lxs estudiantes sobre los desafíos actuales para la construcción de una patria más justa, libre y soberana.

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Recurso con preguntas disparadoras y actividades que permiten reconstruir la vida cotidiana de uno de los próceres más importantes de nuestra patria.

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Para abordar los contenidos te sugerimos las siguientes actividades.

Analizar cuáles fueron las razones y los objetivos del cruce de la Cordillera de los Andes, quiénes fueron sus protagonistas y qué elementos se necesitaban para realizar la travesía (aspecto material y estratégico del plan de San Martín).

Inferir cambios en la vida de las personas causados por la guerra, en base a las cartas imaginarias.

Puede orientarlos con preguntas como éstas: ¿Quién escribe cada carta? ¿A quién le escribe? ¿Cuál es el problema principal que se plantea en el texto? En la actualidad, ¿se escribe del mismo modo que en aquellos tiempos? ¿Qué les llama la atención? ¿Cómo se escribiría la misma carta en el presente?

Redactar una posible respuesta a cada una de las cartas imaginarias.

Reproducción a color de una caja que perteneció al general San Martín.

Reflexionar acerca de los diferentes puntos de vista de los actores sociales ante una misma situación (multiperspectiva).

La discusión puede generarse a través de preguntas como éstas: ¿Qué opinaba de la guerra la gente de la época? ¿Cómo se habrán formado los ejércitos? ¿Los soldados se sumaron voluntariamente, o el gobierno los reclutó por la fuerza?

Confeccionar un listado con los interrogantes que les generen los textos, e investigar acerca de esos temas en diferentes libros.

Describir los diferentes actores sociales que aparecen en los cuadros de reconstrucción histórica a partir de diversos indicadores, como por ejemplo la vestimenta.

Puede orientar a los alumnos con preguntas como éstas: ¿Qué están haciendo las personas? ¿A qué grupo social pertenecen? ¿Cómo se dan cuenta? ¿Existe alguna relación entre la forma de vestir de las personas y el grupo social al que pertenecen? ¿Ocurre lo mismo en la actualidad? ¿Podrían dar algún ejemplo?

Cruzar la información que aparece en los textos con la de las imágenes. Por ejemplo, pueden confeccionar un listado de objetos y materiales usados durante el cruce de los Andes y clasificarlos de acuerdo con diferentes criterios: elementos para alimentación, para abrigo, para la batalla, etc.

Inferir estados de ánimo de los protagonistas.

Imaginar qué podrían decirse las personas retratadas en los cuadros, y escribir sus posibles diálogos.

Inferir aspectos de la vida cotidiana a partir del análisis de los objetos.

Estas preguntas pueden ser orientadoras

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Para abordar los contenidos te sugerimos las siguientes actividades. Analizar cuáles fueron las razones y los objetivos del cruce de la Cordillera de los Andes, quiénes fueron sus protagonistas y qué elementos se necesitaban para realizar la travesía (aspecto material y estratégico del plan de San Martín).

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Secuencia Didáctica que permite representar cómo, cúando y por qué se construyó una representación icónica determinada del General San Martín.

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Esta actividad propone una serie de materiales -en su mayoría audiovisuales- disponibles en la web, acompañados por una serie de actividades para diferentes niveles educativos.

Materiales disponibles

El Santo de la Espada

Película dirigida por Leopoldo Torre Nilsson y estrenada el 25 de marzo de 1970. El fragmento muestra los primeros pasos de la preparación del Regimiento de Granaderos a Caballo, hasta el combate de San Lorenzo.

San Martín. El combate de San Lorenzo (Canal Encuentro)

Publicidad de la Rock&Pop que insta a votar con responsabilidad

Numismática sanmartiniana
http://es.wikipedia.org/wiki/José_de_San_Martín#Numism.C3.A1tica

San Martín según los artistas

Actividades

Actividad 1

1. Lean el artículo "San Martín visto por los artistas".

2. Busquen ejemplos en las imágenes de la galería que apoyen o contradigan las afirmaciones del autor.

3. ¿Qué función cumplía el retrato en la época de San Martín, según el artículo?

Actividad 2

¿Qué hace y qué dice San Martín en las escenas seleccionadas en cada película?

¿Cómo ayudan estos textos a caracterizarlo?

¿Con qué valores está vinculado en cada caso?

