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Basics: "Im interaktiven Computerspiel „Path Out“ sind Spieler*innen auf der Flucht und müssen den gefährlichen Weg aus dem Kriegsland Syrien in die Türkei meistern.
Durch das Computerspiel führt Jack, alias Abdullah, der mit 18 Jahren aus Syrien flüchten musste. Viele Elemente des Spiels hat er auf seiner Flucht real durchlebt." (www.unhcr.org)

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Path Out is is an autobiographical adventure game that allows the players to replay the journey of Abdullah Karam, a young Syrian artist that escaped the civil war in 2014. Camouflaged as a Japanese RPG, Path Out is a tale full of surprises, challenges and paradoxical humor, giving insight in this real-life adventure, on which Abdullah comments through youtube-style videos in the game.
Info: This is an shortened classroom version of Path Out that was made with our partners at the UNHCR. The "original" can be found here or on Steam!

Features:

JRPG based on real events

Relive Abdullahs escape from war-torn syria.

Unique neo-orchestral electronica music with oriental influences by wobblersound.

Meticulously researched pixel art style inspired by classic 16-bit games and Syrian art

Video commentary by Abdullah Karam

subtitles and language selection

In this adventure , Abdullah recalls life before the war, a family decision that led to his departure and the perilous journey from his hometown Hama to the Turkish border through the war-torn Aleppo province

Path Out is a collaboration between Abdullah Karam, the developers of Causa Creations and Wobblersound.

Supported by the UNHCR, Kupf Innovationtopf 2016, the Federal Chancellery of Austria and the city of Salzburg.

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Path Out is is an autobiographical adventure game that allows the players to replay the journey of Abdullah Karam, a young Syrian artist that escaped the civil war in 2014. Camouflaged as a Japanese RPG, Path Out is a tale full of surprises, challenges and paradoxical humor, giving insight in this real-life adventure, on which Abdullah comments through youtube-style videos in the game.

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Basics: MistralAI als LLM zu ChatGPT & Co europäische Alternative aus Frankreich

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Basics: LLM ohne Anmeldung nutzbar

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

# data[].attributes.attachment_link.description
Perplexity is a free AI-powered answer engine that provides accurate, trusted, and real-time answers to any question.

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Basics: Podcasts aus einem Text erstellen lassen (auch auf Deutsch)

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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PodcastGen - a Hugging Face Space by saq1b

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Generate a 2-speaker podcast from text input or documents!

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Basics: Didaktische Suchmaschine und didaktischer Chatbot zur Verdeutlichung der Funktinsweise von Internetsuche und LargeLanguageModels mit Lehrkräftehandreichung

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Basics: KI-Tools und Fortbildungen für Schule und Unterricht (z. B. Promptlabor)

🆓 in der Basisversion nur zum Ausprobieren

🔒 Anmeldung erforderlich (ChatGPT-Konto)

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fobizz | Tools, KI, Fortbildungen & Unterrichtsmaterial für Lehrkräfte

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Fobizz unterstützt dich als täglicher Begleiter für Lehrkräfte mit digitalen Tools, KI, Fortbildungen und Unterrichtsmaterialien!

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Basics: GPT via ChatGPT für die Übersetzung von Texten in Leichte Sprache

🆓 kostenfrei

🔒 Anmeldung erforderlich (ChatGPT-Konto)

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Die Lebenshilfe Hamburg ist ein Verein. Mehr Infos Die Lebenshilfe Hamburg hat verschiedene Angebote. Mehr Infos Die Lebenshilfe Hamburg macht Projekte. Mehr Infos Mitmachen und Mitglied werden.

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Optimeil Leichte Sprache GPT 🟢 (einfach)

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Optimeil Leichte Sprache GPT 🟢 (einfach)

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Basics: GPT via ChatGPT für die Übersetzung von Texten in Leichte Sprache

🆓 kostenfrei

🔒 Anmeldung erforderlich (ChatGPT-Konto)

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Leichte Sprache KI: Kostenlose KI-Tools für barrierefreie Texte

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Basics: Suchmaschine für Kinder

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Kindersuchmaschine und sicherer Surfraum für Kinder bis 12 Jahre. Kinder finden nur kindgeeignete und von Medienpädagogen überprüfte Internetseiten.

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Basics: Hilfeseite für Kinder und Jugendliche zum Thema CyberMobbing

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Hilfe bei Cybermobbing & anderen Online-Problemen

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JUUUPORT ist eine bundesweite Online-Beratungsplattform für junge Menschen, die Probleme im Netz haben. Wir bieten u.a. Hilfe bei Cybermobbing an.

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Basics: Lernverlaufsdiagnostik für Mathematik (Thalassa) & Deutsch (Namagi)

💰 kostenpflichtig

🔒 Anmeldung erforderlich

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Individuelle Förderung in Rechnen, Lesen und Rechtschreiben

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Mit Meister Cody erhältst du eine KI-gestützte, adaptive Förderung für Rechnen, Lesen und Rechtschreiben. Nutze die präzise Diagnostik, um die Stärken und Schwächen deiner Schüler/innen schnell zu erkennen. Automatisierte, adaptive Lernpfade sichern den Lernerfolg und entlasten dich. Jetzt kostenlos testen!

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Basics: Lernverlaufsdiagnostik für Mathematik & Deutsch

🆓 kostenfrei

🔒Anmeldung erforderlich

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Basics: Ganze Texte ins Englische umformulieren

🆓 kostenlos

✅ keine Anmeldung erforderlich

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LanguageTool - Online Grammar, Style & Spell Checker

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LanguageTool is a free grammar checker and paraphraser for English, Spanish, and 30 other languages. Instantly check your text for grammar and style mistakes.

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Basics: Texte umschreiben; auch in einfache und leichte Sprache

🆓 kostenlos

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Martin Arndt

Malteser Hilfsdienst e.V.

Martin Arndt ist Fundraiser bei den Maltesern. Täglich verfasst er Anträge, Anschreiben und Briefe an Spender, die überzeugend und leicht verständlich sein müssen. Dabei hilft ihm die WORTLIGA Textanalyse. Die Malteser finanzieren ihre ehrenamtliche Arbeit damit noch besser.

Henrik Schmitz ist Redenschreiber für Telekom-Chef Timotheus Höttges. Die passenden Worte zu finden, kann schwierig sein. Die WORTLIGA Textanalyse hilft beim letzten Feinschliff. Die Reden von Timotheus Höttges sind laut Handelsblatt-Ranking besonders verständlich.

Mit Hilfe der WORTLIGA profitieren tausende Unternehmen und Millionen Menschen von Verständlichkeit.

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WORTLIGA - Für gute Texte - Tools, Online-Kurse, Textagentur

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Lerne verständlich schreiben mit dem beliebten Textanalyse-Tool. Schreibe klar und verbessere Deinen Schreibstil. Formuliere besser mit KI.

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Basics: Grafikdesign für Arbeitsblätter, aber auch Erstellung von Präsentationen, Arbeitsblätter, Social-Media-Content

🆓 Gratis-Version mit Einschränkungen; Pro als kostenfreie Education-Lizenz

🔒 Anmeldung erforderlich

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Canva is a free-to-use online graphic design tool. Use it to create social media posts, presentations, posters, videos, logos and more.

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Basics: Kostenfreien QR-Code erstellen; Texte oder Arbeitsaufträge können mit Audiospur erstellt werden

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Basics: Downloadbare Toolboxen zur Thematik Künstliche Intelligenz. Insgesamt stehen zwölf verschiedene Toolboxen für die Elemetarbildung zum Download bereit

🆓 App kostenlos

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Das Projekt “I’m not a Robot: working with artificial intelligence in early childhood education” wird durch das Erasmus+ Programm der Europäischen Union kofinanziert. Die Unterstützung der Europäischen Kommission für die Erstellung dieser Publikation stellt keine Billigung des Inhalts dar, der ausschließlich die Meinung der Autoren wiedergibt. Die Kommission kann nicht für die Verwendung der darin enthaltenen Informationen verantwortlich gemacht werden.

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Basics: Die siebenTools sind gratis, erfordern keine Anmeldung und es fallen geringe Datenmengen an. QR Storage erstellt aus Texten mittels Sprachausgabe einen QR-Code, der angehört werden kann.

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Unsere kostenfreien Tools sind einfach in der Anwendung und achten deine Privatsphäre. Erfahre mit einem Klick auf IDEEN & HINWEISE IM BLOG, wie du die Tools zur Sprachbildung einsetzen kannst - oder besuche einen unserer Workshops.

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Unsere kostenfreien Tools sind einfach in der Anwendung und achten deine Privatsphäre. Erfahre mit einem Klick auf IDEEN & HINWEISE IM BLOG, wie du die Tool

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Basics: In der kostenlosen Version sind 100.000 Token enthalten. Chats können mit Kindern geteilt werden.

🆓 kostenfrei

💰Bezahlversion mit mehr Token

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Basics: Texte umschreiben & überarbeiten (inkl. Fehlerkorrektur)

🆓 kostenfrei (bis 1500 Zeichen)

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Application error: a client-side exception has occurred (see the browser console for more information).

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Basics: Website mit kostenloser, browserbasierter Chatfunktion

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Basics: Software zum Erstellen von Diagrammen ohne Anmeldung. Als Lehrplanungstool

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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draw.io is a free online diagramming application and flowchart maker . You can use it to create UML, entity relationship, org charts, BPMN and BPM, database schema and networks. Also possible are telecommunication network, workflow, flowcharts, maps overlays and GIS, electronic circuit and social network diagrams.

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Basics: Browserbasiertes Game ohne Anmeldung, das den Umgang mit FakeNews thematisiert. Die Aufgabe besteht darin, eine Nachrichtenseite aufzubauen, die möglichst viele Likes erhält.

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Linksammlung Serious Games 🟢  (einfach) 

# data[].attributes.subject
Linksammlung Serious Games 🟢  (einfach) 

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Basics: Informationen zum Einsatz von Serious Games

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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The Unstoppables
"Was für eine Katastrophe! Völlig ahnungslos stehen die vier Freunde Mai, Jan, Achim und Melissa vor dem Essstand, als plötzlich der geliebte Blindenhund "Tofu" von einem geheimnisvollen Bösewicht entführt wird. Für die vier Freunde ist klar: Sie müssen Tofu aus den Händen des Entführers befreien. Obwohl die Freunde sehr unterschiedlich sind, lassen sie sich nicht aufhalten. Nur dank Teamwork können sie die unterschiedlichen Hürden überwinden. Sie sind "The Unstoppables"!"
Das ist der Plot von diesem wunderschönen und kostenlosen Spiel, welches im Auftrag der Stiftung Cerebral entwickelt wurde. Das Spiel beschäftigt sich mit dem Thema Vielfalt. Weitere Informationen erhalten Sie hier.

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digitale medien im unterricht; gamification

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Serious Games - Spielerisch ernste Inhalte vermitteln

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"Was für eine Katastrophe! Völlig ahnungslos stehen die vier Freunde Mai, Jan, Achim und Melissa vor dem Essstand, als plötzlich der geliebte Blindenhund "Tofu" von einem geheimnisvollen Bösewicht entführt wird. Für die vier Freunde ist klar: Sie müssen Tofu aus den Händen des Entführers befreien.

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Basics: Leon ist plötzlich verschwunden. Wohin ist er abgetaucht? Serious Game, das die Radikalisierung thematisiert. Herausgegeben von der Landesanstalt NRW.

💰 kostenpflichtig

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Emily, 19 Jahre

Bio: Find's raus! ;)

- Meine besten Schulfreunde: Lina, Elyas, Leon, Jana und vielleicht Jonas (die Nervensäge) - E-Roller Derby, Elektrotechnik-AG, Rumschrauben - Mein Plan für die Zukunft: Physikerin, Chemikerin oder Mathe Genie werden!

Motto: Wenn der Plan nicht funktioniert, ändere den Plan - niemals das Ziel!

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Bio: Find's raus! ;) - Meine besten Schulfreunde: Lina, Elyas, Leon, Jana und vielleicht Jonas (die Nervensäge) - E-Roller Derby, Elektrotechnik-AG, Rumschrauben - Mein Plan für die Zukunft: Physikerin, Chemikerin oder Mathe Genie werden! Motto: Wenn der Plan nicht funktioniert, ändere den Plan - niemals das Ziel!

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Basics: Einstieg ins objektbasierte Programmieren mit der Maus; zunächst etwas zugänglicher als Scratch

🆓 kostenlos

✅ ohne Anmeldung

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Bei 'Programmieren mit der Maus' lernen Kinder ab 8 Jahre Schritt für Schritt Bildergeschichten und Spiele mit der Maus aus der 'Sendung mit der Maus' zu programmieren. Viel Spaß!

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Basics: Lese-Geschichten für Grundschüler in 7 Sprachen

🆓 kostenfrei

✅ Anmeldung erforderlich, um Klassen & Lernende anzulegen

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Lese-Geschichten für Grundschüler in 7 Sprachen | Mulingula

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Hier findest Du tolle Geschichten für Grundschüler. Du kannst sie selber lesen oder dir vorlesen lassen. Auf Deutsch, Arabisch, Persisch, Romanes, Russisch, Tamil und Türkisch.

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Basics: Nutzung von Chat-GPT ohne Anmeldung. Allerdings Zugriff nur auf den Datensatz bis Oktober 2023.

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Basics: DSGVO-konformes, umfangreiches Tool
🆓 kostenlos

🔒 Anmeldung erforderlich

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Nachrichten in Leichter Sprache 🟢 (einfach)

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Nachrichten in Leichter Sprache 🟢 (einfach)

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Basics: Nachrichten in Leichter Sprache (NDR)

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Der NDR macht Nachrichten in Leichter Sprache. Diese Nachrichten sind aus Nord·deutschland. Hier können Sie diese Nachrichten lesen. Und hören.

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AppCamps Lernkarten z. B. zu Scratch 🟡 (mittel)

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AppCamps Lernkarten z. B. zu Scratch 🟡 (mittel)

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Basics: Lernkarten zu Scratch und Co.

🆓 kostenlos

✅ für Lehrkräfte Anmeldung erforderlich

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Kostenloses Unterrichtsmaterial zu Informatik und Digitalisierung: Programmieren lernen mit Scratch, App Entwicklung, Calliope und mehr.

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Basics: Checkliste für die Gestaltung von inklusiven Online-Veranstaltungen

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Durchsuch- und filterbare Praxis-Hinweise für alle, die selbst Online-Veranstaltungen organisieren und diese inklusiv durchführen möchten.

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Basics: Wörterbuch für Leichte Sprache

🆓 kostenlos

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Wörter von A bis Z

Über Hurraki

Hurraki ist eine Arbeit von Hep Hep Hurra e.V..

Hurraki benutzt ein Wiki-System.

Wikipedia benutzt auch so ein Wiki-System.

Wikipedia ist eine bekannte Internet·seite.
Hurraki ist ein Wörterbuch für Leichte Sprache
Viele Menschen reden umständlich. Nicht jeder versteht das.

Die Wörter bei Hurraki soll jeder verstehen können.

Niemand soll ausgegrenzt werden.

Alle haben ein Recht auf Information.
Hurraki ist kostenlos
Hurraki ist für alle.

Jeder darf die Wörter lesen. Jeder kann mitmachen.

Interessantes

bald gibt es ein Gesetz zur Netz·neutralität.

Tagebuch

Bar·camp für Leichte Sprache

Die Lebens·hilfe in Hessen macht eine Veranstaltung. Die Veranstaltung heißt: Bar·camp für Leichte Sprache In Zukunft regiert die DIN? Bar·camp zum Ist-Stand und zu den Perspektiven der Leichten Spra...

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Hurraki - Wörterbuch für Leichte Sprache

# data[].attributes.attachment_link.description
Hurraki - Wörterbuch für Leichte Sprache

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Basics: Tool, um interaktive Geschichten zu erzählen.  Erfordert technische Kompetenzen, da u. a. Grundprinzipien von HTML 5 und Markup, beispielsweise zum Einfügen von Bild-, Video oder Gifs notwendig sein können.

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Twine is an open-source tool for telling interactive, nonlinear stories. There are a few things you should know before you get started.

