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Funcionalidad del Aprendizaje:
- ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en la vida práctica?   Reflexión personal
- ¿Qué puedo hacer hoy con lo aprendido, que no podía hacer antes?  Proponer acciones concretas de aplicación de lo aprendido, mediante la reflexión personal, compartiendo en pequeño grupo o en gran grupo, lluvia de ideas, etc.

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Reflexión, Meta-Cognición y Auto-Evaluación:
¿Qué estrategia y proceso he seguido en al aprendizaje?
- ¿Qué dificultades he encontrado?
- ¿Cómo se han superado las dificultades?
- ¿Qué he aprendido?
-¿Qué habilidades he desarrollado?

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Análisis de la actividad de aprendizaje : Se trata de que el alumno conozca qué se quiere conseguir con la actividad de aprendizaje

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Motivación:  Motivar a los alumnos, es suscitar su interés identificando necesidades del alumno; la motivación debe ser continua, durante todo el proceso de aprendizaje; se puede lograr mediante la empatía del profesor,

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La estrategia es un procedimiento heurístico que permite tomar decisiones en condiciones específicas,
Estrategia metodológica permiten identificar criterios, principios y procedimientos que configuran el camino al aprendizaje y la manera de actuar de los docentes

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Técnica es un procedimiento algorítmico con  pasos fijos y ordenados, cuya sucesión está prefijada y secuenciada, y su correcta ejecución lleva a una solución segura del problema o de la tarea

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“Un procedimiento es un conjunto de acciones
ordenadas y finalizadas, es decir, dirigidas a la consecución de una meta” (Coll, 1987).
-Disciplinares: son específicos de un área de conocimiento
- inter-disciplinares: se utilizan y aplican en diferentes disciplinas.
-Algorítmicos: son un conjunto finito de pasos fijos y ordenados, cuya sucesión está prefijada y secuenciada
- Heurísticos: son un conjunto finito de acciones no estrictamente secuenciadas que conllevan un cierto grado de libertad .

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Método es el camino orientado para llegar a una meta,  el método pedagógico es la manera concreta de organizar la relación entre los tres polos: estudiante, profesor y contenidos.

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Es el conjunto de criterios y decisiones que organizan de forma global la acción didáctica en el aula, determinando el papel que juega el profesor, los estudiantes, la utilización de recursos y materiales educativos, las actividades que se realizan para aprender, la utilización del tiempo y del espacio, los agrupamientos de estudiantes, la secuenciación de los contenidos y los tipos de actividades.

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- Lectura comprensiva .
- Elaboración de resúmenes.
- Realizar una ficha temática .
- Realizar una ficha bibliográfica.
- Elaboración de esquemas de contenidos .
- Elaboración de informes.

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La estrategia es un procedimiento heurístico que permite tomar de decisiones en condiciones específicas.
Las estrategias y técnicas son siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje, es una forma inteligente de resolver un problema

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Fase de entrada:
- Percepción clara y precisa
-Comportamiento sistemático
Fase  de elaboración:
- Percibir y definir el problema .
-Comparar de modo espontáneo .
- Amplitud del campo mental
Fase de salida:
- Comunicación descentralizada .
-Proyección de relaciones virtuales .
-Comunicación de respuestas sin bloqueo

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La meta-cognición es la reflexión personal sobre el conjunto de procesos mentales que utilizamos cuando llevamos a cabo una tarea  tratando de hacerla lo mejor que podamos y comprendiendo bien lo que hacemos

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-Líder pedagógico
-Promotores de aprendizaje.
-Constructor de personalidad.
-Productor de calidad.
-Innovador

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El profesor es el mediador entre el alumno y los contenidos que el alumno debe aprender.
El profesor tiene una misión esencial que es, motivar, orientar y educar al alumno, más que instruirlo.
El profesor ha de ser, ante todo guía, facilitador, orientador tutor y modelo de los estudiantes.

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El triángulo pedagógico es un triángulo que no se cierra en su base, pues el alumno y el profesor son personas libres y queda abierto al enigma que el sujeto mismo constituye en tanto que es una persona real.

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Pasos del Profesor en la Metodologías Activas.

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Pasos del Profesor en la Metodologías Activas.

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ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS
METODOLÓGICAS.