¿Cómo están representados los soldados? ¿Te parece que ayudan a caracterizar a San Martín en cada una de las películas?

¿Con qué pinturas se puede vincular la representación de cada película?

1. Analicen cómo se representa a San Martín en El Santo de la Espada, de 1970 y en El Cruce de los Andes, en 2009:

2. Analicen la técnica cinematográfica de la película de 1970, de El combate de San Lorenzo, de 2007, y de El cruce de los Andes, en 2009. Tengan en cuenta los planos, el montaje.

2. Busquen similitudes y diferencias entre las tres películas.

Actividad 3

la figura de San Martín representada en El combate de San Lorenzo, del Canal Encuentro (ver galería de fotos y tráiler),

la de El Santo de la Espada

y la de las pinturas del siglo XIX?

1. ¿Qué diferencias físicas hay entre...

2. Describan con detalle qué elementos rodean a San Martín en cada uno de sus retratos. ¿Qué significado tienen? Describan sus gestos o expresiones y recuperen también el sentido de estas.

3. Comparen las pinturas de los siglos XIX y XX con las más modernas de Guillermo Roux.

4. Ordenen en el tiempo las pinturas sobre San Martín. Busquen información sobre sus autores. Elaboren conclusiones sobre la relación de la época con los elementos de la pintura.

Actividad 4

1. ¿Cómo está caracterizado San Martín en el aviso de la Rock&Pop? ¿Qué representa su figura?

2. Escriban un texto explicando el comercial a una persona que no conoce la historia argentina.

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En retratos, monedas, monumentos, películas y hasta publicidades la cara de San Martín se reprodujo una y mil veces. El objetivo de estas actividades es reflexionar sobre cómo, cuándo y por qué se construyó esa representación icónica de nuestro héroe nacional y desde allí pensar en su significado.

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El 17 de agosto debería ser más que una fecha en el calendario: constituye una oportunidad para reflexionar y para poner en práctica las ideas libertarias que movieron a los protagonistas de nuestra historia. Y San Martín, en particular, tenía muchas.

¿Sabías que durante el cruce de Los Andes también se transportaron una imprenta y 12 ejemplares de la obra del escritor y revolucionario inglés Thomas Paine?

¿O que San Martín creía que todos los hombres debían ser libres y que valían por sus propios méritos, más allá de su color de piel, origen o creencia?

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Cuando José de San Martín cruzó los Andes no solo se preocupó de llevar soldados y armas: también se ocupó de transportar una imprenta y libros con ideas revolucionarias y libertarias. ¿Qué sabés de San Martín y de su pensamiento? Un video de Canal Encuentro para conocer más sobre su vida y obra.

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Película " Revolución, el Cruce de los Andes"

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Película " Revolución, el Cruce de los Andes"

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El Cruce de los Andes fue un hito en la historia argentina, y una de las mayores hazañas militares de todo el mundo. Conocé los lugares que transitaron San Martín y su ejército hace dos siglos a través de este recorrido virtual.

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La asombrosa Excursión de Zamba en Yapeyú ( Segunda Parte)

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La asombrosa Excursión de Zamba en Yapeyú ( Segunda Parte)

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Tus programas favoritos para mirar y disfrutar

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La asombrosa excursión de Zamba
Zamba asiste a la formación del Ejército de los Andes y acompaña a los soldados en el complicado cruce. Luego, acompaña a San Martín a liberar Chile. Participa de la derrota en la batalla de Cancha Rayada y en la victoria final en Maipú.

Reproducciones 274793

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La asombrosa excursión de Zamba en Yapeyú (segunda parte)

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Zamba asiste a la formación del Ejército de los Andes y acompaña a los soldados en el complicado cruce. Luego, acompaña a San Martín a liberar Chile. Participa de la derrota en la batalla de Cancha Rayada y en la victoria final en Maipú.

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La asombrosa excursión de Zamba en Yapeyú ( Capítulo 1)

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La asombrosa excursión de Zamba en Yapeyú ( Capítulo 1)

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La Asombrosa Excursión de Zamba en Yapeyú - Cap.1 (1 de 2)

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Reconstrucción: Los años de San Martín en Mendoza ( Canal Encuentro)

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Reconstrucción: Los años de San Martín en Mendoza ( Canal Encuentro)

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Documental que reconstruye los años que vivió San Martín en Mendoza, a partir de la visita a museos, bibliotecas y testimonios de estudiosos que han investigado sobre el tema.