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Komplexität von Texten prüfen 🟢  (einfach)

# data[].attributes.subject
Komplexität von Texten prüfen 🟢  (einfach)

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Basics: Lexbarkeitsindex (LIX) zur Einschätzung des Schwierigkeitsniveaus von Texten

🆓 kostenlos

✅ keine Anmeldung erforderlich

Language Tool (Englisch, aber Verbesserungsvorschläge auf Deutsch): prüft Leichte Sprache

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bitte geben Sie einen Text ein oder kopieren Sie ihn in das Textfeld:

Hintergrund

Lesbarkeitsindizes haben das Ziel, die Schwierigkeit eines Textes zu bestimmen. Die Komplexität eines Textes lässt sich allerdings nicht direkt erfassen und auch für Experten ist es schwierig, eine exakte Einschätzung vorzunehmen. Eine Möglichkeit besteht darin, Merkmale des Textes zu verwenden, um Rückschlüsse auf die Lesbarkeit zu ziehen. Zu den Merkmalen zählen beispielsweise die Länge der Sätze und Wörter, die Anzahl an Silben in den Wörtern usw. Eine sehr populäre Formel wurde von Björnsson 1968 vorgeschlagen - der Lesbarkeitsindex LIX (im Originaltext 'Läsbarhetsindex'). Dieser ergibt sich aus der Summe der durchschnittlichen Satzlänge eines Textes und des prozentualen Anteils langer Wörter (mehr als sechs Buchstaben). Auf diese Weise erhält man eine ungefähre Einschätzung der Schwierigkeit von Texten. Vergleicht man verschiedene Textgattungen, so ergeben sich im Schnitt unterschiedliche hohe Werte:

unter 40: Kinder- und Jugendliteratur

40 bis 50: Belletristik

50 bis 60: Sachliteratur

über 60: Fachliteratur

Damit einhergehend lässt sich eine ungefähre Einschätzung vornehmen, wie schwer ein Text zu verstehen ist.

Einschränkungen

Wie bereits skizziert wird der LIX häufig zur gezielten Vereinfachung von Texten verwendet. Es ist aber nicht per se wünschenswert, Texte ausschließlich in Richtung niedriger Textkomplexität zu optimieren. Stattdessen sollte versucht werden, eine möglichst gute Passung zwischen der Textkomplexität und der Leserschaft herzustellen, auf die der betreffende Text abzielt ( Lenhard, 2019, Kap. 2.1.3). Zudem erfasst der Index nur einen kleinen Ausschnitt schwierigkeitsgenerierender Faktoren auf der Textoberfläche. Ein langer Satz kann aber syntaktisch einfach und somit leicht zu lesen sein, wenn die Länge lediglich auf Aufzählungen basiert. Auch werden Oberflächenmerkmale wie die Wortfrequenz nicht berücksichtigt. Andererseits kann auch ein auf der Oberfläche einfacher Text sehr komplex sein, weil er einen für den Leser oder die Leserin unbekannten Inhalt beschreibt. Insgesamt lässt sich also sagen, dass der LIX zur ungefähren Einschätzung der Textkomplexität nützlich ist, aber nicht sämtliche Komplexitätsmerkmale adäquat abbildet.

Auf technischer Seite gibt es natürlich noch eine Reihe von Aspekten zu bedenken. Beispielsweise stellt sich die Frage wie mit Zahlen und Abkürzungen umzugehen ist. Der LIX-Rechner auf dieser Seite ersetzt beispielsweise intern die gängigen Abkürzungen der deutschen Sprache ("z. B.", "usw." ...) sowie Tages und Monatsangaben durch die ausgeschriebene Form. Diese Vorgehensweise beeinflusst die konkret ermittelten Werte. Dementsprechend kann es zu Abweichungen kommen, wenn man die Wörter beispielsweise mit einer Textverarbeitungssoftware auszählt.

Nutzungsbedingungen und Datenschutz

Sie dürfen den LIX-Rechner sowohl für private Zwecke als auch im Rahmen der Ausübung Ihres Berufes (z.B. Bildungsbereich, Journalistik, Publizisti etc.) frei und unentgeltlich verwenden. Ein Verkauf oder eine Veränderung des Programms ist jedoch nicht gestattet. Für etwaige Fehlfunktionen wird keine Haftung übernommen. Sollte das Programm ihnen gefallen oder es für Sie nützlich sein, dann würden wir uns darüber freuen, wenn Sie auf der eigenen Homepage, in einem Blog oder einem Forum einen Link auf diese Seite setzen würden. Wenn Sie möchten, dann können Sie hierfür das unten stehenden Stück HTML-Code verwenden.

Die komplette Berechnung findet im Browser auf Ihrem Endgerät statt. Es werden keine Daten oder Texte an den Server übertragen.

Weitere Informationen

Interessieren Sie sich für das Themengebiet Leseverständnis? Bitte beachten Sie hierzu unsere Testverfahren, Trainingsprogramme und Fachpublikationen:

Zitierfähige Quelle: Lenhard, W. & Lenhard, A. (2014-2022). Berechnung des Lesbarkeitsindex LIX nach Björnson. Verfügbar unter: http://www.psychometrica.de/lix.html. Dettelbach: Psychometrica. DOI: 10.13140/RG.2.1.1512.3447

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
berechnung des lesbarkeitsindex nach björnson

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Dr. Wolfgang Lenhard / Original design by Andreas Viklund - http://andreasviklund.com/

# data[].attributes.attachment_link.title
Lesebarkeitsindex (LIX) online berechnen - Psychometrica

# data[].attributes.attachment_link.description
kostenloses Tool zur Berechnung des Lesbarkeitsindex (LIX)

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Basics: Arbeitsblätter online gestalten Analog oder digital teilbar

🆓 kostenfreie Version mit Einschränkungen

🔒 Anmeldung erforderlich

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Integrierte Lösungsblätter

Egal ob es sich um Lücken, Lösungsbilder, Zuordnungen oder textliche Erwartungshorizonte handelt: Lösungen werden direkt im Arbeitsblatt hinterlegt und können anschließend in einem separaten Dokument als Lösungsblatt exportiert werden.

# data[].attributes.attachment_link.title
tutory.de - Arbeitsblätter online gestalten

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Mit dem tutory.de-Editor professionelle Arbeitsblätter und Dokumente finden und anpassen oder im Handumdrehen selbst erstellen!

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Über 10 Millionen Arbeitsblätter verfügbar

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Basics: Digitale Arbeitsblätter erstellen

🆓 kostenfrei

🔒 Anmeldung erforderlich

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Amaze your students with smarter worksheets. Wizer.me is a platform where teachers build beautiful, engaging online worksheets!

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Basics: Arbeitsblätter als PDF hochladen und mit interaktiven Aufgabenformaten versehen.

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung notwendig

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Free, no watermarks or registration. Edit PDF files for free. Fill & sign PDFs. Change existing text and links. Find & replace text. Whiteout. Add text, images, links and annotations.

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Basics: Kostenfreie, interaktive Arbeitsblätter erstellen mit verschiedenen Aufgabentypen (SC, MC, Lückentexte, Freitext etc.)

🆓 einige Funktionen können kostenlos getestet werden

🔒 Keine Anmeldung notwendig

💰 Pro-Account kostenpflichtig

DSGVO-konform, automatische Auswertung

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Arbeitsblätter online verwalten und mit Kolleg:innen teilen

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Dass das Worksheet ohne Anmeldung funktioniert, ist toll. Jedoch wurde häufig der Wunsch geäußert, eigene Arbeitsblätter und deren Auswertung auch online verwalten zu können. Seit dem letzten Update ist dies nun möglich. Außerdem gibt es noch ein paar weitere neue Funktionen.

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Basics: Die Mindmaps können heruntergeladen werden. Eine gemeinsame Betrachtung ist möglich.

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Mind-Map erstellen - Anleitung

Mind-Map-online.de ist eine kostenlose online Mind-Map Software mit der sich einfach und schnell Mind-Maps erstellen lassen. Diese können als Grafikdatei oder PDF abgespeichert oder direkt ausgedruckt werden. Auch ein Import / Export von "Freemind" oder das Teilen erstellter Mind-Maps mit Anderen ist via Link möglich.

Wenn Sie Ihre Mind-Maps online speichern oder als PDF oder Bilddatei exportieren möchten, können Sie sich kostenlos registrieren.

Allgemeines

Diese Anwendung ist sehr intuitiv gehalten und kann sowohl mit Tastenbefehlen als auch mit der Maus bedient werden. Um effizient und schnell Mind-Maps zu erstellen, sollte man sich aber mit den Tastenbefehlen vertraut machen.

Neue Mind-Map erstellen

Standardmäßig wird eine Beispiel Mind-Map angezeigt. Um eine neue Mind-Map zu erstellen klickt man auf den Button "Neue Mind-Map erstellen". Die neue Mind-Map wird in einem neuen Fenster geöffnet.

Äste einfügen und bearbeiten

Nachdem eine neue Mind-Map erstellt wurde, wird der Wurzelknoten angezeigt. Durch einen Doppelklick darauf kann der Text bearbeitet und das Thema der Mind-Map eingegeben werden. Abgeschlossen wird mit der [Enter] Taste.

Ein neuer Ast wird mit einem Rechtsklick auf den Wurzelknoten und der Auswahl "Neuer Ast" oder mit der [Einfg] Taste eingefügt - auf dieser Ebene ist dies ein Hauptast. Auch hier kann der Text durch einen Doppelklick bearbeitet werden. Ist ein Hauptast markiert, können nun einfach durch drücken der [Enter] Taste weitere Hauptäste eingefügt werden.

Um einen Ast zu löschen wird dieser durch einen Mausklick markiert und mit der [Entf] Taste entfernt. Alternativ ist dies auch durch einen Rechtsklick und der entsprechenden Auswahl möglich.

Äste verschieben

Um einen Ast zu verschieben wird dieser angeklickt und mit gehaltener Maustaste an die gewünschte Position gezogen.

Sonstiges

Mit einem Rechtsklick auf einen Ast können weitere Einstellungen vorgenommen werden. So lässt sich zum Beispiel ein Ast mit Bild einfügen, die Textgröße, Textfarbe oder die Hintergrundfarbe des Asts verändern.
Mit dem Button "Weitere Einstellungen" lassen sich andere Farbthemen einstellen oder die Mind-Map in verschiedenen Dateiformaten abgespeichert werden.

Zusammenfassung der Tastenbefehle

[Einfg] fügt Unteräste zu einem Knoten hinzu
[Enter] fügt Äste auf der gleichen Ebene hinzu
[Entf] löscht Äste

Tipps:

Der Arbeitsbereich lässt sich vergrößern indem Sie die Anleitung ausblenden. Klicken Sie dazu auf den gelben Button mit dem "i".

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Mindmap erstellen online - kostenlos einfach und schnell

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Mind-Map-online.de ist eine kostenlose online Mind-Map Software mit der sich einfach und schnell Mind-Maps erstellen lassen.

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Basics: CS Unplugged - Informatik ohne Computer
🆓 kostenlose Unterrichtsunterlagen zu digitalen Themen

✅ keine Anmeldung notwendig

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CS Unplugged ist eine Sammlung kostenloser Lehrmaterialien, durch die Informatik anhand von anregenden Spielen und Aufgaben mit Karten, Bindfaden, Wachsstiften und viel Herumrennen gelehrt wird.

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CS Unplugged ist eine Sammlung kostenloser Lehrmaterialien, durch die Informatik anhand von anregenden Spielen und Aufgaben mit Karten, Bindfaden, Wachsstiften und viel Herumrennen gelehrt wird.

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Basics: Ausbildungsberufe in 360°-Videos erleben

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Dein erster Tag | Ausbildung & Beruf in 360°-Videos erleben

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Tauche mit DEIN ERSTER TAG in die Ausbildung bei den spannendsten Unternehmen ein. Finde mit unseren zahlreichen Videos den Beruf, der zu dir passt!

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Basics: Online Kooperation

🆓 kostenlos

✅ Sofort ohne Anmeldung nutzbar

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Whiteboard for Online Collaboration | Web Whiteboard

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Get hands-on right away with the Web whiteboard for instant collaboration, where you can brainstorm, share ideas and manage projects without signing-up. Try it, it's free!

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Basics: Kostenfreie Videos erstellen

💰 Kostenlos (limitiert auf 100 GB Speicher & 3-minütige Videos)

🔒 Anmeldung

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Powtoon | Create Awesome Videos Yourself

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Powtoon gives you everything you need to easily make professional videos and presentations that your clients, colleagues, and friends will love! No design or tech skills are necessary - it's free, easy, and awesome!

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Basics: App-Bewertungen und Informationen rund um das Thema Medienkompetenz

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Startseite - handysektor

Digitaler Erste Hilfe Kasten

Im digitalen Erste-Hilfe-Kasten findest du zu allen wichtigen Themen rund um Smartphones, Apps und dem Internet Tipps und Rat.

Handysektor ist ein Angebot der Landesanstalt für Kommunikation (LFK). Die LFK ist die Landesmedienanstalt in Baden-Württemberg und setzt sich für mehr Medienkompetenz ein. Mit Handysektor bietet sie dir eine unabhängige Anlaufstelle für deinen digitalen Alltag - mit vielen Tipps, Informationen und auch kreativen Ideen rund um Smartphones, Tablets und Apps.

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Handysektor ist deine unabhängige Anlaufstelle für den digitalen Alltag - mit Tipps, Informationen und auch kreativen Ideen zu Smartphones, Tablets, Apps.

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Basics: Vielfältige Übungen zum Programmieren für Anfänger und Fortgeschrittene. Auch für Leseanfänger. Vieles online sofort spielbar.

🆓 kostenlos

✅ ohne Anmeldung (mit Einschränkungen)

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Anyone can learn computer science. Make games, apps and art with code.

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Basics: Programmieren für den Anfang. Weniger Blöcke und strukturierter als Scratch.

🆓 App kostenlos

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Basics: Programmieren durch Spielen lernen
💰 kostenpflichtige Inhalte verfügbar

🔒 Anmeldung notwendig

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CodeCombat: Learn to Code by Playing a Game

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Learn typed code through a programming game. Learn Python, JavaScript, and HTML as you solve puzzles and learn to make your own coding games and websites.

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Basics: GIF-Grafiken selbst und direkt online erstellen

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Basics: Programmiersprache entwickelt vom MIT für den Einsatz in der Schule

🆓 App kostenlos

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Basics: Visualisierung von Gefühlen mittels Gefühlskarten direkt im Browser möglich

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Teste deine Gefühlslage zu einer Frage oder Situation mit den Gefühlsmonsterkarten.

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Basics: OER (Open Reductional Ressources) setzt es sich zum Ziel, dass Lehr- und Lerninhalte kostenfrei und bearbeitbar sind. Zudem dürfen diese auch ohne Einschränkungen in der Schule eingesetzt werden.

🆓 kostenfrei

✅ ohne Anmeldung nutzbar

Weitere Infos:

Einen Überblick über Lernplattformen etc. liefert die folgende Seite: Offene Bildungsressourchen

Ein Beispiel wäre die freie Lernplattform SERLO

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Mit der OERhörnchen Bildungsmaterialsuche können gezielt Lehr-/Lernmaterialien von ausgewählten Bildungsprojekten gefunden werden, welche durch eine freie Lizenz legal nutz- und veränderbar sind. (👉 Open Educational Resources). Einfach im Suchfeld einen Suchbegriff eingeben und Materialien finden. (Unten finden sich weitere Angebote sowie die Mediensuche.)

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Basics: verschiedene Vorlagen zur Reflexion nutzen.

🆓 kostenfrei

🔒 Für interaktives Anmeldung ist die Erstellung eines Kontos notwendig

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FunRetrospectives | Have fun, learn from the past and prepare for the future!

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Have fun, learn from the past and prepare for the future!

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Basics: DSGVO-konforme Padletalternative

🆓 2 Pinnwände kostenlos

🔒 Anmeldung erforderlich

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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Basics: TaskCards ist eine deutsche Padlet-Alternative, die DSGVO konform ist.

🔒Anmeldung erforderlich

🆓 Zwei Pinnwände sind kostenlos

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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Basics: Interaktive Stunden erstellen (mit unterschiedlichen Übungen, Videos und weiteren Inhalten)

🆓 kostenfrei (mit Einschränkungen)

🔒 Anmeldung für Lehrkraft erforderlich

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Basics: Whiteboard mit KI-Formerkennungsfunktion

🆓 kostenlos

✅ ohne Anmeldung nutzbar

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Fast drawing for everyone. AutoDraw pairs machine learning with drawings from talented artists to help you draw stuff fast.

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Basics: Kinderbücher mit Hörfassung in 8 verschiedenen Sprachen mit Begleitmaterialien

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Schulfix (kostenpflichtig, Layout wirkt etwas veraltet) --> Datenschutzrechtlich sicher

💰 Kostenpflichtig

🔒 Account erforderlich

Ddatenschutzrechtlich sicher

Nur für Apple: iDoceo (vielfältiges Tool, aber nicht DSGVO-konform)

TeacherTool: hohe Standards beim Datenschutz, Abgleich der Daten zwischen mehreren Geräten

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Schüler- und Notenverwaltung für Lehrer und Schulen

Computer und mobile Endgäte wie Smartphone und Tablet-PC's sind längst auch an der Schule angekommen. Was nun noch fehlt, ist die passende Software für die Lehrer - Schulfix füllt diese Lücke.

