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Calvo Rubio, S., Ferreras Tomé, J., & Cano, D. (2 de febrero de 2020). REVISTA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SOSTENIBILIDAD. Obtenido de La Educación Ambiental en las redes sociales: #EA26: https://drive.google.com/file/d/1rzOLJzlC8BI-p837WlS_hVbzZjkljPup/view

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APORTACIONES Y RETOS DE #EA26 EN LAS REDES

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APORTACIONES Y RETOS DE #EA26 EN LAS REDES

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Ha generado que se haga viral y que exista un sentido de pertenencia, teniendo como principales retos: seguir avanzando y evolucionando sin perder la esencia que ha llevado a
muchas personas a sumarse a #EA26; seguir manteniendo el equilibrio entre la espontaneidad y frescura que la caracteriza y la relevancia que está adquiriendo al llegar incluso a las altas esferas políticas; llegar a un público más amplio y conseguir atraer a nuevas personas a los debates; pasar de la influencia en las redes sociales a la influencia en la vida real; llegar más allá de las redes sociales y consolidar lo alcanzado y convertirse en referentes de la Educación Ambiental, siendo capaces de sumar cada vez
más esfuerzos.

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Se puede decir que las redes sociales (Facebook y Twitter) y los vídeos (Youtube) son las principales fuentes de información entre los grupos de edad de 15 a 54 años, según la Encuesta de Percepción Social de la Ciencia y la Tecnología en España, buscando sensibilizar, movilizar, actuar, protestar y, según su origen, existen acciones espontáneas como resultado de un acontecimiento que va cobrando importancia en las redes hasta lograr relevancia generando conversación y llegar a ser tendencia o "trending topic", a través de utilizar etiquetas (hashtags).

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Tratándose de una “iniciativa que
consiste en que el día 26 de cada mes entre las 18 y las 19 horas se utiliza la etiqueta #EA26 para compartir reflexiones, experiencias, proyectos de futuro relacionados con la comunicación, sensibilización y participación en torno a la educación
ambiental”. Desde 2014 en #EA26 ha habido 49 debates y 18 acciones con personas invitadas con relevancia en el ámbito de la Educación Ambiental, que han tratado una amplia diversidad de temas y han permitido conocer la relevancia que tienen en las redes los asuntos de sostenibilidad.

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#EA26 se define como un punto de encuentro entre educadores y educadoras ambientales en las redes sociales que surge de y desde las redes sociales, inicialmente desde un blog en Wordpress denominado #EA26 Educación Ambiental, y desde la red social Twitter en la cuenta
@edu_ambiental. Más tarde también está presente en otras redes sociales como Facebook e Instagram.

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La iniciativa #EA26 surge de la interacción de tres personas por la red social Twitter, en las que se comenta la escasa presencia de la Educación Ambiental en las redes sociales. Por ello, se proponen convocar un evento que le dé más visibilidad para el Día Mundial de la Educación Ambiental, el 26 de enero de 2014. A partir de esta conexión, se crea una cuenta de Gmail, otra en Twitter y se diseña un blog que da soporte la propuesta.

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Esta habitualidad en el uso
de las redes sociales permite crear comunidades de aprendizaje alrededor de ellas, por tanto, podríamos afirmar que las redes sociales posibilitan las acciones proambientales entre individuos y grupos sociales para lograr una acción informada y decidida a favorecer el entorno y a construir una sociedad consciente, tal como pretende el Libro Blanco de la Educación Ambiental.

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La interrelación de las TIC y la Educación Ambiental está aumentando en los últimos
años, los mas comunes son:
◆ El vídeo como transmisor de información y como instrumento de conocimiento: herramientas multimedia como los CD Rom y los DVD.
◆ Internet: Webs informativas: Buscadores, Revistas.
◆ Formación virtual: desde los formatos más habituales a otros más innovadores como los Cursos Masivos On line y Abiertos: MOOC.
◆ Herramientas on line como: Youtube, las redes sociales, Skype y Videojuegos.

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En la actualidad se puede llegar a entender que la Educación Ambiental (EA) como una corriente
internacional de pensamiento y acción cuya meta es procurar cambios individuales y sociales que provoquen la mejora ambiental y un desarrollo sostenible.
Hoy en día difundir la ambiental toma un puesto de emergencia por la problemática climática que ya existe, siendo necesario establecer procesos comunicativos que promuevan la participación cívica y el diálogo a través de una información completa, veraz y contrastada. Por tanto, es necesario que la educación y la comunicación se orienten al desarrollo de procedimientos para involucrar directamente a la ciudadanía en el desarrollo de políticas.