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Reconstrucción. Los años de San Martín en Mendoza - Canal Encuentro

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Un repaso del trayecto y el plan continental que llevó a cabo San Martín con el objetivo de expulsar a los realistas de América del Sur y de conseguir la independencia de la Patria.

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Padres de la Libertad: San Martín - Canal Encuentro

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Canal encuentro: Efemérides: José de San Martín.

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Canal encuentro: Efemérides: José de San Martín.

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Especial sobre José de San Martin, que recorre su vida y su obra, y nos muestra cómo pasó a ser el Padre de la Patria.

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Especial José de San Martín (Videos & Descargas)

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Video de Educatina que explica brevemente quién fue José de San Martín.

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¿Quién fue José de San Martín? - Educatina

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José de San Martín Matorras, libertador y Protector del Perú. Nació en Yapeyú (Argentina) el 25 de febrero de 1778. Hijo de Juan de San Martín y de Gregoria Matorras. Aprendió las primeras letras en la escuela de su pueblo natal, y después en Buenos Aires y en Madrid, ciudad a la que se trasladó la familia cuando San Martín contaba con ocho años de edad. En la capital española estudió en el seminario para nobles por espacio de dos años. A los 12 años ingresó como cadete en el regimiento Murcia, acantonado en Gibraltar y más tarde trasladado a Marruecos, por lo que San Martín estuvo presente en las campañas de Melilla y Oran. Antes de cumplir los 17 años ostentaba ya el grado de teniente segundo. En 1798 cayó prisionero de los ingleses y más tarde concurrió a la campaña de Portugal como integrante del regimiento de caballería ligera de Olivenza.
Participó en la invasión a este país tras el reparto del territorio y colonias lusitanas entre Francia y España. En las acciones de Arjonilla y Bailén, San Martín vivió días decisivos luchando contra el ejército napoleónico que invadió España. Para 1811 había alcanzado el rango de comandante del regimiento de dragones de Sagunto. Sin embargo, su ánimo ya estaba ganado por la idea de la independencia de los pueblos americanos y decidió volver a su patria.

José de San Martín

San Martín llegó a Buenos Aires el 9 de marzo de 1812 y se incorporó al ejército argentino, obteniendo su primera victoria contra fuerzas españolas en el combate de San Lorenzo el 3 de febrero de 1813. En 1814 ascendió a general y fue nombrado gobernador intendente de Cuyo,comenzando la preparación del ejercito de los Andes. A mediados de enero de 1817 emprendió el cruce de la cordillera y llegó a Chile. Obtuvo sendas victorias sobre las fuerzas realistas en Chacabuco (12 de ferebro de 1817) y Mipú (5 de abril de 1818) restableciendo la libertad de Chile. Una junta de notables lo designó gobernador de Chile, pero San Martín declinó el ofrecimiento, nombrándose en su lugar al brigadier Bernardo O'Higgins con el título de director supremo. También rechazó los diez mil pesos que le obsequiara el cabildo de Santiago, destinándolos a la creación de la Biblioteca Nacional de Chile. Poco después comenzó su campaña hacia el Perú con tropas argentinas y chilenas. Desembarcó en la bahía de Paracas el 7 de septiembre de 1820 y desarrolló una infatigable campaña para ganar a al población a la causa de la separación política. Luego sucesivos pronunciamientos favorables a la independencia efectuados en Lambayeque, Trujillo, Piura y Cajamarca. San Martin concertó una entrevista con el virrey José de la Serna en Punchauca, el 2 de junio e 1821. Fracasadas las negociaciones procedió a ocupar Lima el 10 de julio y proclamó la independencia peruana el 28 de julio. Recibió el título de Protector del Perú y en ejercicio de sus funciones de gobierno creó la bandera y el himno nacional, fundó la Escuela Normal y la Biblioteca Nacional, decretó la libertad de los negros nacidos de padres esclavos después de la independencia y eliminó el pago de tributos de los indígenas.
Desde Lima colaboró a consolidar la independencia de Quito enviando una división al mando de Andrés de Santa Cruz, que peleó en la Batalla de Pichincha (mayo de 1822). En tanto, su posición favorable al establecimiento de una monarquía en el Perú encontraba serias resistencias en las esferas liberales. Decidió viajar a Guayaquil a entrevistarse con Bolívar y de las conversaciones que tuvo con el caudillo venezolano, resolvió renunciar a su autoridad y entregó el mando a un congreso constituyente. Desembarcó en Valparaiso y se detuvo en las cercanías de Santiago para curarse de una grave enfermedad; arribó a Mendoza los primeros días de 1823, enterándose al poco tiempo de la muerte de su esposa Remedios, ocurrida el 3 de agosto de ese año, dejando huérfana a su hija Mercedes, que para entonces contaba con siete años. Estando en Buenos Aires se le atribuyen proyectos absurdos, creándose un clima de hostilidad a su alrededor; por lo que se embarcó para Europa en 1824. En 1828 intentó regresar a su patria, pero el caos político que a la sazón imperaba en dichas tierras lo desanimó de tal propósito y sin siquiera desembarcar volvió a Europa, radicándose en Bruselas. Permaneció allí hasta 1831, cuando pasó a Francia y finalmente a Boulogne-sur-mer, ciudad en la que falleció el 17 de agosto de 1850. Treinta años después, en 1880, sus restos fueron trasladados a Buenos Aires, y depositados en el mausoleo que para ese fin se construyó en la catedral de la capital del país que lo vio nacer.