Mit der modular aufgebauten Software ist es kein Problem, Schüler und Noten zu verwalten und den eigenen Unterricht zu planen.

IMPRESSUM DATENSCHUTZ AGB

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Schulfix - Software für Lehrer: Willkommen bei WS_Soft

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Schüler- und Notenverwaltung für Lehrer und Schulen Computer und mobile Endgäte wie Smartphone und Tablet-PC's sind längst auch an der Schule angekommen. Was nun noch fehlt, ist die passende Software für die Lehrer - Schulfix füllt diese Lücke. Mit der modular aufgebauten Software ist es kein Problem, Schüler und Noten zu verwalten und den eigenen Unterricht zu planen.

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Basics: E-Books erstellen (im Browser oder als App für iOS)

💰für Lehrkräfte und Studierende kostenfrei

🔒 Anmeldung erforderlich

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Book Creator - Love Learning - Book Creator app

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Teachers love it. Students love it. Book Creator is the simplest, most inclusive way to create content in the classroom.

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Basics: Einfache webbasierte Mindmapanwendung

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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wisemapping is a free, fast and simple online mind mapping editor for individuals and business. sign up to start organizing and sharing your ideas and thoughts.

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Basics: Kompliziertes, aber vielfältiges Tool

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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yEd Live is a free diagram editor web application that runs in the browser and lets you quickly create, import, edit, and automatically arrange diagrams.

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Basics: Infoportal der Initiative gegen sexuellen Missbrauch. Informationen auch zu Grooming etc. / Aufbereitung nach den Kriterien leichter Sprache.

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Basics: Online üben und Arbeitsblätter erstellen

🆓 kostenlos

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Mit diesem Mathe-Trainer können geläufige Aufgabentypen online geübt werden. Da für jede Variante sehr viel Material vorbereitet ist, kommt so schnell keine Langeweile auf, zumal man über auswählbare Optionen die Ausführung und in der Regel den Schwierigkeitsgrad der Matheaufgaben jederzeit selbst einstellen kann.

Falls Sie technische Probleme dabei haben, die Aufgaben für Mathematik online zu lösen, melden Sie sich bitte mit der Angabe Ihres Browsers (Name + Version) hier.

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mathematik mathe trainer online üben lernen

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Eigenständig mit dem Mathe Trainer online üben: Lernen mit interaktiven Tests für Mathematik ab der Grundschule.

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Basics: QR-Code Generator mit der Möglichkeit diese kostenfrei herunterzuladen

🆓 kostenfreie Nutzung möglich

✅ Keine Anmeldung erforderlich

💰 kostenpflichtig, um mehr mehr Möglichkeiten freizuschalten

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QRCode Monkey - QR Code Generator zum erstellen von QR Codes mit Logo und Design

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Erstelle kostenlos QR Codes mit Logo, Farbe und Design im PNG und Vektor-Formaten SVG, PDF und EPS für Druckqualität

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Basics: Englisch lernen online

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Kalender 2023

Als kleines Dankeschön für unsere Besucher haben wir auf Lingolia wieder einen Vokabelkalender vorbereitet, den du dir auf Lingolia.com kostenlos herunterladen kannst.

Unser Kalender für 2023 enthält von Hand illustrierte Zeichnungen mit je 10 Vokabeln. Du kannst wählen, ob du den Kalender für Englisch, Französisch, Spanisch, Esperanto oder Deutsch möchtest.

Englische Grammatik als Taschenbuch

Unsere Englische Grammatik ist auch als Buch mit dem Titel "Englische Grammatik - einfach, kompakt und übersichtlich" im Buchhandel sowie bei Online-Buchhändlern erhältlich. Das Buch erklärt die englische Grammatik kurz und unkompliziert, ohne jedoch wichtige Details auszulassen.

weitere Informationen zum Buch

Business English

Im Bereich Kommunikation findest du alles, was im Geschäftsalltag von Nutzen ist: Aufbau von Geschäftsbriefen, Wortlisten sowie einen Generator, mit dem du durch Anklicken deine Geschäftsbriefe von Anfrage bis Mahnung erstellen kannst. Unter Business-Info findest du Karrieretipps sowie Strategien für Marketing, Verhandlungen, Kundendienst usw.

Relaxen

Englisch Lernen soll ja auch Spaß machen, deshalb findest du in dieser Rubrik viel Unterhaltsames: hier gibt es Spiele und Rätsel und du kannst Freunden eine E-Card schreiben.

Lingolia School

Lingolia School ist unsere neue Lernplattform für Deutsch, Englisch, Französisch und Spanisch für Ihre gesamte Schule. Stellen Sie aus dem Übungspool Aufgabenlisten zusammen, die Ihre Schülerinnen und Schüler am PC, Tablet oder Smartphone im Internet erledigen.

Neues bei ego4u und Lingolia

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Englisch Lernen mit Englische Grammatik Online

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Englisch lernen mit Übungen, Tests, Erläuterungen, Vokabeln, Prüfungsvorbereitung und Übungsblätter rund um englische Sprache und Kultur.

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Basics: Interaktive Bildungs- und Präsentationssoftware (z. B. 3D-Modelle)

🆓 kostenfreier Zugang (mit Limitierungen)

✅ keine Anmeldung erforderlich (mit Limitierungen)

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Über 100 fachbezogene thematische Anwendungen, deren Anzahl kontinuierlich ansteigt und die ständig um neue Funktionen erweitert werden, dienen dem Erfassen des Lehrstoffs sowie dem spielerischen Vertiefen der bereits vorhandenen Kenntnisse. Die für Schüler der Primarstufe entwickelten Spiele und Tools eignen sich besonders gut zur Förderung der Grundfähigkeiten. Den Schülern der höheren Jahrgangsstufen wird das Lernen mit Veranschaulichungs- und Experimentiertools vereinfacht. Einige Tools enthalten animierte Aufgaben, die das Lernen zu einem spielerischen Erlebnis machen. Eigene Aufgaben und Versuchsanordnungen können zur späteren Verwendung gespeichert werden.

Alle Tools

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Über 100 fachbezogene thematische Anwendungen, deren Anzahl kontinuierlich ansteigt und die ständig um neue Funktionen erweitert werden, dienen dem Erfassen des Lehrstoffs sowie dem spielerischen Vertiefen der bereits vorhandenen Kenntnisse. Die für Schüler der Primarstufe entwickelten Spiele und Tools eignen sich besonders gut zur Förderung der Grundfähigkeiten.

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Alternative mit den gleichen Planungsmodulen. Kostet jedoch einen gewissen jährlichen Grundbeitrag.

💰 11,99 Euro pro Jahr

🔒 Anmeldung erforderlich

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Die LehrerApp ist immer und überall dabei, leicht verständlich und einfach in der Handhabung. Sie können Ihren Unterricht planen, die Anwesenheit bzw. Fehlzeiten Ihrer Schüler erfassen und Schülerprofile inkl. Adressen, Fehlzeiten und Notenvergabe verwalten. Im praktischen Kalender sehen Sie Ihre Tages-, Wochen oder Monatsplanung auf einen Blick.

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Basics: Informationen zu den geltenden Datenschutzbestimmungen in der Schule

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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*NEU* Hinweise zur Nutzung der IT-Infrastruktur und des Internetzugangs an Schulen

*NEU* Vollzug des Datenschutzrechts an staatlichen Schulen

Muster-Datenschutzhinweise für Schulen (NEU: Stand: 22.09.2023)

Einsatz digitaler Kommunikationswerkzeuge

Achten Sie bitte beim Einsatz von digitalen Werkzeugen (z. B. Videokonferenzsystemen) auf Folgendes:

Verwenden Sie möglichst datenschutzfreundliche Produkte und Einstellungen;

Beim Einsatz passwortgeschützter Lernplattformen sowie digitaler Kommunikations- und Kollaborationswerkzeuge (z. B. Videokonferenzwerkzeuge) sind die Voraussetzungen der Anlage 2 Abschnitt 4 bzw. Abschnitt 7 Bayerische Schulordnung (BaySchO) zu beachten;

Beschränken Sie den Einsatz auf den erforderlichen Inhalt und Umfang - dadurch entlasten Sie nicht zuletzt auch die technische Infrastruktur;

Vorzugswürdig sind Angebote, die eine Datenverarbeitung im Auftrag der Schule (Art. 28 DSGVO, sog. „Auftragsverarbeitung") vorsehen, bei der die Schule „Herr der Daten" bleibt;

Achten Sie auf den Hinweis, dass der Hersteller keine Nutzerdaten an Dritte weitergibt;

Weisen Sie insbesondere im Kollegium alle Nutzerinnen und Nutzer darauf hin, dass eine Verarbeitung sensibler Daten (Art. 9 DSGVO: „aus denen rassische oder ethnische Herkunft, politische Meinungen, religiöse oder weltanschauliche Überzeugungen oder die Gewerkschaftszugehörigkeit hervorgehen, sowie die Verarbeitung von genetischen Daten, biometrischen Daten zur eindeutigen Identifizierung einer natürlichen Person, Gesundheitsdaten oder Daten zum Sexualleben oder der sexuellen Orientierung") in der Regel unterbleiben sollte;

Weisen Sie insbesondere im Kollegium alle Nutzerinnen und Nutzer außerdem darauf hin, dass eine Nutzung des Angebots ausschließlich zu schulischen Zwecken zulässig ist;

Videokonferenzlösungen bieten die Möglichkeit, den Zugang zu einem Konferenzraum mit einem Passwortschutz zu versehen;

Nach Möglichkeit sollte bei Videokonferenzen auch die sog. Warteraumfunktion aktiviert werden. Damit können ausschließlich diejenigen Teilnehmerinnen und Teilnehmer den Konferenzraum betreten, denen der Zugang durch die Lehrkraft gewährt wird;

Während einer Videokonferenz sollte regelmäßig die Teilnehmerliste überprüft und umgehend Personen entfernt werden, die unerlaubt den Gesprächsraum betreten. Im Zweifel ist die Videokonferenz für alle Teilnehmenden zu schließen;

Sperren Sie - i. d. R. nach vorheriger Androhung - Accounts, wenn Sie den Eindruck haben, dass diese von Unbefugten genutzt werden;

Es ist darauf zu achten, dass bei dem an der Schule genutzten Videokonferenzsystem stets die aktuellsten Softwareupdates installiert sind;

Zudem ist zu berücksichtigen, dass nach Abschluss der Lerneinheit die Videokonferenz durch die Lehrkraft beendet und nicht nur die Konferenz verlassen wird;

Löschen Sie Chats und Chatverläufe regelmäßig manuell oder automatisiert, spätestens 3 Monate nach Ende des laufenden Schuljahres bzw. Ende des Projektes oder Auflösung einer lang-fristig bestehenden Gruppe (z. B. Fachschaften). Auf Ziffer 5 des Abschnitts 7 der Anlage 2 zu § 46 BaySchO wird Bezug genommen. In konkreten Einzelfällen kann auch eine sofortige Lö-schung erforderlich sein (z.B. bei besonderen Vorkommnissen in Chats);

Werden personenbezogene Daten außerhalb der Europäischen Union bzw. des Europäischen Wirtschaftsraums verarbeitet, ist auf die Voraussetzungen des Art. 44 ff. DSGVO zu achten.

Weitere allgemeine Hinweise zum Einsatz von Videokonferenzsystemen finden Sie hier.
Vom Staatsministerium bereitgestelltes digitales Videokonferenztool Visavid
Mit Visavid stellt das Kultusministerium eine zentrale bayernweite Videokonferenzsoftware für Schulen aller Schularten sowie für die Schulaufsichtsbehörden bereit. Damit steht eine einfache und speziell auf den schulischen Einsatz ausgerichtete Software zur Verfügung, die nicht nur für die Durchführung von Distanz- und Wechselunterricht eingesetzt werden kann, sondern auch für zahlreiche weitere Einsatzzwecke im Schulalltag aller Schularten geeignet ist.

Bitte beachten Sie auch die untenstehenden FAQ Distanzunterricht und Digitale Kommunikation.

Was ist beim sog. Streaming aus dem Klassenzimmer zu beachten?

Wenn - z.B. für den Wechselunterricht - der Unterricht aus dem Klassenzimmer vor Ort mit Ton und Videobild übertragen werden soll, ist eine Einwilligung aller von der Übertragung betroffenen Schülerinnen und Schüler im Klassenzimmer erforderlich. Erfolgt die Übertragung an die sich zu Hause befindlichen Schülerinnen und Schüler nur durch Ton und ohne Videobild kann auf das Einholen einer Einwilligung verzichtet werden.

Geltungsbereich der Datenschutzbestimmungen

Die Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) Abrufbar unter eur-lex.europa.eu/legal-content/DE/TXT/?uri=celex:02016R0679-20160504.
Der Datenschutz soll Menschen („natürliche Personen") davor schützen, dass die Verarbeitung ihrer personenbezogenen Daten ihr Persönlichkeitsrecht unzulässig beeinträchtigt. Dies ist wesentliches Ziel der Datenschutz-Grundverordnung der Europäischen Union (DSGVO).

Die DSGVO gilt als europäische Verordnung in allen Mitgliedstaaten unmittelbar (vgl. Art. 2 Abs. 1 DSGVO). Sie hat Vorrang gegenüber dem nationalen Recht (Bundes- und Landesrecht), das verbleibende Regelungsspielräume insbesondere für Konkretisierungen nutzt. Daher gelten ergänzend zur DSGVO das Bundesdatenschutzgesetz - BDSG (für nicht öffentliche Stellen, z.B. Privatschulen), das Bayerische Datenschutzgesetz - BayDSG (für öffentliche Stellen, z.B. öffentliche Schulen, Schulverwaltung; siehe Ausführungen unter Bayerisches Datenschutzgesetz) und bereichsspezifische Sondervorschriften, z.B. das Bayerische Gesetz über das Erziehungs- und Unterrichtswesen (BayEUG; siehe Ausführungen unter Bayerisches Gesetz über das Erziehungs- und Unterrichtswesen) und die Bayerische Schulordnung (BaySchO; siehe Ausführungen unter Bayerische Schulordnung).

Die Vorschriften der DSGVO sind sowohl bei automatisierten als auch bei nichtautomatisierten Verarbeitungen personenbezogener Daten (vgl. Art. 2 Abs. 1 DSGVO, Art. 2 BayDSG) anzuwenden. Die Vorschriften gelten also unabhängig vom Speichermedium für personenbezogene Daten, die digital verarbeitet, und für personenbezogene Daten, die in Akten, verarbeitet werden.

Für Daten, die nicht digital verarbeitet werden oder in einem Dateisystem (z.B. Schülerakte) gespeichert werden (sollen), gilt die DSGVO ohne die Vorschriften über das Verzeichnis der Verarbeitungstätigkeiten (Art. 30 DSGVO), die Datenschutzfolgenabschätzung (Art. 35 DSGVO) und die vorherige Konsultation der Aufsichtsbehörde (Art. 36 DSGVO).

Zur DSGVO siehe insbesondere folgende Normen:
Art. 4 Begriffsbestimmungen Art. 5 Grundsätze der Verarbeitung Art. 6 Rechtmäßigkeit der Verarbeitung Art. 24 Verantwortung des Verantwortlichen Art. 25, 32 technische und organisatorische Maßnahmen zum Datenschutz Art. 28 Auftragsverarbeiter Art. 37 Datenschutzbeauftragter Art. 44 - 49 Übermittlung personenbezogener Daten an Drittländer oder an eine internationale Organisation
Weitere Erläuterungen zur DSGVO finden Sie auf der Webseite des Bayerischen Landesbeauftragten für den Datenschutz (abrufbar unter www.datenschutz-bayern.de). Dort finden Sie im Bereich Datenschutzreform 2018 unter dem Punkt Überblick auch einen Überblick zur DSGVO.
Bayerisches Datenschutzgesetz (BayDSG) Abrufbar unter www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BayDSG/true.
Das Bayerische Datenschutzgesetz (BayDSG) konkretisiert und ergänzt die Bestimmungen der Datenschutzgrundverordnung.

Bereichsspezifische Vorschriften über die Verarbeitung personenbezogener Daten, z.B. im Schulrecht, gehen den allgemeinen Vorschriften des BayDSG vor (Art. 1 Abs. 5 BayDSG). Siehe insbesondere unter Bayerisches Gesetz über das Erziehungs- und Unterrichtswesen (BayEUG).