Proclamación de la Independencia del Perú

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José de San Martín (2020). Recuperado de Historia Universal. https://mihistoriauniversal.com/biografia/jose-de-san-martin-matorras.

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José de San Martín Matorras, libertador y Protector del Perú. Nació en Yapeyú (Argentina) el 25 de febrero de 1778. Hijo de Juan de San Martín y de Gregoria Matorras. Aprendió las primeras letras en la escuela de su pueblo natal, y después en Buenos Aires y en Madrid, ciudad a la que se trasladó la familia cuando San Martín contaba con ocho años de edad.

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En esta primera entrega de la biografía del Libertador don José de San Martín hablamos sobre su primera infancia, la educación en Madrid, su temprana carrera militar, y su llegada a Buenos Aires.
José Francisco de San Martín y Matorras, uno de los Libertadores de América, nació un 25 de febrero de 1778 en Yapeyú, una misión Jesuita perteneciente al Virreinato del Río de la Plata, donde su padre, Juan de San Martín, era gobernador departamental, tras la expulsión de América de la Compañía de Jesús, ocurrida en 1767. En ese lugar, casado con Gregoria Matorras, y mientras comandaba un ejército compuesto por mestizos y guaraníes que defendían la frontera del departamento, procrean a sus dos últimos hijos, uno de ellos José.

Solo un año más tarde, en 1779, se traslada junto a su madre y sus hermanos a Buenos Aires, donde pasa parte de su infancia hasta que en 1784 llegaron a Cádiz, pues su padre había sido reasignado a Málaga, lugar en el que fallece en 1796.

San Martín hizo sus primeros estudios en el Real Seminario de los Nobles de Madrid, tras lo que fue trasladado a la Escuela de Temporalidades de Málaga, al lado de su padre, en 1786. Luego de culminar esa etapa, aún en la pubertad, inicia su carrera militar, ingresando el 9 de julio de 1789 al Regimiento de Murcia como cadete. Desde ese momento, su formación militar dentro del reino escalaría de forma vertiginosa.

El 19 de junio de 1793 es nombrado segundo subteniente del regimiento de infantería de Murcia. Un año más tarde, el 28 de julio de 1794, ascendió a primer subteniente, subiendo en el escalafón el 8 de mayo de 1795, cuando es nombrado segundo teniente en el mismo regimiento. En esa etapa participa en campañas en África y Francia, en el contexto de la Revolución Francesa.

Ya en Cartagena, una carta del 14 de setiembre de 1798 felicitaba la conducta de los integrantes de la fragata Dorotea, de la que San Martín formaba parte, y que había sido apresada por el bergatín inglés León.

En 1802, como segundo ayudante en el batallón de voluntarios de Campo Mayor, participó en la Guerra contra Portugal. En ese contexto participa en las campañas contra Gran Bretaña, época en la que es ascendido a capitán segundo del batallón de infantería ligera de voluntarios de Campo Mayor.

En 1808 es nombrado mayor general de las tropas al mando de don Francisco Torres Valdivia en el reino de Jaén, con la Guerra de Independencia Española al frente, momento en el que se destaca al lado del general marqués de Coupigny en la batalla de Baillén. Este, en un parte enviado a la Gaceta Ministerial de Sevilla, el 29 de junio de 1808, destacó el valiente enfrentamiento de José.

La suma de hazañas lo hacen merecedor de ser nombrado capitán agregado al regimiento de caballería de Borbón, en julio de 1808. El mismo día, el marqués de Baillén concede un escudo de distinción a todos los sargentos, cabos y soldados dirigidos por San Martín en batalla.

El 11 de agosto de 1808 asciende a teniente coronel de caballería del regimiento de Borbón, mientras que el 25 de enero de 1810 la junta suprema lo convierte en ayudante del general Coupigny. Su etapa española culminó el 26 de junio de 1811, cuando se convirtió en agregado de comandante del regimiento de dragones de Sagunto. San Martín renunció a la carrera militar en setiembre del mismo año, cuando la Revolución de Mayo en Buenos Aires se tornó como una posibilidad para los militares criollos con trayectoria en Europa, como en su caso.

Por tal motivo, apenas se jubiló, San Martín solicitó un pasaporte para viajar a Inglaterra, donde se habían concentrado varios otros militares sudamericanos con similares ansias, y que formaban un espacio denominado la Gran Reunión Americana, encabezada por Francisco de Miranda, quien por esas fechas ya estaba al tanto de los textos del arequipeño Juan Pablo Viscardo y Guzmán.

El 12 de enero de 1812, don José de San Martín zarpa desde Londres hacia Buenos Aires. El 16 de marzo la Junta del Primer Triunvirato de las Provincias Unidas del río de la Plata de la ciudad le otorga empleo como teniente coronel efectivo y comandante del escuadrón de Granaderos a caballo. Ese mismo año, en diciembre, lo nombran coronel del regimiento de Granaderos a caballo. En ese momento ya había participado de la fundación de la Logia Lautaro y en la Revolución de octubre, que derrocó al Primer Triunvirato y exigió una Asamblea General para formalizar la independencia de las Provincias.

(En las próximas entregas hablaremos sobre su empleo como mayor general del ejército auxiliar del Perú, su labor como gobernador de Cuyo, su paso como general en jefe del Ejército de Chile y la asunción de mando de general en jefe del ejército libertador del Perú).

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Biografía de José de San Martín: su paso por Yapeyú, Cádiz y Buenos Aires (primera parte) - Bicentenario del Perú

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En esta primera entrega de la biografía del Libertador don José de San Martín hablamos sobre su primera infancia, la educación en Madrid, su temprana carrera militar, y su llegada a Buenos Aires.

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Biografía de José de San Martín ( Instituto Nacional Sanmartiniano)

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Biografía de José de San Martín ( Instituto Nacional Sanmartiniano)

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José de San Martín: Libertador de América | Instituto Nacional Sanmartiniano

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El Instituto Nacional Sanmartiniano fue creado en 1933. Entre sus principales objetivos, se destacan la investigación histórica y la difusión del pensamiento del Libertador General Don José de San Martín.

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(José Francisco de San Martín y Matorras; Yapeyú, hoy San Martín, Corrientes, Argentina, 1778 - Boulogne-sur-Mer, Francia, 1850) Héroe de la independencia americana, libertador de Chile y Perú.

La singularidad del perfil heroico de José de San Martín viene dada, más que por sus hazañas exteriores, por la grandeza interior de su carácter. Pocos hombres públicos pueden exhibir una trayectoria tan limpia en la historia de América: habiendo alcanzado la máxima gloria militar en las batallas más decisivas, renunció luego con obstinada coherencia a asumir el poder político, conformándose con ganar para los pueblos hispanoamericanos la anhelada libertad por la que luchaban.