Zum BayDSG siehe insbesondere folgende Normen:
Art. 3 Verantwortlicher Art. 6 Zweckbindung Art. 9 Informationspflicht Art. 10 Auskunftsrecht Art. 11 Datengeheimnis Art. 12 Behördliche Datenschutzbeauftragte Art. 15-16 Landesbeauftragter für den Datenschutz Art. 24 Videoüberwachung
Weitere Erläuterungen zum Bayerischen Datenschutzgesetz finden Sie in der Veröffentlichung "Das neue Bayerische Datenschutzgesetz - Ein Überblick" auf der Webseite des Bayerischen Landesbeauftragten für den Datenschutz (abrufbar unter www.datenschutz-bayern.de/datenschutzreform2018/ unter dem Punkt Überblick).
Bayerisches Gesetz über das Erziehungs- und Unterrichtswesen (BayEUG) Abrufbar unter www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BayEUG/true.
Im Bayerischen Gesetz über das Erziehungs- und Unterrichtswesen (BayEUG) gibt es zahlreiche Vorschriften zur Verarbeitung personenbezogener Daten an Schulen. Diese Regelungen gehen den allgemeinen Bestimmungen des BayDSG (siehe dazu Bayerisches Datenschutzgesetz) vor. Große Bedeutung hat im Schulbereich die Generalklausel des Art. 85 Abs. 1 BayEUG. Für weitere Sondervorschriften siehe insbesondere Art. 31, 85 Abs. 1a, Art. 85 Abs. 2, Art. 85 Abs. 3, 88a, 111, 113a, 113b, 113c BayEUG.
Bayerische Schulordnung (BaySchO) Abrufbar unter www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BaySchO2016/true.
Die Schulordnungen enthalten zahlreiche Bestimmungen über personenbezogene Daten (z. B. zu Aufbewahrungsfristen, zum Anmeldeverfahren, zu den Aufnahmevoraussetzungen, zum Schülerbogen, zu Erhebungen). Siehe insbesondere die Regelungen zur Aufbewahrung von Schülerunterlagen in § 37 ff. der Schulordnung für schulartübergreifende Regelungen an Schulen in Bayern ( Bayerische Schulordnung - BaySchO).
Weiterführende Hinweise:

Neue Datenschutzbestimmungen in der BaySchO

Seit 1. August 2019 ist der Rahmen für bestimmte Verfahren zur Verarbeitung personenbezogener Daten an Schulen neu geregelt.

Die bisher in der Verordnung zur Durchführung des Art. 28 Abs. 2 des Bayerischen Datenschutzgesetzes (Durchführungsverordnung StMUK Art. 28 Abs. 2 BayDSG - DVBayDSG-KM) vom 23. März 2001 beschriebenen Verfahren wurden an den Rechtsstand der DSGVO angepasst und inhaltlich weiterentwickelt, um auch künftig die Erfordernisses des Schulalltags und den Schutz der Persönlichkeitsrechte bestmöglich in Einklang zu bringen.

Um die Schulen beim Einsatz von Verfahren, die personenbezogene Daten verarbeiten, auch weiterhin von Prüf- und Verwaltungsaufwand zu entlasten, wurden die bislang in der Durchführungsverordnung geregelten Verfahren daher in die Bayerische Schulordnung (BaySchO) überführt, genauer gesagt in Anlage 2 zu § 46 BaySchO. Die frühere Regelung entfällt.

Die wichtigsten Änderungen

Ausbau des Verfahrens "Notenverwaltungsprogramm" zum "Elektronischen Notenbogen"

Neues Verfahren "Klassentagebuch"

Digitale Fehlzeitenerfassung im "schulinternen passwortgeschützten Bereich"

Erweiterter Nutzerkreis in "passwortgeschützten Lernplattformen"

Wie wirkt sich § 46 BaySchO mit Anlage 2 auf die Beurteilung der Zulässigkeit bestimmter Verfahren aus?
Nach § 46 Abs. 1 BaySchO dürfen Schulen personenbezogene Daten in Verfahren verarbeiten, die nach Zweck, Umfang und Art den in Anlage 2 zu § 46 BaySchO geregelten Vorgaben entsprechen.

Neben den Vorgaben in Anlage 2 sind zur Beurteilung der Zulässigkeit von Verfahren stets die Anforderungen aus anderen Gesetzen, insbesondere der DSGVO und des BayDSG zu beachten (vgl. § 46 Abs. 1 S. 2 BaySchO). § 46 Abs. 1 S. 1 BaySchO stellt nämlich keine Rechtsgrundlage für die Verarbeitung der in Anlage 2 genannten Daten dar, sondern bezieht sich auf den Einsatz bestimmter Verfahren, also das „Wie" des Einsatzes. Die Rechtsgrundlage zur Verarbeitung der Daten (das „Ob" des Einsatzes) muss sich - entsprechend den allgemeinen Grundsätzen - aus einer Verarbeitungsbefugnis nach Art. 6 Abs. 1 DSGVO ergeben (z.B. aus Art. 85 Abs. 1 BayEUG oder einer Einwilligung; siehe Zulässigkeit der Datenverarbeitung - Allgemeines).
Eine Schule will eine Lern-App im Unterricht einsetzen. Anlage 2 Nr. 4 zu § 46 BaySchO (passwortgeschützte Lernplattform) liefert der Schule Hinweise, ob der Einsatz dieser App problemlos möglich ist. Hält die App den Rahmen der Anlage 2 Nr. 4 ein (unter anderem die Kategorien der verarbeiteten Daten), kann die Schule die App ohne gesonderte Rechtfertigung einsetzen, wenn zusätzlich eine Rechtsgrundlage für die Verarbeitung der personenbezogenen Daten vorliegt (in der Regel eine Einwilligung der betroffenen Schülerinnen und Schüler bzw. deren Erziehungsberechtigten; siehe Zulässigkeit der Datenverarbeitung - Einwilligung). An einer Schule soll zum Schutz vor Vandalismus eine Videoüberwachung eingerichtet werden.
Auch wenn die Anlage nur in dem Umfang betrieben werden soll, der in Anlage 2 Nr. 6 zu § 46 BaySchO geregelt ist, muss die Erforderlichkeit der Überwachungsmaßnahme (§ 24 BayDSG) durch eine Dokumentation der Gefährdungslage ("Vorfallsdokumentation") nachgewiesen werden. Wie ist mit Verfahren umzugehen, die sich aus mehreren Verfahren der Anlage 2 zusammensetzen oder sich nur auf Teile dieser Verfahren beschränken?
§ 46 Abs. 1 BaySchO ist auch bei Verfahren anzuwenden, die sich aus mehreren Verfahren der Anlage 2 zusammensetzen oder sich auf Teile dieser Verfahren beschränken. Voraussetzung hierfür ist, dass die Regelungen der einzelnen Verfahren, die für den jeweiligen Verarbeitungszweck vorgesehen sind (vgl. die Nummern in Anlage 2), eingehalten werden (§ 46 Abs. 2 BaySchO). Das heißt, die Beurteilung von Verfahren nach Anlage 2 ist grundsätzlich auch dann möglich, wenn es sich um komplexere Schulverwaltungsprogramme handelt oder um Softwareprodukte mit überschneidenden Funktionalitäten.

Verantwortlicher

Verantwortlich für die Verarbeitung personenbezogener Daten ist, wer allein oder gemeinsam mit anderen über die Zwecke und Mittel der Verarbeitung entscheidet (Art. 4 Nr. 7 DSGVO).

Dies ist bei einer Datenverarbeitung durch die Schule und ihre Organe bzw. ihre Bediensteten und Beschäftigten (insbesondere Lehrkräfte) stets die jeweilige Schule.

Deshalb trägt die Schulleiterin bzw. der Schulleiter eine besondere Verantwortung für den Datenschutz an der Schule. Sie bzw. er muss die Einhaltung des Datenschutzes an der Schule auch durch geeignete organisatorische Maßnahmen sicherstellen. Hierbei wird sie bzw. er durch den oder die Datenschutzbeauftragten an der Schule bzw. am Schulamt und durch die Multiplikatoren für den Datenschutz an den Dienststellen der Ministerialbeauftragten bzw. an den Regierungen unterstützt. Weiterhin stellt das Staatsministerium für Unterricht und Kultus Material zur Verfügung, dass den Schulen die Umsetzung der Datenschutzbestimmungen erleichtert (z.B. Muster für Datenschutzhinweise im Internetauftritt der Schulen und Musterformulare zur Einwilligung in die Veröffentlichung von personenbezogenen Daten)

Auch bei einer Datenverarbeitung durch die Organe der Schule (z.B. Elternbeirat oder Schülermitverantwortung) ist Verantwortlicher im Sinne der Datenschutz-Grundverordnung grundsätzlich die Schule und nicht das Organ (z.B. der Elternbeirat) oder seine einzelnen Mitglieder (z.B. die Elternbeiratsmitglieder).

Personenbezogene Daten

Die Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) gilt für die Verarbeitung von personenbezogenen Daten (Art. 2 Abs. 1 DSGVO; vgl. auch Art. 2 BayDSG).

Personenbezogene Daten im Sinne der Datenschutz-Grundverordnung sind „alle Informationen, die sich auf eine identifizierte oder identifizierbare natürliche Person (im Folgenden „betroffene Person") beziehen; als identifizierbar wird eine natürliche Person angesehen, die direkt oder indirekt, insbesondere mittels Zuordnung zu einer Kennung wie einem Namen, zu einer Kennnummer, zu Standortdaten, zu einer Online-Kennung oder zu einem oder mehreren besonderen Merkmalen, die Ausdruck der physischen, physiologischen, genetischen, psychischen, wirtschaftlichen, kulturellen oder sozialen Identität dieser natürlichen Person sind, identifiziert werden kann." (Art. 4 Nr. 1 DSGVO)

Personenbezogen sind Daten also nicht nur dann, wenn eine natürliche Person direkt anhand bestimmter Daten (z.B. des Namens) bestimmt werden kann. Es genügt dabei, wenn eine Person indirekt anhand besonderer Merkmale, zum Beispiel Handschrift, Standortdaten oder IP-Adresse identifiziert werden kann. Bei der Feststellung, ob eine Identifizierung möglich ist, sind alle Mittel zu berücksichtigen, die von dem Verantwortlichen oder einer anderen Person nach allgemeinem Ermessen wahrscheinlich genutzt werden, um eine natürliche Person zu bestimmen.

Daraus ergibt sich, dass eine Pseudonymisierung (Art. 4 Nr. 5 DSGVO) den Personenbezug grundsätzlich nicht entfallen lässt. Bei einer Pseudonymisierung kann der Verantwortliche oder ein beliebiger Dritter die betroffene Person nämlich durch zusätzliche Informationen (z.B. einer Kennnummer) identifizieren. Auch auf pseudonymisierte Daten ist die DSGVO daher grundsätzlich anwendbar.

Anonym sind Daten nur, wenn sie sich auch zusammen mit zusätzlichen Informationen keiner bestimmten Person zuordnen lassen.

Für den Personenbezug ist unbeachtlich, welches Speichermedium verwendet wird (Papier, Festplatte, DVD) und ob das Verfahren automatisiert oder händisch ist.

Beispiele für personenbezogene Daten, die an der Schule verarbeitet werden, finden sich in deren Datenschutzhinweisen (siehe hierzu die Ausführungen unter Datenschutzhinweise im Internetauftritt für Schulen in dieser Handreichung).

(vgl. auch die Muster-Datenschutzhinweise für Schulen).

Allgemeines

Die Verarbeitung personenbezogener Daten ist nur zulässig, wenn eine Rechtsgrundlage für die Verarbeitung vorliegt (vgl. Art. 6 Abs. 1 DSGVO). Die Datenverarbeitung muss also durch eine Rechtsvorschrift erlaubt oder angeordnet sein (z.B. durch Art. 85 Abs. 1 S. 1 BayEUG) oder die betroffene Person muss in die Verarbeitung wirksam eingewilligt haben (vgl. Art. 6 Abs. 1 DSGVO).

Neben dem Vorliegen einer Rechtsgrundlage müssen im Rahmen der Zulässigkeit einer Datenverarbeitung stets die Grundsätze des Art. 5 DSGVO eingehalten werden. Zu beachten sind hier insbesondere der Grundsatz der Zweckbindung, der Datenminimierung und der Transparenz (siehe dortige Ausführungen).
Weiterführende Hinweise:

Erforderlichkeit

Der Grundsatz der Erforderlichkeit ist einer der zentralen Grundsätze des Datenschutzes.

Nach Art. 85 Abs. 1 S. 1 BayEUG dürfen Schulen die zur Erfüllung ihnen durch Rechtsvorschrift zugewiesenen Aufgaben erforderlichen Daten verarbeiten. Ob eine Datenverarbeitung zur Aufgabenerfüllung der Schule erforderlich ist, muss in jedem Einzelfall mit Blick auf die konkret zugewiesene Aufgabe beurteilt werden.

Die Aufgabenzuweisung ergibt sich aus den einschlägigen Spezialregelungen, vor allem dem BayEUG, den Schulordnungen, dem Bayerischen Schulfinanzierungsgesetz (BaySchFG), dem Bayerischen Beamtengesetz (BayBG), dem Beamtenstatusgesetz (BeamtStG), etc. In den Rechtsvorschriften müssen die zur Verarbeitung zulässigen Daten nicht einzeln aufgeführt sein. Dies darf jedoch nicht dazu führen, dass wahllos Daten verarbeitet werden, die an der Schule vielleicht irgendwann einmal zur Erfüllung ihrer Aufgaben benötigt werden könnten - das wäre eine unzulässige Datensammlung auf Vorrat. Die Schulen haben vielmehr bei jedem Datum konkret zu prüfen, auf Grundlage welcher Rechtsvorschrift im Einzelnen seine Verarbeitung zulässig ist und ob seine Verarbeitung für die Erfüllung der Aufgabe der Schule schon jetzt tatsächlich erforderlich ist.

Einwilligung

Ohne eine ausdrückliche Befugnis durch eine Rechtsvorschrift (z.B. Art. 85 Abs. 1 S. 1 BayEUG) dürfen personenbezogene Daten nur verarbeitet werden, wenn die betroffene Person wirksam eingewilligt hat (vgl. Art. 6 Abs. 1 UAbs. 1 Buchst a DSGVO).

Der Begriff der Einwilligung ist in Art. 4 Nr. 11 DSGVO definiert:
„Einwilligung der betroffenen Person jede freiwillig für den bestimmten Fall, in informierter Weise und unmissverständlich abgegebene Willensbekundung in Form einer Erklärung oder einer sonstigen eindeutigen bestätigenden Handlung, mit der die betroffene Person zu verstehen gibt, dass sie mit der Verarbeitung der sie betreffenden personenbezogenen Daten einverstanden ist."
Eine wirksame Einwilligung muss folgende Voraussetzungen erfüllen (siehe auch Art. 4 Nr. 11, Art. 6 Abs. 1 UAbs. 1 Buchst. a und Art. 7 Abs. 2 und 3 DSGVO):

sie muss freiwillig sein: die betroffenen Personen müssen eine echte und freie Wahl haben, ihre Zustimmung zu erteilen, ohne dass ein (sozialer) Druck entsteht; bei der Einholung von Einwilligungen für den Unterricht ist die Freiwilligkeit aufgrund der Schulpflicht der Schülerinnen und Schüler kritisch; daher ist sicherzustellen, dass diese keinem faktischen Druck ausgesetzt sind, zuzustimmen; Nichtzustimmende dürfen keine Nachteile haben, insbesondere nicht in eine andere Klasse versetzt oder vom Unterricht ausgeschlossen werden (Beschulungsrecht der Schülerinnen und Schüler)

sie muss informiert erfolgen; insbesondere müssen betroffene Personen wissen, dass und in welchem Umfang die Einwilligung erteilt wird, wer verantwortlich ist, zu welchem Zweck die Daten verarbeitet werden und bei einer Übermittlung der Daten an Dritte weitere Punkte hierzu;

sie muss sich auf einen oder mehrere bestimmte Zwecke beziehen (Zweckbindung);

sie muss sich auf eine bestimmte Verarbeitung beziehen, insbesondere auf alle Schritte der Datenverarbeitung (z.B. nicht nur auf die Erhebung der Daten, sondern auch auf die Veröffentlichung);

sie muss jederzeit, mit Wirkung für die Zukunft widerrufen werden können (Widerrufsrecht); über die Möglichkeit des Widerrufs ist in der Einwilligung zu informieren;

aus Gründen der Nachweispflicht der Schule sollte eine Einwilligung nur schriftlich eingeholt werden (vgl. Art. 7 Abs. 1 DSGVO).

Bei minderjährigen Schülerinnen und Schülern bis zur Vollendung des 14. Lebensjahres muss mindestens eine erziehungsberechtigte Person einwilligen, bei minderjährigen Schülerinnen und Schülern ab Vollendung des 14. Lebensjahres zusätzlich diese selbst.

Im schulischen Bereich sollte eine Einwilligung der Schülerinnen und Schüler nur eingeholt werden, wenn die Verarbeitung der personenbezogenen Daten in den schulischen Aufgabenbereich fällt und einen Bezug zu schulischen Aufgaben hat. Dabei haben Schulen stets zu berücksichtigen, dass die Voraussetzungen der vom Gesetzgeber verfassten Rechtsgrundlagen zur Datenverarbeitung (insbesondere Art. 85 Abs. 1 S. 1 BayEUG) nicht beliebig durch die Einholung einer Einwilligung umgangen werden dürfen. Je tiefer der schulische Eingriff in die Rechte der betroffenen Personen ist, desto eher verbietet sich das Einholen einer Einwilligung.

Musterformulare zur Einwilligung in die Veröffentlichung von personenbezogenen Daten (einschließlich Fotos) im Rahmen der Öffentlichkeitsarbeit der Schule; für staatliche Schulen verbindlich:

Datenminimierung

Personenbezogene Daten dürfen nur verarbeitet werden, wenn sie für den Zweck der Verarbeitung angemessen und erheblich sind und die Verarbeitung auf das notwendige Maß beschränkt ist („Grundsatz der Datenminimierung"; Art. 5 Abs. 1 Buchst. c DSGVO).

Personenbezogene Daten dürfen insbesondere nur dann verarbeitet werden, wenn sich der Zweck der Verarbeitung nicht auf andere zumutbare Weise erreichen lässt (vgl. DSGVO, EG 39).

Lässt sich der Verarbeitungszweck z.B. in zumutbarer Weise auch durch eine anonyme Verarbeitung von Daten erreichen, ist diese Form der Verarbeitung einer personenbezogenen Verarbeitung vorzuziehen.

Transparenz

Für die betroffene Person muss nachvollziehbar sein, wie ihre Daten verarbeitet werden („Grundsatz der Transparenz", Art. 5 Abs. 1 Buchst. a DSGVO). Alle Informationen zur Verarbeitung personenbezogener Daten sollen leicht zugänglich, verständlich und in klarer und einfacher Sprache verfasst sein (DSGVO, EG 39). Nur so können betroffene Personen die Verarbeitung ihrer Daten überprüfen und ihre Betroffenenrechte ausüben.

Aus dem Grundsatz der Transparenz ergeben sich unter anderem die Informationspflichten des Verantwortlichen nach Art. 13 bzw. Art. 14 DSGVO (siehe dazu die Ausführungen unter Informationspflichten in dieser Handreichung).

Allgemeines

Der Verantwortliche muss personenbezogene Daten transparent verarbeiten (siehe oben unter Transparenz). Aus diesem Transparenz-Grundsatz ergeben sich die Informationspflichten des Verantwortlichen nach Art. 13 bzw. Art. 14 DSGVO. Die Informationspflichten werden in der Praxis in der Regel durch Bereitstellung sog. „Datenschutzhinweise" erfüllt (vgl. das vom Staatsministerium für Unterricht und Kultus zur Verfügung gestellte Muster für Datenschutzhinweise im Internetauftritt staatlicher Schulen in Bayern und die Anwendungshinweise hierzu; siehe dazu unten unter Datenschutzhinweise im Internetauftritt staatlicher Schulen).

Den Nachweis der Erfüllung der Informationspflichten hat die Schule als verantwortliche Stelle zu erbringen.
Weiterführende Hinweise:

Wann muss informiert werden?

Die Informationspflichten werden in drei Fällen ausgelöst:

personenbezogene Daten werden direkt bei der betroffenen Person erhoben (Art. 13 DSGVO)

personenbezogene Daten werden nicht bei der betroffenen Person erhoben (also z.B. bei Dritten oder aus öffentlich zugänglichen Quellen, Art. 14 DSGVO)

der Verantwortliche beabsichtigt, die personenbezogenen Daten für einen anderen Zweck weiterzuverarbeiten als den, für den die personenbezogenen Daten beim Betroffenen erhoben wurden (Art. 13 Abs. 3 DSGVO) oder sonst erlangt wurden (Art. 14 Abs. 4 DSGVO)

Erfolgt eine Erhebung bei der betroffenen Person, sind die Informationen zum Zeitpunkt der Erhebung mitzuteilen (z.B. auf dem Erhebungsformular). Bei Erhebung personenbezogener Daten nicht bei der betroffenen Person sind die Informationen innerhalb einer angemessenen Frist, spätestens innerhalb eines Monats, bereitzustellen. Bei beabsichtigter Zweckänderung ist die betroffene Person vorab zu informieren (Art. 13 Abs. 3 DSGVO).

Worüber muss informiert werden?

Der Inhalt der Informationspflichten ergibt sich aus Art. 13 Abs. 1 und Abs. 2 DSGVO.

Die verantwortliche Schule hat demnach insbesondere Name und Kontaktdaten der Schule, die Kontaktdaten des örtlichen Datenschutzbeauftragten der Schule, Rechtsgrundlage und Zweck der Verarbeitung, sowie etwaige Empfänger von Daten anzugeben (vgl. im Übrigen Art. 13 Abs. 1 DSGVO). Zur Sicherstellung einer transparenten Verarbeitung sind stets auch die Informationen des Art. 13 Abs. 2 DSGVO anzugeben, z.B. die konkrete Speicherdauer der Daten, die Betroffenenrechte und das Beschwerderecht bei der Aufsichtsbehörde. Diejenigen Informationen, die der betroffenen Person bereits bereitgestellt worden sind, z.B. im Rahmen der Einschulung, können später als bekannt vorausgesetzt werden (vgl. Art. 13 Abs. 4 DSGVO und die Anwendungshinweise zum Muster für Datenschutzhinweise im Internetauftritt staatlicher Schulen in Bayern).

Bei einer Zweckänderung sind Informationen über den anderen Zweck und alle weiteren maßgeblichen Informationen bereitzustellen (Art. 13 Abs. 3 DSGVO).

Wie werden die Informationspflichten umgesetzt?

Die verantwortliche Schule muss die Informationen den betroffenen Personen in leicht zugänglicher Form zur Verfügung stellen. Hierfür gibt es grundsätzlich zwei Möglichkeiten:
1. Vollständige Information auf dem Erhebungsformular
Die Schule kann die Informationen direkt und vollständig auf dem Erhebungsformular bereitstellen
2. Aufteilen der Informationen in Grundinformationen und weitergehende Informationen
Die Informationen müssen in der Regel nicht vollständig im Erhebungsformular aufgeführt werden, sondern können auch wie folgt aufgeteilt werden:

in Grundinformationen, die die Schule direkt auf dem Erhebungsformular bereitstellt (z.B. Verantwortlicher, Verarbeitungszweck, Rechtsgrundlage, Empfänger der Daten, Speicherfristen) und

in weitergehende Informationen, die die Schule in ihren Datenschutzhinweisen im Internetauftritt zur Verfügung stellt (z.B. Kontaktdaten der bzw. des Datenschutzbeauftragten, Betroffenenrechte, Beschwerderecht bei der Aufsichtsbehörde)

Werden die weitergehenden Informationen durch einen Verweis auf Datenschutzhinweise im Internetauftritt bereitgestellt, hat die Schule den betroffenen Personen mitzuteilen, wo genau im Internet die Informationen zum Datenschutz eingesehen werden können. Sie hat den betroffenen Personen also entweder einen Direktlink auf die Datenschutzhinweise im Internetauftritt oder einen einfach zu befolgenden Navigationshinweis zur Verfügung zu stellen. Für den Verweis kann z.B. folgender Satz gewählt werden:
„Ergänzende Hinweise zum Datenschutz finden Sie unter https://www.musterschulexy.de/datenschutzerklaerung."
Im Falle eines „Medienbruchs", wenn also Datenerhebung und Informationen nach Art. 13 DSGVO mittels unterschiedlicher Medien erfolgen sollen, hat die verantwortliche Schule betroffenen Personen in der Regel alternative Möglichkeiten für den Bezug der Informationen aufzuzeigen, um die Informationen leicht zugänglich zu machen. Will eine Schule Daten z.B. auf dem Papierweg erheben, werden die Informationen aber auf einem anderen Medium (Homepage) bereitgestellt, kann nicht davon ausgegangen werden, dass jede betroffene Person die Informationen über einen Internetzugang abrufen kann. Daher muss die Schule in solchen Fällen zusätzlich zur Online-Bereitstellung noch eine alternative Bezugsmöglichkeit der Informationen vorsehen (z.B. die Möglichkeit, einen entsprechenden Abdruck der Informationen bei einem benannten Ansprechpartner anzufordern).

Formulierungsbeispiel für den Fall eines oben geschilderten Medienbruchs (Datenerhebung mittels eines Papierformulars und Bereitstellung der Datenschutzhinweise auf der Homepage):
„Ergänzende Hinweise zum Datenschutz finden Sie unter https://www.musterschulexy.de/datenschutzerklaerung oder können Sie bei Person x unter den oben angegebenen Kontaktdaten der Schule anfordern."
Damit staatliche Schulen in Bayern ihren Informationspflichten nach Art. 13 DSGVO für die wesentlichen Verarbeitungen nachkommen können, stellt das Staatsministerium für Unterricht und Kultus ihnen ein verbindliches Muster für Datenschutzhinweise im Internetauftritt zur Verfügung (siehe Ausführungen unten unter Datenschutzhinweise im Internetauftritt staatlicher Schulen).

Datenschutzhinweise im Internetauftritt staatlicher Schulen

Damit die Schulen in Bayern ihren Informationspflichten nach Art. 13 DSGVO für die wesentlichen Verarbeitungen nachkommen können (siehe oben unter Informationspflichten ), stellt das Staatsministerium für Unterricht und Kultus ein Muster für Datenschutzhinweise im Internetauftritt zur Verfügung. Wenn die Schule das Muster an die Verhältnisse vor Ort anpasst und auf ihrer Homepage einstellt, erfüllt sie damit ihre Informationspflichten für die an allen Schulen üblichen Datenverarbeitungen.

Für Datenverarbeitungen, die nicht von dem Muster erfasst sind, können die Datenschutzhinweise ergänzt werden.

Bei Bedarf kann die Schule gesonderte, auf den Einzelfall angepasste Informationen nach Art. 13 DSGVO bereitstellen und ergänzend auf ihre allgemeienn Datenschutzhinweise verweisen. Dabei empfiehlt es sich, Informationen in Grundinformationen und weitergehende Informationen aufzuteilen (für genaue Erläuterungen siehe oben unter Informationspflichten). So wird es sich z.B. im Rahmen einer Anmeldung zur Klassenfahrt in der Regel anbieten, Informationen zum Verantwortlichen, zum Verarbeitungszweck, zur Rechtsgrundlage der Verarbeitung, zu etwaigen Empfängern der Daten und zu Speicherfristen im Anmeldeformular selbst darzustellen (Grundinformationen) und im Übrigen (z.B. Kontaktdaten der bzw. des Datenschutzbeauftragten, Betroffenenrechte und Beschwerderecht bei der Aufsichtsbehörde) auf das Muster im Internetauftritt der Schule zu verweisen (weitergehende Informationen).

Abrufbar ist das Muster mit den Anwendungsvorgaben in dieser Handreichung unter Formulare und Muster - Muster-Datenschutzhinweise für Schulen.

Für staatliche Schulen ist das Muster verbindlich, kommunalen und privaten Schulen wird eine Orientierung an diesem Muster empfohlen.

Allgemeines

Bei einer Verletzung des Schutzes personenbezogener Daten („Datenpanne") besteht nach Maßgabe von Art. 33 DSGVO gegenüber der Datenschutzaufsichtsbehörde eine Meldepflicht und nach Maßgabe von Art. 34 DSGVO gegenüber der betroffenen Person (Art. 34 DSGVO) eine Benachrichtigungspflicht.

Nach Art. 4 Nr. 12 DSGVO liegt eine Verletzung des Schutzes personenbezogener Daten vor, wenn eine Verletzung der Sicherheit zur Vernichtung, zum Verlust, zur Veränderung oder zur unbefugten Offenlegung personenbezogener Daten führt. Auch unbeabsichtigte Verletzungen können zur Meldung verpflichten.
Weiterführende Hinweise:

Meldung an die Datenschutzaufsichtsbehörde (Art. 33 DSGVO)

Eine Verletzung des Schutzes personenbezogener Daten ("Datenpanne") an öffentlichen (staatlichen und kommunalen) Schulen in Bayern muss unter den Voraussetzungen des Art. 33 DSGVO dem Bayerischen Landesbeauftragten für den Datenschutz als zuständige Datenschutzaufsichtsbehörde gemeldet werden. Eine Meldung ist nicht erforderlich, wenn die Verletzung voraussichtlich nicht zu einem Risiko für die Rechte und Freiheiten natürlicher Personen führt.

Wann ein Risiko für die Rechte und Freiheiten natürlicher Personen vorliegt, hängt vom Einzelfall ab. Ein meldepflichtiges Risiko besteht insbesondere, wenn die "Datenpanne" zu erheblichen wirtschaftlichen oder gesellschaftlichen Nachteilen führen kann, beispielsweise zu Diskriminierung, Identitätsdiebstahl oder -betrug, unbefugter Aufhebung der Pseudonymisierung, Rufschädigung oder Verlust der Vertraulichkeit von dem Berufsgeheimnis unterliegenden Daten (vgl. Erwägungsgrund 85).
Die im Rahmen der Impfberatung an einer Schule eingesammelten Impfausweise gehen verloren.
Die Meldung an die Aufsichtsbehörde muss alle Informationen nach Art. 33 Abs. 3 DSGVO enthalten, also insbesondere eine Beschreibung der Art der Verletzung und die ungefähre Anzahl an betroffenen Personen.

Außerdem hat die Meldung unverzüglich und möglichst binnen 72 Stunden, nachdem die Verletzung bekannt wurde, zu erfolgen. Erfolgt die Meldung nicht innerhalb von 72 Stunden, ist ihr eine Begründung für die Verzögerung beizufügen (Art. 33 Abs. 1 Satz 2 DSGVO).

Zusätzlich zur Meldepflicht besteht eine Dokumentationspflicht nach Art. 33 Abs. 5 DSGVO. Hiernach hat die verantwortliche Schule Verletzungen des Schutzes personenbezogener Daten, alle damit zusammenhängenden Fakten, die Auswirkungen und die ergriffenen Abhilfemaßnahmen zu dokumentieren.

Der Bayerische Landesbeauftragte für den Datenschutz hat ein Online-Meldeformular bereitgestellt, das die nötigen Angaben enthält und dessen Benutzung den bayerischen öffentlichen Stellen daher empfohlen wird:

Meldung an die betroffene Person (Art. 34 DSGVO)

Hat die Verletzung ein hohes Risiko für die persönlichen Rechte und Freiheiten natürlicher Personen zur Folge, so muss gemäß Art. 34 DSGVO neben der Meldung an die Datenschutzaufsichtsbehörde auch die betroffene Person benachrichtigt werden. Auch hier ist zur Bewertung des Risikos eine Einzelfallbeurteilung erforderlich (vergleiche oben). Durch die Wahl des Begriffs „hohes Risiko" wird klar, dass nicht schon bei jeder Meldung an die Aufsichtsbehörde (Art. 33 DSGVO) auch eine Meldung an den Betroffenen (Art. 34 DSGVO) erforderlich ist. Vielmehr muss das Risiko im Rahmen des Art. 34 DSGVO schwerer wiegen als das „einfache" Risiko im Rahmen des Art. 33 DSGVO.

Die Benachrichtigung an die betroffene Person muss in klarer und einfacher Sprache erfolgen und die in Art. 34 Abs. 2 DSGVO aufgeführten Informationen enthalten. Art. 34 Abs. 3 DSGVO zählt Bedingungen auf, unter denen keine Benachrichtigung erforderlich ist.

Die Benachrichtigung der betroffenen Person hat unverzüglich zu erfolgen. Weitere Aussagen zur Meldefrist werden in Art. 34 DSGVO nicht getroffen. Erwägungsgrund 86 führt jedoch aus, dass die Meldung an den Betroffenen stets so schnell wie nach allgemeinem Ermessen möglich, in enger Absprache mit der Aufsichtsbehörde, erfolgen soll. Beispielsweise kann zur Minderung des Risikos eines unmittelbaren Schadens eine sofortige Benachrichtigung erforderlich sein. In weniger akuten Fällen kann auch eine längere Frist gerechtfertigt sein.