José de San Martín

Sus campañas militares cambiaron el signo de la historia americana durante el proceso de descolonización acaecido a principios del siglo XIX. A su lucidez estratégica se deben los planteamientos militares que llevarían a la independencia de Chile y de Perú, centro neurálgico del poderío español cuya caída conduciría a la de todo el continente. Si luego dejó en manos menos nobles las extenuantes guerras civiles y partidistas que acabaron por malbaratar los más bellos sueños de los patriotas, fue por esa misma pureza y rectitud de principios. Achacoso, postergado y ciego, San Martín moriría decentemente en su cama, en un remoto rincón de Francia, cargado de honores y exonerado de toda responsabilidad sobre el destino tortuoso de aquellas amadas tierras cuya independencia había ganado con el valor de su sable.
Biografía
Hijo de Juan de San Martín, teniente gobernador de Corrientes, y de Gregoria Matorras, el pequeño José Francisco se crió en el seno de una familia española que no tardó en preferir volver a su país a quedarse en aquellos turbulentos estados coloniales. En 1784 pasó con su familia a España; en 1787 ingresó en el Seminario de Nobles de Madrid, donde aprendió retórica, matemáticas, geografía, ciencias naturales, francés, latín, dibujo y música.

Dos años después pidió y obtuvo el ingreso como cadete en el Regimiento de Murcia. Fue éste el origen de una brillante y vertiginosa carrera militar que tendría su bautismo de fuego en el sitio de Orán (1791), en la campaña de Melilla; trece años tenía entonces el futuro libertador.

José de San Martín (detalle de un retrato de François Joseph Navez, c. 1824)

Más tarde intervino en las guerras del Rosellón (1793) y de las Naranjas (1801), mereciendo sucesivos ascensos por su actuación; en 1803 era ya capitán de infantería en el regimiento de voluntarios de Campo Mayor. Cuando la invasión napoleónica de la península dio lugar a la Guerra de la Independencia Española (1808-1814), su arrojo contra los invasores franceses en la batalla de Bailén (1808) le valdría ser nombrado teniente coronel de caballería.
La emancipación de América
Tras esta fulgurante carrera en el ejército español, y poco después de estallar la revolución emancipadora en América, San Martín, que había mantenido contactos con las logias masónicas que simpatizaban con el movimiento independentista, reorientó su vida hacia la causa emancipadora. El sentimiento de su identidad americana y su ideario liberal, desarrollado en el clima espiritual surgido tras la Revolución Francesa y en la lectura de los enciclopedistas e ilustrados franceses y españoles, lo determinaron a contribuir a la libertad de su patria.

Inició así una nueva etapa de su vida que lo convertiría, junto con Simón Bolívar, en una de las personalidades más destacadas de la guerra de emancipación americana. Solicitó la baja en el ejército español y marchó primero a Londres (1811), donde permaneció casi cuatro meses. Allí asistió a las sesiones de la Gran Reunión Americana, fundada por Francisco de Miranda, que fue la organización madre de varias otras esparcidas por América con idénticos fines: la independencia y organización de los pueblos americanos.

Desde Inglaterra se embarcó hacia Buenos Aires (1812), donde esperaba que su experiencia militar en numerosas batallas le permitiese rendir excelentes servicios al ideal que animaba a su país. A causa de sus veintidós años de servicio en el ejército realista, no fue recibido con entusiasmo por los dirigentes; pero, ante la debilidad militar del movimiento patriota, la Junta gubernativa le confirmó en su rango de teniente coronel de caballería y le encomendó la creación del Regimiento de Granaderos a Caballo, al frente del cual obtendría la victoria en el combate de San Lorenzo (3 de febrero de 1813).

El mismo año de su llegada había conocido en una tertulia política a la que sería su esposa y compañera, doña María Remedios de Escalada, con quien contrajo matrimonio enseguida, el 19 de septiembre, en la catedral porteña. En 1813 renunció a la jefatura del Ejército de Buenos Aires, y en 1814 aceptó sustituir a Manuel Belgrano al frente del Ejército del Alto Perú, maltrecho por sus derrotas. El duro revés que Belgrano había sufrido en Vilcapugio y Ayohuma a manos de los realistas cerraba prácticamente las posibilidades de avanzar sobre Perú, al tiempo que hacía vulnerable esa frontera, cuya custodia encargó a Martín Miguel de Güemes, caudillo de Salta.
La gesta de los Andes
Incómodo ante las suspicacias bonaerenses, y de acuerdo con sus compañeros de la logia Lautaro, José de San Martín pensaba que todos los esfuerzos debían orientarse hacia la liberación de Perú, principal bastión realista en América. Bloqueada la ruta del Alto Perú (la actual Bolivia), empezó a madurar su plan de conquista de Perú desde Chile; con este objetivo obtuvo la gobernación de Cuyo, lo que le permitió establecerse en Mendoza (1814) y preparar desde allí su ofensiva.