Musterformulare zur Einwilligung in die Veröffentlichung von personenbezogenen Daten (einschließlich Fotos)

Das Staatsministerium für Unterricht und Kultus stellt staatlichen Schulen verbindliche Musterformulare zur Einholung von Einwilligungen in die Veröffentlichung von personenbezogenen Daten (einschließlich Fotos) im Rahmen der Öffentlichkeitsarbeit der jeweiligen Schule zur Verfügung (siehe oben unter Einwilligung). Die Formulare sind für neue Einwilligungen stets in der jeweils aktuellsten vorliegenden Fassung zu verwenden; bestehende Einwilligungen auf älteren Formularen bleiben grundsätzlich wirksam.

Kommunalen und privaten Schulen wird empfohlen, sich an den Mustern für staatliche Schulen zu orientieren.

Eine Abänderung der vom Staatsministerium zur Verfügung gestellten Mustereinwilligungserklärungen durch die Schulen ist, abgesehen von den vorgegebenen Optionen wie Angabe der Schulhomepage, nicht vorgesehen.

Soweit Sachverhalte nicht von den Mustern erfasst sind, kann die Schule in eigener Verantwortung Einwilligungen im Einzelfall einholen. Hierbei sind die Voraussetzungen und Maßgaben unter dem Punkt Einwilligung in dieser Handreichung zu beachten, insbesondere sollte eine Einwilligung im schulischen Bereich nur eingeholt werden, wenn die Verarbeitung der personenbezogenen Daten in den schulischen Aufgabenbereich fällt und einen Bezug zu schulischen Aufgaben hat.

Die Einwilligung muss aktiv erklärt werden sein. Stillschweigen ist keine Einwilligung. Aus diesem Grund müssen Schülerinnen und Schüler, die das 14. bzw. 18. Lebensjahr vollenden, die nunmehr von ihnen benötigte Einwilligung aktiv erteilen.

Muster-Datenschutzhinweise für Schulen (Neu: Stand: 22.09.2023)

Wie alle anderen "Verantwortlichen" im Sinne der Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) müssen auch die Schulen darüber informieren, wie sie personenbezogene Daten verarbeiten.

Das hier als Download bereitgestellte Muster für Online-Datenschutzhinweise staatlicher Schulen ist mit dem Bayerischen Landesbeauftragten für den Datenschutz abgestimmt. Es weist auf die wesentlichen Datenverarbeitungen im Schulbetrieb hin und hilft den Schulen, rechtssicher ihrer Informationspflicht nach Art. 13 Datenschutzgrundverordnung (DSGVO) nachzukommen. Die beigefügten Anwendungsvorgaben sind zu beachten. Die Datenschutzhinweise ersetzen nicht das Impressum nach § 5 Telemediengesetz (TMG).

Den kommunalen und den staatlich anerkannten Schulen gemäß Art. 100 BayEUG wird empfohlen, sich an dem Muster für staatliche Schulen zu orientieren.

Muster-Einwilligungen in die Datenverarbeitung bei der Nutzung von Lernplattformen

Nachfolgend finden Sie Muster von Einwilligungserklärungen für Schulen für die Nutzung von passwortgeschützten Lernplattformen (siehe hierzu auch Anlage 2 Abschnitt 4 der Bayerischen Schulordnung - BaySchO).

Diese können beispielsweise bei der Nutzung der mebis Lernplattform verwendet werden, sofern die Nutzung nicht gemäß Nr. 4.3 der KMBek zur Medienbildung vom 24. Oktober 2012 von den zuständigen Gremien der Schule zum verpflichtenden Bestandteil des Unterrichts erklärt wurde (dazu siehe auch hier).

Muster-Datenschutzdokumente zur ByCS

Auf der ByCS-Hilfeseite für Schulleitungen findet sich die Unterseite „Einwilligungen in der ByCS". Diese Webseite fasst die Informationen rund um die Einwilligungen in die Nutzung der ByCS für Schulleitungen zusammen, erläutert, in welchen Fällen diese erforderlich sind und stellt passende Vorlagen für Einwilligungserklärungen zur schulspezifischen Anpassung zur Verfügung. Außerdem finden sich dort alle Nutzungsbedingungen zu den einzelnen ByCS-Anwendungen.

Auskunftsrecht nach Art. 15 DSGVO

Informationen zum Umgang mit dem Auskunftsrecht nach Art. 15 DSGVO finden Sie in der folgenden Orientierungshilfe des Bayerischen Landesbeauftragten für den Datenschutz:

Identifizierung bei der Geltendmachung von Betroffenenrechten

Macht ein Antragsteller bzw. eine Antragstellerin ein Betroffenenrecht der DSGVO geltend, ist nicht immer klar, ob es sich bei dieser Person tatsächlich um die betroffene Person im Sinne der Art. 12 ff. DSGVO handelt. Zur Identifizierung des Antragstellers bzw. der Antragstellerin können daher ggf. weitere Maßnahmen erforderlich sein. Genauere Ausführungen hierzu finden Sie auf der Homepage des Bayerischen Landesbeauftragten für den Datenschutz.
Weiterführende Hinweise:

Muss für jede Schule ein Datenschutzbeauftragter oder eine Datenschutzbeauftragte bestellt werden?

Bereits bisher sind für alle staatlichen Schulen Datenschutzbeauftragte bestellt, die für eine oder mehrere Schulen zuständig sind. Weitere Ausführungen zu dem behördlichen Datenschutzbeauftragten an öffentlichen Stellen, insbesondere zu dessen Aufgaben, finden Sie in der Orientierungshilfe des Bayerischen Landesbeauftragten für den Datenschutz.
Weiterführende Hinweise:

Wer ist für die Einhaltung des Datenschutzes im Elternbeirat „Verantwortlicher"?

Der Elternbeirat, wie ihn das Schulrecht vorsieht ist ein Organ der Schule (Art. 64 ff. BayEUG). „Verantwortlicher" im Sinne der Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) ist damit die Schule, nicht der oder die Elternbeiratsvorsitzende. Für den gewissenhaften Umgang mit den ihnen anvertrauten Daten sind, wie schon bisher, im Rahmen ihrer Aufgaben die Mitglieder des Elternbeirats verantwortlich.

Von der Arbeit des Elternbeirats zu unterscheiden ist der private Austausch unter Erziehungsberechtigten, auf den die DSGVO keine Anwendung findet.

Welche Konsequenzen ergeben sich aus der DSGVO für den Förderverein?

Fördervereine stehen außerhalb der schulischen Organisation. Informationen zur Umsetzung der Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) im Verein finden Sie auf der Homepage des Bayerischen Landesamts für Datenschutzaufsicht unter www.lda.bayern.de/de/datenschutz_eu.html.

Wer ist „Verantwortlicher" eines Fördervereins etc.?

Fördervereine und andere Vereine im schulischen Umfeld sind von der Schule getrennte Einrichtungen, die selbst datenschutzrechtlich verantwortlich sind.

Das Landesamt für Datenschutzaufsicht hält für Vereine ein vielfältiges Beratungsangebot bereit.

Muss der Förderverein einer Schule einen eigenen Datenschutzbeauftragten bestellen?

Fördervereine von Schulen sind von den Vorgaben der DSGVO nicht anders betroffen als andere Vereine.

In der Regel - weniger als 10 Personen im regelmäßigen Umgang mit personenbezogenen Daten, keine Verarbeitung sensibler Daten als Kerntätigkeit - ist die Bestellung eines Datenschutzbeauftragten nicht erforderlich.

Wie kommen Schulen im Rahmen ihres Internetauftritts ihren nach der DSGVO erforderlichen Informationspflichten nach?

Damit staatliche Schulen in Bayern ihren Informationspflichten nach Art. 13 DSGVO für die wesentlichen Verarbeitungen nachkommen können, stellt das Staatsministerium für Unterricht und Kultus ihnen ein verbindliches Muster für Datenschutzhinweise im Internetauftritt zur Verfügung (siehe Ausführungen unter Datenschutzhinweise im Internetauftritt staatlicher Schulen).

Welche Stelle ist für die Datenschutzaufsicht über private Schulen zuständig?

Bei der Datenschutzaufsicht über Schulen in freier Trägerschaft, auch staatlich anerkannten, ist nach den jeweiligen Trägern zu unterscheiden.
Schulen in katholischer Trägerschaft
Die Schulen in katholischer Trägerschaft unterliegen dem Gesetz über den Kirchlichen Datenschutz für den Verband der Diözesen Deutschlands und die Dienststellen und Einrichtungen der Deutschen Bischofskonferenz (KDG-VDD). Damit gelten für die Verarbeitung personenbezogener Daten die Bestimmungen dieses Gesetzes sowie die sonstigen anzuwendenden kirchlichen und staatlichen Datenschutzvorschriften. Zuständig für die Datenschutzaufsicht ist

Der Diözesandatenschutzbeauftragte für die bayerischen (Erz-)Diözesen
Jupp Joachimski
Kapellenstr. 4
80333 München
JJoachimski@eomuc.de

Das Gesetz über den Kirchlichen Datenschutz finden Sie unter:
https://dbk.de/ueber-uns/verband-der-dioezesen-deutschlands-vdd/dokumente/
Schulen in evangelischer Trägerschaft
Die Schulen in evangelischer Trägerschaft unterliegen dem Kirchengesetz über den Datenschutz der Evangelischen Kirche in Deutschland (DSG-EKD). Damit gelten für die Verarbeitung personenbezogener Daten die Bestimmungen dieses Gesetzes sowie die sonstigen anzuwendenden kirchlichen und staatlichen Datenschutzvorschriften. Zuständig für die Datenschutzaufsicht ist

Der Beauftragte für den Datenschutz der EKD
Außenstelle Ulm
Hafenbad 22
89073 Ulm
sued@datenschutz.ekd.de
https://datenschutz.ekd.de
Alle übrigen Schulen in freier Trägerschaft
Zuständig für die Datenschutzaufsicht über alle übrigen Schulen in freier Trägerschaft ist:

Das Bayerische Landesamt für Datenschutzaufsicht
Promenade 27
91522 Ansbach
poststelle@lda.bayern.de
https://www.lda.bayern.de

Wo finde ich Informationen zum Datenschutz bei Videoaufnahmen im Schulunterricht?

Ausführungen des Bayerischen Landesbeauftragten für den Datenschutz zu Videoaufnahmen im Schulunterricht finden sich auf dessen Homepage. Ergänzende Ausführungen des Staatsministeriums sind in Vorbereitung.
Weiterführende Hinweise:

Unter welchen Voraussetzungen ist eine Videoüberwachung an Schulen möglich?

Personenbezogene Daten können auch mit Hilfe optisch-elektronischer Einrichtungen verarbeitet werden (Videoüberwachung). Eine Videoüberwachung an Schulen ist mit Blick auf den erheblichen Eingriff in das Recht auf informationelle Selbstbestimmung der betroffenen Personen restriktiv zu handhaben. Ob eine Videoüberwachung durch öffentliche Stellen zulässig ist, regelt das Bayerische Datenschutzgesetz (Art. 24 BayDSG). Konkretisierungen hierzu werden in der Bayerischen Schulordnung getroffen (Anlage 2 Nr. 6 zu § 46 BaySchO).

Eine personalvertretungsrechtliche Mitbestimmungspflichtigkeit bleibt von den Regelungen zur Videoüberwachung in der BaySchO und dem BayDSG unberührt (Art. 75a Abs. 1 Nr. 1 BayPVG).
1. Voraussetzungen der Videoüberwachung
Die Videoüberwachung muss im Rahmen der Erfüllung öffentlicher Aufgaben oder in Ausübung des Hausrechts im konkreten Fall

zum Schutz von Leben, Gesundheit, Freiheit oder Eigentum von Personen, die sich im Bereich der Schule oder in deren unmittelbarer Nähe aufhalten (Art. 24 Abs. 1 Nr. 1 BayDSG) oder

zum Schutz der baulichen Anlagen öffentlicher Schulen oder der unmittelbar in ihrer Nähe befindlichen Sachen (Art. 24 Abs. 1 Nr. 2 BayDSG)

erforderlich sein.

Aus der Gesetzesformulierung ergibt sich, dass die Videoüberwachung der Abwehr von Gefahren dient, also präventiven Zwecken. Die Aufklärung von Straftaten oder Ordnungswidrigkeiten ist lediglich eine beiläufige Komponente der Videoüberwachung.

Die für die Videoüberwachung erforderliche Gefahrsituation ist anhand einer Einzelfallprognose zu beurteilen. Daher ist eine Gefährdungsanalyse vorzunehmen.

Allein die Möglichkeit einer Gefahr rechtfertigt grundsätzlich noch keine Videoüberwachung. Von einer relevanten Gefahr ist in der Regel nur auszugehen, wenn Erfahrungswerte aus der Vergangenheit oder Gegenwart vorliegen, die im Vorfeld der Entscheidung über die Einrichtung einer Überwachungsanlage in einer Vorfallsdokumentation festgehalten werden und den Schluss zulassen, dass eine Verletzung der genannten Schutzgüter in Zukunft hinreichend wahrscheinlich ist. Im Rahmen der Vorfallsdokumentation sind die tatsächlichen Indizien darzustellen, die Grundlage der Einzelfallprognose sind, insbesondere sind die einzelnen Vorfälle und ihre Auswirkungen auf die relevanten Schutzgüter (Art. 24 Abs. 1 Nr. 1 und Nr. 2 BayDSG) zu dokumentieren. Weiterhin sollten der Vorfallsdokumentation zum Nachweis der Vorfälle Belege beigefügt werden.
In der Vergangenheit, insbesondere wiederholt, aufgetretene bedeutsame Fälle von etwa Diebstahl, , Hausfriedensbruch oder Körperverletzung an der Schule können ein Indiz dafür sein, dass solche Vorfälle in Zukunft wieder auftreten werden. Bei einem einmaligen Vorfall müssen hingegen typischerweise weitere Umstände (z.B. glaubwürdige Drohungen o.ä.) hinzukommen (und dokumentiert werden), um überhaupt eine Wiederholung annehmen zu können. Zur Erleichterung der Gefahrenprognose sind die Vorfälle im Rahmen einer Vorfalldokumentation zu berücksichtigen, zeitlich und örtlich einzuordnen und zusammen mit ihren Auswirkungen auf Personen im Bereich der Schule oder in deren unmittelbaren Nähe oder ihren Auswirkungen auf öffentliche Anlagen bzw. in deren unmittelbaren Nähe befindlichen Sachen festzuhalten. Beigefügt werden sollten Nachweise wie polizeiliche Ermittlungsberichte, Anzeigen oder Beschwerden. An die Wahrscheinlichkeit eines Schadenseintritts können bei einer Gefahrenprognose im Hinblick auf Leben und Gesundheit von Menschen grundsätzlich geringere Anforderungen gestellt werden als im Hinblick auf Eigentumsschäden. 2. Entscheidung für Videoüberwachung (Verhältnismäßigkeitsgrundsatz)
Sind die unter 1. aufgeführten Voraussetzungen gegeben, hat die Entscheidung für eine Videoüberwachung nach pflichtgemäßem Ermessen des Verantwortlichen zu erfolgen. Die Entscheidung muss verhältnismäßig sein - insbesondere sind alle schutzwürdigen Belange der Beteiligten ihrer Bedeutung entsprechend zu berücksichtigen.

Die für die Entscheidung maßgeblichen Umstände sind aus Nachweisgründen zu dokumentieren.
a) Geeignetheit
Zunächst muss die Videoüberwachung geeignet sein, die gesetzlich genannten Interessen zu schützen (Art. 24 Abs. 1 Nr. 1 bzw. Nr. 2 BayDSG). Das heißt, vor einer Videoüberwachung ist nachvollziehbar darzulegen und zu dokumentieren, dass sie ein geeignetes Mittel zur Abwehr der prognostizierten Gefahr ist.
b) Erforderlichkeit
Vor einer Videoüberwachung ist weiterhin nachvollziehbar darzulegen und zu dokumentieren, dass die Videoüberwachung zur Abwehr der prognostizierten Gefahr erforderlich ist und andere - mildere, weniger eingreifende Aufsichts- und Überwachungsmaßnahmen - nicht in Betracht kommen, da sie die entsprechenden Rechtsgüter weniger effektiv schützen. Dabei muss nicht nur die Datenerhebung an sich erforderlich sein, sondern auch der Einsatz von Überwachungskameras als konkretes Mittel.

Als mildere Mittel, die weniger intensiv in die Rechte der betroffenen Personen eingreifen, kommen z.B. Folgende in Betracht: Hinweise an die Schülerschaft, Wertgegenstände nicht unbeaufsichtigt im Flur zu belassen; Einsatz von graffitiabweisender Wandfarbe; Einbau von bruchsicherem Fensterglas; Sicherung des Schulgeländes gegen unberechtigten Zugang, insbesondere durch bauliche Maßnahmen; Verstärkung der Schul-/Pausenaufsicht; Verstärkung der Zugangskontrolle (Pförtner); aufklärende bzw. erzieherische Schulprojekte (etwa gegen Gewalt) usw.

Weiterhin muss die konkrete Umsetzung der Videoüberwachung räumlich, zeitlich und technisch erforderlich sein. Die BaySchO trifft hier für den schulischen Bereich in der BaySchO konkrete Vorgaben (Anlage 2 Nr. 6 zu § 46 BaySchO). Demnach ist eine Videoüberwachung typischerweise nur dann räumlich und zeitlich erforderlich, wenn sie nur Personen betrifft, die sich im Eingangsbereich der Schule aufhalten oder sich zwischen 22:00 Uhr und 6:30 Uhr außerhalb von schulischen oder sonstigen von der Schule zugelassenen Veranstaltungen auf dem Schulgelände befinden sowie Personen, die sich außerhalb von schulischen oder sonstigen von der Schule zugelassenen Veranstaltungen an Feiertagen, Wochenenden oder in den Ferien auf dem Schulgelände befinden. Maßnahmen, die den in Anlage 2 Nr. 6 aufgeführte Rahmen der Videoüberwachung überschreiten, können nur in Ausnahmefällen verhältnismäßig sein und bedürfen einer gesonderten Begründung.
c) Angemessenheit:
Es dürfen keine Anhaltspunkte dafür bestehen, dass überwiegende schutzwürdige Interessen der betroffenen Personen beeinträchtigt werden (Art. 24 Abs. 1 BayDSG). Das heißt, das Interesse der Schule an der Videoüberwachung ist mit den Interessen der betroffenen Personen abzuwägen. Hierfür sind die Interessen der Beteiligten herauszuarbeiten und zu gewichten. Seitens der Schule besteht in der Regel das Interesse am Schutz der im Gesetz genannten Rechtsgüter (Art. 24 Abs. 1 Nr. 1 bzw. Nr. 2 BayDSG). Auf der Seite der betroffenen Personen ist insbesondere das Recht auf informationelle Selbstbestimmung schützenswert, also das Recht, unbeobachtet zu bleiben. Nach der Gewichtung der einzelnen Interessen hat die Schule sodann genau darzulegen, welchen Interessen sie im konkreten Fall aus welchen Gründen den Vorrang einräumt.
3. Videobeobachtung oder Videoaufzeichnung
Ob eine Videobeobachtung oder eine Videoaufzeichnung eingesetzt werden soll, ist im Rahmen der Entscheidungsfindung (siehe oben unter 2.) zu berücksichtigen. Bei der Videobeobachtung werden die bewegten Bilder in Echtzeit auf einen Monitor übertragen. Dagegen wird das Bildmaterial bei einer Videoaufzeichnung gespeichert. Grundsätzlich stellt eine Videobeobachtung im Vergleich zur Videoaufzeichnung das mildere, datensparsamere Mittel dar. Allerdings kann - statt oder zusätzlich zur bloßen Beobachtung - auch die Speicherung des Bildmaterials und damit eine Videoaufzeichnung zulässig sein, wenn der konkrete Einsatz verhältnismäßig ist. Insbesondere ist also darzulegen, wieso sich die Ziele der Überwachung im konkreten Fall nur durch eine Speicherung des Bildmaterials verwirklichen lassen.

4. Transparenzgebot
Die Videoüberwachung ist durch geeignete Maßnahmen erkennbar zu machen (Art. 24 Abs. 2 BayDSG). In der Regel müssen aussagekräftige und für die betroffenen Personen gut sichtbare Hinweisschilder angebracht werden. Hier kann insbesondere auf Hinweisschilder mit entsprechenden Piktogrammen zurückgegriffen werden. Dabei ist der Verantwortliche anzugeben, soweit dieser nicht aus den Umständen hervorgeht. Daneben ist es empfehlenswert, im Rahmen des Hinweisschildes auf die Datenschutzhinweise des Verantwortlichen hinzuweisen, z.B. durch einen Verweis auf entsprechende Datenschutzhinweise im Internetauftritt der Schule.

5. Zugriffsberechtigung und Zweckbindung
Nur die Schulleitung und von der Schulleitung beauftragte Angehörige des Lehr- und Verwaltungspersonals dürfen Zugriff auf die personenbezogenen Daten der Videoaufzeichnung haben ( Anlage 2 Nr. 6 - Ziffer 4 zu § 46 BaySchO).

Die Daten dürfen nur dann für einen anderen Zweck als den ursprünglichen Erhebungszweck verarbeitet werden, soweit dies zur Abwehr von Gefahren für die öffentliche Sicherheit und Ordnung oder zur Verfolgung von Ordnungswidrigkeiten von erheblicher Bedeutung oder von Straftaten erforderlich ist (Art. 24 Abs. 3 BayDSG). Unter diesen Voraussetzungen ist insbesondere eine Übermittlung der Daten an die zur Verfolgung von Straftaten oder Ordnungswidrigkeiten zuständigen Stellen zulässig.
6. Löschungsfrist
Die gespeicherten Daten sind jeweils spätestens drei Wochen nach Aufzeichnung zu löschen, soweit sie nicht zur Verfolgung von Ordnungswidrigkeiten von erheblicher Bedeutung oder von Straftaten oder zur Geltendmachung von Rechtsansprüchen benötigt werden ( Anlage 2 Nr. 6 - Ziff. 5 zu § 46 BaySchO).
7. Unterrichtung des behördlichen Datenschutzbeauftragten
Der örtliche Datenschutzbeauftragte der Schule muss rechtzeitig vor dem Einsatz einer Videoüberwachung informiert werden und die Möglichkeit zur Stellungnahme bekommen (Art. 24 Abs. 5 BayDSG). Der Datenschutzbeauftragte ist dabei über folgende Details der Videoüberwachung zu informieren: den Zweck, die räumliche Ausdehnung und Dauer der Videoüberwachung, den betroffenen Personenkreis, die geeigneten Maßnahmen zur Erkennbarkeit der Videoüberwachung (Art. 24 Abs. 2 BayDSG) und die vorgesehenen Auswertungen. Der Datenschutzbeauftragte muss so rechtzeitig vor dem Einsatz der Videoüberwachung informiert werden, dass es ihm möglich ist, den Sachverhalt umfassend einschätzen zu können.

Wird eine bestehende Videoüberwachung wesentlich geändert, ist dem Datenschutzbeauftragten ebenfalls Gelegenheit zur Stellungnahme zu geben (vgl. Art. 12 Abs. 1 S. 1 Nr. 2 BayDSG).
8. Wegfall des Gefährdungstatbestands
Während der Videoüberwachung ist regelmäßig zu überprüfen, ob der Gefährdungstatbestand, der die Überwachung rechtfertigt, noch vorliegt. Hierauf hat der Verantwortliche hinzuwirken. Für den Fall, dass der Gefährdungstatbestand, weswegen die Kameras angebracht wurden, nicht mehr vorliegt, ist die Videoüberwachung nicht mehr von den gesetzlichen Voraussetzungen gedeckt und damit nicht mehr zulässig (Art. 24 Abs. 1 BayDSG). Die Kameras sind daher auszuschalten. Bereits bei der Überlegung der Anschaffung einer Videoüberwachung ist mithin zu bedenken, dass die Videoüberwachung daher keine dauerhafte Einrichtung sein könnte.

Da auch eine inaktive Kamera den Anschein einer Überwachung haben und dadurch das Verhalten der vermeintlich überwachten Personen beeinflussen kann, sind geeignete Maßnahmen zu ergreifen, um diese verhaltenslenkende Wirkung zu vermeiden. Eine solche Maßnahme ist in der Regel der Abbau der Kamera(s) einschließlich der zugehörigen Hinweisschilder, was aber - aus technischen und finanziellen Gründen und auch wegen einer Abstimmung mit dem Sachaufwandsträger - oft nicht ohne weiteres möglich ist. Je nach den örtlichen Gegebenheiten kann es auch Alternativen zu der Demontage einer Kamera geben, z.B. das Abdecken/Verhängen der Kamera. Im Ergebnis muss genauso zweifelsfrei und offensichtlich wie bei einer eine Demontage der Kamera erkennbar sein, dass eine Überwachung durch die betreffende Kamera nicht (mehr) stattfindet.

Weiterführende Hinweise

Weiterführende Hinweise zur Videoüberwachung enthält die Orientierungshilfe Videoüberwachung durch bayerische öffentliche Stellen - Erläuterungen zu Art. 24 Bayerisches Datenschutzgesetz des Bayerischen Landesbeauftragten für den Datenschutz. Diese ist auf dessen Homepage ( https://www.datenschutz-bayern.de) unter der Rubrik Datenschutzreform 2018, Unterrubrik Orientierungs- und Praxishilfen, frei abrufbar. Dort finden sich auch Formulare für einen Prüfbogen für eine Videoüberwachung durch eine bayerische öffentliche Stelle sowie für eine Vorfallsdokumentation für eine Videoüberwachung durch eine bayerische öffentliche Stelle.

Stand: 08.07.2022

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Handreichung für den Datenschutz an Schulen

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We have many integrated tools in the whiteboard, such as chat, shapes drawing, embedded text adding, sticky notes, laser pointer, we add new tools continuously based on our users feedback.

Embedded Audio

One click time unlimited audio call, also audio notes can be added to the whiteboard.

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Online whiteboard and collaboration for Individuals, enterprise teams, education. Free version available, templates support, real-time instantly remote update.

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Basics: Browserbasiertes Online-WhiteboardWeiteres kostenlos, browserbasiertes Einziges Manko: Sessions können nicht exportiert werden

🆓 kostenlos

✅ Export erfordert Anmeldung/Abo

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Visual Collaboration Platform

Collaborate with your team

Whether your teams are co-located, distributed, or remote with Whiteboard Team you, will experience real-time teamwork on an online whiteboard.

Get visual feedback

Increase productivity and efficiency by collaborating on a real-time online whiteboard. Whiteboard Team enables you to collaborate and communicate better.

Visualize and explain your ideas.

Whiteboard Team provides an infinite zoomable canvas with basic shapes and sticky notes to help you visually express and share your thoughts.

# data[].attributes.attachment_link.description
Whiteboard Team is the easiest way to sketch, explain, teach and communicate visually with your team or people in realtime from anywhere.

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Basics: Online-Zusammenarbeit nach der Canban-Methode. Gut geeignet für Projektmanagement.

🆓Grundfunktionen kostenfrei

🔒Anmeldung für Kooperation erforderlich

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Verwalte alles an einem Ort - selbst wenn dein Team rund um den Globus verteilt ist.

Trello 1x1

Produktivität ohne Kompromisse

Einfachheit, Flexibilität und hohe Leistung - alles, was du dafür brauchst, sind Boards, Listen und Karten. Sie verschaffen dir einen Überblick darüber, wer gerade an was arbeitet und welche Aufgaben noch anstehen. Mehr erfährst du in unserem Erste-Schritte-Leitfaden.

Boards

Trello-Boards verbessern die Organisation von Tasks und sorgen dafür, dass du bei der Arbeit vorankommst. Mit nur einem Blick siehst du alle wichtigen Informationen - von Dingen, die noch zu erledigen sind, bis zum erfolgreichen Abschluss.

Listen

Die unterschiedlichen Phasen eines Tasks. Erstelle einfache Phasen wie "Noch zu erledigen", "In Bearbeitung" und "Erledigt" oder einen Workflow, der auf die Anforderungen deines Teams abgestimmt ist. Mit Trello kannst du nichts falsch machen.

Karten

Karten repräsentieren Tasks und alle Informationen, die brauchst, um sie erfolgreich abzuschließen. Während der Arbeit kannst du Karten zwischen Listen verschieben, um ihren Status anzuzeigen.

Boards

Trello-Boards verbessern die Organisation von Tasks und sorgen dafür, dass du bei der Arbeit vorankommst. Mit nur einem Blick siehst du alle wichtigen Informationen - von Dingen, die noch zu erledigen sind, bis zum erfolgreichen Abschluss.

Listen

Die unterschiedlichen Phasen eines Tasks. Erstelle einfache Phasen wie "Noch zu erledigen", "In Bearbeitung" und "Erledigt" oder einen Workflow, der auf die Anforderungen deines Teams abgestimmt ist. Mit Trello kannst du nichts falsch machen.

Karten

Karten repräsentieren Tasks und alle Informationen, die brauchst, um sie erfolgreich abzuschließen. Während der Arbeit kannst du Karten zwischen Listen verschieben, um ihren Status anzuzeigen.

Trello in Aktion

Workflows für jedes Projekt, ob groß oder klein

Du musst nicht bei null anfangen. Mit unserem bewährten Playbook, das auf die Anforderungen verschiedener Teams eingeht, gelingt dir der Einstieg im Handumdrehen. Du kannst es auch an deine Anforderungen anpassen.

Arbeit aus einer völlig neuen Perspektive

Betrachte die Projekte deines Teams aus einem neuen Blickwinkel und bringe eine frische Perspektive in den jeweiligen Task ein.

Jede Frist zuverlässig einhalten

Von wöchentlichen Sprints bis hin zur jährlichen Planung - mit der Zeitleistenansicht bleibst du immer auf Kurs. Verschaffe dir schnell einen Überblick darüber, was in der Pipeline ansteht, und identifiziere Lücken, die den Fortschritt deines Teams behindern könnten.
Weitere Informationen zur Zeitleistenansicht

Beginne jeden Tag ohne Überraschungen. Egal, ob du einen Redaktionskalender planst oder deine To-Dos im Auge behalten möchtest: Die Kalenderansicht ist wie eine Kristallkugel, die dir eine klare Vorstellung davon gibt, welche Arbeit vor dir liegt.
Weitere Informationen zur Kalenderansicht

Leistungsstarke Möglichkeiten, mehr zu erreichen

Erledige mehr mit Trello

Bei Trello finden Teams alle Funktionen, die sie brauchen, um im Handumdrehen Abläufe für die verschiedensten Aufgaben einzurichten und anzupassen.

Integrationen

Binde die Apps, mit denen dein Team bereits arbeitet, in deinen Trello-Workflow ein, oder füge ein Power-Up hinzu, um eine bestimmte Aufgabe zu erfüllen.

Butler-Automatisierung

Jedes Trello-Board bietet eine integrierte Automatisierung ohne Code. Konzentriere dich auf die wirklich wichtige Arbeit, während die Roboter den Rest erledigen.

Trello Enterprise

Das Produktivitätstool, auf das Teams schwören, mit allen Funktionen und der Sicherheit, die du zur Skalierung benötigst.

[Trello ist] großartig, um komplexe Prozesse zu vereinfachen. Als Manager kann ich [Prozesse] in mundgerechte Stücke für mein Team zerlegen und diese dann delegieren, aber immer noch den Überblick behalten.

75 % der Organisationen geben an, dass Trello innerhalb von 30 Tagen einen Mehrwert für ihr Unternehmen liefert.

Egal, ob im Büro, von zu Hause aus oder vor Ort mit einem Kunden gearbeitet wird: Kontext und Informationen können über Trello geteilt werden.

81 % der Kunden entschieden sich für Trello wegen seiner Benutzerfreundlichkeit.

Wir verwendeten Trello, um mehr Klarheit bezüglich der Schritte, Anforderungen und Verfahren zu schaffen. Das war außerordentlich, wenn man mit Teams kommunizierte, die sich hinsichtlich Kultur und Sprache deutlich unterscheiden.

74 % der Kunden sagen, dass Trello die Kommunikation mit ihren Kollegen und Teams verbessert hat.

Trello-Preise nach Maß

Trello genießt das Vertrauen von Millionen und bringt Teams aus aller Welt voran.

Free

Kostenlos für das gesamte Team

Für Einzelpersonen oder Teams, die ihre Projektorganisation verbessern möchten.

Standard

Pro Benutzer und Monat bei jährlicher Abrechnung ($6 bei monatlicher Abrechnung)

Für kleine Teams, die ihre Aufgaben managen und die Zusammenarbeit skalieren müssen.

Premium

Pro Benutzer und Monat bei jährlicher Abrechnung ($12.50 bei monatlicher Abrechnung)

Für Teams, die mehrere Projekte auf verschiedene Arten verfolgen und visualisieren müssen, z. B. mit Boards, Zeitleisten, Kalendern usw.

Enterprise

Pro Benutzer und Monat bei jährlicher Abrechnung ($210.00 Jahrespreis pro Benutzer)

Für Unternehmen, die teamübergreifende Zusammenarbeit ermöglichen möchten und hohe Anforderungen an Sicherheit und Kontrollen stellen.

Schließe dich mehr als 2.000.000 Teams weltweit an, die bereits auf Trello vertrauen, um produktiver zu arbeiten.

Schließe dich mehr als 2.000.000 Teams weltweit an, die bereits auf Trello vertrauen, um produktiver zu arbeiten.