Mientras tanto, en Chile, Bernardo O'Higgins y José Miguel Carrera habían unido sus fuerzas para sostener la estratégica ciudad de Rancagua; con su derrota a manos de los realistas finalizaba la intentona independentista chilena del periodo denominado la Patria Vieja (1810-1814). La caída de la Patria Vieja y la llegada a Mendoza de los refugiados chilenos complicó los planes de San Martín, que esperaba atacar Perú desde un Chile independiente y aliado; era prioritario, pues, liberar Chile.

San Martín y O'Higgins en la travesía de los Andes

San Martín decidió apoyarse en O'Higgins, con quien preparó el plan de invasión que sería aprobado por los gobiernos de Gervasio Antonio de Posadas y de Juan Martín de Pueyrredón. En Mendoza, durante tres años (1814-1817) y con pobres recursos, San Martín organizó pacientemente el ejército con la ayuda de la población de los Andes; a la empresa se sumó también con celo su esposa, doña Remedios, que entregó sus joyas para aliviar en algo las penurias de los patriotas. En 1816 esta abnegada mujer dio al general su única hija, Merceditas, que sería el bálsamo de San Martín en su solitaria vejez.

Finalmente, en 1817 inició la gran campaña que habría de dar un giro nuevo a la guerra, en el momento más difícil para la causa americana, cuando la insurrección estaba vencida en todas partes con excepción de la Argentina. Su objetivo era invadir Chile cruzando la cordillera de los Andes, y su realización, en sólo veinticuatro días, constituiría la mayor hazaña militar americana de todos los tiempos. Superadas las cumbres andinas, el 12 de febrero de 1817 derrotó al ejército realista al mando del general Marcó del Pont en la cuesta de Chacabuco, y el 14 entró en Santiago de Chile. La Asamblea constituida proclamó la independencia del país y le nombró director supremo, cargo que declinó en favor de O'Higgins.
La liberación de Perú
Pero esta gran hazaña de San Martín perseguía, como ya se ha indicado, una meta mucho más ambiciosa, y respondía a la estrategia continental del libertador. Desde esa perspectiva más amplia, la conquista de Chile era sólo un paso necesario: San Martín comprendió que para sacudir el yugo español del continente era preciso conseguir el dominio naval del Pacífico y la ocupación del virreinato del Perú, verdadero centro del poder realista. El mismo virrey peruano Pezuela consideró con lucidez la situación creada tras el cruce de los Andes y la batalla de Chacabuco, señalando que esta campaña "trastornó enteramente el estado de las cosas, dio a los disidentes puestos cómodos para dominar el Pacífico y cambió el teatro de la guerra para dominar el poder español en sus fundamentos."

A partir de este momento, los esfuerzos de San Martín se centraron en la organización de la gran escuadra que había de transportar a las tropas libertadoras a Perú. Viajó a Buenos Aires a fin de solicitar lo necesario para la campaña; sin embargo, lo que recibió fue la oferta de intervenir directamente en las disputas internas del país, cosa que rechazó.

El abrazo de Maipú (detalle de un cuadro de Pedro Subercaseaux)

A su regreso a Chile, las fuerzas patriotas fueron derrotadas en Cancha Rayada por el ejército realista de Mariano Osorio. San Martín reorganizó las desmoralizadas tropas criollas y venció a Osorio en los llanos de Maipú (5 de abril de 1818); al término de esta batalla, con la que quedaba asegurada la libertad chilena, tuvo lugar el célebre abrazo entre San Martín y O'Higgins. Aún después de destruidos los últimos focos de resistencia española, San Martín tuvo que vencer tremendos obstáculos: la falta de dinero, las diferencias políticas y la rivalidad y envidia de sus enemigos; pero los muchos meses dedicados a la organización de la campaña de Perú acabarían dando su fruto.

Finalizados los preparativos, la escuadra zarpó de Valparaíso (Chile) el 20 de agosto de 1820, transportando un ejército de 4.500 hombres, y desembarcó en la playa de Paracas (cerca de Pisco, Perú) el 8 de septiembre. San Martín intentó una negociación con el virrey Pezuela, y luego con su sucesor, José de la Serna, con el que se entrevistó el 2 de junio de 1821: el libertador expuso allí su oferta de un arreglo pacífico, que incluía la independencia de Perú y la implantación de un régimen monárquico con un rey español, ofreciendo a La Serna la regencia interina. Fracasadas las negociaciones, San Martín ocupó Lima y proclamó solemnemente la independencia (28 de julio), pese a que el ejército realista aún controlaba gran parte del territorio virreinal.