Starte noch heute mit Trello durch

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Verwalte die Projekte deines Teams von überall | Trello

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Trello ist das ultimative Projektmanagement-Tool. Du kannst in Sekundenschnelle ein Board einrichten, lästige Aufgaben automatisieren und überall zusammenarbeiten, selbst über dein Mobilgerät.

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Basics: Browserbasierte HTML5-Inhalte und Lernszenarien Mittlerweile in Moodle integriert und so über WueCampus sowie später Mebis nutzbar.

🆓 kostenfrei

✅ Anmeldung via ZUM-Apps erforderlich; in Moodle integriert

Weitere Infos:

Erstellung: Einsteig via Einstieg5p.de

Alternative: ZUM-Apps https://apps.zum.de/über

Übersicht über Inhaltstypen mit Beispielen von Nele Hirsch: https://ebildungslabor.github.io/H5P/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Create
Richer HTML5 Content in Existing Publishing Platforms

Share
Content Seamlessly Across Any H5P Capable Site

Reuse and modify
Content in Your Browser at Any Time

Start creating rich interactive content on your own website. It's free and easy to get started.

Get started with H5P

Supercharge your website with H5P

H5P makes it easy to create, share and reuse HTML5 content and applications. H5P empowers everyone to create rich and interactive web experiences more efficiently - all you need is a web browser and a web site with an H5P plugin.

Mobile friendly content

H5P content is responsive and mobile friendly, which means that users will experience the same rich, interactive content on computers, smartphones and tablets alike.

Share rich content

H5P enables existing CMSs and LMSs to create richer content. With H5P, authors may create and edit interactive videos, presentations, games, advertisements and more. Content may be imported and exported. All that is needed to view or edit H5P content is a web browser. H5P content types and applications are shared here on H5P.org. H5P content may be created on any H5P enabled web site like H5P.com or your own Drupal or WordPress site with the H5P plugin installed.

Free to use

H5P is a completely free and open technology, licensed with the MIT license. Demos/downloads, tutorials and documentation are all available for users who want to join the community.

Check out the content types

There are several H5P content types and applications to suit various needs.

Need help with H5P?

Take a look at the Documentation pages. If you can't find an answer there, you can post a question to the H5P community in the Forum. Selected companies also provide H5P related services.

Wed, 10/25/2023 - 10:18

Learn how to use Chat GPT to create H5P content.

Thu, 06/29/2023 - 14:39

Teachers, instructional designers and other authors may now build content more than three times faster with the help of AI and the new tool, Smart Import. We have also launched a new version of the Moodle plugin for H5P.

Thu, 06/29/2023 - 14:40

Falcon on the future of AI and H5P, and the results from last month's survey.

Want to help us spread the word?

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H5P empowers everyone to create, share and reuse interactive content - all you need is a web browser and a web site that supports H5P.

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Basics: Fünf Tools zum kooperativen Lernen: Kartenabfrage, Placemat, Zielscheibe, Helfersystem, Lerntempoduett

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Impressum

Angaben gemäß § 5 TMG:

Olaf Müller
An der Stüveeiche 14
49205 Hasbergen

Kontakt:

Quelle: eRecht24

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Verwendung von Icons

Die Icons auf ONCOO basieren auf dem Iconset ICOMOON, das auf der webseite https://icomoon.io bezogen werden kann.

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Willkommen auf ONCOO. Hier finden Sie eine Sammlung von Werkzeugen (Tools) zum kooperativen Lernen, die mit PC, Laptop, Smartboard, Smartphone und Tablet genutzt werden können.

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Basics: Beinhaltet viele Lernthemen zu schulischen Inhalten (z. B. GS/MS).

🆓 Appkostenlos

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Schlaukopf.de - Lernen kann Spaß machen!

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Interaktive Online-Tests für Schüler - mit wenigen Klicks kannst du überpüfen, wie gut du gelernt hast!

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Basics: Nachrichten in einfacher Sprache mit Audiodateien zum Anhören

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

# data[].attributes.attachment_link.description
Unser Wochen-Rückblick in Einfacher Sprache. Von der Nachrichten-Redaktion vom Deutschland-Funk.

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Basics: Strukturierte Medienkompetenz-Materialien

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Neues Angebot auf mebis

Ausgewählte Inhalte des Medienführerscheins Bayern für Grund- und weiterführende Schulen sowie Berufliche Schulen wurden für mebis aufbereitet. Die Medienführerschein Werkstätten stehen auf der Online-Lernplattform als teachSHARE-Kurse zur Verfügung.

# data[].attributes.attachment_link.description
Der Medienführerschein Bayern bietet Lehrkräften und pädagogisch Tätigen Ideen und Anregungen, wie sie die Medienkompetenz von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen fördern können. Er versteht sich als Baukastensystem, mit dem Schritt für Schritt Kompetenzen gestärkt werden können.

# data[].attributes.body
Basics: EU-Initiative für Sicherheit im Netz: Arbeitsblätter & Informationsbroschüren für Lehrkräfte, Erwachsene sowie Kinder & Jugendliche

🆓 kostenfrei

✅ Anmeldung erforderlich

# data[].attributes.attachment_link.title
klicksafe.de: Die EU-Initiative für mehr Sicherheit im Netz

# data[].attributes.attachment_link.description
klicksafe hat zum Ziel, die Online-Kompetenz der Menschen zu fördern und sie beim kompetenten und kritischen Umgang mit dem Internet zu unterstützen

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Rechenspiele mit Elfe und Matthis I und II 🟢 (einfach)

# data[].attributes.subject
Rechenspiele mit Elfe und Matthis I und II 🟢 (einfach)

# data[].attributes.body
Basics: Spielerische Förderprogramme für Deutsch und Mathematik

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

# data[].attributes.body
Komplexere Alternative zu mysimpleshow

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Animaker, Make Animated Videos on Cloud for free

# data[].attributes.attachment_link.description
Animaker is an online do-it-yourself (#DIY) animation video maker that brings studio quality presentations within everyone’s reach. Animated Videos, Done Right!

# data[].attributes.body
Basics: Virtuelle und dreiminseionale Lernumgebungen erstellen. Die immersiven 3-D Umgebungen sind auch mit der Cardboard-Brille kompatibel.

🆓 limitierte Basisversion mit 2 Projekten

💰 kostenpflichtig für mehr Funktionen

🔒 Anmeldung erforderlich

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We care about your students' privacy. CoSpaces Edu takes student privacy very seriously and is COPPA and FERPA-compliant.

We have several measures in place to make sure that the data that you and your students store in CoSpaces Edu is always kept safe.

# data[].attributes.attachment_link.title
CoSpaces Edu for kid-friendly 3D creation and coding

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Boost your kids' learning experience by letting them invent, build and code their own creations. Runs on mobile, tablet and desktop, including Chromebooks.

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Basics: Kostenloses Mindmapping Programm

🆓 kostenfrei

✅ keine Anmeldung erforderlich

Installation notwendig

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
You have been redirected to the new Freeplane documentation site.

Download and install the latest Freeplane version from Sourceforge.

Most of the MediaWiki content ended up here, segregated into

The old mediawiki instance can be found at https://www.freeplane.org/oldwiki.

Found a mistake? Edit this page on GitHub.

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You have been redirected to the new Freeplane documentation site. Download and install the latest Freeplane version from Sourceforge. Most of the MediaWiki content ended up here, segregated into The old mediawiki instance can be found at https://www.freeplane.org/oldwiki. Found a mistake? Edit this page on GitHub.

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Basics: Professionelles Whiteboard mit zahlreichen Funktionen

Weitere Whiteboard-App.

🔒 Anmeldung notwendig

🆓kostenlos

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Create tomorrow together, today

Miro empowers 60M users to shape the future by providing a place where they can create together seamlessly, regardless of location.

Next big thing? No big deal. Three simple keys to the future.

Strategize & plan

Ensure continuous alignment with customer needs and company strategy. Define goals and initiatives, visualize priorities and dependencies, and finally, watch your plans pay off. Everything is easier when you never run out of space.

Design customer-centric solutions

Foster a customer-centric mindset and build a mutual team space, where everyone can capture insights, structure them with diagrams and tables, and share it all in a central spot.

Develop your products & services

Accelerate time to market with a full suite of capabilities designed for innovation, including diagramming, real-time data visualization, and workshop facilitation. Miro also gives you built-in support for common product development processes, with agile practices like estimation and retrospectives.

Connect your entire company in a single, secure platform

With enterprise-grade security at its core, Miro helps organizations approach a Zero Trust Security philosophy. We offer advanced security integrations, robust data residency, governance solutions for sensitive data, and an accessibility program targeting Level AA Success Criteria of WCAG 2.1.

Six core capabilities. Six ways to accelerate innovation.

Miro offers sophisticated bundles of capabilities built for all stages of innovation, from diagramming to workshops to code reviews, in a single integrated workspace designed for large-scale collaboration, eliminating tool silos and costs.

Workshops & async collaboration

Unlock faster, more engaged and more productive feedback cycles for deep collaborative work. By bringing together slides, real-time data visualizations, action items, and diagrams, you'll have everything you need to make good decisions, collected on a single board.

Diagramming & process mapping

One user-friendly, intuitive workspace to visualize complex systems, ideas, and organizational structures, allowing teams to: get started faster, automate time-consuming tasks, and bring products and software to market more efficiently.

Integrated with your favorite tools? Of course.

To make work more efficient, Miro connects dynamically with over 130 tools across your stack. Jira, Azure DevOps, Asana, Zoom, Teams, and Slack are just some of them.

Explore what others like you have created within Miroverse

Discover the proven workflows, projects, and frameworks of the Miro community - or share your own!

# data[].attributes.attachment_link.title
Miro | The Visual Workspace for Innovation

# data[].attributes.attachment_link.description
Miro is a visual workspace for innovation where teams manage projects, design products, and build the future together. Join 60M+ users from around the world.

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Basics: Kostenlose Erklärvideos mit digitaler "Strukturlegetechnik" produzieren. 💰Verschiedene Bezahlversionen

🆓 Bildungslizenz kostenlos

🔒 Anmeldung erforderlich

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Mit simpleshow können Sie Erklärvideos erstellen. Durch KI lassen sich auf Knopfdruck animierte Videos erstellen.

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Basics: Rechtschreibübungen online mit Kompetenzstandserfassung und individueller Fehleranalyse; Verwaltung von Klassen

🆓 kostenfrei

✅ Anmeldung erforderlich, um Klassen & Lernende anzulegen

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Rechtschreibung Übungsaufgaben online stellen und automatisch korrigieren lassen

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Basics: Kollaborative Zusammenarbeit: Brainstorming, Clustering, Blog-Struktur... (Kostenlos, aber Anmeldung für Erstellung notwendig)

🆓 kostenlos

🔒 Account für Erstellung durch Lehrkraft notwendig; Freigabe dann ohne Account möglich

# data[].attributes.attachment_link.description
Collaborative platform with integrated, engaging, pedagogical activities

# data[].attributes.body
Basics: Autorensoftware zum Erstellen und verteilen von Lernprogrammen. Vielfältige Funktionen. Apps können spezifisch für SuS verteilt werden.

🆓 kostenfrei

✅ zur Erstellung keine Anmeldung erforderlich (mit Einschränkungen)

# data[].attributes.body
Basics: Sehr einfaches und intuitives sowie klares Whiteboard

🆓 kostenlos

✅ Keine Anmeldung erforderlich

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wilkommen bei WBO!

WBO ist ein freies und quelloffenes kollaboratives Online-Whiteboard das vielen Nutzern erlaubt gleichzeitig auf einem großen virtuellen Whiteboard zu zeichnen. Das Whiteboard wird in Echtzeit für alle Nutzer aktualisiert und sein Inhalt wird gespeichert. Es kann für verschiedenste Anwendungen genutzt werden, z.B. Kunst, Unterhaltung, Design, Unterricht und Lehre.

Um mit jemanden zusammen an einem Whiteboard zu arbeiten teile einfach die jeweilige URL.

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WBO ist ein freies und quelloffenes kollaboratives Online-Whiteboard das vielen Nutzern erlaubt gleichzeitig auf einem großen virtuellen Whiteboard zu zeichnen. Das Whiteboard wird in Echtzeit für alle Nutzer aktualisiert und sein Inhalt wird gespeichert. Es kann für verschiedenste Anwendungen genutzt werden, z.B. Kunst, Unterhaltung, Design, Unterricht und Lehre.

# data[].attributes.body
Basics: Padlet, das hier genutzte Programm, ist ein umfangreiches Programm, um verschiedene Hintergründe zu erstellen und verschiedene Arten von Medien (Websites,Bilder, Dateien) einzubinden.

🆓 bis zu 3 Padlets

🔒Anmeldung erforderlich

# data[].attributes.body
Basics: DSGVO-konformes, umfangreiches Tool

💰 Kostenlos

🔒 Anmeldung erforderlich

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Das Partnerprogramm ist eine sehr gute Möglichkeit, meine Erfahrungen aus der Begleitung meiner Kund*innen mit in die Weiterentwicklung von Conceptboard einfließen zu lassen. Conceptboard ist das ideale Programm, um Teamarbeit online und hybrid zu gestalten. Trainings, Workshops und Projektarbeit lassen sich wunderbar umsetzen.

Uwe Schettler | MODERATIO Business Moderation

# data[].attributes.attachment_link.title
Sicheres Collaboration Tool für hybride Teams | Conceptboard

# data[].attributes.attachment_link.description
Collaboration Tool für digitale Zusammenarbeit. DSGVO-konformes Online-Whiteboard für virtuelle Kollaboration. 14M+ Nutzer arbeiten weltweit zusammen.

# data[].attributes.body
Basics: Alternative zum kostenpflichtigen StepMaps. Karten, bspw. stumme Karten können für den Unterricht kostenlos erstellt werden und dürfen auch im Unterricht genutzt werden. "Export als GIF oder PDF. Keine Anmeldung erforderlich.

🆓 kostenlos

✅ keine Anmeldung erforderlich

# data[].attributes.attachment_link.title
d-maps.com : free maps, free blank maps, free outline maps, free base maps

# data[].attributes.attachment_link.description
d-maps: Free maps, free outline maps, free blank maps, free base maps, all the countries of the world, high resolution GIF, PDF, CDR, AI, SVG, WMF

# data[].attributes.body
Basics: Kurzlinks erstellen, einfache Bedienung

🆓 kostenlos

✅ ohne Anmeldung

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sie müssen JavaScript aktivieren, um Kurzlinks erstellen zu können.
Bei KurzeLinks.de können Sie lange Links kürzen.
Dieser Kurzlink-Service wird von Deutschland aus betrieben, arbeitet datenschutzfreundlich und überprüft alle verkürzten Links auf Malware- und Phishingbefall. Für mehr Sicherheit im Internet.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kurz-URLs - sicher & datenschutzfreundlich

# data[].attributes.attachment_link.description
kurzelinks.de kürzt lange Links zu Kurz-URLs. Die Kurzlinks sind dank Dereferrer Funktion sowie Malware-, Phishing- und optionalem Passwortschutz sicher.

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Basics: Online Kettenaufgaben berechnen. Zudem können auch Arbeitsblätter auf unterschiedlichen Niveaustufen erstellt werden.

🆓 App kostenlos

✅ keine Anmeldung erforderlich

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Sicher Kopfrechnen - ein kostenloser Kopfrechentrainer mit Arbeitsblättern zum Ausdrucken oder Online Rechnen.

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Basics: Spiel zum Zeichnen und Raten; Englisch, aber intuitiv nutzbar

💰 kostenpflichtig

✅ keine Anmeldung erforderlich

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skribbl - Free Multiplayer Drawing & Guessing Game

# data[].attributes.attachment_link.title
skribbl - Free Multiplayer Drawing & Guessing Game

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skribbl io is a free multiplayer drawing and guessing game. Draw and guess words with your friends and people all around the world! Score the most points and be the winner!

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Kostenloses Programm zum Schneiden, Aufnehmen und bearbeiten von Audiodateien. Auch zur Podcast-Erstellung geeignet.

🆓 Kostenloses Programm,

✅ Keine Anmeldung, aber Installation erforderlich

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Audacity ® | Free Audio editor, recorder, music making and more!

# data[].attributes.attachment_link.description
Audacity is the world’s most popular audio editing and recording app. Edit, mix, and enhance your audio tracks with the power of Audacity. Download now!

# data[].attributes.body
Basics: Ein kostenloses Whiteboard, das auch zum kollaborativen Arbeiten genutzt werden kann. Beschränkung auf grundlegende Funktionen.

kostenfrei

✅ keine Anmeldung

Technische Voraussetzungen: Internetzugang, Browser, digitales Endgerät

# data[].attributes.attachment_link.title
Simple Online Whiteboard - Whiteboard Fox