San Martín desembarca en Paracas (1820)

Nombrado Protector de Perú, mientras enviados suyos gestionaban en las Cortes europeas el establecimiento de una monarquía, la incertidumbre de su situación militar contrastaba con la consolidación de Simón Bolívar en la Gran Colombia y la total liberación de Quito tras la Batalla de Pichincha. Hostilizado por los españoles que se habían hecho fuertes en las montañas, con su ejército desgastado por la prolongada campaña y con su poder minado por las disensiones entre los patriotas, San Martín hubo de sostener una lucha constante.

La ocupación de Guayaquil, ciudad reivindicada por Perú, fue el motivo inmediato de su célebre entrevista con Simón Bolívar (julio de 1822), en la que había de tratarse el futuro del continente y cuyo contenido exacto es aún objeto de múltiples discusiones, pero que sin duda debió de desalentar a San Martín; nada más regresar a Lima, y ante la creciente oposición peruana a su política, convocó el Congreso y presentó la renuncia a su cargo de Protector (20 de septiembre de 1822), dos años antes de que la victoria de Ayacucho pusiera fin definitivamente a la dominación española en Perú y en todo el continente.
El retiro
San Martín había decidido retirarse; consideraba cumplido su deber de liberar a los pueblos y no quiso participar en las luchas intestinas por el poder. En octubre de 1822 llegó a Chile; en verano de 1823 cruzó los Andes y pasó a Mendoza con la idea de establecerse allí, apartado de la vida pública. Pero las muchas críticas adversas que le atribuían aspiraciones de mando y el fallecimiento de su esposa lo determinaron a partir en febrero de 1824 rumbo a Europa, acompañado por su hija Merceditas, que en esa época tenía siete años.

Residió un tiempo en Gran Bretaña y de allí se trasladó a Bruselas (Bélgica), donde vivió modestamente; su menguada renta apenas le alcanzaba para pagar el colegio de Mercedes. Hacia 1827 se deterioró su salud, resentida por el reumatismo, y su situación económica: las rentas apenas le llegaban para su manutención. Durante esos años en Europa arrastró además una incurable nostalgia de su patria.

José de San Martín en una imagen de 1848

Su última tentativa de regreso tuvo lugar en 1829. Dos años antes había ofrecido sus servicios a las autoridades argentinas para la guerra contra el Imperio brasileño; en esta ocasión, embarcó hacia Buenos Aires con la intención de mediar en el devastador conflicto entre federalistas y centralistas. Sin embargo, al llegar encontró su patria en tal grado de descomposición por las luchas fraticidas que desistió de su intento, y, pese a los requerimientos de algunos amigos, no puso pie en la añorada costa argentina.

Regresó a Bélgica y en 1831 pasó a París, donde residió junto al Sena, en la finca de Grand-Bourg. Gracias a la solicitud de su pródigo amigo don Alejandro Aguado, compañero de armas en España, pudo pasar el postrero tramo de su vida sin vergonzosas estrecheces. En 1848 se instaló en su definitiva residencia de Boulogne-sur-Mer (Francia), donde moriría en 1850.

Cómo citar este artículo:
Fernández, Tomás y Tamaro, Elena. "". En Biografías y Vidas. La enciclopedia biográfica en línea [Internet]. Barcelona, España, 2004. Disponible en [fecha de acceso: ].

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(José Francisco de San Martín y Matorras; Yapeyú, hoy San Martín, Corrientes, Argentina, 1778 - Boulogne-sur-Mer, Francia, 1850) Héroe de la independencia americana, libertador de Chile y Perú. La singularidad del perfil heroico de José de San Martín viene dada, más que por sus hazañas exteriores, por la grandeza interior de su carácter.

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Biografía de San Martín por Felipe Pigna ( El Historiador)

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Biografía de San Martín por Felipe Pigna ( El Historiador)

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José de San Martín, por Felipe Pigna - El Historiador

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José Francisco de San Martín nació en Yapeyú, hoy provincia de Corrientes, un 25 de febrero de 1778.